STAVNING- OCH SYNTAXFELENS PÅVERKAN PÅ MINNESREPRESENTATIONEN

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "STAVNING- OCH SYNTAXFELENS PÅVERKAN PÅ MINNESREPRESENTATIONEN"

Transkript

1 STAVNING- OCH SYNTAXFELENS PÅVERKAN PÅ MINNESREPRESENTATIONEN Matilda Andersson Nicoletta Baroutsi Rasmus Cronstrand Jonas Sandin

2 Genom att manipulera en text vill vi kunna påvisa förändringar i minnesrepresentationen av texten. Denna manipulering utförde vi genom att införa stavfel och syntaxfel i tre av texterna men lämnade en text i originalskick för kontrollgruppen. Vi undrar då hur minnesreptesentationen komm er att påverkas av de syntaktiska felen? Vad kommer de olika manipulerade texterna ge för olika resultat? Vi fann inte något signifikant svar i vår studie men vi fann stöd för att det skulle vara lönsamt med vidare forskning inom ämnet. Urvalet vi hade i vår studie var nämligen alldeles för litet för att kunna ge ett signifikant svar med den poängsättning som vi valt. i

3 Innehållsförteckning Introduktion... 1 Syfte... 1 Frågeställningar... 2 Metod... 2 Design... 2 Försöksdeltagare... 2 Material... 2 Procedur... 3 Bearbetning och analys av data... 3 Resultat... 4 Diskussion... 6 Resultatdiskussion... 6 Metoddiskussion... 6 Slutsats... 7 Källförteckning... 8 Bilga Bilaga Bilaga Bilaga Bilaga Bilaga Bilaga ii

4 STAVNING- OCH SYNTAXFELENS PÅVERKAN PÅ MINNESREPRESENTATIONEN Introduktion Vid val av experiment så har vi utgått m ycket från Bartletts's "Study of reconstrutive memoroy" där han låter försökspersoner läsa en text och vid återgivningen vid flera tillfällen så visar det sig att försökspersonerna bara kommer ihåg saker som d e ser relevanta för sig själva. En del började byta ut ord som hade liknande betydelse men som var synonymer till det ursprungliga ordet. Vi undrade hur pass våra scheman för text och textstrukturering påverkar våra mentala representationer. Hur pass själva syntaxen för bokstäver och ord skulle kunna liknas vid Bartlett studie. Kan man likna det schema för uppbyggnaden av bokstäver och ord med det schema för uppbyggnaden av ett samhälle och en kultur? Kommer vår manipulation inverka när vi ska översätta informationen från en text till sinnesbilder, där fler sinnen än syn och kanske även känslor kan vara kopplade, och lagra dessa i långtidsminnet. Några frågor som vi rent spontant ställde oss; vid framplockning från långtidsminnet, hur har då sorteringen av minnen gått rätt till? Hur pass kommer försökpersonen att ha blandat in sin egna upplevelser och sinnesintryck i sin tolkning? I samtal med våran handledare efter en föreläsning med exempel på experiment tidigare genomförda inom kognitionspsykologi så kom vi fram till att en studie likt Bartletts skulle vara ett bra val. Vår handledare påpekade att grunder för området saknades och behövde utforskas vidare. Vi såg det som ett ypperligt tillfälle att bedriva behövliga experiment inom detta kognitionspsykologiska området. Syfte Studien som utförts syftar till att påvisa hur olika typer av syntax/ stavfel påverkar minnesrepresentationen. En redigerad text läses och sedan återges fritt med ett stimuli i form av sudoku mellan läsandet och återgivandet. Det som vill påvisas är att genom att manipulera de oberoende variablerna; syntax/ ord, så kommer de olika manipulerade texterna att återges annorlunda och påverka den beroende variabeln vilken är den fria återgivningen. Då läsförståelse är viktigt har vi gjort 1

5 avgränsningar i om man har någon form av lässvårighet av t.ex typen dyslexi. Frågeställningar Hur kommer minnesreptesentationen påverkas av de syntaktiska felen? Vad kommer de olika manipulerade texterna ge för olika resultat? Metod Design Vi använde oss av mellangruppsdesign då vi behövde olika personer till de olika delarna. Vi kunde inte använda samma personer till flera delar då denna i sådana fall skulle kunna lära sig texten samt att personen då kunde få en idé om vad testet handlar om vilket skulle leda till att vi får felaktig data. Vår oberoende variabel, stavningen i texten, kom att manipuleras på olika sätt så att vi förhoppningsvis skulle kunna finna någon slags skillnad mellan texterna. Resultatet vi fick via fri återgivning av texten blev den beroende variablen då den förändrades när den oberoende manipuleras. Försöksdeltagare Populationen vi använde oss av är människor som kunde läsa och förstå svenska flytande och inte hade några slags lässvårigheter. Vi hade bestämt att använda oss av bekvämlighetsurval genom att stickprovet var tänkt att bli personer vi kunde få tag på på Campus Valla, Linköping. Vi fick in försökspersoner genom att ställa oss i C-huset och fråga personerna om de var villiga att delta i ett experiment. Vi hade även ett rum till förfogande vid denna tidpunkt där deltagarna fick utföra experimentet. Då vi inte fick in tillräckligt med försökspersoner på ovanstående sätt fick vi även fråga vänner och bekanta om de ville utföra experimentet. Det hela gick till på samma sätt och endast miljön var annorlunda. På det hela fick vi tag i 22 personer varav 13 var män i åldrarna och 9 var kvinnor i åldrarna Ingen av de som gjord experimentet hade några lässvårigheter. Material Materialet vi använde oss av var en text (se bilaga 1), en sal där experimentet utfördes samt en enkät. 2

6 Texten vi valde var: På svenska då experimentet utfördes helt och hållet på svenska Lätt att dela upp i nyckelpunkter då det senare skulle bli lättare för oss att sammanställa antal poäng försökspersonerna får vid återberättningen. Tillräckligt lång så stavfel ej blir uppenbara men ändå inte så kort så att den då skulle bli för lätt att minnas, en A4-sida valde vi som tillräckligt lång. Något vi funderade på var om texten skulle ha någon kontext eller ej. Om den inte hade någon direkt kontext skulle vi testa textförståelsen istället för hur försökspersonerna kommer ihåg övergripande. Detta anammade vi och redigerade bort början och slutet på texten vi valde. När försökspersonerna läste texten fick några läsa originalet utan några fel och några fick läsa texter med stavfel eller syntaxfel (se bilaga 2,3 och 4). På det hela blev det fyra texter, förutom originaltexten blev det en med stavfel och två med syntaxfel varav en hade frasfel och en satsfel. Salen där början av experimentet utfördes var ett klassrum, högt till tak och vita väggar men inga fönster. Utrymmet var tillräckligt stort för att ingen skulle behöva sitta bredvid någon annan. Miljön på senare delen av experimentet, då vi var tvungna att överge idén om att använda oss av personer på Campus Valla, varierade mycket. Procedur Försökspersonerna fick läsa texten vi valt och den hade antingen stavfel eller ej. Efter texten var läst fick personen ta en paus i ca tio minuter och fick då göra någon slags störuppgift som belastade personen kognitivt. Detta gjordes för att personen skulle få bort tankarna på testet den just gjort så därför valde vi störuppgifter som inte likna testet på något sätt så som sudoku och andra liknande matematiska uppgifter. När pausen var slut fick personen en enkät där denne fick ge en skriftlig fri återgivning om vad den mindes från texten och vi bad försökspersonerna att svara så detaljerat som möjligt. Längst ner på enkäten fick denna svara på frågor som ålder, kön och om denna har några lässvårigheter samt att deltagaren fick fylla i vad den tyckte om texten. Bearbetning och analys av data Vi valde att deltagarna skulle få återge texten via fri återgivning då frågor kring texten skulle lätt bli ledande samt att vi skulle behöva veta att frågorna ställs på så sätt att skillnaderna blir märkbara. Vid Fri 3

