Varmt välkommen till projektseminarium år 2014

Transkript

1 Varmt välkommen till projektseminarium år 2014 Djursholms slott den 29 april kl En rad intressanta projekt har genomförts inom Danderyds förskolor och skolor under det senaste året. Syfte är att stödja enheternas arbete med utveckling av nya undervisningsmetoder. Vi vill under seminariedagen ge tillfälle till idé- och erfarenhetsutbyte och uppmuntra till vidare utveckling. Projektansökningarna beviljades utifrån följande områden: Stimulera barns och elevers språkliga förmåga och läs- och skrivutveckling Stimulera barns och elevers förmåga i matematik, naturvetenskap och teknik Förbättra den pedagogiska dokumentationen Stimulera elevers utveckling och lärande i fritidshemmet Projekten beskrivs närmare nedan, enligt bifogat program. Förfriskningar kommer att finnas framdukat mellan kl Anmälan, som är bindande, ska vara oss tillhanda senast den 19 april Deltagande är kostnadsfritt. Välkommen att inspireras! Patrik Nimmerstam ordf. i barn- och utbildningsnämnden Birgitta Jacobsson förvaltningschef

2 Program till projektseminarium den 29 april Banérsalen (sessionssalen) Inledning Patrik Nimmerstam, ordförande i Barn- och utbildningsnämnden Rika matematiska problem - Kevingeskolan Teknotek - Vasaskolan Satsning på de yngre barnens tidiga språk- och matematiska utveckling mha alternativa verktyg såsom lärplatta - Kevingeskolan Science Centerpedagogik i Teknik och No Viktor Rydbergs samskola Lesson study i fysik och kemi. Danderyds gymnasium Avslutning Birgitta Jacobsson, förvaltningschef Utbildnings- och kulturkontoret Ebba Grips rum (KS-salen) Synliggöra och dokumentera barns lärande - Pärlans förskola Entreprenörskap i förskolan med satsning på matematik och teknik i vardagen - Småbarnsskolan Fafner Ipad mini som läromedel - Baldersskolan Stimulera barns och elevers språkliga förmåga och läs- och skrivutveckling samt stimulera elevernas utveckling och lärande på fritidshemmet - Ekebyskolan Anmälan sker via webformulär på hemsidan. Seminarierna är kostnadsfria, men om man anmält sig och sedan uteblir debiteras 300 kr. Insänd anmälan gäller som bekräftelse. Välkommen! 2

3 Projektbeskrivningar: 1. Rika matematiska problem - Kevingeskolan Syftet med rik matematisk problemlösning är att väcka elevers intresse för matematik och tilltro att de kan använda matematik i många olika sammanhang. Syftet med detta sätt att arbeta på är också att få elever att prata matematik, föra och följa matematiska samtal samt hitta strategier, metoder, modeller och att kunna presentera resultat. Eleverna ska lära sig att använda IKT i form av digital teknik och kunna använda sig av denna teknik när de arbetar och redovisar sina resultat på problemlösningar. Målet är att elever utvecklar en djupare förståelse när de löser sina problemlösningar och att de så småningom börjar se många olika och viktiga lösningsstrategier och samband när de löser rika matematiska problem. Presentatör: Anna Forss 2. Teknotek - Vasaskolan Undervisningen i teknik ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt och på en praktisk nivå kunna tillmötesgå läroplanens kunskapskrav. Projektet är att bygga upp ett system med teknikmateriel Målet är att jobba ämnesövergripande och att få eleverna att tillämpa och förstå system och teknik i dagens samhälle. Presentatörer: Mattias Johansson, Inger Kronsell 3. Satsning på de yngre barnens tidiga språk- och matematiska utveckling med hjälp av lärplattor - Kevingeskolan Vi har under året följt årskurs två som införskaffade lärplattor i höstas. Eleverna har arbetat glädjefullt med olika uppgifter som de annars skulle ha jobbigt att komma igång med. Pojkar som tidigare inte lånade böcker, lånar nu böcker som de läser på sina lärplattor. Dessutom är det mer stimulerande för färdighetsträningen i matematiken. Vi vet att vi måste satsa tidigt på att fånga upp de elever som inte knäcker läskoden under höstterminen i år 1, samt visar upp brister i den fonologiska medvetenheten som är grunden för läsning. Där är bland annat en lärplatta ett bra verktyg som lockar elever till arbete, det finns många bra övningar som eleven kan göra för att lära sig. För att alla elever ska kunna nå denna kunskap behövs enormt mycket färdighetsträning och där har lärplattor visat sig vara ett mycket uppskattat och väl fungerande verktyg för många elever. Vi vill arbeta tidigt på ett förebyggande sätt med de elever som uppvisar brister i den fonologiska förmågan samt brister i den grundläggande matematiska förmågan. Vi vill arbeta fånga upp pojkars intresse och få dem motiverade till skolarbetet. De elever som vi arbetar med skall få en ökad fonologisk säkerhet, få en ökad säkerhet i sin taluppfattning samt få en ökad säkerhet i användandet av en lärplatta. Presentatörer: Caroline Spiik, Charlott Audell, Malin Sylvén, Monica Nydahl 3

