Grundutb. 4 dgr SE inkl intro IPS

Transkript

1 SE Grundutb. 4 dgr SE inkl intro IPS Mimmi Darbo Örjan Malmer mimmi.darbo@misakompetens orjan.malmer@misa.se

2 Aktiv Upplevelsepedagogik Att själv få prova på tekniker och metoder under utbildningen = få omsätta från teori till praktik, främjar inlärningen och förmågan att kunna tillvarata och använda nya kunskaper. Kombinerar flera inlärningsstilar såsom auditivt, visuellt och kinestetiskt. Perceptuellt aktiveras flera sinnen, vilket underlättar inlärningen. Ger möjlighet att reflektera över egna åsikter och värderingar = viktigt när vi jobbar med människor + andra företag. Misa Kompetens bygger sin utbildning på aktiv upplevelsepedagogik Att delta aktivt ger upplevelser, vilket främjar inlärningen. Genom att utgå ifrån sig själv och prova på övningarna fås insikt om hur det känns för deltagaren/klienten. De egna upplevelserna främjar förståelsen för förändringsarbete. AKTIV UPPLEVELSE- PEDAGOGIK Gruppövningar och diskussioner ger erfarenhets- och kunskapsutbyte. Övningar, diskussioner och aktivt tänkande startar nya tankeprocesser, vilket främjar kreativitet och utveckling. vilket innebär att du som kursdeltagare genom praktiska övningar och aktivt deltagande i seminarium och redovisningar får möjlighet att tillsammans med andra använda din erfarenhet kopplad till ny kunskap. Övningar och diskussioner i grupp ger träning i empati, lyssna in andra och förstå andras synvinklar = främjar ett bra bemötande.

3 Faser FASER INSTITUTIONELLA FASEN AVVECKLINGS- FASEN Vem är personen? Patient Klient Omsorgstagare Medborgare Typisk miljö / Vårdhem - institution Gruppbostad, dagcenter, omgivning? särskild skola eller särskilt Hur är service organiserad? Vilken är modellen? Vad består service av? Hur är servicen planerad? Resurs - facilitet Förmyndare - beskyddande - klassrum Valmöjlighet utifrån förutbestämda alternativ Utveckling - beteende Medicinsk utgångspunkt Vård Vård - program omsorg Stöd Vårdplan Individuell habiliteringsplan, göra skicklig. MEDBORGAR- SKAPSFASEN Personens hem, skola och sysselsättning, lokalt i grannskapet Individuellt anpassat stöd utifrån personens funktionshinder Individuellt stöd Personlig framtids- planering Vem beslutar om planerad service? Professionella, oftast läkare Tvärvetenskapliga professionella team. Individen I vilket sammanhang görs planeringen? Minim. av professionell insats utifrån standard för resp. yrkesgrupp. Överenskommelser i teamet. Omgivning / krets av stöd Vad är viktigast? Basbehov Skydd Förmåga utveckling - beteende manövrering. Självbestämmande och relationer. Vad är målet? Kontroll och/eller Ändra beteende, bli Förändring av attityder! - botande/kurering duktig och anpassa sig. Rätten att vara avvikande och ha ett funktionshinder.

4 Grundprinciper i SE Motivation till arbete. Utgå från individens val och önskemål. Arbete först träning sen Integrerad del i övriga rehabiliteringsinsatser. Stödet är inte tidsbegränsat. Målet är anställning på den reguljära arbetsmarknaden

5 Vilka faktorer avgör anställning? Viktiga egenskaper för att få ett arbete - Relativ betydelse Författare/Tidskrift: Rose, Saunders, Hensel, Kroese Journal of Intellectual Disabilities.