7 Medelvärde återgivning kunde vi istället analysera svaren på flera olika sätt. Poängsättningen skedde på tre olika sätt (se bilaga 6). Först blev det en helhetsanalys av deltagarnas texter där vi bedömde helheten genom att ge poäng mellan 1-5 där 1 är att de minns knappt något och 5 att de minns nästan allt. Sedan gav vi poäng för hur många nyckelpunkter de mindes. Dessa valdes ut genom att försöka se vad som var det mest relevanta i texten, det som inte går att ta bort utan att innebörden försvinner. Sista poängsättningen var vilka detaljer de mindes t.ex. namn eller mindre betydelsebärande handlingar, sådant som går att ta bort utan att innebörden försvinner. Vi har fått poäng för fyra olika grupper; en som läste originaltexten och de tre andra som läste texten men med stavfel och syntaxfelen. Detta redovisade vi sedan i grafer samt med t-test. Resultat Det resultat vi fått visar på att det inte är stor skillnad på de olika texter som vi har manipulerat. De skillnader som är synbara i figur 1 är att orginaltexten har högre medelvärde varav de manipulerade texterna visar ett lägre medelvärde som kan påvisa att det är svårare att minnas de manipulerade texterna. T-test utfördes mellan texterna, vi jämförde då text 1 och text 2, text 1 och text 3 samt text 1 och text 4. Dessa tester visas nedan i tabell 1-3 och resultatet gav ingen signifikant skillnad Text1(Orginal) Text2(Stavfel) Text3(Frasfel) Text4(Satsfel) Helhetsanalys 4,6 3 2, Nyckelpunkter 6,2 5,8 4, ,25 Detaljer 4,2 2,6 3, Figur 1. Grafen visar de olika texternas medelvärde på de olika bedömningspunkterna; Helhetsanalys, Nyckelpunkter och Detaljer. 4

8 Helhet t(6)= , p= text 1 text 2 m: sd: Nyckelord t(6)= , p= text 1 text 2 m: sd: Detalj t(6)= , p= text 1 text 2 m: sd: Helhet t(7)= , p= text 1 text 3 m: sd: Nyckelord t(7)= , p= text 1 text 3 m: sd: Detalj t(6)= , p= text 1 text 3 m: sd: Tabell 1. t-test mellan text 1 och 2 Tabell 2. t-test mellan text 1 och 3 Helhet t(5)= , p= text 1 text 4 m: sd: Nyckelord t(5)= , p= text 1 text 4 m: sd: Detalj t(5)= , p= text 1 text 4 m: sd: Tabell 3. t-test mellan text 1 och 4 5

9 Diskussion Resultatdiskussion Vi har inte fått några som helst signifikanta resultat vilket vi tror beror på att stickprovet vi använt oss av har varit för litet. Detta har vi påvisat genom att använda oss av de resultat vi har men multiplicerat dessa sju gånger så att vi får fler (alltså, om vi har fem svar på text 1 så kopierar vi dessa sju gånger så att vi får 5 svar som upprepar sig 7ggr á 35 svar). Hade vi fått liknande resultat på ett större stickprov borde det ge samma utslag på t-testet. När vi gjort detta på två texter och sedan gjort ett t-test dem emellan så har vi fått ett resultat som är signifikant för alla grupper utom för detaljer mellan text 1 samt text 4. Vi är medvetna om att detta inte är ett stöd för vår hypotes men att det visar på vidare forskning kan ge ett signifikant svar. T-test vi fick ut genom att multiplicera resultaten: Detaljer t(68)=4.0913, p<0.05 text 1 text 2 m: sd: Nyckelpunkter t(68)=4.0913, p<0.05 text 1 text 2 m: sd: Metoddiskussion Under experimentets gång har vi kommit fram till saker som vi hade kunnat göra bättre och att vi har lärt oss mycket som vi kan ta med oss till nästa gång. Något vi tyvärr märkte försent var att vi borde ha gjort en pilotstudie innan vi börjat själva experimentet. Detta för att vi på så vis skulle kunna få kritik mot den text vi valt, om den var för lätt eller för svår eller bra som den är, vi skulle även kunna få kritik på hur experimentet utfördes och poängsattes. Genom att använda sig av försökspersonerna i en pilotstudie skulle vi lättare kunna hitta nyckelord respektive detaljer och liknande i texten vilket skulle leda till ett mer korrekt resultat. Men för att detta ska fungera skulle det inte räcka med en pilotstudie utan vi 6

10 skulle säkerligen behöva göra flera vilket vi tyvärr inte hade tillräckligt med tid för. Även om vi tycker att vår frågeställning var intressant kände vi att vi hade för lite kunskap om ämnet för att kunna få ett fullgott svar. Om vi hade haft mer kunskap och tid att sätta oss in mer i grammatik/ lingvistik eller haft tid att fråga någon som är bildad i ämnena för att höra deras åsikt om t.ex. vilka nyckelord som är viktiga och vart det är bäst att ändra i texten för maximal effekt så tror vi att resultatet vi då fått skulle bli mer korrekt. Tidigare forskning om ämnet vi valt har varit mycket svårt att finna och har på så sätt inte något underlag för felen vi valde till texten. Men trots detta tycker vi ändå att vi lyckades bra gällande texterna då de flesta försökspersonerna visserligen märkte stavfelen eller de syntaktiska felen (beroende på text) men förstod inte att dessa var tillagda med flit. Trots att vi endast hade tio minuters paus tog experimentet ändå minuter per person. Att finna en person som vill göra ett experiment som tar så pass lång tid är väldigt svårt fick vi erfara och när vi väl har fått en person att delta så är det att hålla kvar denna så lång tid som var svårt, speciellt bland studenter som alltid verkar ha någonstans att vara och inte kan undvara sin tid. Att det tog så lång tid att utföra experimentet gjorde så att seriositeten och motivationen minskade stadigt från början till slut. Detta skulle säkert gå att komma runt om vi hade använt oss av människor som vi hade tagit kontakt med innan t.ex. via mail så att de är medvetna om hur lång tid de kan ta och att de inte behöver känna någon stress. Kanske även tillfört någon belöning för deltagande. Vår interna validitet är hög men den ekologiska är låg, detta eftersom vi inte utförde experimentet i en naturlig miljö. Interreabiliteten är hög då vi bedömde alla texter tillsammans och genom att utgå från svaren fick vi fram ett mer pålitligt svar. Slutsats Vi anser att detta skulle kräva vidare forskning. Denna slutsats har vi kommit fram till p.g.a. att när vi multiplicerade resultatet sju gånger så fick vi ett signifikant svar, vilket vi inte fick tidigare. Alltså har vi ett alldeles för litet urval med det sätt som vi valt att poängsätta texterna för att kunna få ett trovärdigt svar på t-testerna. 7

