[Titel] [Förnamn Efternamn, e-postadress] [Förnamn Efternamn, e-postadress] [Förnamn Efternamn, e-postadress]
|
|
- Hans Ekström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 0 Rapporten som du skriver i kursen Experimentell Fysik del C har till uppgift att redovisa och diskutera laborationsresultat, men den ska inte betraktas som en laborationsrapport i traditionell mening; den här rapporten är något mer omfattande. Rapporten ska uppfylla vissa formella krav, bland annat med avseende på de olika delarna i rapporten, deras funktion och innehåll, samt deras inbördes ordning och utformning. Den här skrivhandledningen syftar till att hjälpa dig som student att skriva en vetenskaplig rapport i enlighet med vissa konventioner inom området teknisk fysik. Följ instruktionerna för varje del, men gör avsteg från eventuella rekommendationer när det känns nödvändigt i din text, särskilt om du känner att det behövs ytterligare någon rubrik eller underrubrik.
2 1 [Titel] [Förnamn Efternamn, e-postadress] [Förnamn Efternamn, e-postadress] [Förnamn Efternamn, e-postadress] ABSTRAKT (DU SKA OCKSÅ ÖVERSÄTTA DITT ABSTRAKT TILL ETT ENGELSKA OCH PLACERA DETTA UNDER DET SVENSKA ABSTRAKTET) Ett abstrakt syftar till: att hjälpa läsare som vill få en uppfattning om innehållet i rapporten utan att läsa hela texten; att ge en heltäckande bild av hur undersökningen genomförts och vilket resultat som nåddes; att beskriva innehållet så koncentrerat att rapporten kan läggas in i diverse databaser och förses med nyckelord. Ett abstrakt/sammandrag bör ge en presentation av följande (använd gärna punkterna här som mall för skrivandet av abstraktet/sammandraget): ( situationen /kontexten för rapporten) problemställningen syftet med undersökningen och avgränsningarna som gjorts metoderna som använts materialet som använts undersökningen/resultatet slutsatserna och de viktigaste resultaten (eventuella vidare implikationer ytterligare forskning/arbete) nyckelorden Tänk på följande när du skriver abstrakt/sammandrag: Texten ska, trots att den oftast bara består av ett enda stycke, hänga väl samman och kännas logisk. Eftersom sammandraget vänder sig till en bredare publik än hela rapporten bör man undvika alltför renodlade fackuttryck och ovanliga förkortningar i den här delen av rapporten. Det korta formatet ställer stora krav på meningsbyggnad och det kan ofta bli nödvändigt att väva in flera typer av information, t ex både syfte och metod, i en och samma mening. Därför är det viktigt att man använder sig av både huvudsatser och bisatser när man skriver texten; men om det är möjligt bör meningar i ett abstrakt/sammandrag vara korta och koncisa.
3 2 Innehållsförteckning 1. Avsnitt NN Underavsnitt NN Underavsnitt NN 3 2. Avsnitt NN 3 3. Avsnitt NN Underavsnitt NN Underavsnitt NN Under-underavsnitt NN Under-underavsnitt NN 8 4. Avsnitt NN Sid Innehållsförteckningen ska ge en schematisk överblick över hur hela rapporten har strukturerats och hjälpa läsaren att orientera sig i rapporten och snabbt hitta bland de olika avsnitten. Notera att sidnumreringen startar först på den sida där inledningen finns. Sidorna med innehållsförteckningen, sammandrag och förord liksom titelsida ska alltså vara onumrerade. Tänk på följande när du skriver innehållsförteckningen: Notera att man inte behöver använda sig av fullständiga grammatiska meningar eller satser i samband med rubriksättning. Uteslut gärna grammatiska småord som en, den och o s v. Det viktigaste är att avsnittsrubrikerna är transparenta i så måtto att läsarna enkelt får en uppfattning om vad som döljer sig bakom en rubrik. Rubriker som Experiment är INTE transparenta.