6 Supported Employment - historik Startade i USA och Kanada på 70- och 80-talet i syfte att hjälpa personer med svag begåvning till vanliga jobb. SE Första försöken i icke-skyddade miljöer place and pray ledde till placetrain-maintain job coach strukturerat stöd i inlärning av arbetsuppgifter, sociala färdigheter, resa till och från jobb place and train Institutioner såsom skyddade verkstäder och aktivitetscentrum Train and place

7 Supported Employment definitition och värderingar The definition of supported employment accepted and agreed by EUSE is providing support to people with disabilities or other disadvantaged groups to secure and maintain paid employment in the open labour market. Marc Gold Everyone can learn if only I can figure out how to teach Individualitet Informerade val assistera och hjälpa individen att förstå möjligheter och konsekvenser Flexibilitet både från organisation och person för att anpassa efter behov. Respekt - åldersadekvat och värdigt Empowerment delaktighet och deltagande i planering, utvärdering, och utveckling av insatser Tillgänglighet stöd, hjälpmedel och information Självbestämmande att vi verkar för att individen kan uttrycka och utveckla sina intressen och förmågor Tystnadsplikt avtal med individen

8 Supported Employment Metoden bygger på fem grundstenar Överenskommelse med klient Yrkesprofil Jobbsökande Arbetsgivarengagemang Personligt stöd på och utanför arbetsplatsen

9 Överenskommelser Samarbete och ansvarsfördelning Mål- och aktivitetsplanering Handlingsplan Karriärplanering Stöd under bra perioder och i svackor Kommunikation

10 Överenskommelse Deltagare: Arbetskonsulent: Mitt nätverk/kontaktpersoner: (boende, kommunen, anhöriga) Så här meddelar vi varandra: Sms Telefon Mail Deltagarens/mitt ansvar: Passa inbokade tider Meddela frånvaro Delta aktivt vid träffarna med Misa Utföra de uppgifter arbetskonsulenten ger vid varje träff Utföra hemuppgifter som ges Förbereda sig inför studiebesök Delta aktivt i letandet efter studiebesök, samt tänkbara praktikplatser Vilka i nätverket får Arbetskonsulenten kontakta/inte kontakta: JA NEJ JA NEJ JA NEJ JA NEJ JA NEJ JA NEJ JA NEJ JA NEJ JA NEJ Om jag inte kommer: Arbetskonsulentens roll: Vägleda deltagaren Stödja deltagaren att ta reda på vad han/hon vill göra Förklara för deltagaren vilka konsekvenser hans/hennes val medför Hjälpa deltagaren att ta reda på nästa steg efter att val har gjorts Beskriva Misas metoder Stödja deltagaren att arbeta fram en tidsplan och planering (genomförandeplan) Stödja deltagaren i kontakten med företag inför studiebesök Stödja vid studiebesök Hålla i kontakten med LSS-handläggaren och ev andra i nätverket. Rapportera till LSS-handläggaren vad deltagaren gör på Misa och hur det fungerar Skriva en kartläggningsrapport

11 Överenskommelse Överenskommelse om rutiner för träffar.

12 Överenskommelser Rutiner för våra träffar: Vi träffas två gånger i veckan under kartläggningen. Oftast morgon/förmiddagstider. I möjligaste mån bokar vi flera tider åt gången. Våra möten börjar alltid med fikastund, ibland med frukostmacka. Vid behov måste det vara flexibelt så att fikat kan bytas mot en promenad, detta beroende på humör.

13 Överenskommelse Om jag (deltagaren) inte kommer: Om jag eller min hund är sjuk så ringer jag alltid, möjligen skickar jag ett sms för att meddela. Om jag säger att jag inte mår bra, så är det psykiskt. Allt annat är fysiska åkommor. Om jag ringer och säger att jag inte mår bra så vill jag att du frågar och argumenterar för att mötet ändå ska bli av. Tänkbara frågor och argument jag möter dig vid tåget kl., vi kan ta en promenad med hunden, ska du göra något annat? Om svaret blir ja, hänvisa till denna överenskommelse. Andra bra argument är Är inte detta viktigt för dig?, Vill inte du det här? Om det vid något tillfälle, möte, studiebesök eller på praktik blir för mycket på något sätt så att jag blir ledsen, besviken eller arg, då går jag bara,jag måste bort. Oftast kommer jag tillbaka, men det är bra att säga ring mig när du kan. Jag ringer när jag har samlat mig tillräckligt för att ringa.