11 Källförteckning Sternberg, R (2008). Cognitive Psychology, 5th ed. Wadsworth: Cengage Learning 8

12 Text 1, originaltext Bilga 1 -För en tid sedan informerade vi en stor andel av våra kunder om denna verksamhet och då var det hundratals som hörde av sig och som berättade att de hade blivit lurade, säger Kent Edlund, vice vd på hitta.se. Gemensamt för företagen som har blivit utsatta är att de har blivit uppringda av en person som säger att han eller hon är från hittaföretag.se men personen mumlar företagsnamnet vilket gör att de allra flesta uppfattar det som att personen i själva verket är från hitta.se. Och blufföretaget spelar endast in slutet av telefonsamtalet då personen godkänner avtalet. Men förutom hittaföretag.se finns även andra blufföretag som till exempel hittabolag.se och hittasverige.se. Det var i början av februari som Steffen Brummer Pind blev kontaktad av en person på hittaföretag.se. När fakturan sedan kom var den utställd i företagsnamnet Scandinavian media solutions som står bakom blufföretaget. Steffen Brummer Pind ringde då upp kontaktpersonen och sade att han inte tänkte betala en räkning från ett företag han inte hade blivit kontaktad av. I och med att det är ett så pass snarlikt företagsnamn och personen jag blev kontaktad av uttalade namnet väldigt snabbt uppfattade jag det som att det var hitta.se som ringde. Jag blir förbannad när jag tänker på hur många som de har lyckats lura. Från fall till fall avgör vi om åtgärder ska vidtas vid misstänkt beteende, exempelvis att direkt uppmana företaget att avsluta den pågående aktiviteten eller att anmäla företaget till marknadsdomstolen för vilseledande marknadsföring eller renommésnyltning, säger Christine Kullgren, pressansvarig på Eniro. Svensk handel får varje dag närmare 100 anmälningar gällande bluffakturor inom olika branscher och Dick Malmlund tror att det vi ser bara är början. Det har tagit ordentlig fart det senaste året och idag har bluffarna överhuvudtaget inga begränsningar. Jag tror tyvärr att allt fler kommer att bli lurade då antalet blufföretag ökar i antal, säger Dick Malmlund. 9

13 Svensk handel har en varningslista med blufföretag på sin hemsida och man försöker också att informera företag i den mån det är möjligt om detta fenomen. Dick Malmlund menar att mellan två och fyra procent av företagen som får en falsk faktura från ett påhittat företag betalar, medan närmare 35 procent av företagen som först blir kontaktade via telefon, som i fallet med hittaföretag.se, betalar. Blufföretag använder sig i allt större utsträckning av kronofogden för att driva in falska fakturor från seriösa företagare men Dick Malmlund menar att man aldrig ska betala en falsk faktura även om man blir hotad med kronofogden. Däremot efterlyser han förändringar i svensk lagstiftning. Det måste bli lag på att ett helt samtal måste vara inspelat vid telefonförsäljning och inte bara en ljudfil på tio sekunder som i många av fallen vad gäller blufföretagen. Och företagare måste ha samma rätt som privatpersoner vad gäller kreditupplysningslagen, säger han och syftar på att företagare som får hem ett brev från kronofogden, oftast automatiskt får en notering hos kreditupplysningsföretagen, medan privatpersoner får en betalningsanmärkning först när det finns bevis att skulden är laglig. 10

14 Bilaga 2 Text 2, stavfel Kolumn 3 visar hur ändringen skett. De i samma färg har blivit ändrade på samma sätt Betalningsmärkning Utomatiskt Spelat Botad Uträkning Menomen Carningslista Anal Rancher Hällande Uppmanna Vidas Förbanad Snarikt Ringe Lutställd Antalet Körde Runder betalningsanmärkning automatiskt inspelat hotad utsträckning fenomen varningslista antal branscher gällande uppmana vidtas förbannad snarlikt ringde utställd avtalet hörde kunder Tagit bort 11e bokstaven Tagit bort 1a bokstaven Tagit bort 1a, 2a bokstaven 1a bokstaven ändrad Tagit bort 3e,4e bokstaven 1a bokstaven ändrad 1a bokstaven ändrad Tagit bort 3e bokstaven Tagit bort 1a, 5e bokstaven 1a bokstaven ändrad Extra bokstav vid 5e Tagit bort 4e bokstaven Tagit bort 6e bokstaven Tagit bort 5e bokstaven Tagit bort 5e bokstaven Extra bokstav i början 2a bokstaven ändrad 1a bokstaven ändrad 1a bokstaven änd rad 11

15 Text 3, syntaxfel: frasfel Kolumn ett visar ändring Bilaga 3 informera säger Kent Edlund på hitta.se, vice vd. blivit utsatta är att de blivit uppringda har telefonsamtalet in endast slutet av bli kontakta fakturan sedan kommer som står blufföretaget bakom. jag uppfattade det fall avgörs vi om åtgärder vid misstänkt beteende ska vidta för marknadsföring eller vilseledande renommésnyltning 100 bluffakturor gällande anmälningar idag har överhuvudtaget bluffarna blufföretag vid hemsida får falsk faktura från via telefon betalar, som i fallet med hittaföretag.se. man blir med kronofogden hotad efterlyses samtal måste inspelat informerade säger Kent Edlund, vice vd på hitta.se. har blivit utsatta är att de har blivit uppringda endast in slutet av telefonsamtalet blev kontaktad fakturan sedan kom som står bakom blufföretaget uppfattade jag det fall avgör vi om åtgärder ska vidtas vid misstänkt beteende för vilseledande marknadsföring eller renommésnyltning 100 anmälningar gällande bluffakturor idag har bluffarna överhuvudtaget blufföretag på sin hemsida får en falsk faktura från först blir kontaktade via telefon, som i fallet med hittaföretag.se, betalar man blir hotad med kronofogden efterlyser samtal måste vara inspelat 12

16 Bilaga 4 Text 4, Syntaxfel: frasfel Grön markering visar vart ändringen skett -För en tid sedan informerade vi en stor andel av våra kunder om denna verksamhet och då var det hundratals som hörde av sig och som berättade att de hade blivit lurade, säger Kent Edlund, vice vd på hitta.se. Gemensamt för företagen som har blivit utsatta är att de har blivit uppringda av en person som säger att han eller hon är från hittaföretag.se men personen mumlar företagsnamnet vilket gör att de allra flesta uppfattar det som att personen i själva verket är från hitta.se. Och blufföretaget spelar endast in slutet av telefonsamtalet då personen godkänner avtalet. Men förutom hittaföretag.se finns även andra blufföretag som till exempel hittabolag.se och hittasverige.se. Det var i början av februari som Steffen Brummer Pind blev kontaktad av en person på hittaföretag.se. När fakturan sedan kom var den utställd i företagsnamnet Scandinavian media solutions som står bakom blufföretaget. Steffen Brummer Pind ringde då upp kontaktpersonen och sade att han inte tänkte betala en räkning från ett företag han inte hade blivit kontaktad av. I och med att det är ett så pass snarlikt företagsnamn och personen jag blev kontaktad av uttalade namnet väldigt snabbt uppfattade jag det som att det var hitta.se som ringde. Jag blir förbannad när jag tänker på hur många som de har lyckats lura. Från fall till fall avgör vi om åtgärder ska vidtas vid misstänkt beteende, exempelvis att direkt uppmana företaget att avsluta den pågående aktiviteten eller att anmäla företaget till marknadsdomstolen för vilseledande marknadsföring eller renommésnyltning, säger Christine Kullgren, pressansvarig på Eniro. Svensk handel får varje dag närmare 100 anmälningar gällande bluffakturor inom olika branscher och Dick Malmlund tror att det vi ser bara är början. Det har tagit ordentlig fart det senaste året och idag har bluffarna överhuvudtaget inga begränsningar. Jag tror tyvärr att allt fler 13

17 kommer att bli lurade då antalet blufföretag ökar i antal, säger Dick Malmlund. Svensk handel har en varningslista med blufföretag på sin hemsida och man försöker också att informera företag i den mån det är möjligt om detta fenomen. Dick Malmlund menar att mellan två och fyra procent av företagen som får en falsk faktura från ett påhittat företag betalar, medan närmare 35 procent av företagen som först blir kontaktade via telefon, som i fallet med hittaföretag.se, betalar. Blufföretag använder sig i allt större utsträckning av kronofogden för att driva in falska fakturor från seriösa företagare men Dick Malmlund menar att man aldrig ska betala en falsk faktura även om man blir hotad med kronofogden. Däremot efterlyser han förändringar i svensk lagstiftning. Det måste bli lag på att ett helt samtal måste vara inspelat vid telefonförsäljning och inte bara en ljudfil på tio sekunder som i många av fallen vad gäller blufföretagen. Och företagare måste ha samma rätt som privatpersoner vad gäller kreditupplysningslagen, säger han och syftar på att företagare som får hem ett brev från kronofogden, oftast automatiskt får en notering hos kreditupplysningsföretagen, medan privatpersoner får en betalningsanmärkning först när det finns bevis att skulden är laglig. 14

