Kvalitetsanalys för Montessoriförskolan Villa Caprifol läsåret 2013/14!
|
|
- Bernt Forsberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 ( 8) Datum Kvalitetsanalys för Montessoriförskolan Villa Caprifol läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett stöd för att dokumentera det systematiska kvalitetsarbetet och omfattar de målområden Utbildningsnämnden har prioriterat. Kvalitetsanalysen ska visa resultat och måluppfyllelse, analys av resultaten samt vilka åtgärder som förskolan kommer att vidta för att utveckla verksamheten. Förskolechef Beskrivning av förskolan Gunilla Blomqvist Villa Caprifol är en Montessoriförskola med ca 30 barn. Vi har två avdelningar, en för barn 1-3 år och en för barn åldern 3-6 år. Verksamheten bedrivs i en sekelskiftsvilla invid Lännerstasundet i Fisksätra. Personalen består av en förskolechef som har förskollärarutbildning samt montessoriutbildning, en montessoriförskollärare, två montessoripedagoger, tre barnskötare och en assistent. Under året har vi haft ytterligare en barnskötare anställd som resurs. Ht 2014 kommer en av montessoripedagogerna att påbörja förskollärarutbildning. Montessoriförskolan är ett föräldrakooperativ sedan starten Verksamheten vilar på Montessorifilosofins grundläggande idéer, samt på innehållet i Läroplan för förskolan (Lpfö98 ), samt den reviderade läroplanen fr.o.m. juli På Villa Caprifol arbetar vi aktivt med Montessoripedagogiken där varje barn får en möjlighet att utvecklas i sin egen takt. Den väl förberedda miljön är anpassad utifrån barnens behov och förutsättningar och stimulerar barnen till självständighet. Detta bidrar till ett ökat självförtroende och stärker barnets självkänsla. På båda avdelningarna finns låga bord och stolar, hyllor och krokar i barnens höjd samt barnanpassade toaletter och handfat. Vi har också olika redskap i barnens storlek som stimulerar utvecklingen.
2 2 ( 8) Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete Underlag för det systematiska kvalitetsarbetet är Läroplan för förskolan (Lpfö98 ) samt den reviderade läroplanen fr.o.m. juli 2011, Montessorifilosofins grundläggande idéer, Nacka kommuns kundundersökning, vecko/månadsbrev, barnens utvecklingsplaner, dokumentation från styrelse- och föräldramöten. Genom dagliga observationer som noteras i speciellt avsedda formulär, får vi ett fungerande underlag för att kunna tillgodose varje barns behov. På så sätt kan vi stärka barnet i dess utveckling och förbereda rätt övning och materiel. Observationerna är också underlag för individuella utvecklingsplaner som diskuteras och utvärderas på avdelningsmöten samt på utvecklingssamtalen som sker varje termin. Vid utvecklingssamtal får vi synpunkter och reflektioner från föräldrarna som vi tar med i det systematiska kvalitetsarbetet. I samtal med barnen får vi också viktiga synpunkter som vi tar med i kvalitetsarbetet. Vi analyserar kundundersökningen tillsammans med styrelsen och tittar på vad vi kan förbättra. Kvalitetsarbetet utvärderas vid personalmöten och medarbetarsamtal. Då diskuteras också hur vi ska gå vidare i kvalitetsutvecklingen vilket beslutas gemensamt på ett personalmöte. Styrelsen som är representanter för föräldragruppen tar del av kvalitetsanalysen och lämnar synpunkter innan den skickas till Nacka kommun. Nationella mål: Utveckling och lärande Kommunens mål: Maximal utveckling och stimulerande lärande Varje barn har rätt till en verksamhet som utgår från individens behov och förutsättningar och som ger möjlighet till maximal utveckling. Förskolans prioriterade mål: Solrosens avdelning för 1 3 åringar: Då en 1-åring och 3-åring befinner sig till stor del i olika utvecklingsstadier har vi ofta delat barnen i två åldersgrupper. Vi har då kunnat arbeta språkligt och motoriskt vilket gett möjlighet till maximal utveckling efter individens behov. Språkutveckling har stimulerats med samtal, sagoläsning, sånger, rim och ramsor i kombination med rörelselekar. Under morgnarnas utevistelse tränas också språkutvecklingen i kombination med grovmotoriska övningar som klättring, balansövningar, gunga och springa mm. En dag/vecka har vi haft en gemensam sång- och rörelsesamling tillsammans med Prästkragen. Olika teman har genomförts enligt läsårsplanering. Speciellt intressant var temat kroppen där barnen visade stort intresse i t.ex. hur hjärtat slår.
