Förskolan Snöstjärnans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Snöstjärnans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Samtlig personal på förskolan och förskolechef Birgitta Fredrikssson. Vår vision Vår verksamhet skall kännetecknas av trygghet, respekt, ansvar, eftertänksamhet, delaktighet och inflytande. I vår verksamhet blir alla välkomnade och sedda. Vi låter alla bli uppmärksammade, bekräftade och få möjlighet att påverka sin situation. I vår verksamhet hjälper vi varandra och respekterar olikheter. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Tillsammans med barnen har vi med hjälp av bilder och följdfrågor gjort en kartläggning om trygghet på förskolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna har besvarat enkäter och får information om vårt trygghetsarbete på föräldramöten. Planen mejlas ut till samtliga vårdnadshavare och tas även upp på föräldrarådet som sedan kan komma med synpunkter på om något ska läggas till eller tas bort innan den fastställs helt. Personalens delaktighet Personalen kartlägger verksamheten i början av läsåret. Under studiedagar och arbetsplatsträffar har personalen diskussioner kring trygghetsarbetet. Förankring av planen Planen anslås i hallen på avdelningarna och på kommunens hemsida. Personalen berättar om trygghetsarbetet på föräldramöten och i samband med utvecklingssamtal. På våra arbetsplatsträffar har vi en stående punkt om trygghetsfrågor. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Föräldrar har i enkäten haft möjlighet att utvärdera/ge synpunkter på vår trygghetsplan. Personalen har diskuterat planen på arbetsplatsträffar/studiedag. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personal, vårdnandshavare och barn. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Under utvärderingen framkom att två av de planerade insatserna inte utförts. Vi införskaffade aldrig en mångreligiös almanacka, och projektarbetet kring kamratskap, respekt och empati är inget projekt utan ett ständigt pågående arbete. Det framkom även att det finns platser både inomhus och utomhus som känns otrygga. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom föräldrarenkäter och samtal med barnen. Personalen kommer ha diskussioner och utvärdera planen i samband med studiedagar. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och personal. 3/7

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandlingsplanen Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning -Att alla barn och vuxna ska känna sig trygga på förskolan. -Att alla barn och vuxna respekterar allas lika värde oavsett ålder, kön, sexuell läggning, etnisk tillhörighet och funktionsnedsättning. -Att uppföljning sker på arbetsplatsträffar och studiedagar. Insats -Att alla blir sedda och bemötta för den de är. -Att alla är närvarande pedagoger som skapar utrymme för diskussioner med barnen. -Att alla är lyhörda för barnens ord och handlingar och uppmuntra positiva handlingar hos både barn och vuxna. -Att ha en anpassad verksamhet och tillgänglighet för funktionsnedsättning. -Att pedagogerna finn där barnen är och lyssnar in både det sagda och osagda. -Att ha barnintervjuer. -Att pedagogerna arbetar med ICDP, vägledande samspel. -Att ha ett ständigt pågående arbete kring kamratskap, respekt och empati. -Att betona allas lika värde oavsett etnisk tillhörighet. -Att stärka barnens förmåga att värna om sin egen och andras kroppsliga integritet. -Att köpa in en multireligiös almanacka till förskolan. Ansvarig Förskolepersonal Datum när det ska vara klart Ständigt pågående 4/7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Observationer, intervjufrågor, föräldraenkäter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen intervjuas och föräldrarna får svara på enkäter. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vi har läst boken "Lika rättigheter i förskolan" som vi haft diskussioner kring på arbetsplatsträffar/studiedagar. Resultat och analys - Några barn upplever toalettutrymmen som lite skrämmande. - Flera barn och vuxna tycker att det är mycket ljud i matsalen. - Vid observationer har det framkommit att de yngre barnen är där de vuxna befinner sig. - Barn och vuxna upplever ett obehag när det blåser på gården. - Hallen är också ett ställe som upplevs som trångt och stökigt. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Trygghet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning - Att alla barn, vårdnadshavare och personal känner sig trygga på förskolan. - Att alla barn upplever att de blir sedda för den de är. Åtgärd Vi delar upp barnen i mindre barngrupper och personal delar upp sig både inom- och utomhus. Vi har installerat ringklockor på barnens toaletter. Vi vill ha en öppen dialog med alla vårdnadshavare. Vi bemöter varje barn utifrån deras behov. Motivera åtgärd För att som personal få en bättre överblick och se varje individ vilket i sig skapar en tryggare miljö för barnen. Barnen kan i lugn och ro sitta på toaletten utan att känna sig varken stressade eller bortglömda. För att få ett gott samarbete. Alla barn är unika och har olika behov. Ansvarig Förskolepersonal Datum när det ska vara klart Ständigt pågående arbete 6/7

7 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola ska det råda nolltollerans mot trakasserier och kränkande behandlingar. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Utspridd personal, närvarande personal som observerar och lyssnar in det som händer och sker. Delge kollegor det du ser och hör, för vidare diskussion. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Alla barn är allas barn på förskolan. Vårdnadshavarna har en kontaktperson men kan vända sig till vem som helst av personalen på förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Dokumention av en/flera händelser, informerar all berörd personal och vårdnadshavare. Vid misstanke av kränkning gör personalen snarast en anmälan till förskolechefen som i sin tur anmäler till skolnämden. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Dokumention av en/flera händelser, informerar all berörd personal och vårdnadshavare. Vid misstanke av kränkning gör personalen snarast en anmälan till förskolechef som i sin tur anmäler till skolnämden. Rutiner för uppföljning Återkommande samtal/möten mellan pedagog, vårdnadshavare och eventuellt kurator, psykolog, specialpedagog eller förskolechef. Rutiner för dokumentation Arbetslaget dokumenterar, utvärderar och följer upp kontinuerligt. Ansvarsförhållande I första hand berört arbetslag med hjälp av förskolechef och barnhälsoteam. 7/7