18 Enkät Bilaga 5 Återge texten du har läst så detaljerat som möjligt. Att den återges i rätt ordning behövs inte utan skriv vartefter du kommer på. Fortsätt på baksidan vid behov Har du några övriga åsikter kring texten? Läs- och skrivsvårigheter: Ja Nej Vill ej svara Kön: Man Kvinna Vill ej svara Ålder: 15

19 Poängsättning Bilaga 6 Grön Nyckelord/ mening Gul - Namn (räknas som tillägg till detaljer) Rosa - Detalj Vi ger tre olika bedömningar: Helhetsanalys, bedöms inte med poäng utan med en skala 1-5 där 1 är riktigt dåligt, att de knappt fick med något och 5 är riktigt bra, de mindes nästan hela texten. Nyckelord, 1 poäng per nyckelord/ sammanhang som de minns Detaljer, 1 poäng per detalj de minns, ord/ sammanhang -För en tid sedan informerade vi en stor andel av våra kunder om denna verksamhet och då var det hundratals som hörde av sig och som berättade att de hade blivit lurade, säger Kent Edlund, vice vd på hitta.se. Gemensamt för företagen som har blivit utsatta är att de har blivit uppringda av en person som säger att han eller hon är från hittaföretag.se men personen mumlar företagsnamnet vilket gör att de allra flesta uppfattar det som att personen i själva verket är från hitta.se. Och blufföretaget spelar endast in slutet av telefonsamtalet då personen godkänner avtalet. Men förutom hittaföretag.se finns även andra blufföretag som till exempel hittabolag.se och hittasverige.se. Det var i början av februari som Steffen Brummer Pind blev kontaktad av en person på hittaföretag.se. När fakturan sedan kom var den utställd i företagsnamnet Scandinavian media solutions som står bakom blufföretaget. Steffen Brummer Pind ringde då upp kontaktpersonen och sade att han inte tänkte betala en räkning från ett företag han inte hade blivit kontaktad av. I och med att det är ett så pass snarlikt företagsnamn och personen jag blev kontaktad av uttalade namnet väldigt snabbt uppfattade jag det som att det var hitta.se som ringde. Jag blir förbannad när jag tänker på hur många som de har lyckats lura. Från fall till fall avgör vi om åtgärder ska vidtas vid misstänkt beteende, exempelvis att direkt uppmana företaget att avsluta den pågående 16

20 aktiviteten eller att anmäla företaget till marknadsdomstolen för vilseledande marknadsföring eller renommésnyltning, säger Christine Kullgren, pressansvarig på Eniro. Svensk handel får varje dag närmare 100 anmälningar gällande bluffakturor inom olika branscher och Dick Malmlund tror att det vi ser bara är början. Det har tagit ordentlig fart det senaste året och idag har bluffarna överhuvudtaget inga begränsningar. Jag tror tyvärr att allt fler kommer att bli lurade då antalet blufföretag ökar i antal, säger Dick Malmlund. Svensk handel har en varningslista med blufföretag på sin hemsida och man försöker också att informera företag i den mån det är möjligt om detta fenomen. Dick Malmlund menar att mellan två och fyra procent av företagen som får en falsk faktura från ett påhittat företag betalar, medan närmare 35 procent av företagen som först blir kontaktade via telefon, som i fallet med hittaföretag.se, betalar. Blufföretag använder sig i allt större utsträckning av kronofogden för att driva in falska fakturor från seriösa företagare men Dick Malmlund menar att man aldrig ska betala en falsk faktura även om man blir hotad med kronofogden. Däremot efterlyser han förändringar i svensk lagstiftning. Det måste bli lag på att ett helt samtal måste vara inspelat vid telefonförsäljning och inte bara en ljudfil på tio sekunder som i många av fallen vad gäller blufföretagen. Och företagare måste ha samma rätt som privatpersoner vad gäller kreditupplysningslagen, säger han och syftar på att företagare som får hem ett brev från kronofogden, oftast automatiskt får en notering hos kreditupplysningsföretagen, medan privatpersoner får en betalningsanmärkning först när det finns bevis att skulden är laglig. 17

21 Bilaga 7 Instruktioner för de deltagande Vi gör ett experiment kring läsförståelse. Till att börja med kommer ni att få läsa en text, läs endast igenom den en gång. Efteråt kommer ni att få lösa olika pyssel som exempelvis korsord och sudoku. Som avslutning har vi ett formulär som vi skulle vilja att ni svarar på. 18

LINKOPINGS UNIVERSITET, KOGNITIONSVETENSKAP 1. Analys av primacy- och recencyeffekter för falska minnen

LINKOPINGS UNIVERSITET, KOGNITIONSVETENSKAP 1. Analys av primacy- och recencyeffekter för falska minnen LINKOPINGS UNIVERSITET, KOGNITIONSVETENSKAP 1 Analys av primacy- och recencyeffekter för falska minnen 3-30-2010 Sammanfattning Vår frågeställning är hur viktiga är de första och sista orden som presenteras

Läs mer

Falska minnen på kort tid

Falska minnen på kort tid Falska minnen på kort tid Kognitionspsykologiska datorlaborationer 729G05 Lärare: Felix Koch Handledare: Magnus Emilsson Helen Feyz Magnus Jonsson Erik Claesson Marcus Johansson Sammanfattning Det här

Läs mer

The Deliberation-Without- Attention Effect

The Deliberation-Without- Attention Effect LINKÖPINGS UNIVERSITET The Deliberation-Without- Attention Effect En experimentell studie Julia Holmström Malin Lundström Albin Pettersson Therese Johansson 2010-04-01 Innehållsförteckning 1.1 Sammanfattning...

Läs mer

Studie av Falska Minnen

Studie av Falska Minnen Studie av Falska Minnen av: Malin Niklasson Anders Jansson Lärare: Felix Koch Handledare: Kenny Skagerlund Sammanfattning Tidigare forskning från bland annat professor Elisabeth Loftus har visat att det

Läs mer

Gymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY. Redovisning

Gymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY. Redovisning Gymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY Redovisning Redovisning av projekten Skriftligt i form av en slutrapport ( till handledaren via Urkund senast 11/4 (veckan innan påsklovet) Alla

Läs mer

Relevans av visuell information vid falska minnen

Relevans av visuell information vid falska minnen Relevans av visuell information vid falska minnen Kognitionspsykologiska datalaborationer Maria Lindqvist, Frida Nilsson, Johan Persson och Malin Vester VT-10 Innehållsförteckning Sammanfattning...4 Tidigare

Läs mer

34% 34% 13.5% 68% 13.5% 2.35% 95% 2.35% 0.15% 99.7% 0.15% -3 SD -2 SD -1 SD M +1 SD +2 SD +3 SD

34% 34% 13.5% 68% 13.5% 2.35% 95% 2.35% 0.15% 99.7% 0.15% -3 SD -2 SD -1 SD M +1 SD +2 SD +3 SD 6.4 Att dra slutsatser på basis av statistisk analys en kort inledning - Man har ett stickprov, men man vill med hjälp av det få veta något om hela populationen => för att kunna dra slutsatser som gäller

Läs mer

Kognitionsvetenskap C, HT-04 Mental Rotation

Kognitionsvetenskap C, HT-04 Mental Rotation Umeå Universitet 041025 Kognitionsvetenskap C, HT-04 Mental Rotation Grupp 3: Christina Grahn, dit01cgn@cs.umu.se Dan Kindeborg, di01dkg@cs.umu.se David Linder, c01dlr@cs.umu.se Frida Bergman, dit01fbn@cs.umu.se

Läs mer

Den gröna påsen i Linköpings kommun

Den gröna påsen i Linköpings kommun Den gröna påsen i Linköpings kommun Metod- PM 4 Thea Eriksson Almgren Problem I Linköping idag används biogas för att driva stadsbussarna. 1 Biogas är ett miljövänligt alternativ till bensin och diesel

Läs mer

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204)

EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204) ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B Vetenskaplig metod EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-11 (110204) Examinationen består av 11 frågor, flera med tillhörande följdfrågor. Besvara alla frågor i direkt

Läs mer

EXAMINATION KVANTITATIV METOD

EXAMINATION KVANTITATIV METOD ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B, Vetenskaplig metod EXAMINATION KVANTITATIV METOD vt-09 (090209) Examinationen består av 8 frågor, några med tillhörande följdfrågor. Frågorna 4-7 är knutna till

Läs mer

HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR?

HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR? HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR? Du kommer med största sannolikhet att skriva rapporter senare i livet (träning!) Om man jobbar som forskare använder man sig av laborationsrapporter när

Läs mer

Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar.

Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar. KOD: Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete Provmoment: Forskningsmetodik Ansvarig lärare: Uta Sailer (Tel.: 786 1700) Tentamensdatum:

Läs mer

Översikt. Experimentell metodik. Mer exakt. Människan är en svart låda. Exempel. Vill visa orsakssamband. Sidan 1

Översikt. Experimentell metodik. Mer exakt. Människan är en svart låda. Exempel. Vill visa orsakssamband. Sidan 1 Översikt Experimentell metodik Vad är ett kognitionspsykologiskt experiment? Metod Planering och genomförande av experiment Risker för att misslyckas Saker man måste tänka på och tolkning av data 2 Människan

Läs mer

Beteendevetenskaplig metod

Beteendevetenskaplig metod Beteendevetenskaplig metod Experiment och fältexperiment Eva-Lotta Sallnäs Ph.D. CSC, Kungliga Tekniska Högskolan evalotta@csc.kth.se Experiment - hypoteser om orsakssamband - beroende variabler och oberoende

Läs mer

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar

Läs mer

Villaägaren. MarkCheck ROT avdraget. December 2009

Villaägaren. MarkCheck ROT avdraget. December 2009 MarkCheck ROT avdraget December 2009 Syfte och metod Medlemstidningen Villaägaren har givit Mistat AB i uppdrag att genomföra en undersökning bland landets hantverkare. Syftet med undersökningen är att

Läs mer

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska 1(5) Pedagogisk planering för ämnet: Svenska Tidsperiod: årskurs 4 Syfte & övergripande mål: Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala. Syftet är att du ska utveckla förmågan att: - formulera dig och

Läs mer

Färgers påverkan på reaktionstid

Färgers påverkan på reaktionstid Linköpings Universitet 2010-03-31 Färgers påverkan på reaktionstid Karl Hörnell Sofie Skarpsvärd Oscar Wemmert I denna studie har vi undersökt samband mellan reaktionstid och röd/blå färg. Vi förväntade

Läs mer

Beteendevetenskaplig metod. Metodansats. För och nackdelar med de olika metoderna. Fyra huvudkrav på forskningen Forskningsetiska principer

Beteendevetenskaplig metod. Metodansats. För och nackdelar med de olika metoderna. Fyra huvudkrav på forskningen Forskningsetiska principer Beteendevetenskaplig metod Ann Lantz alz@nada.kth.se Introduktion till beteendevetenskaplig metod och dess grundtekniker Experiment Fältexperiment Fältstudier - Ex post facto - Intervju Frågeformulär Fyra

Läs mer

Tillämpad experimentalpsykologi [2] Tillämpad experimentalpsykologi [1] Empirisk forskningsansats. Tillämpad experimentalpsykologi [3] Variabler

Tillämpad experimentalpsykologi [2] Tillämpad experimentalpsykologi [1] Empirisk forskningsansats. Tillämpad experimentalpsykologi [3] Variabler Tillämpad experimentalpsykologi [1] Ett tillvägagångssätt för att praktiskt undersöka mänskliga processer Alltså inget forskningsområde i sig! (I motsats till kognitiv, social- eller utvecklingspsykologi.)

Läs mer

Denna informationstext är uppdelad i två huvuddelar:

Denna informationstext är uppdelad i två huvuddelar: OM BLUFFAKTUROR [7933] Som småföretagare kommer du förr eller senare bli utsatt för bluffakturor och bedräglig försäljning. Bara företagen på Svensk Handels varningslista beräknas omsätta 1,2 miljarder

Läs mer

Kursnamn XX poäng 2013-10-15. Rapportmall. Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare:

Kursnamn XX poäng 2013-10-15. Rapportmall. Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare: Kursnamn XX poäng 2013-10-15 Rapportmall Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare: Innehållsförteckning En innehållsförteckning görs i Word när hela arbetet är klart. (Referenser, Innehållsförteckning,

Läs mer

Tillämpad experimentalpsykologi [2] Tillämpad experimentalpsykologi [1] Tillämpad experimentalpsykologi [3] Empirisk forskningsansats

Tillämpad experimentalpsykologi [2] Tillämpad experimentalpsykologi [1] Tillämpad experimentalpsykologi [3] Empirisk forskningsansats Tillämpad experimentalpsykologi [1] Ett tillvägagångssätt för att praktiskt undersöka mänskliga processer Alltså inget forskningsområde i sig! (I motsats till kognitiv, social- eller utvecklingspsykologi.)

Läs mer

GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT

GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT Ditt gymnasiearbete ska bygga kring den frågeställning du kommit fram till i slutet av vårterminen i årskurs 2 och du ska i ditt arbete besvara din frågeställning

Läs mer

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

Edward de Bono: Sex tänkande hattar Edward de Bono: Sex tänkande hattar Tänkandet är vår viktigaste mänskliga resurs. Men vårt största problem är att vi blandar ihop olika saker när vi tänker. Vi försöker för mycket på en gång; vi blandar

Läs mer

Matris i engelska, åk 7-9

Matris i engelska, åk 7-9 E C A HÖRFÖRSTÅELSE Förstå och tolka engelska tydliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. Kan förstå såväl helhet som detaljer i talad

Läs mer

Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Bedömningsmatris i engelska Elev: Årskurs: Termin: Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Hörförståelse: Uppfattar det Förstår det huvudsakliga Förstår både helhet och förstå, återge huvudsakliga innehållet och några

Läs mer

Ekvationen. www.grul.se

Ekvationen. www.grul.se Ekvationen Ekvationen Speldesign: Niklas Lindblad Carl Heath Version 1.0 Tack till: Alexander Hallberg Tidsåtgång: Ca 50 minuter inklusive efterdiskussion Antal deltagare Fungerar bäst i grupper om 2-4

Läs mer

Diskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet

Diskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet Syftet med workshopen är att deltagarna ska få göra hela resan som ligger bakom inriktningen Socialdemokraterna framtidspartiet. De ska också få möjlighet att reflektera kring vad den innebär för dem själva

Läs mer

Rutiner för opposition

Rutiner för opposition Rutiner för opposition Utdrag ur Rutiner för utförande av examensarbete vid Avdelningen för kvalitetsteknik och statistik, Luleå tekniska universitet Fjärde upplagan, gäller examensarbeten påbörjade efter

Läs mer

Institutionen för beteendevetenskap Tel: / Omtentamen i kvantitativ metod Psykologi 2 HPSB10

Institutionen för beteendevetenskap Tel: / Omtentamen i kvantitativ metod Psykologi 2 HPSB10 Linköpings Universitet Jour; Ulf Andersson Institutionen för beteendevetenskap Tel: 0733-633 266 013-27 45 57/28 21 03 Omtentamen i kvantitativ metod Psykologi 2 HPSB10 Tisdagen den 5/6 2007, kl. 08.00-12.00