4 4. Science Centerpedagogik i Teknik och No - Viktor Rydbergs samskola Science center är ett gemensamt namn för interaktiva anläggningar som sprider kunskap om och skapar intresse för naturvetenskap och teknik. Ett av de mål som VRS satt upp tillsammans med tekniklyftet är att våra elever ska besöka science centers och att de i klassrummet ska få möjlighet att arbeta mer interaktivt genom att pröva och experimentera. Syftet med projektet är att främja lärarnas kompetens inom sciencecenterpedagogik. Målet är att få fler idéer om hur teknik- och NO-undervisningen kan kopplas till verkligheten. Projektet genomförs som ett studiebesök där lärare även ska få värdefull konferenstid tillsammans för att utvärdera och utveckla teknik och NO-undervisningen. Presentatörer: Lena Brännström, Christel Qvarnström m fl 5. Lesson study i fysik och kemi - Danderyds gymnasium En del elever har svårt att tillgodogöra sig det mer abstrakta innehållet i gymnasiets kemioch fysikkurser. Att använda rätt begrepp och utföra mer avancerade resonemang i kombination med enkla beräkningar upplevs av många som tråkigt och svårt. Lesson study ska användas för att utveckla undervisningen i kemi och fysik och därmed öka elevernas måluppfyllelse. De undervisningsområden som ska utvecklas i första hand är i fysik vektorbegreppet och i kemi kemiska beräkningar eller kemisk bindning Presentatörer: Tuva Goblirsch, Jenny Olander, Anna Karin Tullsten och Niklas Wingenfeldt. 6. Synliggöra och dokumentera barns lärande - Pärlans förskola Syftet är att med hjälp av IKT förbättra och utveckla dokumentation av barns lärprocesser. Målet är att få verktyg för att få syn på och dokumentera det individuella lärandet. Lärplattan kommer även att vara ett stöd i det kooperativa lärandet. Med lärplattan kan barn och personal tillsammans återkoppla till barns utforskande och barnen kan dokumentera sitt gemensamma och individuella lärande. Effektmål Stimulera barns förmågor inom språk, naturvetenskap, matematik och teknik. Förbättra den pedagogiska dokumentationen Erbjuda barn fler och mer varierande verktyg och möjligheter till lärande Föräldrarna blir mer deltaktiga i sitt eget barns utveckling och lärande Presentatörer: Linda Brynolfsson, Oskar Jarder 4

5 7. Entreprenörskap i förskolan med satsning på matematik och teknik i vardagen - Småbarnsskolan Fafner Vi vill kunna påvisa utifrån läroplanens mål att barnen har ansvar och inflytande, att barnen erbjuds en stimulerande läroprocess och får en förståelse samt utvecklar kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som gör att de klarar sig i samhället. I processen kommer vi att arbeta med praktisk matematik, mäta allt material utifrån i vilket syfte vi ska ha det till, uppskatta, fokusera på mönster, mängdlära och problemlösning. Den tekniska delen kommer att bestå av två delar. En där vi använder oss av lärplatta i dokumentationen. Barnen kommer själva att filma och fotografera. Den andra delen är att lära sig olika typer av tekniker när man skapar. Vi syftar här till hantverks teknik. I alla dessa moment kommer barnen att vara delaktiga och hjälpa till för att komma fram till resultatet som presenteras våren Presentatörer: Anna Nordberg, Lena Hjelmqvist och Hiroko Karlsson. 8. Ipad mini som läromedel - Baldersskolan Olika studier visar bl.a. att det stödjer elevernas språkutveckling, framförallt de yngre elevernas, ökar begreppsförståelse, ökar ordförråd, ökar motivation för skolarbete, förbättrar kontakt mellan hem och skola. Ökad it användning har även kunnat kopplas ihop med bättre resultat i PISAs matematiktester. Elever som fått använda Ipads har bättre läs- och skrivförmåga genom att bl.a. skriva längre och mer varierade texter. Till läsåret 2013/2014 planerar vi i kommande arbetslag årskurs två på Baldersskolan att digitalisera en stor del av vår undervisning. Syftet är att optimera elevernas läs- och skrivutvecklingsförmåga, matematiska förmåga samt förbättra den pedagogiska dokumentationen. Det slutliga målet är att alla elever ska bli godkända på nationella proven i årskurs tre. Presentatörer: Sara Gunnarsson, Johanna Johansen 9. Stimulera barns och elevers språkliga förmåga och läs- och skrivutveckling samt stimulera elevernas utveckling och lärande på fritidshemmet Ekebyskolan Eleverna i förskoleklass ska skriva sig till läsning med hjälp av modern teknik. Målet är att alla elever ska uppvisa goda resultat i läs- och skrivförmåga vid läsårets slut. Vi använder Bornholmstestet, Bokstavskännedom och läskontroll och jämför med tidigare års förskoleklass-elevers resultat. Genom observationer och t.ex. elevernas redovisningar kan deras språkliga utveckling studeras. Vid dokumentation då de får skriva i en blogg, ser vi deras förmåga. Presentatörer: Christina Jidenius, Mona Eriksson 5