Förskolan Droppens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Droppens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planenförskolan Droppen avd. Gul, Grön och Blå Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskolan Droppen avd. Gul, Grön och Blå a för planen Ledning och personal för förskolan Droppen Vår vision På förskolan Droppen ska inget barn eller personal bli trakasserat, diskriminerat eller utsatt för annan kränkande behandling. Personalen ska kunna ha en öppen dialog mellan varandra. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Barnen har fått tagit sitt egna ansvar inom leken. Samtal om ämnet likabehandling i samlingar, runt matbordet och även vid påklädningssituationer. Det kommer spontana samtal/diskussioner från barnen vid olika tillfällen under dagen. Vårdnadshavarnas delaktighet Mötet i hallen är en mycket viktig händelse under dagen för att bemöta föräldrar och barn vid lämning och hämtning. För att där delge vad och hur dagen varit. Utvecklingssamtal har vi en till två gånger/år. Här delger vi föräldrarna hur barnen har det hos oss och föräldrarna informerar oss information ang deras barn. Inskolningsamtal/enkät - för att personalen ska få mer inblick på hur föräldrarna tycker och tänker. Föräldramöte.Vi har delgett föräldrarna på årets föräldramöte en PPT om de sju diskrimineringsgrunderna. Där fick även föräldrarna diskutera en fråga om kränkandebehandling. Droppen nytt - ett informationsblad som lämnas ut 1 gång/månad Övrig information delges på anslagstavlan ute i hallen. Personalens delaktighet Diskussioner och samtal på planeringsdagar. Vi har ett medvetet förhållningssätt. Personalen är närvarande i leken (observation). Likabehandlingen finns med på varje apt. Förankring av planen För att göra planen känd hos vårdnadshavare har vi den på informations tavlan och även delge muntlig information på föräldramöte och utvecklingssamtal. Barnen är delaktiga under hela dagen t ex vid matsituation, leken, samling, läser böcker, samtal om hur vi är mot varandra. All personal är delaktig i planen även i bemötandet med barnen/personal under dagen på förskolan. När det kommer ny personal skall denna ha tillgång till att läsa planen. Den finns även på förskolans hemsida.

2 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi har läst igenom den och inser att vi måste jobba mer med den under kommande läsår. All personal ska vara mer delaktiga och ha mer kunskap om planen och dess värde. Den finns med som en punkt på varje APT. Två personal ska träffas och diskutera en gång i månaden. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen och förskolechef har varit delaktiga i planen, men två av personalen har reviderat den. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Att få till möten 1 gång per månad för de likabehandlings.ansvariga har varit svårt Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi personalen skall läsa igenom och se vad vi har uppnått och sedan bli tydligare med konkreta tydliga mål som vi sedan kan lättare utvärdera.alla sitter tillsammans och diskuterar planen för att årets plan utvärderas Personal på Förskolan Droppen Främjande insatser Kön Kön Vi har som mål att alla barn ska få vara med i olika lekar och i olika aktiviteter. Vi pratar mycket med barnen att här på förskolan Droppen leker vi och är kompisar med alla. Vi pratar därför mycket om att man kan/ska leka med alla oavsett kön. Personalen deltar och finns närvarande i leken och aktiviteten. Vi arbetar för att ge flickor och pojkar lika stort inflytande i verksamheten, för att öka jämställdheten.vi ser helst att alla dörrar ska vara öppna på alla avdelningar.personalen måste vara uppmärksamma och agera på barnens lek om den inte är frivillig/ömsesidig nyfikenhet på varandra vid t.ex

3 doktorslekar. Könsidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck Vi har som mål att alla barn ska få vara med i olika lekar och i olika aktiviteter. Personalen arbetar utifrån att pojkar och flickor ska ha samma möjligheter och förutsättningar. Vi har valt att ha våra leksaker blandade i samma rum. Dockorna finns tex. på samma ställe som bilarna. Personalen arbetar utifrån att pojkar och flickor ska ha samma möjligheter och förutsättningar. Vi är öppna för att ta emot barn till transföräldrar.

4 Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Vi arbetar utifrån att alla barn och vuxna har lika värde oavsett nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. Vi hjälper barnen att känna stolthet över sig själva och sin etniska tillhörighet. Vi har dockor med olika hudfärg. Samlingsmatta. Böcker. Religion eller annan trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning Visa förståelse för annan trosuppfattning och möta alla familjer med respekt, nyfikenhet och intresse.