4 3 1. Inledning Textens inledande del (som skiljs från huvuddelen och avslutningen ) kan enkelt utryckt sägas omfatta en introduktion med en mycket kort bakgrund, en kort redogörelse för vad som tidigare gjorts inom området, syfte, problemställning/frågeställning, avgränsning, och den teoretiska grunden. Huruvida man väljer att ha alla dessa delar i olika avsnitt eller i ett enda avsnitt skiljer sig åt. I ExpFys 1 skriver du den inledande delen som ett enda avsnitt (eventuellt med underrubriker), men där du tar hänsyn till att inledningen syftar till: att ge bakgrund; att placera forskningen/undersökningen i ett större sammanhang, [att peka på att det finns behov av mer forskning/undersökning]; [att peka på hur undersökningen fyller det identifierade behovet av mer forskning/undersökning]; att redogöra för den teoretiska grunden för forskningen/undersökningen; att redogöra för syftet med rapporten; att beskriva problemet som undersöks eller formulera frågor som ska besvaras; att avgränsa forskningen/undersökningen. Tänk på följande när du skriver inledningen: Inledningen skrivs normalt i presens eftersom rapporten står i fokus. Använd helst av allt aktiva meningar när inledningen skrivs. Var mycket noggrann med hur saker och ting skrivs; undvik ett alltför komplext språk. Ett tilltal av högt akademiskt snitt, men med en enkel förklaringsbas brukar vara en bra tumregel. Använd inte disciplinspecifik terminologi med mindre att man upplever att läsarna direkt förstår vad som avses annars måste man ge en kort förklaring till sådana termer. Väletablerade termer inom disciplinen kan man förutsätta att läsarna känner till. Med tanke på de många referenser man vill hänvisa till när man lägger den teoretiska grunden för forskningen/undersökningen är det väl värt att notera att verbet som man väljer som rapporterande verb (Karlsson [3] hävdar att ) ofta har en inneboende värderande betydelse. Om man känner sig osäker, eller är rädd att framstå som alltför polemisk, välj alltid ett neutralt rapporterande verb, men variation är bra. I inledningen vill man ofta referera tillbaka till saker som man sade i en tidigare mening, och detta görs ofta med hjälp av demonstrativa pronomen (denna, detta) eller vanliga personliga pronomen (den, det). Var ytterst noggrann med att säkerställa att läsarna kan identifiera vad pronomenet syftar tillbaka på i annat fall är det svårt att följa med i texten och förstå innebörden av det som sägs. Var återhållsam med negationer som inte när du i inledningen beskriver rapportens syfte och fokus läsarna vill veta vad rapporten gör, inte vad den inte gör. Detta brukar kallas positiv gränsdragning. 2. Metod/Genomförande I vetenskapliga rapporterande texter inom fysikområdet är det också brukligt att kort presentera de metoder och de material man har använt i undersökningen, det vill säga hur man har genomfört undersökningen och vad man använde sig av för att göra undersökningen. Ibland skrivs metod- och materialavsnitten ihop, men ofta separeras de för läsarvänligheten och tydligheten. Man bör kort också beskriva vilka komponenter som ingår i de laborationer som har utförts samt övrigt material som har använts. Utelämna inget men texten bör vara koncis snarare än uttömmande. Försök därför lyfta ut och beskriva centrala delar ur exempelvis instruktioner för laborationer, till exempel instrument, instrumentinställningar,
5 4 provkoncentrationer, och kravspecifikationer i texten. Lista inte allt utan lägg hellre långa instruktioner och protokoll som bilagor och hänvisa till dessa. Ställ alltid frågan: Vad behöver läsarna veta om de material vi använde för att kunna upprepa forskningen/undersökningen och då få jämförbara resultat? Metod-/genomförande-avsnittet syftar till: att beskriva vad man konkret gjorde i forskningen/undersökningen; att beskriva varför man gjorde just så (och inte valde en annan metod); att beskriva vilket material/utrustning (t ex laborationsmateriel) man använde för att genomföra forskningen/undersökningen (t ex ett experiment i ett laboratorium eller en datorsimulering); att möjliggöra en upprepning av forskningen/undersökningen (för validering eller av andra skäl). Tänk på följande när du skriver metod/genomförande: Notera att tempus för beskrivning av metod och material är imperfekt. Det är logiskt eftersom man beskriver forskningsaktivitet som ju faktiskt redan ägt rum och således hör hemma i dåtid. Men, om du beskriver något som fortfarande är sant snarare än forskningsaktiviteten som sådan använder du presens. I metodavsnittet är det vanligt att använda passiva meningar men man kan med fördel variera sig för trevligare läsning. Frestas inte att använda punktlistor för att skriva metod (det är lätt att bli påverkad av t ex labbinstruktionen) läsarna förväntar sig löpande text i form av fullständiga meningar, men meningar som gärna får vara korta och koncisa. 3. Resultat Eftersom resultatet ofta består av olika delresultat är en viktig uppgift att visa hur olika delresultat hänger samman och hur de hjälper till att besvara de frågor eller de problem som har presenterats i inledningen. På så sätt försöker man bygga upp en sorts argumentation som förklarar hur resultatet har tagits fram, i syfte att göra arbetet intressant, relevant och trovärdigt. Resultatavsnittet syftar till: att beskriva resultat(en) av undersökningar i form av t ex observationer och datorstödda analyser/mätningar eller laborativa experiment. Tänk på följande när du skriver resultat: Tempus i resultatdelen varierar mellan presens och imperfekt var konsekvent med mindre att det finns retoriska skäl för tempusskifte. Använd helst av allt aktiva satser snarare än passiva satser när du skriver. Återge gärna resultatet med hjälp av någon form av visuell information t ex figurer, tabeller, och liknande, men det är avgörande att förse dessa med tillräckliga kommentarer för att belysa resultatets värde. En bra generell princip när du kommenterar resultat är följande: Beskriv generella resultat före specifika resultat; var noggrann med att exemplifiera om datan tillåter det; slutligen, förutsätt alltid att läsaren inte förstår resultaten bara genom att titta på tabellen eller figuren förklara alltså vad man kan se i tabellen eller figuren. Var noggrann med att integrera alla figurer och tabeller genom att identifiera dem i texten (ofta med ett nummer), beskriva dem i texten, och alltid säga i vart fall någonting vad vi kan se i figuren eller tabellen, men lämna detaljerad diskussion till just diskussionsdelen (Ex: Figur 3 visar skillnaden i temperatur mellan fuktiga och torra miljöer. Det är noterbart att temperatursvängningarna antyder en extern påverkan i Alpha 3-fasen ). Notera att det endast finns visuell information i form av tabeller och
