Minnesanteckningar till IS 1(6) Institutionen för Pedagogik, didaktik och psykologi /hpo

Transkript

1 Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi Minnesanteckningar till IS 1(6) Institutionen för Pedagogik, didaktik och psykologi /hpo Beredningsgruppen för kursplaner och litteraturlistor Tid: onsdag den 24 november kl Plats: 31:470 Närvarande: Åsa Morberg, ämnesföreträdare för didaktik Mårten Eriksson, ämnesföreträdare för psykologi Inger Ahlgren, ämnesföreträdare för pedagogik Ann Gerhartz-Fa, repr från kansli Helena Fors, sekreterare Den 17 november 2004 gjorde Högskoleverket ett tillsynsbesök på vår institution. Högskoleverket påpekade då att det på vår hemsida stod att kursplanen och kurslitteraturlista till kursen Pedagogik B: Tal och språkstörningar B, 5 p ej är fastställd av institutionsstyrelsen och kursen började nu vecka 46 utan att ha någon fastställd kursplan och kurslitteraturlista. Kursplanen och kurslitteraturlistan återremitterades vid institutionsstyrelsens sammanträde den 12 november men inga kursplanen har inte korrigerats och skickats till beredningsgruppen inför detta möte. På grund av detta anser beredningsgruppen att denna kursplan och kurslitteraturlista bör korrigeras snarast och skickas direkt till institutionsstyrelsens sammanträde den 17 december. Extra möte Beredningsgruppen behöver ett extra möte för att bland annat diskutera följande punkter: - Summering av arbetet under Ändringarna i Högskoleförordningen som träder i kraft den 1 januari Giltighetstid för kursplaner (Denna fråga diskuteras på kanslimöte först och de kommer med förslag.) - Ska det stå uppsats eller examensarbete i kursplanerna? - Ordet förhållningssätt bör generellt strykas från kursplaner. - Ändringar av mallen för kursplaner och kurslitteraturlista - Kursplanedatabasen (Hur kommer den att se ut och behöver vi då inte vår egen mall??) 1

2 Förslag till ändringar: Ämnesavdelningen för PSYKOLOGI och kurser i FOLKHÄLSOVETENSKAP Psykologi A, 20 p bil 1, kp, kl INNEHÅLL: Texten i fet stil ska ändras till: Moment fyra i kursen är valbart. Texten under varje moment skall ändras till: Angående kursernas innehåll, se respektive kursplan. I moment fyra ska det stå: Angående de valbara kursernas innehåll, se respektive kursplan. KURSLITT: Efter rubriken KURS/MOMENT/POÄNG ska kurskoden flyttas upp till rubriken Kurskod som också ska skrivas till. Kurslitteraturen under varje moment ska tas bort och det ska i stället stå; Angående kurslitteratur, se respektive kurslitteraturlista. I moment fyra ska det stå; Angående de valbara kursernas kurslitteratur, se respektive kurslitteraturlista. Psykologi B, 20 p bil 2, kp, kl INNEHÅLL: Texten i fet stil ska ändras till: Moment fyra i kursen är valbart. Texten under varje moment skall ändras till: Angående kursernas innehåll, se respektive kursplan. I moment fyra ska det stå: Angående de valbara kursernas innehåll, se respektive kursplan. KURSLITT: Efter rubriken KURS/MOMENT/POÄNG ska kurskoden flyttas upp till rubriken Kurskod som också ska skrivas till. Kurslitteraturen under varje moment ska tas bort och det ska i stället stå; Angående kurslitteratur, se respektive kurslitteraturlista. I moment fyra ska det stå; Angående de valbara kursernas kurslitteratur, se respektive kurslitteraturlista. I kursen Utvecklingspsykologi föreslås att en bok av Browning och Davids, Hur flickor och pojkar gör kön, läggs till. Psykologi D, 20 p bil 3, kp, kl fastställs med följande ändringar, förutsatt att en särskild bilaga bifogas kursplanen till institutionsstyrelsens sammanträde. I bilagan ska kursplanen specificeras. KURS/MOMENT/POÄNG: Ska det heta uppsats eller examensarbete? SYFTE: Syftet skall spaltas upp. KURSLITT: Följande mening stryks ur texten: Eftersom litteraturen kan beröra olika delområden inom psykologi och till stor del består av aktuella artiklar specificeras den ej här. 2

3 Miljöpsykologi A, 5 p bil 4, kp, kl POÄNG: Poäng ska inte skrivas ut utan endast stå ett p. SYFTE: Det är fel typsnitt och/eller storlek på texten. Syftet delas upp på två att-satser. Kursens övergripande syfte är - att ge en introduktion till begrepp och teorier inom miljöpsykologin med tonvikt på hur den fysiska och sociala miljön samspelar med individens hälsa, sociala beteende och kognitiva förmåga. - att ge förslag på hur förbättringar i den fysiska och sociala miljön kan åstadkommas, samt hur individen själv kan bemästra stressorer i miljön. INNEHÅLL: Strecken ska tas bort. KURSLITT: OK! Grundläggande psykologiska processer A, 5 p bil 5, kp, kl KURSBENÄMNING: Den engelska titeln är felaktig och ska ändras till: Basic psychological processes. Kommunikativ utveckling och språktillägnande A, 5 p bil 6, kp, kl SYFTE: Ordet normala stryks framför barn. KURSLITT: Det är fel typsnitt och/eller storlek i texten. Understrykningen ska tas bort i första referensen. Psykologi med inriktning mot vård A, 5 p bil 7, kp, kl KURS/MOMENT/POÄNG: Följande text ska läggas till: 5 p inklusive 2 p klinisk undervisning. SYFTE: Ordet hög framför relevans ska tas bort. 3