14 Överenskommelse Om du (arbetskonsulent) är sjuk: Då vill jag att du ringer eller sms:ar så att jag vet. Det är också okej att XXX eller XXX ringer och meddelar, men det är jättejobbigt om jag kommer till ett möte och så kommer inte den arbetskonsulent jag hade förväntat mig. Om du och jag har ett inbokat studiebesök och du blir sjuk så vill jag vänta med det tills du kommer tillbaka. Jag kan träffa XXX för en promenad eller ett vanligt möte. Om du är sjuk en längre tid kan dock XXX och jag boka tider så att rutinen med träffar hålls igång.

15 Supported Employment Everyone can learn, if I can figure out how to teach / Marc Gold /

16 Yrkesprofil Varför behövs en yrkesprofil? Lära känna Skapa förtroende Identifiera resurser/förmågor Identifiera önskemål Jobbmatchning Stödstrategier Ett verktyg för personen själv EJ bedömning!!!

17 Yrkesprofil Berättande Förtroende Handling Struktur tion

18 Yrkesprofil Förändrad Agenda?! Berättande Förtroende Handling Struktur tion

19 Mötet med en person "Min agenda" "Personens agenda"

20 Yrkesprofil Kognitiva förmågor Problemlösning Koncentration, Minne Planering Tidsuppfattning Generalisering Jobbpreferenser/Önskemål Miljö/Omgivning Geografiskt läge Bransch arbetsuppgifter Arbetstid Jobbmatchning arbetsresurser Stödstrategier Karriär Vardagsstruktur Hygien Sömn Mat Dygnsrytm Fritid Ekonomi Arbetslivserfarenhet Formell Informell Utbildningar Kurser Kompetenser Fysisk förmåga Rörlighet Uthållighet Balans Finmotorik Kommunikation Muntligt Skriftligt Meddelar sig Uttrycker tankar & känslor Samarbetsförmåga/ Socialt samspel Med kollegor Be om hjälp Feedback

21 Yrkesprofil Styr vad som är relevant information? Kognitiva förmågor Problemlösning Koncentration, Minne Planering Tidsuppfattning Generalisering Jobbpreferenser/Önskemål Miljö/Omgivning Geografiskt läge Bransch arbetsuppgifter Arbetstid Jobbmatchning arbetsresurser Stödstrategier Karriär Vardagsstruktur Hygien Sömn Mat Dygnsrytm Fritid Ekonomi Arbetslivserfarenhet Formell Informell Utbildningar Kurser Kompetenser Fysisk förmåga Rörlighet Uthållighet Balans Finmotorik Kommunikation Muntligt Skriftligt Meddelar sig Uttrycker tankar & känslor Samarbetsförmåga/ Socialt samspel Med kollegor Be om hjälp Feedback

22 Yrkesprofil Praktisk tillämpning/metoder Intervju Formulär egna eller från andra metoder Samtal Observation Aktiviteter ex. bowling, promenad, museibesök Yrkestester internet Stressbarometer - stresstester AF:s hemsida Vägvisaren Karriärpaketet Aktiviteter/uppgifter i jobbsökningsprocessen och arbetsutövande ex. CV-skapande, studiebesök, praktikspaning, praktik

23 Jobbsökande Yrkesprofil ett underlag för jobbmatchning & förberedelse för att möta arbetsplats & kollegor Jobbmatchning (lämplig miljö, arbetsuppgifter & arbetsgivare) Inventera arbetsplatser & deras tillgänglighet Studiebesök Arbetsplatsanalys Natural Support Arbetsplatshandledare

24 Yrkesmiljökartan Camping Matleverantörer Förskolor Äldreomsorg Slakterier Konditori Yrkesutbildningar Hotell Idrottshallar Storföretag Butiker Storkök Saluhallar Bageri Vägkrogar Sjukhus Bowlinghallar Restauranger Skidanläggningar Golfanläggningar Museum Vandrarhem Skolor Bagerier