6 5 figurer (d v s inga grafer, foton e dyl.); följaktligen ska dessa refereras till såsom figurer och tabeller i texten. Tabeller följer en nummerserie och figurer följer en annan, separat, nummerserie. Var försiktig med hur du beskriver resultat(en); alltför starka, omodifierade, påståenden upplevs ofta som oseriösa och ovetenskapliga. Använd gärna utryck som tonar ner styrkan i ett påstående, t ex förefaller, kan vara, möjligen o s v. 4. Diskussion Diskussionsavsnittet syftar till: att hänvisa till och anknyta till inledningen; att diskutera resultat(en) i förhållande till (i) de teoretiska förutsättningar man redogjort för, (ii) annan forskning, (iii) och den metod man använt; att utvärdera resultat(en) med utgångspunkt från syftesformuleringen i den inledande delen; att närmare diskutera förväntade respektive oväntade resultat; att diskutera konsekvensen av de avgränsningar man gjort; att diskutera vad som kan göras bättre i händelse av upprepning av eventuella experiment; att diskutera vidare implikationer av resultat(en). Se alltid till att det finns en tydlig koppling mellan inledningen och diskussionen läsarna vill känna att problemet eller frågorna som introducerades, resultat(en) som visats, och resonemanget som förts faktiskt leder någonstans i ett slags helhet. Om man använder sig av en problemställning i introduktionen, förklara då hur problemet lösts; om man använder sig av frågor, då ska dessa frågor besvaras i diskussionsavsnittet. Resultatavsnittet ägnas primärt åt att beskriva fakta diskussionsavsnittet ägnas istället åt att tolka beskrivna fakta. Diskussionsavsnittet, i en jämförelse med resultatavsnittet, ska vara (i) mer teoretiskt, (ii) mer abstrakt, (iii) mer generellt och (iv) mer fokuserat på implikationer och applikationer. Tänk på följande när du skriver diskussion: Presens är det vanligaste tempuset i diskussionsavsnittet; som läsare vill man känna att det som diskuteras har fortsatt relevans och detta åstadkoms bäst genom ett nutidsperspektiv. Både aktiva och passiva meningar förekommer i diskussionsavsnittet. När man får möjlighet att tolka resultat(en) är det viktigt att man utrycker sig med viss försiktighet eftersom andra tolkningar kanske också är möjliga använd samma språkliga strategi som i resultatavsnittet, d v s använd utryck som tonar ner ansvaret för sanningshalten i det som påstås, t ex förefaller, kan tolkas som, möjligen o s v men låt för den skull inte texten uppfattas som urvattnad. Upprepa inte ord för ord påståenden från resultatavsnittet när man läser diskussionsavsnittet vill man som läsare alltid erbjudas något nytt, från ett delvis nytt perspektiv. 5. Slutsatser/Sammanfattning Avslutningen kan till exempel innehålla slutsatser och rekommendationer för framtida undersökningar. Man kan också avsluta med att sammanfatta de viktigaste resultaten. Slutsats-/sammanfattningsavsnittet syftar till: att redovisa forskningens/undersökningens slutsatser mot bakgrund av diskussion och resultatredovisning och ofta genom att också anknyta till inledningen av rapporten; (ibland) att fungera som en brygga mellan diskussion och eventuella rekommendationer. Tänk på följande när du skriver slutsatser/sammanfattning: För slutsatser kan det ibland vara en god idé att använda en punktlista, men notera att en sådan lista alltid bör föregås av en inledande text. Meningarna i punktlistan bör vara fullständiga och grammatiska.
7 6 Om man har säkra slutsatser, kan man säga det; om slutsatserna är mer tveksamma bör detta indikeras. Välj ett språkligt utryck som speglar lämplig nivå av säkerhet och tilltro till slutsatserna. Referenser Rubriken Litteraturförteckning är vanlig men man ser också Litteraturlista, Källförteckning och Referensförteckning eller bara Referenser. Litteraturlista och litteraturförteckning betyder samma sak, men källförteckning och referenser innebär att man har hämtat information även från andra slags källor än tryckt material. Det kan röra sig om elektroniska artiklar, muntliga intervjuer eller kanske handskrifter. Referensavsnittet syftar till: att tjäna som förteckning över samtliga källor som författarna använt i texten; att vara en resurs för den som vill läsa mer om forskningsområdet; att ge en bild av det teoretiska djupet på rapporten och därigenom bidra till trovärdigheten eller bristen därpå. Tänk på följande när du skriver referenser: Följ de riktlinjer för referenshantering som gäller. Se Materials and Science Engineering: guide for authors. Använd rätt förkortningar för tidskrifter inom fysikområdet. Se till exempel:
1 Denna handledning har till viss del inspirerats av följande källor: Swales, J. & Feak, C. (2004). Academic writing
Handledning till sto d fo r skrivandet av laborationsrapport och teknisk rapport i teknisk fysik 1 Inledning Rapporter har som regel till uppgift att redovisa resultat, ibland resultat från en enda laboration,
Läs merSkriva vetenskaplig text på macronivå: Abstrakt, Inledning, och Metod. Hans Malmström
