Skolans värdegrund och utländska lärares möte med den svenska skolan. Konferensen Leda Lärande 7 sept 2016

Transkript

1 Skolans värdegrund och utländska lärares möte med den svenska skolan Konferensen Leda Lärande 7 sept 2016 Aina.Bigestans@andrasprak.su.se

2 Med utgångspunkt i mitt avhandlingsarbete, Utmaningar och möjligheter för utländska lärare som återinträder i yrkeslivet i svensk skola (2015), diskuteras företeelser som ansvarsfördelning, normer och regelsystem och skolan som lärande organisation utifrån dess förmåga att inlemma nykomlingar i sina olika praktikgemenskaper. Temat för detta seminarium

3 Syfte: att utifrån ett antal utländska lärares erfarenheter bidra med kunskaper om utmaningar och möjligheter i den socialisationsprocess som yrkesutbildade invandrare genomgår när de i Sverige fortsätter sin yrkeskarriär på ett nytt språk och i nya verksamhetsmiljöer

4 Lärarens professionella objekt : Barns/Elevers lärande (Carlgren & Marton, 2001)

5 Utländska lärare har Genomgått annan skol- och utbildningssocialisation Befinner sig i en socialisationsprocess Ett annat förstaspråk än svenska Vad innebär att delta i olika praktikgemenskaper? På ett annat språk än sitt förstaspråk+

6 Forskningsfrågor: 1. Vilka utmaningar innebär det, enligt de lärare som deltar i studien, att i skolans olika verksamheter a) delta i olika praktikgemenskaper? b) undervisa och kommunicera på sitt andraspråk? 2. Vilka andra områden, utöver sådana som berör praktikgemenskaper och språk, tar lärarna upp i sina redogörelser för utmaningar som de möter? 3. Vilka särskilda tillgångar och möjligheter att hantera olika utmaningar framkommer i samtalen med lärarna?

7 MATERIALINSAMLING 41 intervjuer med 21 lärare (alla skolformer) Observationer i skolmiljö hos fem lärare: Många samtal med lärarna under dessa dagar Samtal med även deras kollegor Intervjuer med deras skolledare Även intervjuer med lärarutbildare och administratörer inom kompletterande utbildning för utländska lärare

8 Verksamhet: Lektion Åstadkoms genom handlingar Medierande redskap Subjekt Utländska lärare Var finns utmaningarna?.. och resurserna? Objekt Barns, elevers, lärandeprocesser Regler och normer Praktikgemenskap Lärare och elever Arbetsdelning Vem ska/får göra vad

9 Skolan är en institution som inrymmer många verksamheter lärarde deltar i många praktikgemenskaper och verksamheter

10 Utmaningar för Rami under det första året på en gymnasieskola Språket Rami Elevernas lärandeprocesser i matematikämnet Regler och Relationer normer i till elever klassrummet till skolledare till föräldrar Elevernas ansvar Föräldrarnas ansvar

11 Resurser som nämnts av intervjuade utländska lärare Agentivitet Envetenhet Motstånd mot negativ positionering Arbete med egen språkutveckling Ytterligare utbildningar Positivt, problemlösningsinriktat förhållningssätt Utländska lärare Självförmåga: Lärarexamen x 2 Ämneskunskaper Pedagogisk förmåga Flerspråkighet Medierande redskap Ett fungerande språk Läroböcker, faktaböcker om undervisningsämnet Ämneskunskaper Didaktiska kunskaper Utvärderingar Dialog m elever Barns/Elevers lärande och utveckling Regler och normer Dialog med skolledare Mentorer för nyanlända Regelbunden kollegahandledning Praktikgemenskap Goda relationer till barn, elever, skolledare, kollegor, föräldrar Stöttande kollegor, mentorer Stöttande skolledare Intresse för den utländska lärarens kunskaper och erfarenheter Arbetsdelning Statusgivande uppdrag Mer frihet för lärarna att planera

12 Stark självförmåga Agentivitet Kunna göra motstånd mot negativ positionering

13 Agentivitet Upplevd självförmåga Motstånd mot negativ positionering Praktikgemenskaperna på skolan kan inte en nykomling ensam påverka

14 En organisation och strukturer som snarare möjliggör än hindrar att nykomlingar kan göra bruk av sina kunskaper och erfarenheter i verksamheten, det vill säga blir kompetenta medlemmar av praktikgemenskapen Vilken roll har skolledarna för en inkluderande organisation?

15 Att avsiktligt organisera goda förutsättningar för lärande som en integrerad del i chefers och medarbetares uppgifter Från Marianne Döös föreläsning