25 Jobbkartan Varieras beroende på utgångspunkter: Arb. plats => Arb.uppgifter => Andra miljöer Yrke idag => Intresse => Miljöer => Företag Yrke =>

26 Arbetsplatsanalys KÄRNRUTINER (återkommande dagliga rutiner) Koka kaffe, koka tevatten morgonen Bre smörgåsar morgonen Torka borden innan stängdags EPISODISKA RUTINER (oregelbundna rutiner, då & då) Ta emot varuleveranser Diska Säsongsbakning ex. pepparkakor ARBETSRELATERADE RUTINER (ingår ej i arbetsuppgifterna men ändå viktiga funktioner) Använda bageriets skjorta Namnskylt Använda handskar vid servering DEN SOCIALA MILJÖN (företagets kultur och oskrivna regler) Rökning sker på bakgården Pratar mycket om sin fritid Förväntas jobba över ifall det är mkt kunder

27 Etablering på arbetsplatsen Chef Ägare Kollegor Avdelningar Arbetsplats Arbetsuppgifter Arbetsplatshandledare Arbetscoach Deltagare Personalansvarig

28 IPS Historik SE 70- och 80-talet Början på 90-talet => modell av SE i New Hampshire (USA) Individual Placement and Support Utformad för de som stod längst ifrån arbetsmarknaden allvarlig psykisk sjukdom (Severe Mental Illness =SMI) Rehabiliteringsforskarna Deborah Becker och Robert Drake har beskrivit de grundläggande principerna och idéerna metoden utgår ifrån. Skapade en manual 1993.

29 IPS Historik Sedan manualiseringen har metoden utvärderats och successivt utvecklats. Forskningscentret Dartmouth Psychiatric Research Center i New Hampshire => tillsatte en 7 princip och 2012 en 8:e.

30 IPS Vad är IPS? En Supported Employment metod som bygger på 8 principer som är specialinriktade för personer med psykiatriska problem (Severe Mental Illness). Evidensbaserad metod. Tillämpbarheten anses även vara överförbar till personer med annat psykisk ohälsa än SMI (Drake & Bond 2008)

31 IPS Vad är IPS? Skillnader i kontext där IPS tillämpas kan innebära variationer inom: - organisation - personal - utbildning - handledning - innehåll i den service som ges Väsentligt att utveckla ett verktyg för att identifiera de centrala delarna i IPS-modellen och m h a dessa skatta graden för implementering och programtrohet.

32 IPS Vad är IPS? 2007 kom en reviderad och utvecklad up1997 utformades en sk Fidelity Scale för detta syfte (Bond, Becker, Drake och Vogler) 2007 kom en reviderad och utvecklad upplaga av Fidelity skalan. Modellen utgår från 25 parametrar, för att mäta den s.k. Fidelitynivån.

33 IPS Evidensbaserad SE-metod - IPS 8 principer: 1.Lämpligheten baseras på klientens vilja att arbeta 2.Klientens egna preferenser, intressen och val är viktiga och styr processen 3.Konsultation och vägledning i ekonomi och försörjning erbjuds till alla 4.Vanligt lönearbete är målet 5. IPS är en integrerad del i det psykiatriska arbetet (team arbete) 6. Sökandet efter arbete inleds snabbt 7. Jobbcoachen bygger relationer med företag och arbetsplatser 8. Individuellt anpassat stöd utan tidsbegränsning

34 IPS - utförande 1. Lämpligheten baseras på klientens vilja att arbeta Kriminellt förflutet -Ställningstagande till om man skall berätta om sitt förflutna eller inte klientens val -Konkret exemplifiera hur personen försöker förändra sitt liv, tar ansvar för sina handlingar. Exempel på styrkor som stärker detta. -Konkret beskriva varför/på vilket sätt livet är annorlunda nu. -Rollspelsträna inför intervju (ögonkontakt, kroppspråk) Jag har gjort dumma val i mitt liv förut Jag ångrar dessa val och jobbar med att ordna till mitt liv, jag är äldre nu, har gått i rådgivning, vill ta ansvar för mig själv & kunna försörja mig själv