Läs mer

LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET Ämneskod S0002M, MAM801, IEK600,IEK309 Institutionen för matematik Datum 2009-12-17 Skrivtid 0900 1400

LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET Ämneskod S0002M, MAM801, IEK600,IEK309 Institutionen för matematik Datum 2009-12-17 Skrivtid 0900 1400 LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET Ämneskod S0002M, MAM801, IEK600,IEK309 Institutionen för matematik Datum 2009-12-17 Skrivtid 0900 1400 Tentamen i: Statistik A1, 15 hp Antal uppgifter: 6 Krav för G: 13 Lärare:

Läs mer

Fokusprocessen -instruktioner 1

Fokusprocessen -instruktioner 1 Fokusprocessen -instruktioner 1 Inför Fokusprocessen Med resultatet i hand börjar nu den viktigaste delen i processen, nämligen att förbättra ert arbetsklimat. I ett första steg ska ni diskutera resultatet

Läs mer

Grattis till ert goda kreditbetyg

Grattis till ert goda kreditbetyg Grattis till ert goda kreditbetyg Tack för att du valt Bisnodes kreditbetyg för att visa upp din kreditvärdighet. Ett bra kreditbetyg visar att ditt företag är framgångsrikt och tryggt. Förklara för kunder,

Läs mer

UTV5 Lathund för lärare (2013-12-10)

UTV5 Lathund för lärare (2013-12-10) UTV5 Lathund för lärare (2013-12-10) Innehåll Sid 2 Inledning Sid 3 Obligatoriska frågor Sid 4 Logga in i UTV5 Sid 5 Startsidan Sid 6 Starta kursutvärdering Sid 8 Skapa formulär Sid 12 Redigera formulär

Läs mer

Manipulation med färg i foton

Manipulation med färg i foton Linköpings Universitet, Campus Norrköping Experimentrapport i kursen TNM006 Kommunikation & Användargränssnitt Manipulation med färg i foton Försöksledare epost facknr. David Kästel davka237@student.liu.se

Läs mer

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER Den här handledningen är till för dig som vill

Läs mer

Tankar om språkundervisning

Tankar om språkundervisning in Lingua Nr 1, 1983.. 1 Tankar om språkundervisning Jens Allwood, Inst. för lingvistik, Göteborg universitet Om man funderar över undervisning inom något visst område, är det naturligt att ta sin utgångspunkt

Läs mer

Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter

Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Feriepraktik 2014 - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Innehåll Inledning... 2 Syfte... 2 Dagbok... 3 Intervju frågor och svar... 5 Slutsats... 9 Inledning

Läs mer

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Innehåll Vad är en bra uppsats? Söka, använda och refera till litteratur Insamling

Läs mer

Hur man skapa en Wiki.

Hur man skapa en Wiki. Hur man skapa en Wiki. Ordet wiki (i t.e.x Wikipedia) kommer från Hawaiian och betyder snabbt. Kortfattat kan man säga att en wik i är en webbplats där alla enkelt kan publicera och redigera material när

Läs mer

Kritisk granskning av forskning

Kritisk granskning av forskning Om kursen Kritisk granskning av forskning ebba.elwin@psyk.uu.se 018-471 21 35 rum 14:366 (vån 3) Två veckors arbete, 3 hp Fördjupning i tidigare studier i forskningsmetodik Mål: kunskaper för att läsa,

Läs mer

Anteckningsstöd. Pedagogiskt stöd, Lunds universitet

Anteckningsstöd. Pedagogiskt stöd, Lunds universitet Anteckningsstöd Pedagogiskt stöd, Lunds universitet 2 3 Information till dig som ger anteckningsstöd ATT FÖRBEREDA FÖRELÄSNINGARNA Både som student och anteckningsstöd är det bra om du alltid förbereder

Läs mer

Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer

Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer Innehåll 1 Analys av korstabeller 2 Innehåll 1 Analys av korstabeller 2 Korstabeller Vi har tidigare under kursen redan bekantat oss med korstabeller. I en korstabell redovisar man fördelningen på två

Läs mer

INFORMATION FRÅN VITEC

INFORMATION FRÅN VITEC INFORMATION FRÅN VITEC VITEC Inbetalningar Lathund, Vitec Hyra VITEC Affärsområde Fastighet www.vitec.se infofastighet@vitec.se Växel 090-15 49 00 GÖTEBORG: REDEG 1 C, 426 77 V. FRÖLUNDA KALMAR: BORGMÄSTAREGATAN

Läs mer

Oppositionsprotokoll-DD143x

Oppositionsprotokoll-DD143x Oppositionsprotokoll-DD143x Datum: 2011-04-26 Rapportförfattare Sara Sjödin Rapportens titel En jämförelse av två webbsidor ur ett MDI perspektiv Opponent Sebastian Remnerud Var det lätt att förstå vad

Läs mer

UTV5 Lathund för lärare (2014-11-03)

UTV5 Lathund för lärare (2014-11-03) UTV5 Lathund för lärare (2014-11-03) Innehåll Sid 2 Inledning Sid 3 Obligatoriska frågor Sid 4 Logga in i UTV5 Sid 5 Startsidan Sid 6 Starta kursutvärdering Sid 8 Skapa formulär Sid 12 Redigera formulär

Läs mer

Innehåll vid utredande projekt

Innehåll vid utredande projekt Innehåll vid utredande projekt 1.4 Metod 1.4.1 2. Avhandling (Resultat) 2.1 Teoridel 2.1.1 2.2 Resultatdel 3. Analys (Slutdiskussion) 4. Värdering av arbetet 5. Sammanfattning 6. Källor och litteratur

Läs mer

TENTAMEN KVANTITATIV METOD (100205)

TENTAMEN KVANTITATIV METOD (100205) ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B, Vetenskaplig metod TENTAMEN KVANTITATIV METOD (205) Examinationen består av 11 frågor, några med tillhörande följdfrågor. Besvara alla frågor i direkt anslutning

Läs mer

ID-KAPNINGAR & FAKTURABEDRÄGERI

ID-KAPNINGAR & FAKTURABEDRÄGERI 130830 ID-KAPNINGAR & FAKTURABEDRÄGERI 1 Det finns nog bättre sätt att skydda dig mot bedrägerier 2 kunskap t.ex. Vilka hot finns? Hur allvarliga är de? Hur skyddar jag mig och mitt företag? 3 Vilka är

Läs mer

Föreläsning 1. 732G60 Statistiska metoder

Föreläsning 1. 732G60 Statistiska metoder Föreläsning 1 Statistiska metoder 1 Kursens uppbyggnad o 10 föreläsningar Teori blandas med exempel Läggs ut några dagar innan på kurshemsidan o 5 räknestugor Tillfälle för individuella frågor Viktigt

Läs mer

DD2458-224344 - 2014-12-19

DD2458-224344 - 2014-12-19 KTH / KURSWEBB / PROBLEMLÖSNING OCH PROGRAMMERING UNDER PRESS DD2458-224344 - 2014-12-19 Antal respondenter: 26 Antal svar: 18 Svarsfrekvens: 69,23 % RESPONDENTERNAS PROFIL (Jag är: Man) Det var typ en

Läs mer

Innehåll. Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8. Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25

Innehåll. Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8. Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25 Innehåll Förord 5 Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8 Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25 Kreativa möten 27 Idédiamanten en strukturerad metod

Läs mer

IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare

IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det

Läs mer

Resultat av kursvärdering

Resultat av kursvärdering DAT 501: Diskret matematik vt 2003 Resultat av kursvärdering Antal svar: 19 av 37. Kursvärderingsblanketter delades ut på tentan och kunde lämnas in separat då eller efteråt i kursskåpet. Tycker du att

Läs mer

Presentation av uppgiften. Företaget. Vi ger er i uppgift att: Sista-minuten-företaget. Målanalys. Arbetssätt under övningarna

Presentation av uppgiften. Företaget. Vi ger er i uppgift att: Sista-minuten-företaget. Målanalys. Arbetssätt under övningarna Arbetssätt under övningarna Kort introduktion av övningsledaren Påbörja den aktuella veckans uppgift Redovisning: handledaren går runt mellan grupperna en av handledaren utvald person kort redovisning,

Läs mer

RÖRELSE. - Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.