4 INNEHÅLL: Ska det stå inlärningsteoretiska teorier? I sista stycket ska texten ändras till: I kursen ingår klinisk undervisning motsvarande 2 p. KURSLITT: OK! Endast en bok som lagts till: Hwang, P, Nilsson, B, Hälsa och Samhälle B, 5 p bil 8, kp, kl lämnas till institutionsstyrelsen för beslut eftersom kursansvarig påtalat att bilaga 8 och 9 redan godkänts av de två högskolor som vi samarbetar med. Beredningsgruppen rekommenderar dock att kursplanerna återremitteras eftersom de inte följer beredningsgruppens anvisningar och mall. Ifrågasätter varför vi inte kan få egna poäng och egen kursplan. Beredningsgruppen har bland annat följande synpunkter: INNEHÅLL OCH SYFTE: Det bör inte stå något om grundläggande i en kurs på B-nivå. Syfte och innehåll bör stämma överens med varandra samt stämma överens med kurslitteraturen. FÖRKUNSKAPER: Kommentar: Högskoleexamen är ej 120 p. UNDERVISNING: Det brukar stå: Föreläsningar, seminarier och handledning. KURSLITT: Kurslitteraturen måste stämma överens med syfte och innehåll. Det ska ej finnas med Internetadresser i kurslitteraturlistan. Kurslitteraturlistan bör korrigeras enligt APA-manualen. Ämnesavdelningen för PEDAGOGIK Epidemiologi, breddning B, 5 p bil 9, kp, kl lämnas till institutionsstyrelsen för beslut eftersom kursansvarig påtalat att bilaga 8 och 9 redan godkänts av de två högskolor som vi samarbetar med. Beredningsgruppen rekommenderar dock att kursplanerna återremitteras eftersom de inte följer beredningsgruppens anvisningar och mall. Ifrågasätter varför vi inte kan få egna poäng och egen kursplan. KURSBENÄMNING: Beredningsgruppen ställer sig frågande till namnet breddning. INNEHÅLL OCH SYFTE: Det bör inte stå något om grundläggande i en kurs på B-nivå. Syfte och innehåll bör stämma överens med varandra samt stämma överens med kurslitteraturen. FÖRKUNSKAPER: Kommentar: Högskoleexamen är ej 120 p. UNDERVISNING: Det brukar stå: Föreläsningar, seminarier och handledning. 4

5 KURSLITT: Kurslitteraturen måste stämma överens med syfte och innehåll. Det ska ej finnas med Internetadresser i kurslitteraturlistan. Kurslitteraturlistan bör korrigeras enligt APA-manualen. Pedagogiska perspektiv på fysiska funktionshinder B, 5 p bil 10, kp, kl KURSBENÄMNING: engelsk kursbenämning saknas. Beredningsgruppen föreslår: Educational perspectives on physical disabilities. INNEHÅLL: Ordet Förhållningssätt stryks I texten. UNDERVISNING: Ordet diskussioner stryks i texten. KURSLITT: OK! Följande kursplaner och kurslitteraturlistor lämnades till beredningsgruppen på bordet: Läs- och skrivsvårigheter B, 5 p bil 11, kp, kl återremitteras med följande ändringar. SYFTE: Ändras till: Kursens övergripande syfte är att - ge fördjupad kunskap om läs- och skrivsvårigheter - skapa goda miljöer för lärande och utveckling för individer med läs- och skrivsvårigheter INNEHÅLL: Beredningsgruppen önskar ändra texten i innehållet. Bland annat föreslås att första punkten Läs- och skrivprocesserna stryks. Denna kunskap bör studenten redan ha fått på A-nivå och detta är en kurs på B-nivå. Behöver studenten de grundläggande kunskaperna i denna kurs? Det finns i så fall ej någon litteratur i kurslitteraturlistan som tar upp detta på en grundläggande nivå. Beredningsgruppen föreslår att innehållet ändras till: Metodiska, medicinska, biologiska och sociologiska orsaker till läs- och skrivsvårigheter Läs- och skrivsvårigheter som utvecklings- och lärandehinder Upprättande av ett åtgärdsprogram KURSLITT: Det finns ej någon grundläggande litteratur i ämnet. Detta är dock OK om studenten har fått den kunskapen på A-nivå. 5

6 Autism och autismliknande tillstånd II B, 5 p bil 12, kp, kl KURSBENÄMNING: Det står II i kursnamnet. Beredningsgruppens policy har varit att försöka få bort detta i kursnamnet. SYFTE: Ändras till: Kursens övergripande syfte inom ämnesområdet är att - ge fördjupad kunskap om autism och autismliknande tillstånd - påvisa sambanden mellan teori, diagnos och åtgärd INNEHÅLL: Ändras till: Biologiskt, neurologiskt och pedagogiskt perspektiv Historiskt och nutidsperspektiv Individ och miljöfaktorers betydelse för lärande Pedagogiska strategier i lärandemiljön FÖRKUNSKAPER: Finns kursen på A-nivå? Ska det i så fall vara ett krav att studenten ska ha gått A-kursen? KURSLITT: Följande text stryks i kurslitteraturlistan: Användbara nätadresser: Attwood.. (Hela det stycket stryks.) Vid pennan Helena Fors 6