35 Övning i verktyg För- och nackdelar med att berätta eller inte berätta Fördelar med att inte berätta Fördelar med att berätta Nackdelar med att inte berätta Nackdelar med att berätta

36 IPS 2. Klientens egna preferenser, intressen och val är viktiga och styr processen Om man får ett arbete som intresserar Tendens att trivas bättre på arbetet Stannar kvar längre ökad sannolikhet att man vill behålla arbetet Lättare för arbetscoachen Önskemål om stöd och uppbackning skiftar låta deltagaren styra hur stödet ska utformas

37 Tips i samtal o 80/20 regeln o Enkelhet o En fråga i taget o Använd tystnad o Ge ej råd o Utforska länge innan lösning o Våga avbryta klienten o Tala i konklusioner Sammanfatta Menar du att. Säg det i en mening.

38 Lyssnande o Vardagslyssnande. o Fördjupat lyssnande o Metalyssnande

39 IPS Reflektivt lyssnande Består av 3 delar: Öppna frågor Lyssna Reflektera och Sammanfatta

40 IPS Öppna frågor Frågor utan givna svarsalternativ Bjuder in till utforskande av personens egna situation Möjliggör att få sätta ord på sina egna tankar och känslor Ger ett tal- och tankeutrymme som främjar den svarande att vilja berätta och förklara

41 IPS Öppna frågor Börjar oftast med: ovar ovad ohur onär ovilka ovem ovilken oom opå vilket sätt Exempel: Hur ser din nuvarande situation ut? När tänker du att? Vad tänker du om? Vilka tankar har du om? Vad skulle du helst vilja att? Varför?

42 IPS Reflektivt lyssnande Ett sätt att respektfullt försöka sätta sig in i och förstå den andre Återge vad du hör de andre säga Återge vad du tolkar att personen tänker, menar och känner Personen ges möjlighet att bekräfta eller korrigera => Missförstånd minimeras

43 IPS Reflektivt lyssnande Blir ett tillfälle för personen att höra vad han/hon själv har sagt Ger oftast en ökad/fördjupad syn kring sina egna dilemman Att bli lyssnad på främjar att vilja berätta mer Ett verktyg att föra ett samtal framåt Skillnad mellan reflektion och sammanfattning Sammanfattningar summerar och ger en överblick över vad som har berättats i helhet.

44 IPS 3. Konsultation och vägledning i ekonomi och försörjning erbjuds till alla Konsekvenser kan vara svårt att se o Individuell tydlig konsekvensbeskrivning av ekonomin o Undersöka normer och regler o Ta hjälp av teammedlemmar eller annan person som betyder mycket för individen

45 IPS 4. Vanligt lönearbete är målet - Konkurrensutsatt arbete sökbart för vem som helst - Minst en grundlön - Ej bidrag, praktik eller arbetsträning

46 IPS - utförande 5. IPS är en integrerad del i det psykiatriska arbetet (team arbete) SE team möten 1g/vecka - en arbetsgrupp = minst 2 coacher + handledare (chef) - max 10 coacher/handledare Teammöten med behandlingsteamet 1g/vecka - psykiatriläkare - psykolog/kurator - psykatrisköterska - boendepersonal - Case Manager Verktygsboken s Teammöten med VR-counseler 1g/månad (handläggare inom FK, AF, SoL, Lss) Nätverksmöten familj/anhöriga/vänner

47 Ex. verktyg Överenskommelse om samarbete med deltagarens nätverk Familj/sambo: Kontaktuppgifter: Jobbcoachen får kontakta:

48 Nätverket och teamarbete Att involvera nätverket -Rollfördelning under metodprocessen -Vem är mest lämpad under respektive fas -Hur ska informationsflödet ske -Tydlig ansvarsfördelning (vem gör vad i vilken fas) -Lyhörd och flexibel inför förändringar

49 IPS - utförande 6. Sökandet efter arbete inleds snabbt - Direkt efter mötet med arbetscoachen (ej bedömningar först) - Identifiera och utforska tänkbara arbeten och arbetsplatser - Snabbt påbörja en yrkesprofil (inom 2-3 första träffarna) Exempel: outforska tidigare jobberfarenheter outforska drömmar och intressen ointressetest okarriärpaketet ovägvisaren ocv-skrivande och personliga brev ojobbsökningsannonser opraktikspaning ostudiebesök oyrkes- & hobbykortlekar oyrkesmiljö- och jobbkartor

50 IPS - utförande 6. Sökandet efter arbete inleds snabbt Ansökningar och kontakter Företag Yrkestitel Vilket sorts jobb sökte du där Kontaktupp gifter Tel, e-post, namn Sista Ansökan ansöknin skickad. gs- När? datum Ny kontakt Ny kontakt Resultat När och När och med vem? med vem?

51 IPS - utförande 7. Jobbcoachen bygger relationer med företag och arbetsplatser Relation med företag Förberedelser - att veta något om företaget - syftet med mötet - specifika saker att säga/fråga => manus/rollspel Ta tid att lära dig om företaget (behov/preferenser) Generellt fokus => aldrig prata specifika personer vid första mötet Ett bra samtal är när arbetsgivaren pratar mest och jobbcoachen minst Referensföretag du har samarbetat med Minst 6 arbetsgivarbesök/v för klienters räkning Loggbok över arbetsgivarkontakterna som granskas av handledare varje vecka

52 IPS - utförande 7. Jobbcoachen bygger relationer med företag och arbetsplatser Boka tid Tacka för senast Struktur Träffas lära mig om företaget Nytt syfte att ses -att lära mer -klients syfte ex. träna, lära, se -matchning Boka tid Tacka för senast

53 IPS - utförande 8. Individuellt anpassat stöd utan tidsbegränsning Arbetskonsulenter bör undvika att inta en passiv hållning; Om du får problem kan du kontakta oss. Ett individuellt utformat stöd till varje enskild person Hemma Vad vet vi om klientens arbetshistoria? Vilka erfarenheter kommer vi att ta med oss? Socialt Vilka är de problem som vi ska vara vaksamma på och planera inför? Fritid Vilka är klientens styrkor och resurser? Vad vet vi om jobbet; uppgifter, arbetsmiljö etc.?

54 IPS Programtrohetsskala avseende supported employment enligt IPS-modellen Översättning: CEPI 2012 Översättare: Bodil Lindqvist

55 IPS Varför programtrohet? Fidelity För att kunna ge adekvat och objektiv feedback Identifiera svagheter och styrkor i ett program Gör implementering på olika platser möjlig att jämföra

56 IPS Varför ska man mäta programtroheten? Användningen av programtrohetsskalor grundar sig på flera vetenskapliga antaganden. - Utgår från att programtrohetsskalan täcker de avgörande komponenterna i insatsen - Möjligt att skilja mellan de program som följer principerna och dem som inte gör det. - Forskningen visar att programtrohetsskalorna för supported employment och för samhällsbaserad psykiatrisk vård uppfyller det här kravet.