RÖRELSE. - Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. RÖRELSE Inledning När vi går, springer, cyklar etc. förflyttar vi oss en viss sträcka på en viss tid. Ibland, speciellt när vi har bråttom, tänker vi på hur fort det går. I det här experimentet undersöker

Läs mer

Förslag till arbetsgång

Förslag till arbetsgång BILAGA 1 Förslag till arbetsgång Urval av fastigheter/by, avgränsning. Vilka byar och områden som ska inventeras diskuteras utifrån Janssons regionindelning av länet. Fastighetssökning Fastighetssökning

Läs mer

Matris för engelska, åk 7-9

Matris för engelska, åk 7-9 E C A HÖRFÖRSTÅELSE Förstå och tolka innehållet i talat engelska Kan förstå det huvudsakliga genrer och uppfattar tydliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. Kan förstå det huvudsakliga genrer

Läs mer

Utveckling av ett grafiskt användargränssnitt

Utveckling av ett grafiskt användargränssnitt Datavetenskap Opponenter: Daniel Melani och Therese Axelsson Respondenter: Christoffer Karlsson och Jonas Östlund Utveckling av ett grafiskt användargränssnitt Oppositionsrapport, C-nivå 2010-06-08 1 Sammanfattat

Läs mer

Matematikcentrum 1(7) Matematisk Statistik Lunds Universitet MASB11 - Biostatistisk grundkurs HT2007. Laboration. Simulering

Matematikcentrum 1(7) Matematisk Statistik Lunds Universitet MASB11 - Biostatistisk grundkurs HT2007. Laboration. Simulering Matematikcentrum 1(7) Matematisk Statistik Lunds Universitet MASB11 - Biostatistisk grundkurs HT007 Laboration Simulering Grupp A: 007-11-1, 8.15-.00 Grupp B: 007-11-1, 13.15-15.00 Introduktion Syftet

Läs mer

Säkerhetsinställningar, websolen. Innehåll

Säkerhetsinställningar, websolen. Innehåll Innehåll 1 Säkerhetsinställningar i websolen... 2 1.1 Varför behövs detta?... 2 1.2 Instruktion, Internet Explorer 11... 2 1.2.1 Lägg till websolen som betrodd plats... 2 1.2.2 Både http och https... 4

Läs mer

Dermatology Life Quality Index

Dermatology Life Quality Index Dermatology Life Quality Index (DLQI) DERMATOLOGY LIFE QUALITY INDEX (DLQI) Formuläret är utformat för vuxna över 16 år. Det är lätt att fylla i och kan ges till patienten utan några större detaljerade

Läs mer

PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36

PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36 PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36 Uppgift Arbetet ska vara datorskrivet och varje grupp ska skriva 5-6 A4 sidor. Texten ska vara skriven i Times new roman storlek 12. Normalt radavstånd och

Läs mer

Gymnasiearbetets titel (huvudrubrik)

Gymnasiearbetets titel (huvudrubrik) Risbergska skolan Program Gymnasiearbetets titel (huvudrubrik) Underrubrik Titeln på rapporten måste givetvis motsvara innehållet. En kort överrubrik kan förtydligas med en underrubrik. Knut Knutsson BetvetA10

Läs mer

Utvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002

Utvärdering av laboration i genteknik. för kemiingenjörer, VT 2002 Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare II, ht 2002. Maria Andrén och Anna Lindkvist, Inst för genetik och patologi Utvärdering av laboration i genteknik för kemiingenjörer, VT 2002 Introduktion

Läs mer

Tommy Färnqvist, IDA, Linköpings universitet. 2 Strukturer 2 2.1 Domäner... 2 2.2 Tolkningar... 3

Tommy Färnqvist, IDA, Linköpings universitet. 2 Strukturer 2 2.1 Domäner... 2 2.2 Tolkningar... 3 Föreläsning 2 Semantik 729G06 Logikdelen Föreläsningsanteckningar i Programmering och logik 27 januari 2014 Tommy Färnqvist, IDA, Linköpings universitet 2.1 Innehåll Innehåll 1 Lite mer syntax 1 2 Strukturer

Läs mer

FAKTAAVSNITT: ARBETSMINNE TEORETISK MODELL

FAKTAAVSNITT: ARBETSMINNE TEORETISK MODELL FAKTAAVSNITT: ARBETSMINNE TEORETISK MODELL Begreppet arbetsminne började användas på 1960-talet. Tidigare skrevs det istället om korttidsminne som handlar om vår förmåga att under en kort tid hålla information

Läs mer

Fil. Dr. Gunilla Fredin Polismyndigheten i Skåne

Fil. Dr. Gunilla Fredin Polismyndigheten i Skåne Fil. Dr. Gunilla Fredin Polismyndigheten i Skåne Om vi behandlar barnen rätt är de bra vittnen 4-åringar resp 7-åringar, perifera vs. Centrala detaljer (Rudy & Goodman, 1991) Viktigt med en kompetent förhörsledare

Läs mer

Rättsutredning angående distansavtal och telefonförsäljning

Rättsutredning angående distansavtal och telefonförsäljning Riksförbundet för frivilliga samhällsarbetare 1 Rättsutredning angående distansavtal och telefonförsäljning Många gode män upplever ett ganska stort problem med telefonförsäljning och försäljning på stan

Läs mer

ÖVA UPP DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA

ÖVA UPP DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA ÖVA UPP DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA Riitta Aikkola Vasa yrkeshögskola 1 ÖVA UPP DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA Inlärning är en förmåga och det går att öva upp sin förmåga att lära sig. Alla har möjlighet att utveckla

Läs mer

OMTENTAMEN I GRUNDLÄGGANDE STATISTIK FÖR EKONOMER

OMTENTAMEN I GRUNDLÄGGANDE STATISTIK FÖR EKONOMER STOCKHOLMS UNIVERSITET Statistiska institutionen Termeh Shafie OMTENTAMEN I GRUNDLÄGGANDE STATISTIK FÖR EKONOMER 2012-04-16 Skrivtid: 15.00-20.00 Hjälpmedel: Miniräknare utan lagrade formler eller text,

Läs mer

Framsida På framsidan finns:

Framsida På framsidan finns: Framsida På framsidan finns: Rubriken på hela arbetet Namnet på den eller de som gjort arbetet Klass Någon form av datering, t.ex. datum för inlämning eller vilken termin och vilket år det är: HT 2010

Läs mer

Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation

Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation Camilla Engrup & Sandra Eskilsson Examensarbete på magisternivå i vårdvetenskap vid institutionen

Läs mer

Självvärdering The big five

Självvärdering The big five Kommunikativ förmåga Samtala, resonera och diskutera med varandra. I ett samtal är jag delaktig. Jag lyssnar på mina kamrater. Jag lyssnar på mina kamrater och värderar deras åsikter. Jag ser till att

Läs mer

Snabbguide för lärare

Snabbguide för lärare Snabbguide för lärare Logga in i UTV5 Som lärare loggar du in med den lärarsignatur du har i schemat och ett lösenord. OBS! Instruktionen intill inloggningfälten gäller endast elever. Första gången du

Läs mer

Hållbar Utveckling Miljömärkning

Hållbar Utveckling Miljömärkning Jakob Warlin 9c Gunnesboskolan Hållbar utveckling Handledare: Senait Bohlin Hållbar Utveckling Miljömärkning Är man som vuxen konsument medveten om olika miljömärkningars betydelse? Påverkar det ens inköp?