Skriva vetenskaplig text på macronivå: Abstrakt, Inledning, och Metod Hans Malmström Förra gången Skriva vetenskapligt på micronivå Arbeta med bra stycken Värna informationsstrukturen Använd sammanhangssignaler,
Läs merANVISNING FÖR UTARBETANDE AV TEKNISK/VETENSKAPLIGA ARTIKLAR OCH LABORATIONSRAPPORTER
1 MÄLARDALENS HÖGSKOLA Institutionen för biologi och kemiteknik Box 325, 631 05 Eskilstuna ANVISNING FÖR UTARBETANDE AV TEKNISK/VETENSKAPLIGA ARTIKLAR OCH LABORATIONSRAPPORTER ALLMÄNT Nedan följer anvisningar
Läs merAtt skriva teknisk ra r p a port r
Att skriva teknisk rapport Innan du börjar, fråga: Varför skriver jag rapporten: syfte, avsikt vad vill du uppnå? Vilka ska läsa den, omfattning, språk? Vad behöver de veta? Disposition Titelsida Inledande
Läs merAnvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen
Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen Kursen Hälsa, Etik och Lärande 1-8p, T1, Vt 2006 Hälsouniversitetet i Linköping 0 Fältstudien om hälsans villkor i ett avgränsat
Läs merAnvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar
Läs merSkriftlig presentation
Skriftlig presentation Målgruppsanpassat Syfte - informera - redovisa resultat - påverka/övertyga Rapportmall Struktur Löpsedelsteknik Kronologisk ordning Logisk ordning Alfabetisk ordning Rumlig indelning
Läs merAristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet
Kursens mål Efter avslutad kurs skall studenten kunna planera, genomföra, sammanställa och försvara ett eget projekt samt kunna granska och opponera på annan students projekt. Studenten ska även kunna
Läs merTitel på examensarbetet. Dittnamn Efternamn. Examensarbete 2013 Programmet
Titel på examensarbetet på två rader Dittnamn Efternamn Examensarbete 2013 Programmet Titel på examensarbetet på två rader English title on one row Dittnamn Efternamn Detta examensarbete är utfört vid
Läs merKN - Seminarium. Konkreta krav. Kort om kursen. Grov tidtabell HT Kurskod: 6511 Ämnesstudier, 3 sv (5 sp)
Konkreta krav KN - Seminarium HT 2007 " Ämnesbeskrivning (ca 150-250 ord) + litteraturlista " Uppsats (ca 20 sidor) " Opposition (2-3 sidor) Kurskod: 6511 Ämnesstudier, 3 sv (5 sp) " Presentation av uppsatsen
Läs merRiktlinjer för bedömning av examensarbeten
Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar
Läs merBedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator
version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande
Läs merKommunikationsinslaget i Experimentell Fysik 1. Hans Malmström Avdelningen för fackspråk och kommunikation
Kommunikationsinslaget i Experimentell Fysik 1 Hans Malmström Avdelningen för fackspråk och kommunikation Återblick och framtiden Kommunikation på programmet i teknisk fysik Fysiken omkring oss Inledande
Läs merVäl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg
Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning
Läs merLitteraturstudie i kursen Diabetesvård I
Institutionen för medicinska vetenskaper Enheten för Diabetesforskning Litteraturstudie i kursen Diabetesvård I Anvisning, tips och exempel Författare: Lärare: Examinator: Diabetesvård 1 15hp 1 Anvisningar
Läs merHUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR?
HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR? Du kommer med största sannolikhet att skriva rapporter senare i livet (träning!) Om man jobbar som forskare använder man sig av laborationsrapporter när
Läs merAtt skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort
Läs merLabbrapporter har oftast en enkel överskrift där laborationens namn framgår. Man skriver också ut namn, kurs, datum och eventuella medlaboranters
En labbrapport (egentligen laborationsrapport) illustrerar hur en laboration gick till och vad man kom fram till. Det är en vanlig genre inom utbildningar på olika nivåer i alla naturvetenskapliga ämnen.
Läs merBedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator
version 2017-08-21 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande lärare Uppsatsens titel
Läs merKN - Seminarium VT Kursledare: Marina Waldén Kursens hemsida:
KN - Seminarium VT 2006 Kurskod: 6511 Ämnesstudier, 3 sv Kursledare: Marina Waldén Kursens hemsida: http://www.abo.fi/~mwalden/exfortsemi06.html Kort om kursen Mål: Öva muntlig och skriftlig framställning
Läs merBedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad
Nämnden för Omvårdnadsutbildningar Bedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad Instruktioner för användning: Alla angivna kriterier ska vara godkända för att studenten ska uppnå betyget godkänd.
Läs merEXAMENSARBETE för Nationell montessoriexamen
EXAMENSARBETE för Nationell montessoriexamen Examensarbetet ska anknyta till montessoripedagogiken och omfatta en enkel vetenskaplig undersökning (ex litteraturstudie, intervju, observation eller enkät),
Läs merRapport för framställande av produkt eller tjänst
Rapport för framställande av produkt eller tjänst PA 1201 Det här är en vägledning för er som arbetat enskilt eller i en projektgrupp för framställande av produkt eller tjänst och ska skriva en projektrapport
Läs merSotenäs Kompetenscentrum Titel på arbetet (Mall för vetenskaplig rapport)
Titel på arbetet (Mall för vetenskaplig rapport) Försättsblad Försättsbladet ska motsvara framsidan på en vetenskaplig uppsats eller ett bokomslag. Många gånger har de olika lärosätena (högskolan och universitet)
Läs merGymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY. Redovisning
Gymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY Redovisning Redovisning av projekten Skriftligt i form av en slutrapport ( till handledaren via Urkund senast 11/4 (veckan innan påsklovet) Alla
Läs merGymnasiearbetet för det naturvetenskapliga programmet
Gymnasiearbetet för det naturvetenskapliga programmet Pär Leijonhufvud 2017-08-29 Innehåll Syfte.................................... 2 Arbetsformer............................... 2 Rapporten.................................