5 Vi är öppna och förberedda för familjer som kommer och har olika trosuppfattningar. Vi respekterar och har en öppen dialog med föräldrarna. Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Barnen ska ha kännedom om olika typer av funktionsnedsättning och vad detta innebär. Bra anpassade lokaler. Pesonalen på Droppen

6 Sexuell läggning Sexuell läggning Målet är att arbeta för en ökad förståelse för olika sexuella läggningar eller familjebildningar. Låna böcker på biblioteket. Vi pratar om våra egna och andras familjer. Barnen får en inblick i att familjer kan se olika ut och att föräldraparen ser olika ut. Flickor kan vara kär i flickor och pojkar kan vara kära i pojkar. Vi är öppna för att ta emot alla barn och föräldrar oavsett sexuell läggning och konsultation. Ålder Ålder Barnen får inte diskrimineras eller trakasseras i förskolan på grund av ålder.

7 Viktigt att personalen är uppmärksam på om det förekommer kränkningar som är relaterad till ålder bland barnen. Till exempel att de äldre barnen tar över för mycket på bekostnad av de yngre.blanda barngrupperna mera åldersintegrerat. Barnkonventionen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Artikel2 Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras. Artikel3 Barnets bästa ska komma i främsta rummet vid alla beslut som rör barn. Artikel6 Varje barn har rätt att överleva och utvecklas. Artikel12 Varje barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör henne/honom. Barnets åsikt ska beaktas i förhållande till barnets ålder och mognad.

8 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi observerar den fria leken, bemötandet mellan barn/barn, barn/persona, personal/personal, språket och hur vi/de använder sig av kroppsspråket till varandra. Utifrån erfarenhet vet vi att det händer kränkande behandling, trakasserier, diskriminering när det inte är närvarande pedagoger. Åtgärd mot detta är att vi pedagoger sprider ut oss både ute och inne. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen I den dagliga verksamheten pratar vi med barnen om hur man ska vara mot varandra.föräldrar har möjlighet att vara delaktig och komma med synpunkter på föräldramöte, utvecklingssamtal. Likabehandlingsplan finns på anslagstavlan och på Förskolans hemsida. Hur personalen har involverats i kartläggningen På APT, stängningsdagar, samt på planeringstider diskuterar och reflekterar vi om detta. Resultat och analys På Grön behöver personalen vara närvarande med barnen i deras lek både ute och inne för att det inte ska ske konflikter, även att barnen ska vara rädda om leksakerna på avd grön.på Gul ser vi att dörrarna inne på avdelningen behöver vara öppna eftersom det kan hända olika incidenter. Personalen behöver även där vara närvarande i barnens lek, bl.a. för att vi har märkt att barnen inte är rädda om förskolans saker och att vara närvarande in för barnens språkbruk. Blå att pedagogerna är närvarande bland barnen. Förebyggande åtgärder ålder Områden som berörs av åtgärden Ålder Vi ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.

9 Åtgärd De vuxna behöver vara närvarande i barnens lek både på grön, gul och blå. Dörrarna på gul ska i möjligaste mån hållas öppna. Motivera åtgärd För att minska konflikter och att barnen är rädda om förskolans saker behöver vuxna alltid finnas nära och lyhörda över vad barnen säger till varandra. personalen på Droppen Grön Gul Blå Rutiner för akuta situationer Policy Droppens förskola ska vara trygg för barn och personal och fri från diskriminering och kränkande behandling. I vår verksamhet ska alltid vuxna finnas i närheten. Alla barn ska känna tillhörighet, gemenskap och få uppleva att de är en tillgång för gruppen. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi ska vara lyhörda för om det finns konflikter och om något barn visar att de inte mår bra. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Föräldrar och barn kan vända sig till den personal de själva bestämmer och känner sig trygga med. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Så fort någon personal ser/får kännedom om att barn anser sig ha blivit utsatt för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande handling utreds händelsen. Informera berörda föräldrar.det finns en blankett som ska i fyllas. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Så fort någon personal eller annan vuxen eller barn ser att det sker en kränkning på barn från personal utreds händelsen och samtal med förskolechefen måste ske. Informerar berörda föräldrar och personalen på Droppen. Rutiner för uppföljning Viktigt att vi uppföljer detta och att personalen och förskolechefen har samtal och åtgärden för att uppnå målen. Personal och Förskolechefen har ansvar! Rutiner för dokumentation Så fort något är misstänksamt ska det skrivas ned på papper, allt ska dokumenteras och skrivas ned allt från handling till samtal med tidpunkt. Den som ansvarar för dokumentationen är personalen på Förskolan och Förskolechefen. Ansvarsförhållande Personalen och Förskolechefen

10