Samhällsorientering för nyanlända invandrare. samhällsinformatörer

Transkript

1 Samhällsorientering för nyanlända invandrare Välkommen till Stockholms Universitet och utbildningen av samhällsinformatörer Utbildningen omfattar 30 hp respektive 45 hp. För dig som saknar pedagogisk kompetens tillkommer en pedagogisk/didaktisk utbildning om 15 hp sammanlagt 45 hp. Planerad kursstart april månad Studietakten blir halvfart dvs. 15 hp per termin. Krav på behörighet: 30 hp: svenska som andra språk B och utländsk lärarexamen eller behörighetsbevis 45 hp: svenska som andra språk B sam utländsk akademisk examen. Uppdragsutbildning: Om du arbetat länge inom detta område, men inte uppfyller förkunskapskraven, kan din arbetsgivare köpa en utbildningsplats tillsamhällskommunikatör. Kontakta Lars Johansson på avdelningen för externa kontakter. lars.johansson@ruc.su.se Utbildningsplan för samhällsinformatörer: Kurser för alla 30 hp: Värdegrund och vardagsliv 7,5 hp Migration och mångfald. 7,5 hp. Makt, inflytande och demokrati, 7,5 hp Den svenska välfärdsstaten. 7,5 hp Kurser med pedagogisk/didaktisk inriktning 15 hp: Pedagogikens grunder med fokus på lärande. 7,5 hp Samhällsorienteringens didaktik 7,5 hp

2 Information om samhällsorienteringen I mars månad 2011 planerar Stockholms Universitet att starta en högskoleutbildning för samhällsinformatörer i samhällsorientering för nyanlända invandrare. Utbildningen motsvarar 30 högskolepoäng för studerande med lärarexamen och 45 hp för deltagare utan lärarexamen. I utredningarna om Samhällsorientering för nyanlända invandrare (SOU 2010:16 samt SOU 2010:37) föreslås att vissa nyanlända invandrare med uppehållstillstånd ska erbjudas minst 60 timmars samhällsorientering. Samhällsorienteringen ska inledas så snart som möjligt efter beviljat uppehållstillstånd och i normalfallet vara avslutad när det första etableringsåret är till ända. Samhällsorienteringen ska om möjligt ges på den nyanlända invandrarens modersmål eller annat språk som han eller hon behärskar väl. Utbildningen kan ske i språkhomogena grupper. De informatörer som utför samhällsorienteringen behöver goda ämneskunskaper om det svenska samhället, god pedagogisk kompetens präglad av en dialogisk och ämnesdidaktisk förankring samt goda kunskaper i såväl svenska som det språk som samhällsorienteringen ges på. Med den föreslagna utbildningen vill vi säkerställa en nationell likvärdighet och en hög kvalitet på samhällsorienteringen. I förordningen 2010:1138 finns tydliga direktiv om utbildningens innehåll, form och uppläggning. Målgruppen för samhällsorienteringen är vuxna människor i en migrationsprocess men som i flera avseenden ofta har mycket olikartade erfarenheter det är unga och gamla, män och kvinnor, högutbildade och lågutbildade, med ursprung i stad eller landsbygd, olika länder och religioner. När det gäller utbildningen av samhällsinformatörer vänder vi oss till personer med pedagogisk utbildning men även personer som saknar en sådan utbildning. För den första gruppen föreslår vi en utbildning motsvarande 30 hp och för den andra gruppen 45 hp, dvs. 30 hp i samhällsorientering och en förberedande kurs i vuxenpedagogik 7,5 hp och en kurs i samhällsorienteringens didaktik på 7,5 hp. Mer om samhällsorienteringen finner du på följande länkar: UTBILDNINGEN AV SAMHÄLLSINFORMATÖR