3 3 ( 8) Prästkragens avdelning för 3-6 åringar: Under det gångna året har vi fokuserat på språkutveckling och koncentration. Ofta har vi delat barnen i mindre grupper och även individuell träning har genomförts regelbundet. Dagligen presenterar Montessoripedagogerna olika pedagogiska materiel och aktiviteter inom matematik, språklig medvetenhet, bokstavs- skriv och läsinlärning, sensoriska övningar, djur/natur, geografi, praktiska vardagsövningar, teknikövningar och skapande verksamhet. Varje tisdag har vi haft en egen 6-årsklubb där vi arbetat med olika teman som jagutveckling, natur, traditioner och livets utveckling. En dag/vecka har vi haft en gemensam sång- och rörelsesamling tillsammans med Solrosen. Barnen har också stort utrymme för rollekar, bygglekar mm som förutom kreativitet och social samvaro också bidrar till en ökad språkförståelse och träning i att uttrycka sig. 1. Förskolans resultat och måluppfyllelse Kundundersökningens resultat visar på att ett högt antal föräldrar tycker att barnen får det stöd och den hjälp som behövs samt att förskolan arbetar med att utveckla barnens språk. Verksamheten har utvecklats mot målen och nåtts till stor del. Barnens intresseperioder styr till stor del verksamheten. Pedagogerna tillgodoser miljön med lämpliga material. Barnen fått god träning i språkutvecklingen och koncentrationsförmågan. Pojkar och flickor gör samma sorts övningar när de arbetar med montessorimaterialen, som är könsneutrala. Analys Våra rutiner är väl genomtänkta. Förskolan har det senaste året haft en stabil personalgrupp. Pedagogerna är kompetenta och erfarna. Vi har en trevlig miljö på Villa Caprifol. Starka sidor En förberedd miljö med många utmaningar Miljön är anpassad efter barnens storlek Kunniga, erfarna pedagoger som utmanar barnens utveckling och lärande Verksamheten utgår från barnens intresseperioder.
4 4 ( 8) Hur verksamheten ska utvecklas Då förskolans läroplan lägger stort focus på naturvetenskapliga ämnen så kommer vi att utveckla detta under kommande läsår. Vi kommer också att rusta de äldsta barnen inför skolstarten nästa höst. Sammanställning av förbättringsområden och åtgärder Utvecklingsområde Naturvetenskapliga ämnen. Åtgärder som kommer att vidtas Vi kommer att lägga stort focus på teknik, matematik och naturlära. Koncentration och lärande för de yngre barnen. Färdigheter inför skolstart Nationella mål: Vi inventerar och diskuterar vad barnen gör för naturvetenskapliga övningar i sin dagliga lek och vad som kan utvecklas mer. Vi kommer att ha en sexårsklubb där vi arbetar med montessorimatematik och vardagsmatematik på ett lekfullt sätt. Vi kommer också att experimentera med tekniska övningar. Normer och värden Kommunens mål: Trygghet, ordning och arbetsro Varje barn har rätt till en arbetsmiljö som präglas av glädje, trygghet och stimulans och som bidrar till god hälsa. Varje enhet ska ha egna regler för hur man skapar trygghet, arbetsro, ordning och trivsel samt se till att dessa efterlevs. Förskolans prioriterade mål: Vi prioriterar att barnen ska känna trygghet vilket lägger grunden för ordning, arbetsro samt lärande. På punkten Barnen ska känna trygghet på förskolan har majoriteten av föräldrar skrivit stämmer mycket bra. Vi strävar naturligtvis efter att alla föräldrar ska tycka det. Vi är en förskola med två avdelningar där barn och personal känner varandra väl. Att förskolan finns i en äldre villa ger en varm hemkänsla. Vi har väl inarbetade rutiner och engagerad och välutbildad personal vilket medför trygghet för barnen. För att få en inblick i vår pedagogiska verksamhet, erbjuds nya föräldrar att komma och observera. Invänjningen på småbarnsavdelningen Solrosen börjar med att ansvarig pedagog besöker familjen i hemmet. För att kunna tillgodose barnets behov på bästa sätt, går vi igenom ett formulär med frågor som föräldrarna fått hemskickat i god tid innan. Formuläret är något som vi senare går tillbaka till om vi känner oss osäkra i någon fråga.
