Bräcke Östergårdsväg 15 Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Bräcke Östergårdsväg 15 Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskolan på Bräcke Östergårdsväg 15 i Göteborg Läsår: 2016/2017

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskolan på Bräcke Östergårdsväg 15 i Göteborg Ansvariga för planen All personal är delaktig i arbetet, men ansvariga för att uppdatera likabehandlingsplanen är verksamhetsgruppen. Vår vision På vår förskola vill vi att alla barn ska känna sig trygga och välkomna. Alla skall känna att man blir sedd, lyssnad på och att man vågar uttrycka sig. Det är viktigt att möta varandra med respekt och vi alla har lika värde oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning eller ålder. På vår förskola ska ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Detta gäller både relationer mellan barn/barn, barn/vuxna och vuxna/vuxna. Vi tycker det är viktigt att det används ett språk som är acceptabelt och att vi alla är bra förebilder för varandra. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet Vi vill vara lyhörda för barnens önskemål och ta tillvara deras tankar. Vi samtalar med dem om hur man ska vara mot varandra och tillsammans utformar vi kompisregler. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen finns tillgänglig för föräldrarna på Hjärntorget och i pappersform i hallen på förskolan. Vi skriver på förskolans blogg om vad vi gör med barnen och hänvisar till delar i likabehandlingsplanen. Vi har en dialog med föräldrarna i samband med barnens utvecklingssamtal och föräldramöte. Varje vårdnadshavare har ett ansvar att kontakta personalen vid eventuell misstanke om kränkande behandling. Personalens delaktighet Personalen har tillsammans bestämt vad som ska stå i planen. Dessa diskussioner görs på Apt, husmöten och planeringar Vi har reviderat den tillsammans och då utgått från det dagliga arbetet med barnen. Förankring av planen

3 Vår verksamhet bygger på Äventyrspedagogik som innebär att vi regelbundet fokuserar på värdegrunden genom lekar och sammarbetsövningar. Alla behövs för kunna genomföra dessa lekar, alla är lika viktiga.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi har diskuterat och utvärderat planen i mindre grupper och på Apt. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal Resultat av utvärderingen av fjolårets plan På föräldraenkäten såg vi att föräldrarna var nöjda med vårt arbete av likabehandling och värdegrund. Vi utvärderar ständigt vårt arbete med detta, varje gång vi gjort en aktivitet. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas I samtal på Apt och husmöten. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef Camilla Ernholm

5 Främjande insatser Namn Sagoäventyr Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barnen ska utveckla en omsorg om och hänsyn till andra människor och djur. Barnen ska tillsammans med personalen tillägna sig etiska värden och normer genom konkreta upplevelser. Barnens och personalens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Insats Barnen och personal tillsammans får vara med i ett sagoäventyr i skogen där de kommer att möta olika figurer som behöver vår hjälp att lösa något problem. När vi möter de olika figurerna i äventyret så ser de att figurerna har olika förmågor och karaktärer. Vi får då en insikt i hur man bemöter varandra på olika sätt och vi får då ett redskap som kan användas till att bemöta olika människor med öppenhet, respekt, omtanke och kunna visa empati för varandra. Ansvarig All personal på förskolan Datum när det ska vara klart Fortlöpande Namn Kamratövningar Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barnen ska tillsammans med personalen utveckla en förmåga att samarbeta och lösa problem.

6 Insats Varje vecka får barnen tillsammans med personalen tillfälle att göra olika kamratövningar.i mindre gruppen gör de olika övningar som är utformade så att gruppmedlemmarna måste samarbeta. Alla lär känna varandra, de kommer nära varandra och interagerar på ett sätt som de vanligtvis inte gör. De har roligt tillsammans och det stärker kamratrelationerna och skapar samhörighet. Positiv kroppskontakt utvecklar kamratrelationerna på ett positivt sätt Ansvarig All personal på förskolan Datum när det ska vara klart Fortlöpande

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom att observera barnen i deras lek. Diskussioner i arbetslaget. En ständigt pågående reflektion hur vi kan kartlägga barnens sätt att bemöta varandra, hur vi bemöter varandra och barnen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldrarna har varit med på ett äventyr och ett flertal olika kamratövningar. I samtal med barnen reflekterar vi vad de har upplevt i olika övningar. Brukarenkäten. Hur personalen har involverats i kartläggningen De olika arbetsgruppena delger varandra på husmöten. Vi studerar våra olika lärmiljöer. Detta genomföras i syfte att eventuella förhindra att eventuella kränkningar skall ske. Resultat och analys Utifrån vår kartläggning, föräldrarnas enkätsvar och barnens tankar har vi valt att fokusera på följande områden: kränkande behandling, olika familjeförhållande.

8 Förebyggande åtgärder Namn Familjeförhållanden Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla ska kunna komma till vår förskola utan uppleva utanförskap. Åtgärd All personal ska vara delaktig i barnens vardag, i syfte att kunna stödja och utmana dem i deras interaktion med varandra. Motivera åtgärd Genom att dela upp barnen i mindre grupper skapar vi förutsättningar för barnen att våga uttrycka sina känslor, åsikter och upplevelser. Genom att vara delaktig personal kan vi få inblick i och förståelse för barnens agerande i olika situationer och med det som grund stödja och ge barnen verktyg för att hantera situationen. Ett av verktygen kan vara att läsa böcker om olika familjeförhållanden. Ansvarig All personal Datum när det ska vara klart Fortlöpande

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Detta innefattar alla som vistas i förskolans lokaler. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Observant och närvarande personal. Dokumentation. Daglig kontakt med vårdnadshavare. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal som arbetar på förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Steg 1 Samtal i arbetslaget, reflektion och händelserapport. Steg 2 Föräldrakontakt Steg 3 Kontakt med förskolachef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Samtal med berörd kollega Samtal med förskolechefen. Rutiner för uppföljning Så fort som möjligt sker utredningen kollegor, den berörde och chefen. Rutiner för dokumentation Varje enskild situation skall dokumenteras av personal som uppmärksammat händelsen. Ansvarsförhållande All personal Förskolechef