1(7) DANDERYDS KOMMUN Utbildnings- och kulturkontoret

Transkript

1 1(7)

2 Birgitta Jacobsson Inbjudan för nominering 2(7) Barn- och utbildningsnämndens kvalitetsutmärkelse i Danderyd 2014 Kvalitetsutmärkelsen riktas till förskolor och skolor som med nytänkande, engagemang och professionalism har utmärkt sig och spridit erfarenheter inom ett eller flera områden. Det kan vara framgångsrika metoder för att uppfylla läroplanens mål (gäller förskola, förskoleklass, fritidshem, skola, gymnasium och särskola/gymnasium) eller utvecklande samarbeten för att underlätta övergångar mellan förskola/förskoleklass/skola. Det kan vara tydliga systematiska processer för verksamhetens utveckling, i vilka personal, föräldrar och barn/elever deltar, som förbättrar elevernas måluppfyllelse. Årets utmärkelse består av glasskulpturen Hjärta och hjärna av Leif Ahrle och stipendium på sammanlagt kr. Kriterier för nominering Du inbjuds att delta i nomineringsarbetet för Barn- och utbildningsnämndens kvalitetsutmärkelse Använd detta tillfälle för att lyfta det utvecklingsarbete som pågår i Danderyds alla förskolor och skolor. Kriterierna för nominering till kvalitetsutmärkelsen är att enheten/skolan ska ha utvecklat verksamheten och visat på goda resultat. Här kan projekt som är finansierade såväl genom Barn- och utbildningsnämnden såsom egna satsningar lyftas fram. Väsentligt är att de ligger i linje med nämndens mål, se bilaga 1, och prioriterade förbättringsområden enligt aktuell verksamhetsberättelse, se bilaga 2. Nomineringen kan gälla en del av verksamheterna eller en hel enhet/skola. Anvisningar för nominering Nominering kan göras av rektor/förskolechef, förvaltning, produktionsledning, ägare, elevråd eller föräldraförening. Nominering ska innehålla en beskrivning av den nominerade verksamheten, vilket av de aktuella målområdena som avses, vilka resultat som verksamheten nått samt en motivering till varför verksamheten nomineras. Detta görs på en mall och ska vara utbildnings- och kulturkontoret, e-post utbildningskulturkontor@danderyd.se tillhanda senast den 12 maj Urvalsprocess Insända förslag kommer att bedömas av en jury bestående av representanter från politik- och förvaltningsledning. Har du några frågor är du välkommen att kontakta förvaltningschef Birgitta Jacobsson, tel / e-post birgitta.jacobsson@danderyd.se, skolexpert Eva Hoas tel / e-post eva.hoas@danderyd.se förskoleexpert Lena Wallin tel /e-post lena.wallin@danderyd.se. Välkommen med Din nominering! Patrik Nimmerstam Ordförande i barn- och utbildningsnämnden Birgitta Jacobsson Förvaltningschef

3 Bilaga 1 Barn- och utbildningsnämndens mål (7) Verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnd 2014 Inriktningsmål Resultatmål Nyckeltal Mål I Danderyd ges varje barn i förskolan, pedagogisk omsorg och fritidshem möjlighet att utifrån sina förutsättningar uppnå bästa möjliga kunskaps- och personlighetsutveckling I Danderyd ges varje elev i grundskolan möjlighet att utifrån sina förutsättningar uppnå bästa möjliga kunskaps-och personlighetsutveckling Andelen högskoleutbildade årsarbetare i förskolan ska vara lägst 50 procent. Förskolan och pedagogisk omsorg stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Förskolan och pedagogisk omsorg stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Förskolan och pedagogisk omsorg har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Alla föräldrar anser att barnen känner sig trygga Förskolan och pedagogisk omsorg använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling Fritidshemmet stimulerar elevernas utveckling och lärande. Det är arbetsro i verksamheten Alla elever känner sig trygga. Eleverna har hög läsförmåga Alla elever ska nå minst godkänt resultat i alla ämnen 75 % av förskolor, skolor och gymnasieskolor i kommunen tar emot VFUstudenter och är aktiva i lärarutbildningen Årsarbetare med pedagogisk högskoleutbildning Kundenkät - Mitt barn känner sig trygg (förskola) Kundenkät - Mitt barn känner sig trygg (pedagogisk omsorg) Kundenkät: Fritidshemmets verksamhet är stimulerande och utvecklande Kundenkät: Det är arbetsro i barngruppen (förskola) Kundenkät: Det är arbetsro i barngruppen (pedagogisk omsorg) Kundenkät - Mitt barn känner sig trygg i skolan Kundenkät: Lärarna arbetar aktivt för att stimulera mitt barns språkutveckling Andel förskolor skolor som tar emot VFUstundenter och är aktiva i lärarutbildningen 50% 90% 75%