5 5 ( 8) Invänjningstiden är individuell men brukar i regel ta cirka fem dagar då föräldern är med. Föräldern har innan fått instruktioner om att ha en passiv roll under dessa dagar men finns tillhands då barnen behöver dem, tröstar, snyter, sköter och byter. Pedagogen lockar barnet till olika aktiviteter, stöttar barnet i att delta i verksamheten, bli trygg i gruppen och fortsätter därigenom att skapa kontakt. För de barn som flyttar från småbarnsavdelningen till den stora avdelningen har vi en veckas invänjning, då barnen får vara själv inne med en pedagog under en timme per dag. De får då bekanta sig med miljön, montessorimaterial och övningar. Personalen på båda avdelningarna har utarbetat ett gemensamt förhållnings- och arbetssätt för att barnen ska känna trygghet när de byter avdelning. I montessorimiljön har alla materiel/leksaker en bestämd plats på låga hyllor, väl synligt och lättåtkomligt för barnen. Det ger barnen möjlighet att utveckla sin självständighet och skapar arbetsro och trygghet. För att skapa trivsel och en god atmosfär på förskolan arbetar vi aktivt med att lära barnen att ta hänsyn till varandra, våra saker och miljö. Vi visar barnen på ett konkret sätt hur vi tilltalar och bemöter varandra genom att vara goda förebilder. Barnen får också på ett konkret sätt lära sig att vårda och ta hand om sin omgivning. På Prästkragen (3-6 år) har vi en kompissol. Kompissolen är ett redskap för barnen i umgänget med varandra. Här har barnen själva fått sätta ord på hur de vill att en bra kompis ska vara. Vid konflikter använder vi kompissolen för att göra barnen uppmärksamma på vad vi tillsammans har kommit överens om. Vi fokuserar på ett positivt förhållningssätt till barnen genom att uppmuntra positivt beteende. Vi har en konflikthanteringsplan i tre steg som vi följer. Pedagogerna har regelbundna brandövningar, för att barnen ska känna sig förberedda och trygga vid en eventuell brandsituation. Barnen 3-6 år får öva brandutrymning genom förskolans brandtrappa. Detta sker två gånger per termin när alla barn är närvarande. 2. Förskolans resultat och måluppfyllelse Matsituationerna har förbättrats. Mycket beror på den Röda tråden vi använder oss av. Solrosbarnen är väl förberedda med rutiner som avdukning, torka bord mm, när de flyttar till Prästkragen. Personliga vardagsrutiner utvecklas regelbundet. När barnen kommer på morgonen, lämnas de vid dörren till en mötande pedagog. Barnens sk arbetspass börjar redan i hallen då de får klä av sig och sätta på tofflor helt i sin egen takt. Likaså senare på dagen då de ska klä på sig för utevistelse. Pedagogerna finns hela tiden tillhands. Kundundersökningen visar att föräldrarna tycker att Mitt barn är tryggt i förskolan och att Mitt barn lär sig att lösa konflikter och ta hänsyn till andra.