Läs merTitel. Äter vargar barn?
Fredrika Titel Undertitel Äter vargar barn? En fältstudie Ta bort denna ruta ur ditt dokument! Den finns bara med som en vägledning och skall inte finnas i det färdiga dokumentet. Gymnasiearbete vt 2014
Läs merREV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8
REV 170518 Dnr: 1-563/2017 2017-05-29 Sid: 1 / 8 Arbetsgruppen för kvalitetsgranskning av examensarbeten Kriterier för bedömning av examensarbeten Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga
Läs merExamensarbete, Högskoleingenjör energiteknik, 15 hp Grundnivå
Examensarbete, Högskoleingenjör energiteknik, 15 hp Grundnivå Studenten ska tillämpa kunskaper och färdigheter förvärvade inom utbildningsprogrammet genom att på ett självständigt och vetenskapligt sätt
Läs merLitteraturstudie i kursen diabetesvård 15hp
Institutionen för forskning och utbildning, Karolinska Institutet, Södersjukhuset Litteraturstudie i kursen diabetesvård 15hp Anvisning, tips och exempel Författare: Examinator: Kursnamn, poäng, år 1 Inlämningsuppgift
Läs merAtt skriva vetenskapliga rapporter och uppsatser
s råd och tips om: Att skriva vetenskapliga rapporter och uppsatser TEXT ÄR MER ÄN ORD Innehåll Språk Form Det dunkelt sagda är det dunkelt tänkta. Tankereda är A och O! VETENSKAPLIGHET Förhållningssättet
Läs merLärarguide till textkommentering
Lärarguide till textkommentering Förmågan att kunna presentera vetenskapliga resultat, teorier och resonemang på ett sätt så att den tänkta målgruppen kan ta till sig budskapet, är en uppgift som naturvetare
Läs merAkademiskt skrivande: några goda råd Skrivarverkstaden Mia Mårdberg
Akademiskt skrivande: några goda råd Skrivarverkstaden Mia Mårdberg mmg@hig.se Övergripande mål med texten: att förmedla kunskap på ett tydligt, logiskt, sakligt, precist och effektivt sätt. Hitta dina
Läs merATT SKRIVA PM. En anpassad guide, baserad på förlagan med samma titel (Daniel Jansson, Kulturgeografiska institutionen, Uppsala universitet, HT2012).
Tillämpad fysik och elektronik Umeå Universitet Industriellt byggande ATT SKRIVA PM En anpassad guide, baserad på förlagan med samma titel (Daniel Jansson, Kulturgeografiska institutionen, Uppsala universitet,
Läs merLitteraturstudie i kursen Mångkulturella aspekter vid diabetes
Institutionen för medicinska vetenskaper Enheten för Diabetesforskning Litteraturstudie i kursen Mångkulturella aspekter vid diabetes Anvisning, tips och exempel Författare: Examinator: Mångkulturella
Läs merAtt skriva en vetenskaplig rapport
Birgittaskolan Att skriva en vetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort sammanfattning som är
Läs merFörslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merEXJOBBSOPPOSITION. Rapportförfattare: Hanif Farahmand Mokarremi Ashkan Jahanbakhsh
EXJOBBSOPPOSITION Rapportförfattare: Hanif Farahmand Mokarremi Ashkan Jahanbakhsh Rapportens titel: Domän-Webb-Applikations-Fuzzer(DWAP) introduktion och implementation Opponent: Viktor Gummesson Var det
Läs merPM P R O M E M O R I A
PM P R O M E M O R I A PM är en kortform av det latinska pro memoria som betyder för minnet. Disposition Hur du strukturerar texten i ditt PM (1) Rubrik Om utrymme ges för att själv välja rubrik: Välj
Läs merSkriftlig redovisning av gymnasiearbetet
Skriftlig redovisning av gymnasiearbetet Gymnasiearbetet ska förbereda eleven för högskolestudier. Det innebär att gymnasiearbetet utförs och redovisas med arbetssätt och redovisningsformer som liknar
Läs merTitel. Undertitel. Skolans namn Termin (läsår) Ämne Handledarens namn. Här skall du skriva ditt namn och klass
Skolans namn Termin (läsår) Ämne Handledarens namn Titel Undertitel [Din titel skall visa vad ditt arbete handlar om. Om du använder dig av en undertitel så skall denna vara förklarande, dvs. förtydliga
Läs merLitteraturstudie. Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund
Litteraturstudie Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund Vad är en litteraturstudie? Till skillnad från empiriska studier söker man i litteraturstudier svar på syftet
Läs merMigrering av applikationen AMM till molnet
Datavetenskap Opponenter: Erik Andersson och Marcus Larsson Respondenter: Anders Nguyen och Linus Svensson Migrering av applikationen AMM till molnet Oppositionsrapport, C-nivå 2010:06 1 Sammanfattat omdöme
Läs merHUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR?
HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR? Du kommer med största sannolikhet att skriva rapporter senare i livet (träning!) Om man jobbar som forskare använder man sig av laborationsrapporter när
Läs merKursnamn XX poäng 2013-10-15. Rapportmall. Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare:
Kursnamn XX poäng 2013-10-15 Rapportmall Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare: Innehållsförteckning En innehållsförteckning görs i Word när hela arbetet är klart. (Referenser, Innehållsförteckning,
Läs merSkriv bättre i jobbet. En liten guide till hur du får fram ditt budskap bättre.
Skriv bättre i jobbet En liten guide till hur du får fram ditt budskap bättre. Det viktigaste skrivrådet Vi börjar med det bästa och viktigaste skrivrådet av alla: Tänk på mottagaren! Nyckeln till en bra
Läs merRiktlinjer för utredningsuppgift i Ledarskap
Utgåva HT2006 Riktlinjer för utredningsuppgift i Ledarskap Ekonomiska Institutionen, Linköpings universitet Innehåll 1 RAPPORTEN...1 1.1 MÅLGRUPP...1 1.2 STRUKTUR OCH LAYOUT...1 1.2.1 Rubriker...1 1.3
Läs merPROCESSER OCH METODER VID SJÄLVSTÄNDIGA ARBETEN
PROCESSER OCH METODER VID SJÄLVSTÄNDIGA ARBETEN Högskolan i Skövde den 16 aug 2013 Anette Lundin Bild 1 UPPLÄGG 9:00-9:30 Föreläsning 30 min 9:30-10:00 Rast (ni får med er en diskussionsfråga) 10:00-10:45
Läs merUppsatsskrivandets ABC
UTBILDNING GÄVLE GYMNASIEBIBLIOTEKARIERNA Uppsatsskrivandets ABC Borgarskolan Polhemsskolan Vasaskolan 1 Innehåll Abstract... 1 Analys... 1 Argument... 1 Bilagor... 1 Bilder... 1 Citat... 2 Enkät... 2
Läs merENGELSKA ÅR 7-9, RISBROSKOLAN I FAGERSTA 2004-06-10
Delmål år 7 Delmålen för år 7 består i att eleven skall vid avlyssning kunna uppfatta huvudinnehållet i tydligt talad engelska, deltaga i muntliga parövningar, kunna muntligt berätta och beskriva något
Läs merAtt skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin & årtal Handledare: namn Abstract/Sammanfattning Du skall skriva
Läs merGYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT Ditt gymnasiearbete ska bygga kring den frågeställning du kommit fram till i slutet av vårterminen i årskurs 2 och du ska i ditt arbete besvara din frågeställning
Läs merSärskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
Läs merUTBILDNING & ARBETE Uppsatsskrivandets ABC
UTBILDNING & ARBETE Uppsatsskrivandets ABC Borgarskolan Polhemsskolan Vasaskolan 1 Innehåll Abstract... 1 Analys... 1 Argument... 1 Bilagor... 1 Citat... 1 Enkät... 1 Fotnot... 1 Frågeställning... 1 Innehållsförteckning...
Läs merIBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare
Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det
Läs merKoppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor
Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor Förmåga att Citat från examensmålen för NA-programmet Citat från kommentarerna till målen för gymnasiearbetet
Läs merProjektarbetet 100p L I T E O M I N T E R V J U E R L I T E O M S K R I V A N D E T A V A R B E T E T S A M T L I T E F O R M A L I A
Projektarbetet 100p 1 L I T E O M I N T E R V J U E R L I T E O M S K R I V A N D E T A V A R B E T E T S A M T L I T E F O R M A L I A Metoder Intervju Power Point Innehåll En vetenskaplig rapport Struktur,
Läs merMINIMIKRAV VID RAPPORTSKRIVNING
MINIMIKRAV VID RAPPORTSKRIVNING Denna kortfattade beskrivning består av två delar. En allmän del kring formatering etc och en del som tar upp viktiga aspekter i respektive rapportavsnitt. För en fylligare
Läs merOppositionsprotokoll-DD143x
Oppositionsprotokoll-DD143x Datum: 2011-04-26 Rapportförfattare Sara Sjödin Rapportens titel En jämförelse av två webbsidor ur ett MDI perspektiv Opponent Sebastian Remnerud Var det lätt att förstå vad
Läs merBjörn Åstrand
HÖGSKOLAN I HALMSTAD Examensarbete Instruktioner Halvtidseminarium 2014 HT Björn Åstrand 2014-10-08 Björn Åstrand 2014 1 Halvtidsseminarium Vid halvtidsseminariet presenteras hittills uppnådda resultat
Läs merINFOMET. Föreläsningsinnehåll. Projektmetodik III. Dokumentation i projektet Rapportstruktur Vad räknas som fusk Projektpresentation
INFOMET Projektmetodik III Föreläsningsinnehåll Dokumentation i projektet Rapportstruktur Vad räknas som fusk Projektpresentation 1 Rapportstruktur 1. Omslagssida 2. Titelblad 3. Sammanfattning 4. Förord
Läs merRapportskrivningsinstruktioner plus Säkerhetsföreskrifter