57 IPS Källor till information - Intervju deltagare - Intervjuer med personal - Deltagande observationer av teammöten - Genomgångar av verksamhetens dokument - Intervju anhöriga

58 IPS Informationskällor: VL = Vocational Logs (Klienternas arbetsprofiler och arbetsplaner) MIS = Management Information System (Rapporter från verksamhetens arbetsledare och chefer) DOC = Document review (Dokumentgenomgång: kliniska journaler, verksamhetens policy och metoder) INT = Interviews (Samtal med klienter, arbetscoacher och personalen i behandlingsteamen) ISP = Individualized Service Plan (Klienternas individuella vårdplaner)

59 IPS 2. Att snabbt söka arbete på öppna arbetsmarknaden: Sökandet efter ett reguljärt arbete börjar snabbt efter inträdet i programmet. Tjänst (DOC, INT,ISP) 1. Första kontakten med en arbetsgivare om ett reguljärt arbete brukar ske mer än ett år efter inträdet i programmet. Eller: kan inte bedömas pga. att kriteriet inte passar. 2. Första kontakten med en arbetsgivare om ett reguljärt arbete brukar ske mellan nio månader och ett år efter inträdet i programmet. 3. Första kontakten med en arbetsgivare om ett reguljärt arbete brukar ske mellan sex och nio månader efter inträdet i programmet. 4. Första kontakten med en arbetsgivare om ett reguljärt arbete brukar ske mellan en månad och ett halvår efter inträdet i programmet 5. Första kontakten med en arbetsgivare om ett reguljärt arbete brukar ske inom en månad efter inträdet i programmet.

60 IPS 6. Arbete som övergångar eller språngbrädor: Alla arbetstillfällen betraktas som positiva erfarenheter på vägen mot att växa och utvecklas i rollen som yrkesarbetare. Arbetscoacherna hjälper klienterna att avsluta ett arbete som inte fungerar och sedan leta efter ett nytt. VL, DOC, INT, ISP 1. = Arbetscoacherna förbereder klienterna för ett enda arbete, och om det tar slut hjälper de inte automatiskt till med att leta efter ett nytt. Eller: kan inte bedömas pga. att kriteriet inte passar. 2. = Arbetscoacherna hjälper ungefär 25 procent av klienterna att hitta ett nytt arbete när det gamla har tagit slut. 3. = Arbetscoacherna hjälper ungefär 50 procent av klienterna att hitta ett nytt arbete när det gamla har tagit slut. 4. = Arbetscoacherna hjälper ungefär 75 procent av klienterna att hitta ett nytt arbete när det gamla har tagit slut. 5. = Arbetscoacherna hjälper klienterna att avsluta ett arbete som inte fungerar och hjälper alla som vill ha ett nytt arbete att hitta ett.

61 IPS Evidensbaserad SE-metod - IPS 8 principer: 1. Lämpligheten baseras på klientens vilja att arbeta 2. Klientens egna preferenser, intressen och val är viktiga och styr processen 3. Konsultation och vägledning i ekonomi och försörjning erbjuds till alla 4. Vanligt lönearbete är målet 5. IPS är en integrerad del i det psykiatriska arbetet (team arbete) 6. Sökandet efter arbete inleds snabbt 7. Jobbcoachen bygger relationer med företag och arbetsplatser 8. Individuellt anpassat stöd utan tidsbegränsning

62 IPS - utförande 8. Individuellt anpassat stöd utan tidsbegränsning Besök på arbetsplatsen Uppföljning av mål Utvärdering Hemma Kompletterande aktiviteter Backup plan Socialt Arbete Framgångsjournal Samordning av nätverket Fritid Motivation Utbildning

63 IPS - utförande 8. Individuellt anpassat stöd utan tidsbegränsning Gå igenom klientens arbetshistoria och sök lärdomar att dra nytta av Nuvarande symtom och hur handskas han/hon med dem i dag Föregrip möjliga problem och planera stöd för dem Tänk på klientens styrkor och resurser; hur kan de inarbetas i planen Lär dig så mkt som möjligt om arbetsplatsen och arbetsuppgifterna Fråga klienten vilken typ av stöd han/hon önskar

64 IPS - utförande 8. Individuellt anpassat stöd utan tidsbegränsning Senast 3 dgr efter påbörjat arbete Minst 1 g/v första månaden Hemma Minst 1 g/m under ett år eller längre. Att ses i miljöer ute i samhället Minst 65% av tiden som arbetscoach Socialt Arbete Hembesök Fritid