6 6 ( 8) Analys Personalen har ett gemensamt förhållningssätt utifrån montessoripedagogikens värdegrund där de vuxna är förebilder för barnen. Vi har väl inarbetade rutiner. Förskolans röda tråd är förankrade i verksamheten. Vår likabehandlingsplan ligger till grund för vårt arbetssätt om trygghet och arbetsro samt motverkar skillnader i förhållningssätt mellan pojkar och flickor. Ny personal blir väl insatt i förskolans handlingsplaner. När barnen når full koncentration minskar konfliktsökandet. Konflikter mellan barn kommer alltid att finnas då detta tillhör den sociala utvecklingen, att testa hur långt man kan gå och vad som händer när man gör si eller så. Konflikthanteringen måste betraktas som en del i verksamheten. Det kan dock vara frustrerande att tvingas släcka bränder för ofta och kan inkräkta negativt på annan verksamhet. Starka sidor Engagerad personal Bra personaltäthet Trygg och säker miljö Samarbete mellan avdelningarna Arbetsro Förbättringsområden Att samtliga barn ska känna trygghet. Att samtliga föräldrarna ska se att deras barn är trygga. 3. Hur verksamheten ska utvecklas Vi kommer att observera och stödja barnen i alla deras vardagsbestyr. Vi kommer att iordningsställa miljön med ännu fler spännande teknik och matematikövningar samt lockande naturmateriel. Sammanställning av förbättringsområden och åtgärder Trygga barn. Trygga föräldrar. Vara nära barnet tills det fått trygghet i miljön. Berätta i förväg vad som ska hända. Samtala med föräldrar om hur barnet har mått under dagen. Visa på även små framsteg och berätta om det inträffat något som gjort barnet rädd, ledsen eller glad.
7 7 ( 8) Nationella mål: Barns inflytande Kommunens mål: Reellt inflytande Varje barn har rätt till en verksamhet som arbetar målmedvetet för att barn och föräldrar ska ha god insyn i ett reellt inflytande över anordnarens verksamhet och utveckling. Förskolans prioriterade mål: Pedagogerna visar och inspirerar men det är barnen själva som gör ett fritt och aktivt val av aktiviteter de är intresserade av. I Montessorimiljön har varje barn möjlighet att stärka sin självkänsla och sitt självförtroende, då aktiviteterna är individuellt anpassade till deras utvecklingsnivå. Detta bidrar till att barnet blir självständigt, väl rustad och förberedd att möta nya utmaningar. Barn som har en god självkänsla har också mod att säga nej, vid eventuella kränkningar och behöver inte heller hävda sig och bli den som kränker andra. Barn som från tidig ålder lär sig att respektera andras olikheter, växer upp till hänsynsfulla och empatiska vuxna. Under våra samlingar får barnen möjlighet att berätta eller visa något för sina kompisar vilket även detta är stärkande för självkänslan. Intervjuer görs med de äldre barnen. Vi utgår från individens behov vid måltider och erbjuder alternativ så att alla barn blir mätta och tillfredsställda. Då Villa Caprifol är ett föräldrakooperativ har föräldrarna stor möjlighet till inblick och inflytande. Pedagogerna har utvecklingssamtal med föräldrarna två gånger per år. Alla föräldrar får då en muntlig och skriftlig redogörelse (IUP) för hur barnet utvecklas. Muntlig information till föräldrar lämnas också dagligen vid barnets hämtning. I slutet av varje månad får föräldrarna en detaljerad beskrivning av verksamheten i form av brev. 1. Förskolans resultat och måluppfyllelse Samtal mellan barn och vuxna förs ständigt. Kundundersökningen visar att föräldrarna anser att Mitt barn uppmuntras till att ta ansvar i förskolan och att Mitt barns tankar och intressen tas tillvara. Analys Barnen har inflytande över sin dag på förskolan då de själva väljer aktiviteter och lekar. Barnen uppmuntras till att säga sina åsikter i samlingen inför gruppen. Pedagogerna för dagliga samtal med barnen för att utifrån deras tankar och önskemål kunna planera verksamheten. Starka sidor Montessorimiljön lockar barnen att välja aktiviteter efter deras intresseperioder. Föräldrarna får information via månadsbrev och daglig muntlig information. Föräldrarna får delta i sitt barns utvecklingsplan.
8 8 ( 8) Förbättringsområden Att kunna tillgodose varje individs behov. 2. Hur verksamheten ska utvecklas Ge ännu mer tid till att träna barnen till att uttrycka sina behov, känslor och åsikter. På detta sätt får de inflytande över sin dag samt förskolans verksamhet och utveckling. Sammanställning av förbättringsområden och åtgärder Utvecklingsområde Att barnen lär sig framföra sina åsikter. Åtgärder som kommer att vidtas Vi kommer att föra kontinuerliga samtal med barnen där de tränas i att framföra sina åsikter.
Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merFörskolechef Beskrivning av förskolan
Kvalitetsanalys för (Da Vinciskolan) läsåret 2011/12 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys
Läs merKvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15
Datum 1 (11) Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys
Läs merKvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15
Datum 2015-09-15 1 (11) Kvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15 Förskolechef Om förskolan Helén O. Baker En montessoriförskola som drivs som föräldrakooperativ bestående
Läs merVi ser hela dagen som ett lärande och vi arbetar medvetet med att ge barnen tid, utrymme och inflytande.
Kvalitetsberättelse Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Vår förskola ligger i ett centralt villaområde nära älven och med gångavstånd till kommunala anläggningar. Vi erbjuder en pedagogisk verksamhet
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR MONTESSORIFÖRSKOLAN VILLA CAPRIFOL 2014
VERKSAMHETSIDÉ VERKSAMHETSPLAN FÖR MONTESSORIFÖRSKOLAN VILLA CAPRIFOL 2014 Verksamheten vilar på Montessoripedagogiken och Lpfö98. Det grundläggande är att varje barn respekteras och även lär sig att respektera
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merPrästkragens förskola. Danderyds Kommun
Prästkragens förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman, Nacka kommun Gunilla Biehl, Nacka kommun Vecka 16, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merFutura International Pre-school. Danderyd
Futura International Pre-school Danderyd Observationen genomfördes av: Helena Aldén, Upplands Väsby Susanne Arvidsson Stridsman, Nacka Veckorna 12, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14
Datum 140909 1 (5) Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE för Montessoriförskolan Villa Caprifol
1 LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Montessoriförskolan Villa Caprifol Rev. 2015 03 09 Maria Montessori, som i början av 1900-talet utvecklade Montessoripedagogiken, hade en vision
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merRapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh
RAPPORT 2012-06-11 BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh Rapport från tillsynsbesök Faktauppgifter Mätdatum:2011-10-15 Heltidstjänster I barngrupp: 4,75 Tjänster med högskoleutb: 3,0 (60%) Antal barn:
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete
1 (5) sep 2014 Kvalitetsanalys för Vårgärdets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsredovisning år 2008
1 (6) Kvalitetsredovisning år 2008 Kvalitetsredovisningen är en viktig del i förskolans kvalitetsarbete. Redovisningen hur långt vi har kommit i vår strävan mot målen och hur vi arbetar med att utveckla
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan: Birger Jarlsgatan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merNeglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merArbetsplan för förskolan Lingonet
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Lingonet Läsår 2015 2016 Arbetslaget förskolan Lingonet 2015 09 25 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merTEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011 Avd Vargklämman - Timmerslätts förskola - Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merKvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2015/16
Datum 1 (11) Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2015/16 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVerksamhetsplan för förskolan. Strömstierna förskola
Verksamhetsplan för förskolan Strömstierna förskola 2016-2017 2017 Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merAlexanderskolan. Nacka kommun
Alexanderskolan Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl, Nacka kommun Christina Lundström, Sollentuna kommun Veckorna 49 och 50, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka
Läs merKvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E)
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef
Läs merTUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010 BARNGRUPPEN BESTÅR AV: KANINGRUPPEN: Anki ansvarar för dessa barn. EKORRGRUPPEN: Elisabeth ansvarar för dessa barn. BJÖRNGRUPPEN: Monika ansvarar för dessa barn.
Läs merKvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14
Datum 1 (5) Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14 Förskolechef Om förskolan Chris Rehula Vi är ett föräldrar kooperativ och Montessori förskola som startade i april 1990. Förskolan ligger
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran
Förskolan Myran 1(5) Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran 2014-2015 2(5) Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merLikabehandlingsplan 2012 för Montessoriförskolan Villa Caprifol
1 Likabehandlingsplan 2012 för Montessoriförskolan Villa Caprifol Maria Montessori, som i början av 1900-talet utvecklade Montessoripedagogiken, hade en vision om att med barnens hjälp skapa fred i världen.