Linköpings universitet 2013-10-03 IFM Kemi Fysikalisk kemi Termodynamik Rapportskrivningsinstruktioner plus Säkerhetsföreskrifter Skrivinstruktioner för laborationsrapport NKEB02/TFKE17 Att uttrycka sig
Läs merProtokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska institutionen
Juridiska institutionen Stockholms universitet Fastställt av prefekten 2013.08.13 För tillämpning på examensarbeten som examineras fr.o.m. 2013.11.04 Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska
Läs merLathund för Gymnasiearbetet
ENSKILDA GYMNASIET Lathund för Gymnasiearbetet Hugo Persson HT2013 Bilden ovan används med tillåtelse av Grant Cochrane / FreeDigitalPhotos.net 2 1. Inledning Gymnasiearbetet för de högskoleförberedande
Läs merLokal pedagogisk planering HT- 11 V.7 Ämnesområde: Muntlig framställning
Lokal pedagogisk planering HT- 11 V.7 Ämnesområde: Muntlig framställning Ansvarig lärare: Thomas Dahl mail: thomas.hansson-dahl@edu.upplandvasby.se Centralt innehåll Tala, lyssna samtala: Muntliga presentationer
Läs merVarianter: 20 p. D-nivå (för magisterexamen) 10 p. C-nivå (för kandidatexamen) 10 p. C-nivå + 10 p. D-nivå (för magisterexamen) Delar:
Varianter: 20 p. D-nivå (för magisterexamen) 10 p. C-nivå (för kandidatexamen) 10 p. C-nivå + 10 p. D-nivå (för magisterexamen) 1 För uppsatskurserna i datorlingvistik gäller generellt att de består av
Läs merForskningsdokumentation - Labböcker. Föreläsning: Johan Weigelt, PhD Biomedicinarutbildningen, Termin 1, 19 september 2012
Forskningsdokumentation - Labböcker Föreläsning: Johan Weigelt, PhD Biomedicinarutbildningen, Termin 1, 19 september 2012 Översikt Vad är en labbok? Varför labböcker? Labboksanvändning på MBB Hur? Foskningsfusk
Läs merGymnasiearbetet. Daniel Nordström
Gymnasiearbetet Daniel Nordström Presentationens innehåll Film gymnasiearbetet Gymnasiearbetet i korthet Gymnasiearbetet mot högskoleförberedelse Planering-genomförande och utvärdering Planeringen för
Läs mer"Distributed Watchdog System"
Datavetenskap Emma Henriksson Ola Ekelund Oppositionsrapport på uppsatsen "Distributed Watchdog System" Oppositionsrapport, C-nivå 2005 1 Sammanfattande omdöme på exjobbet Projektet tycks ha varit av
Läs merNoter och referenser - Oxfordsystemet
Noter och referenser - Oxfordsystemet Centrum för barnkulturforskning Centrum för barnkulturforskning Vårterminen 2012 Noter och referenser - Oxfordsystemet Noter och referenser Oxfordsystemet Det finns
Läs merÖ-KOLL Samhällsvetenskaplig rapport
SAMHÄLLSVETENSKAPLIG RAPPORT Titelsidan Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Metod 3. Bakgrund 4. Resultat 5. 1 Slutsatser 2 Diskussion 6. Källor Ev. bilagor Titelsidan Varje skriftligt större arbete har
Läs merNätverksträff för lärare inom vuxenutbildningens grundläggande nivå
Nätverksträff för lärare inom vuxenutbildningens grundläggande nivå Innehåll Uppgifter Bedömning Delkurs 1 mellan 1 2 perioder, (10-20 veckor ) Studieteknik Träna på basordförråd Uttal Skrivregler Språkkunskap
Läs merBusiness research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
Läs merTitel Mall för Examensarbeten (Arial 28/30 point size, bold)
Titel Mall för Examensarbeten (Arial 28/30 point size, bold) SUBTITLE - Arial 16 / 19 pt FÖRFATTARE FÖRNAMN OCH EFTERNAMN - Arial 16 / 19 pt KTH ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY ELEKTROTEKNIK OCH DATAVETENSKAP
Läs merAtt skriva bättre i jobbet
Barbro Ehrenberg-Sundin Kerstin Lundin Åsa Wedin Margareta Westman Att skriva bättre i jobbet En basbok om brukstexter Fritzes Innehåll Inledning 11 TEXTEN SOM HELHET 13 Gör klart för dig varför du skriver
Läs merMälardalens högskola
Teknisk rapportskrivning - en kortfattad handledning (Version 1.2) Mälardalens högskola Institutionen för datateknik (IDt) Thomas Larsson 10 september 1998 Västerås Sammanfattning En mycket viktig del
Läs merSkriva en sammanfattning 10 steg till framgång
Skriva en sammanfattning 10 steg till framgång SAMMANFATTA: i en enhetlig (i sht kortfattad o. översiktlig) framställning redogöra för (vissa företeelser, åsikter, intryck o dyl.) och det väsentliga av
Läs merWebbsystems inverkan på innehåll och användbarhet på webbplatser - oppositionsrapport
Webbsystems inverkan på innehåll och användbarhet på webbplatser - oppositionsrapport Respondenter: Emma Henriksson och Ola Ekelund Opponenter: Eva Pettersson och Johan Westerdahl Sammanfattande omdöme
Läs merHur skriver man en vetenskaplig uppsats?