65 Arbetsgivarengagemang Arbetsplatsen utgör en grund Skapa & bygg upp en relation med arbetsplatsen Möta de olika personalkategorierna (chef, kollegor & Natural Support) Ta reda på och klargöra förväntningar och förutsättningar Ta reda på arbetsplatsens behov av utbildning, handledning & stöd Former för introduktion & systematiskt stöd Utvärderingar och utvecklingsarbete

66 7-steps 7. Omvärdera arbetsutförandet reducerade krav, hjälpmedel 1. Arbetsutförande jfr arbetsplatsanalys. Kultur, metod, relationer. 6. Omvärdera upplärningsmetoderna en åtgärd åt gången. 2. Upplärning för arbetet företagets egna rutiner och strategier samt medel för motivation och regler 5. Vi tar över eller assisterar 3. Ansvar för upplärning - vi påverkar valet av handledare 4. Introduktion med stöd från arbetstränaren

67 Introduktion arbetsplats Anpassad variant 100 % stöd av jobbacoach från dag 1 Utför ett moment ej helheter Jobbcoachen ansvarar för introduktionen Nedtrappning sker när man bevisat att man klarar arbetsuppgiften Vi anpassar arbetsplatsen

68 Uppföljande stöd Uppföljande stöd Ett kontinuerligt stöd till deltagaren och dennes omgivning för att upprätthålla sin arbetsverksamhet över en längre tid. Stödet syftar till att stötta deltagaren i sociala och arbetsrelaterade situationer Deltagaren Arbetsplatsen 3 partssamtal Jobbcoach Aktiviteter & dokumentation utifrån uppföljande stöd: Besök på arbetsplatsen Utvärdering Off-jobb Kompletterande aktiviteter Uppföljning av kort- & långsiktiga mål

69 Uppföljande stöd Besök på arbetsplatsen Uppföljning av mål Utvärdering Hemma Kompletterande aktiviteter Backup plan Socialt Arbete Samordning av nätverket Motivation Fritid Utbildning

70 Utvärdering Inriktad på arbetsgivarens/handledarens åsikter Arbetsplatsen Individuellt anpassad (deltagaren + arbetsplatsen) Inriktad på deltagarens åsikter Deltagaren 3 partssamtal Arbetscoach Åsikter kring stödets utformning Ev. kommunikationshjälpme del ex. bildstöd, ansiktsuttryck, skalor etc.

71 Genomförandeplan Varför? Skyldig enligt lag Socialstyrelsens riktlinjer Ska konkret beskriva hur beslutad insats enligt SoL eller Lss praktiskt ska genomföras/omsättas i praktisk handling

72 Genomförandeplan Syfte: Skapa en tydlig struktur för det praktiska genomförandet av beslutad insats Skapa en tydlig struktur för uppföljning av beslutad insats Ska underlätta och effektivisera arbetet med dokumentation under pågående insats => ska vara utgångspunkt till vad som skrivs i daganteckningarna.

73 Genomförandeplan Innehåll: Vad ska göras? (Mål) Vem ska göra vad? (ansvarsfördelning) När ska det göras? Hur ska det genomföras? På vilket sätt har deltagaren utövat inflytande i planeringen Vilka personer har deltagit i planeringen Datum när planen fastställdes Uppföljning när och hur

74 Delmål SMARTa mål Specifikt Mätbart Accepterat Realistiskt Tidsbestämt 1. Vad? 2. Hur? DELMÅL 3. Vem ansvarar för vad? 4. När sker uppföljning? UTMANING FÖR ARBETSCOACH: Skapa förutsättningar & möjlighet så att målen blir mätbara => ev. med utvärderingsverktyg

75 Genomförandeplan Att omvandla drömmar till konkreta mål

76 Genomförandeplan Vision att få drömma om ca 5 år Att ta bort personens drömmar = ta bort motivationen Huvudmål ca 1 år Delmål ca 6 mån (1-3 st) Ansvarsfördelning & överenskommelse