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merDaggkåpans förskola. Nacka kommunen
Daggkåpans förskola Nacka kommunen Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v. 20 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merKvalitetsanalys för Förskolan Kul i Forum läsåret 2013/14
2014-09-08 1 (7) Kvalitetsanalys för Förskolan Kul i Forum läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken
Systematiskt Kvalitetsarbete Tufvan, Duvan och Fisken Styrdokumenten I skollagens fjärde kapitel 3 står det att förskolan skall bedriva systematiskt kvalitetsarbete vilket innebär att kontinuerligt planera,
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merBackeboskolans förskola. Nacka kommun
Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur
Läs merArbetsplan 2016/2017 för förskolorna:
Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Förskolorna
Läs merVerksamhetsplan. Solfjäderns specialförskola 2012/2013
Verksamhetsplan Solfjäderns specialförskola 2012/2013 1 Innehåll Inriktning / Verksamhetsidé Organisation Styrdokument Normer och värden Utveckling och lärande Barn inflytande Förskola och hem Samverkan
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merCharlottenbergs förskola. Danderyds kommun
Charlottenbergs förskola Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman Nacka kommun Gunilla Biehl Nacka kommun Vecka 17 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merKvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :32 1
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Barnens Hus Montessori (E) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Montessoriförskolan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Bullerbyns förskola Upprättad 140121 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merläsåret 2008-2009 Kvalitetsredovisning för
läsåret 2008-2009 Kvalitetsredovisning för 1. Bakgrundsfakta... 3 2. Framtagning av kvalitetsredovisningen... 3 3. Prioriterade förbättringsområden från föregående kvalitetsredovisning... 3 4. Verksamhetsplanens
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merLikabehandlingsplan & Värdegrund
Solgläntans & Solbackens Likabehandlingsplan & Värdegrund 1 Datum: 20091201 *Reviderad 20110830, 20120508,201305,20140605,20150512, 20160503, 170524,20170821 Denna skrift är ett resultat utifrån våra tankar
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken.
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken. 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merSvalans Montessoriförskola Rindavägen. Danderyds kommun
Svalans Montessoriförskola Rindavägen Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Regina Bergendahl Nacka kommun Siv Kevin Sollentuna kommun Veckorna 41 och 42, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merLärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang
Verksamhetsplan för förskolan Tångens förskola Verksamhetsplan för förskolorna i Systematiskt kvalitetsarbete Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merPedagogisk plan för Jordgubbens förskola
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merLokal arbetsplan. för. Föräldrakooperativet Krokodilen
Lokal arbetsplan för Föräldrakooperativet Krokodilen vårterminen 2010 Inledning Läroplanen för förskolan, Lpfö -98 All verksamhet utgår från Läroplanen för förskolan, Lpfö -98. Förskolan skall lägga grunden
Läs merFörskolebarns framtidstro - vår utmaning
Sid 1 (5) Ving- Åker Förskolebarns framtidstro - vår utmaning Att börja på förskola innebär en stor omställning för familjen. Detta är vi medvetna om och har därför försökt skapa en trygg och stimulerande
Läs merIdala Förskola. Danderyds Kommun
Idala Förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman Nacka kommun Gunilla Biehl Nacka kommun Vecka 16 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merArbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola
150102 Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merRegina Bergendahl, Nacka Katarina Bergman, Nacka Elisabeth Larsson, Nacka Vecka 6-7, Färentuna förskola Ekerö kommun
Regina Bergendahl, Nacka Katarina Bergman, Nacka Elisabeth Larsson, Nacka Vecka 6-7, 2016 Färentuna förskola Ekerö kommun VÅGA VISA VÅGA VISA är ett utvärderingssamarbete inom utbildningsområdet mellan
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSaltisbarnens Montessoriförskola. Nacka kommun
Saltisbarnens Montessoriförskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Helena Aldén, Upplands Väsby kommun Birgitta Andrén, Upplands Väsby kommun Vecka 41, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan
Läs merMarieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning
Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merVerksamhetsplan. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merBroslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skolförvaltningen Broslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs mer