Kullagymnasiet Projektarbete PA1201 Höganäs 2005-01-19 Hur skriver man en vetenskaplig uppsats? Anna Svensson, Sp3A Handledare: Erik Eriksson Innehållsförteckning 1. Inledning sid. 1 - Bakgrund - Syfte
Läs merGuide till. Laboration. Professionell utveckling och färdighetsträning vid Farmaceutiska fakulteten (PUFF)
Guide till Laboration Professionell utveckling och färdighetsträning vid Farmaceutiska fakulteten (PUFF) Farmaceutiska fakulteten 2017 Framtagen av arbetsgruppen för PUFF 2017 Anja Sandström, Ann-Marie
Läs merENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merÄmne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merMall för en kortare rapport/uppsats
Mall för en kortare rapport/uppsats Detta dokument beskriver vad som ska ingå i en kortare vetenskaplig rapport. Du kommer att skriva rapporter på denna form i ett antal kurser under din utbildning, t.ex.
Läs merRapportmall med instruktioner
Rapportmall med instruktioner Lena Henriksson Degree project in bioinformatics, 2016 Examensarbete i bioinformatik 30 hp till masterexamen, 2016 Institutionen för biologisk grundutbildning Handledare:
Läs merArbetsordning för kursen Arbetsvetenskaplig introduktion ht 2012
Arbetsordning för kursen Arbetsvetenskaplig introduktion ht 2012 Kursen omfattar 7,5 högskolepoäng, vilket motsvarar fem veckors heltidsarbete. Nedan beskrivs kursens mål, arbetsformer och examination
Läs merLathund fo r rapportskrivning: LATEX-mall. F orfattare Institutionen f or teknikvetenskap och matematik
Lathund fo r rapportskrivning: LATEX-mall F orfattare forfattare@student.ltu.se Institutionen f or teknikvetenskap och matematik 31 maj 2017 1 Sammanfattning Sammanfattningen är fristående från rapporten
Läs merFackspråk föreläsning 4: Argumentation och retorik för kandidatuppsatsen. Varmt välkomna!
Fackspråk föreläsning 4: Argumentation och retorik för kandidatuppsatsen Varmt välkomna! Inst. för vetenskapens kommunikation och lärande Avd. för fackspråk och kommunikation Fia Börjeson Fackspråk föreläsning
Läs merDiginto. Administration av nätverks- och serverutrustning. Gonzalo Rivera
Diginto Administration av nätverks- och serverutrustning 1 Nätverksadministration Att skriva en teknisk rapport Agenda Rapportens delar Checklista Språket Skriv enkelt och klart Skriv kort men fullständigt
Läs merUtveckling av ett grafiskt användargränssnitt
Datavetenskap Opponenter: Daniel Melani och Therese Axelsson Respondenter: Christoffer Karlsson och Jonas Östlund Utveckling av ett grafiskt användargränssnitt Oppositionsrapport, C-nivå 2010-06-08 1 Sammanfattat
Läs merENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merKriterier för bedömning av examensarbete vid den farmaceutiska fakulteten
Kriterier för bedömning av examensarbete vid den farmaceutiska fakulteten 1 Inledning Vid den farmaceutiska fakulteten har det sedan 2005 funnits kriterier för bedömning av examensarbete (medfarm 2005/913).
Läs merRammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå)
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå) Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse
Läs merIndividuellt fördjupningsarbete
Individuellt fördjupningsarbete Ett individuellt fördjupningsarbete kommer pågå under hela andra delen av kursen, v. 14-23. Fördjupningsarbetet kommer genomföras i form av en mindre studie som presenteras
Läs merVÄGLEDNING för litteraturöversikt om
MALMÖ HÖGSKOLA Hälsa och samhälle Utbildningsområde omvårdnad VÄGLEDNING för litteraturöversikt om ett folkhälsoproblem KENT JOHNSSON INGELA SJÖBLOM LOTTIE FREDRIKSSON Litteraturöversikt Omvårdnad II OV311A
Läs merSkriftlig och muntlig presentation
Skriftlig och muntlig presentation FoU-enheten för närsjukvården i Östergötland 2015-03-18, Peter Garvin Innehåll Skriftlig presentation av FoU-projekt Rapportskrivning Posterpresentation (Artikel) Muntlig
Läs merHälsoprojekt. Utvärdera din hälsa i rapportform. Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A
Hälsoprojekt Utvärdera din hälsa i rapportform Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A Mål: Att utveckla sin fysiska, psykiska och sociala hälsa samt självbild. Att lära sig ta ansvar för egen träningsverksamhet.
Läs merI första delen prövas dina kunskaper enligt det centrala innehållet vad gäller:
Sida 1 av 5 Svenska som andraspråk 3, 100p SVASVA03 Centralt innehåll och kunskapskrav Skolverket anger vad kursen ska innehålla och vilka kriterier som gäller för de olika betygen. Läs om detta på webbplats
Läs merRapportskrivning. Innehållsförteckning, källhänvisning, referenssystem, sidnumrering
Rapportskrivning Innehållsförteckning, källhänvisning, referenssystem, sidnumrering Innehållsförteckning 1. Markera alla huvudrubriker en i taget (Ctrl) och klicka på Rubrik 1, som finns uppe i menyraden.
Läs merDelkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Bedömningsområden och betygskriterier på ARKK04, kandidatkurs i arkeologi, fastställda 2016-06-07 Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Läs merBetygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3
Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.
Läs mer