3 Information om delkurserna Kurser för alla 30 hp: Värdegrund och vardagsliv 7,5 hp. I den här kursen ska det svenska samhällets värdegrund studeras. De studerande ska tillägna sig kunskaper om människolivets okränkbarhet, om alla människors lika värde, om individens frihet och integritet, om jämställdheten mellan kvinnor och män, om solidaritet med svaga och utsatta. Undervisningen ska stödja mångfalden av livsberättelser och kulturella perspektiv. Att förstå sin egen situation och sina erfarenheter som invandrare är att förstå ett större sammanhang av idéer, gemenskaper och helheter i ett mångkulturellt samhälle. Exempel på kulturmöten i vardagen ska lyftas fram. Målsättningen med studierna är att kunna redogöra för värdegrund, migrationspolitik och lagstiftning samt analysera mångfaldens betydelse för individ och samhälle och för olika integrationssträvanden. Likaså att i samhällsorienteringen tillvarata de nyanländas erfarenheter av kulturmöten i vardagen. Migration och mångfald 7,5 hp. Den här kursen kommer att handla om den svenska mångkulturalismen. I kursen ska begrepp som etablering och integrering i det svenska samhället belysas. Kursen ska handla om hur mottagandet av nyanlända invandrare är utformat och vilka myndigheter som är ansvariga för invandrares etablering. Målsättningen med kursen är att kunna redogöra för migration och integrationspolitik, befolkningens sammansättning, utveckling och sociala förhållanden. Vidare att redogöra för mångfald och minoriteter samt analysera individens samhälleliga rättigheter, möjligheter och skyldigheter utifrån den nyanländas perspektiv Makt, inflytande och demokrati 7,5 hp Kursen kommer att handla om politiska systemet, makten över samhället, vem som utövar makten och de politiska ideologierna och partierna. Vidare ska kursen innefatta studier om Sveriges roll i det europeiska samarbetet och i världen. Den offentligas sektorns liksom den privata sektorns uppbyggnad ska presenteras och analyseras. Målsättningen med kursen är att kunna redogöra för möjligheterna att äga inflytande och delaktighet i det svenska samhället, det politiska systemet och den offentliga sektorn, allt utifrån de nyanländas perspektiv. Vidare att redogöra för relationen mellan offentligt och civilt inflytande i samhället i stort och på individnivå samt kunna undervisa om medierna och deras roll i det offentliga och civila livet. Den svenska välfärdsstaten. 7,5 hp

4 Kursen syftar till att ge fördjupade kunskaper om välfärdsstatens uppkomst, utveckling och förändring inom skola och utbildning, vård och omsorg, arbetsmarknaden och dess parter, folkrörelse- Sverige, ekonomin, den privata och den offentliga, rättsväsendet, försäkringssystemen och migrationspolitiken. Målsättningen med kursen är att kunna redogöra för välfärdsstatens uppkomst, utveckling och förändring utifrån de nyanländas perspektiv. Målsättning är vidare att kunna ge de nyanlända förutsättningar för att uppnå delaktighet i det svenska samhället präglad av respekten för skilda kultur och livsmönster. Kurser med pedagogisk/didaktisk inriktning 15 hp: Pedagogikens grunder med fokus på lärande. 7,5 hp Kursen ska belysa pedagogiska förutsättningar och möjligheter som erbjuds vid undervisning och kommunikation med invandrare med annat modersmål än svenska, med skilda nations- och religionstillhörigheter, med skilda utbildningsnivåer och åldrar och skilda kultur- och livserfarenheter. Pedagogikens teorier om vuxnas lärande ingår i kursen liksom metoder för utforma lärandeprocesser hos vuxna. Under kursen ska användningen av pedagogiska verktyg och metoder läras ut såsom det lärande samtalet, det grupprelaterat lärandet och användningen av webbaserade kommunikationsverktyg för samlärande. Kursen ska ge kunskaper om hur en frågeorienterad utbildning för nyanlända invandrare utformas. Målsättningen är att ge förståelse för teorier om vuxnas lärande, att kunna tillämpa metoder till stöd för vuxnas lärande, att använda kommunikativa verktyg såsom det pedagogiska samtalet, det grupprelaterande lärandet och att använda digitala verktyg i kommunikationsprocessen. Samhällsorienteringens didaktik 7,5 hp Kursens centrala innehåll handlar om samhällsorienteringens didaktiska frågeställningar: Vad ska undervisningen handla om? Hur ska undervisningen planeras, genomföras och utvärderas? På vilket sätt gör man samhällsorienteringen begriplig? Varför krävs dialog, kommunikation, reflektion och jämförande perspektiv för en framgångsrik samhällsorientering? Vilka kopplingar finns mellan förförståelse och förståelse? Målsättningen är att studenten ska kunna undervisa om den demokratiska välfärdsstatens värdegrund, undervisa om för de nyanlända relevanta samhällsområden, tillämpa didaktiska frågeställningar och kunna reflektera över hur och varför samhällsorienteringen kan bidra till etableringen i det svenska samhället och förståelse för och ifrågasättande av svensk samhällsutveckling.

5