4 Bilaga 1 Barn- och utbildningsnämndens mål (7) Inriktningsmål Resultatmål Nyckeltal Mål Grundskolorna i Danderyd har studieresultat som vid varje jämförelse är av högsta nationella klass. I Danderyd ges varje elev i gymnasieskolan möjlighet att utifrån sina förutsättningar uppnå bästa möjliga kunskaps-och personlighetsutveckling Gymnasieutbildningen i Danderyd uppvisar studieresultat som vid varje jämförelse är av högsta nationella klass. I Danderyd ges varje elev i särskolan möjlighet att utifrån sina förutsättningar uppnå bästa möjliga kunskaps-och personlighetsutveckling Eleverna har ett utvecklat matematiskt tänkande Lärarna har hög pedagogisk kompetens Andelen föräldrar som upplever att de får tydlig information om hur eleven utvecklas ska öka Andelen elever som tycker att det råder arbetsro på lektionerna ska öka Skolorna i Danderyd arbetar aktivt med att förebygga skillnader i kunskapsresultat mellan pojkar och flickor Andelen behöriga elever till nationellt gymnasieprogram samt betygsmedelvärdet i kommunens skolor är bland de främsta i landet. Eleverna har ett utvecklat matematiskt tänkande (Gymnasieskola) Alla elever känner sig trygga (Gymnasieskola) Resultat på nationella prov och kursbetyg överensstämmer väl (Gymnasieskola) Genomströmningen ska öka (Gymnasieskola) Andelen elever som upplever att de får vara med och påverka innehållet i undervisningen ska öka (Gymnasieskola) Skolorna i Danderyd arbetar aktivt med att förebygga skillnader i kunskapsresultat mellan pojkar och flickor (Gymnasieskola) Betygsmedelvärdet på Danderyds gymnasium är bland de högsta i landet. (Gymnasieskola) Eleverna i grund- och gymnasiesärskolan har en tydlig och regelbundet dokumenterad utveckling mot kunskapskraven i alla ämnen/ämnesområden Alla elever känner sig trygga (Särskola) Andelen föräldrar som är nöjda med informationen om elevens utveckling ska öka. (Särskola) Kundenkät: Lärarna arbetar aktivt för att utveckla mitt barns matematiska tänkande Kundenkät: Skolan har informerat om läroplanen och annat som styr skolan Kundenkät: Mitt barn kan arbeta utan att bli störd under lektioner och arbetspass. Kundenkät: Lärarna har lika höga förväntningar på pojkar och flickor Grundskola, kostnad per betygspoäng (kommunala skolor) Eleverna är trygga i skolan (Särskola) Andel föräldrar som får tydlig information hur eleven ligger till i förhållande till kunskapskra- 86% 90% 81%

5 Bilaga 1 Barn- och utbildningsnämndens mål (7) Inriktningsmål Resultatmål Nyckeltal Mål Gymnasieutbildningen i Danderyd ger goda förutsättningar för vidare studier och kommande arbetsliv. Danderyd har en god utomhus (Kommunfullmäktige) Danderyd har en god inomhus (Kommunfullmäktige) Danderyd främjar en hållbar resursanvändning. (Kommunfullmäktige) Danderyd väljer miljömässigt goda varor och tjänster. (Kommunfullmäktige) Gymnasiesärskoleutbildningen i Danderyd ger goda förutsättningar för vidare studier och kommande yrkesliv (Särskola) Eleverna i gymnasiesärskolan ska nå minst betyget E i varje kurs (Särskola) Eleverna och personalen anser att verksamheten är fri från buller inomhus. Vid upphandling ska miljö- och energieffektivitetskrav ställas där det är tilllämpligt. Eleverna och personalen anser att verksamheten är fri från buller inomhus. ven (Särskola)

6 Bilaga 2 Ur Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsberättelse 2013/angelägna områden 6(7) Angelägna områden i förskolor och skolor Förskolorna och skolorna i Danderyds kommun visar överlag en pedagogisk verksamhet av mycket hög kvalitet. Resultaten i årsredovisningen är grunden för fortsatt utveckling i verksamheterna. Det är också grunden för förvaltningens granskande och utvecklande insatser. Gemensamt för alla verksamhetsformer gäller att ytterligare förädla och effektivisera det systematiska kvalitetsarbetet. Det gäller även arbetet på kommunnivå. Följande förbättringsåtgärder har identifierats utifrån granskningsresultat under de senaste åren. Förbättra tillgänglighet för alla barn och elever. Förbättra arbetsprocesser om kartläggningar, pedagogiska utredningar och åtgärds- eller handlingsprogram Förbättra arbetsmetoder för att stödja barn och elever med funktionsnedsättningar. Förbättrade analyser i kvalitetsdokument och motsvarande. Övergångar mellan skolformer och årskurser. Under 2014 kommer övergångarna förskolaförskoleklass/fritidshem-årskurs 1 studeras. Personalens kompetens och kompetensutveckling. För att fortsätta vara en attraktiv kommun för kompetenta pedagoger behövs fortsatta satsningar på olika former kompetensutveckling. T.ex. VFU-handledarutbildning, observatörsutbildning Våga Visa, karriärstjänster (även för förskola) samt behörighetsgivande utbildningar. Öka antalet observatörer från Danderyd för Våga Visa-observationer. Särskilt för förskola och pedagogisk omsorg: Förbättra den pedagogiska dokumentationen om barnens utveckling och lärande Stimulera och utmana barnens intresse för matematik, naturvetenskap och teknik Öka kompetens och användandet av modern teknik för pedagogisk utveckling Utveckla arbetet med flerspråkighet och interkulturalitet i förskolan Särskilt för förskoleklass, grundskola och fritidshem Stödja arbetet med gemensam målbild för fritidshem och förskoleklass, grundskola för bättre samverkan. Genomföra läsutvecklingsplanen Betyg och bedömning. Insatser för att belysa problematik som uppstår när formativ bedömning möter läroplanens matris. Fördjupa analys av skillnader mellan resultat på nationella prov och betyg (årskurs 6 och årskurs 9) Förbättra kommunikation med föräldrar Öka elevernas ansvar och inflytande på utbildningen (framförallt årskurs 7-9) Strukturella skillnader i bedömning och betygsättning mellan pojkar och flickor ska identifieras och analyseras.

7 Särskilt för gymnasiet Bilaga 2 Ur Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsberättelse 2013/angelägna områden 7(7) Öka elevernas inflytande på undervisningsmetoder och innehåll Förbättra resultatet i matematik på alla program. Analys av skillnader mellan resultat på nationella prov och betyg Strukturella skillnader i betygsättning mellan pojkar och flickor ska identifieras och analyseras. Förbättra informationen och analysen kring genomströmning av elever