Läs mer

Eget val och brukares uppfattningar om kvalitet i hemtjänsten

Eget val och brukares uppfattningar om kvalitet i hemtjänsten Eget val och brukares uppfattningar om kvalitet i hemtjänsten En sammanfattning av utvärderingen av införandet av Eget val ur ett brukarperspektiv Bo Davidson Linköpings universitet och FoU-centrum Under

Läs mer

Inferensstatistik. Hypostesprövning - Signifikanstest

Inferensstatistik. Hypostesprövning - Signifikanstest 011-11-04 Inferensstatistik En uppsättning metoder för att dra slutsatser om populationers egenskaper (parametrar) med hjälp av stickprovs egenskaper (statistik) Hypostesprövning - Signifikanstest Ett

Läs mer

Titel: Undertitel: Författarens namn och e-postadress. Framsidans utseende kan variera mellan olika institutioner

Titel: Undertitel: Författarens namn och e-postadress. Framsidans utseende kan variera mellan olika institutioner Linköping Universitet, Campus Norrköping Inst/ Kurs Termin/år Titel: Undertitel: Författarens namn och e-postadress Framsidans utseende kan variera mellan olika institutioner Handledares namn Sammanfattning

Läs mer

Föreläsning G60 Statistiska metoder

Föreläsning G60 Statistiska metoder Föreläsning 6 Statistiska metoder 1 Dagens föreläsning o Kort om projektet o Hypotesprövning Populationsandel Populationsmedelvärde p-värdet 2 Kort om projektet Syftet med projektet i denna kurs är att

Läs mer

KVANTITATIV FORSKNING

KVANTITATIV FORSKNING KVANTITATIV FORSKNING Teorier innehåller begrepp som byggstenar. Ofta är kvantitativa forskare intresserade av att mäta företeelser i verkligheten och att koppla denna kvantitativa information till begrepp

Läs mer

Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod

Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod KOD: Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod Ansvarig lärare: Magnus Lindwall Tentamensdatum: 2014-02-18 kl. 13:30 17:30 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentan består

Läs mer

FALSKA MINNEN - FLEST UNDER PRESS? L. Tern E. Fagergren D. Gisselman A. Muhsinovic C. Ulfgren

FALSKA MINNEN - FLEST UNDER PRESS? L. Tern E. Fagergren D. Gisselman A. Muhsinovic C. Ulfgren FALSKA MINNEN - FLEST UNDER PRESS? L. Tern E. Fagergren D. Gisselman A. Muhsinovic C. Ulfgren 2010 2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 4 Tidigare forskning... 5 Metod... 6 Design och procedur... 6

Läs mer

Projektarbete. Inledning

Projektarbete. Inledning Projektarbete Inledning Som projektarbete har vi valt att arrangera klassen studentskiva och flaket. Varför vi just valde detta projektarbete var för att vi under våren i årskurs 2 insåg att ingen ville

Läs mer

Tolkhandledning 2015-06-15

Tolkhandledning 2015-06-15 Att använda tolk Syftet med denna text är att ge konkreta råd och tips om hur tolk kan användas i både enskilda möten och i grupp. För att hitta aktuell information om vad som gäller mellan kommun och

Läs mer

SportAdmin i GF Nikegymnasterna

SportAdmin i GF Nikegymnasterna SportAdmin i använder SportAdmin som system för medlemshantering, fakturering och hemsida. Här nedan kommer du att kunna läsa om de funktioner som du som ledare behöver ha koll på i systemet. För att logga

Läs mer

Eget arbete 15 Poäng. Rubrik Underrubrik

Eget arbete 15 Poäng. Rubrik Underrubrik Säbyholms montessoriskola Årskurs 6 Plats för bild som har med arbetet att göra Eget arbete 15 Poäng Rubrik Underrubrik Förnamn Efternamn Examinator: Förnamn Efternamn Handledare: Förnamn Efternamn 1 Sammanfattning

Läs mer

Datorlaboration 2 Konfidensintervall & hypotesprövning

Datorlaboration 2 Konfidensintervall & hypotesprövning Statistik, 2p PROTOKOLL Namn:...... Grupp:... Datum:... Datorlaboration 2 Konfidensintervall & hypotesprövning Syftet med denna laboration är att ni med hjälp av MS Excel ska fortsätta den statistiska

Läs mer

Programmets startmeny ser ut så här. För att få fram menyerna Avsluta, Inställningar och Användare måste du föra markören upp till det blåa fältet.

Programmets startmeny ser ut så här. För att få fram menyerna Avsluta, Inställningar och Användare måste du föra markören upp till det blåa fältet. Programmets startmeny ser ut så här. För att få fram menyerna Avsluta, Inställningar och Användare måste du föra markören upp till det blåa fältet. Då du klickar på Användare öppnas denna bläddringslista.

Läs mer

Hypotestestning och repetition

Hypotestestning och repetition Hypotestestning och repetition Statistisk inferens Vid inferens använder man urvalet för att uttala sig om populationen Centralmått Medelvärde: x= Σx i / n Median Typvärde Spridningsmått Används för att

Läs mer

Pengar är för de flesta av oss en begränsad resurs d v s vi har bara en begränsad summa pengar per vecka eller månad att hushålla med.

Pengar är för de flesta av oss en begränsad resurs d v s vi har bara en begränsad summa pengar per vecka eller månad att hushålla med. Hkk åk 9 PRIVATEKONOMI-INTERNETHANDEL-KRONOFOGDEN Tid 160 min PRIVATEKONOMI Pengar är för de flesta av oss en begränsad resurs d v s vi har bara en begränsad summa pengar per vecka eller månad att hushålla

Läs mer

1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta denna följd av tal, där varje tal är dubbelt så stort som närmast föregående

1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta denna följd av tal, där varje tal är dubbelt så stort som närmast föregående MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Christian Gottlieb Gymnasieskolans matematik med akademiska ögon Induktion Dag 1 1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta

Läs mer

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA Här kommer några intervjutips till dig som gör skoltidning eller vill pröva på att arbeta som reporter. Bra ord att känna till: Journalisten kan ha olika uppgifter:

Läs mer

IPv6. MarkCheck. April 2010

IPv6. MarkCheck. April 2010 IPv6 MarkCheck April 2010 1 Innehållsförteckning Länkarna nedan tar dig snabbt och enkelt till presentationens olika avsnitt! Sammanfattning Syfte och metod Inferens - vilka slutsatser kan man dra utifrån

Läs mer

Reminder UF Affärsplan Perioden:2005-10-05-2005-12-01. Affärsplan. Håbo kommun, Uppsala län. Styrelse Fredrik Marteleur Tommy Nordström Christian Lund

Reminder UF Affärsplan Perioden:2005-10-05-2005-12-01. Affärsplan. Håbo kommun, Uppsala län. Styrelse Fredrik Marteleur Tommy Nordström Christian Lund Reminder UF Affärsplan Perioden:2005-10-05-2005-12-01 Affärsplan Håbo kommun, Uppsala län Styrelse Fredrik Marteleur Tommy Nordström Christian Lund Innehållsförteckning Innehållsförteckning...1 Företaget...2

Läs mer

Uppgift a b c d e Vet inte Poäng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Uppgift a b c d e Vet inte Poäng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TENTAMEN: Dataanalys och statistik för I, TMS136 Onsdagen den 5 oktober kl. 8.30-13.30 på M. Jour: Jenny Andersson, ankn 5317 Hjälpmedel: Utdelad formelsamling med tabeller, BETA, på kursen använd ordlista

Läs mer

Studentguide vid grupparbete

Studentguide vid grupparbete Studentguide vid grupparbete Checklista vid grupparbete Vad är syftet med uppgiften/projektet? Vad ska ni lära er? Vilka färdigheter ska ni träna och utveckla? Vilka andra delar av kursen bygger uppgiften

Läs mer