Föräldrakooperativet Kusin Vitamins plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Föräldrakooperativet Kusin Vitamins plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskolan Läsår 2016/2017 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskolan Ansvariga för planen Förskolechef Caroline Niva Vår vision På vår förskola skall barnen känna trygghet, pedagoger och barn skall visa respekt gentemot varandra, pedagogerna skall vara goda förebilder, ingen skall bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet Barnen har tillsammans med pedagoger diskuterat om hur man är en bra kompis och hur man ska behandla varandra. Detta görs kontinuerligt när vi övar barnen i konflikthantering och hjälper till att lösa konflikter. Barnen har gjorts medvetna om att de alltid kan ta en kontakt med en pedagog om de känner sig illa behandlade. EQ dockorna använder vi under våra samlingar och dom hjälper barnen att uttrycka känslor och förstå att alla känslor är okej att känna, men inte alla beteenden. Att möta andra barns känslor i ett lugnt sammanhang förbereder barnen att hantera konflikter och motgångar. Vi använder oss av olika sagor för att illustrera och göra barn medvetna om orättvisor och kränkande behandling. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen har lagts upp på hemsidan (där medlemmar kan gå in). Föräldrarna har informerats om att planen ligger på hemsidan både genom mail och under vårt föräldramöte. Synpunkterna skickas till förskolechefen. Föräldraenkäten har reviderats så den omfattar frågor om diskriminering och kränkande behandling. Personalens delaktighet Två pedagoger från olika avdelningar skriver planen tillsammans, och förskolechef skall granska den. Förankring av planen - Barnen uppmanas att prata med föräldrar eller pedagoger vid återkommande incidenter med en och samma person som upplevs negativt. - Planen måste förankras i hela personalgruppen. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Även då personal och föräldrar är informerade om planen är det få av föräldrarna som har läst planen, därför uppkommer ofta frågetecken kring arbetet om kränkande behandling och diskriminering under föräldraenkäten och i BRUK undersökningen. Personalen har diskuterat kring planen vi har ännu inte utvärderat planen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef Vidare arbete krävs för att göra pedagoger, föräldrar och barn delaktiga i utvärderingen av planen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Bättre förankring i personalgruppen. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi skall diskutera hur de olika avdelningarna arbetar med frågor som rör kränkande behandling och diskriminering. Ansvarig för att årets plan utvärderas Caroline Niva 3/7

4 Främjande insatser Namn Lika behandling för alla Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Kön Mål och uppföljning Mål: Flickor och pojkar ska ges samma förutsättningar i verksamheten. Könsöverskridande lekar och aktiviteter ska främjas. Pedagogernas förhållningssätt gentemot könsuttryck ska vara öppet. Uppföljning: Personalen ska under ett AP-möte få diskutera och presentera hur de arbetar för att ge flickor och pojkar samma förutsättningar. Se över om det något i pedagogernas förhållningssättet som behöver ändras. Insats - Vi tillämpar turordning under samlingarna - Vi tar tillvara på barns tankar och idéer, oavsett kön när vi utformar verksamheten.- Material byts ständigt ut och finns tillgängligt för att barnen skall ha möjlighet till könsöverskridande lekar. Ansvarig Förskolechefen ansvarar för att planen används och utvärderas. Arbetslaget planerar ett upplägg för arbetet under ett AP-mötet HT Under utvärderingsdagen 2015 utvärderas arbetet på respektive avdelning. Datum när det ska vara klart /7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder - Genom barnintervjuer får vi reda på hur stämningen är i gruppen och om barnen upplever några orättvisor. - Genom vardagliga observationer av barns lek - Genom vardagliga samtal med barnen när det uppstår konflikter, om det är samma barn som konflikten rör. - Föräldraenkäten som skickas ut en gång varje termin. - Under utvecklingssamtal där man lyfter frågorna tillsammans med föräldrarna. - Personalgruppen utvärderar planen en gång per år under utvärderingsdagar. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling och Kön Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen -Barnintervjuer -Föräldraenkät -Markör -Utvecklingssamtal Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen kommer att involveras under AP-mötet där vi kommer gå igenom kränkande behandling och diskrimineringsplanen och sedan föra diskussioner kring planen. Resultat och analys - Barnen kan ibland säga elaka saker till varandra: till exempel, om du inte gör det "här" får inte du komma hem och leka hos mig. Vi har pratat mycket med barnen om att man kan "slå" med ord och då gör det lika ont som att någon slår en fysiskt. Vi använder oss av EQ dockorna så att barnen ska få förståelse för sina känslor i olika situationer. - En del barn har svårt att leka flera stycken och vill ofta vara två och två och låter inte andra barn vara med i leken. - Flickor och pojkar får möjlighet att testa på samma aktiviteter under de pedagogiska aktiviteterna. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Mamma, mamma, barn Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön och Könsidentitet eller könsuttryck Mål och uppföljning Mål: Vi vill göra barnen medvetna om att det finns olika familjekonstellationer. Vi vill även göra barnen uppmärksamma på att alla människor är olika och att det inte är något negativt. Vi vill att alla barn skall ges samma möjligheter till handlingsutrymme i alla situationer och miljöer oavsett kön. Vi vill att de ska välja lekar utifrån intresse och inte begränsas av traditionella könsmönster. Uppföljning: Vi kommer följa upp detta genom att observera barns fria lekar. Vi kommer även göra dokumentationer och observationer kring om flickor och pojkar ges samma möjlighet att komma till tals under samlingar. Detta kommer sedan att utvärderas på utvärderingsdagen Åtgärd - Vi uppmuntrar barnen i deras rollekar att inta flera olika roller. Det vill säga när pojkarna vill vara prinsessor och flickorna vill vara sjörövare uppmuntrar vi detta. Vi har pratat och läst litteratur om att det finns flera olika familjekonstellationer. - Pedagogerna deltar i barnens lek. När pedagogerna är med i till exempel rollekar tenderar de barn som inte brukar vara i dockhörnan att gärna vara med i leken, detsamma gäller vid bygghörnan. - Materialet byts ut och vi möblerar om på avdelningarna så att det finns rum i rummen. Rummet är öppet och det är lätt att flytta material mellan de olika hörnorna. På så sätt kan barnen kombinera olika material och lekar. Motivera åtgärd De äldsta flickorna leker mest med lego, de yngre pojkarna/flickorna och de äldre pojkarna leker mycket rollekar samt har ett stort intresse av att bygga saker. Det har vi kommit fram till genom att observera barnen lek. Barnen hindras inte av att leka pga traditionella könsmönster. I rollekarna kan det finnas flera mammor, pappor mm utan att barnen tycker att det är konstigt. Men även att människor ser olika ut och att killar/tjejer kan ha på sig samma kläder, ha smink, smycken, frisyrer mm. Barnen har även i sin barnintervju sagt att pojkar och flickor kan leka och göra samma saker. Ansvarig Personalen på varje avdelning ansvarar för att kontinuerligt byta ut material och möblera om. Observationer under barnens fria lek kommer fortsätta. Datum när det ska vara klart Juni /7

7 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola råder det nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Alla har rätt att känna sig trygga när de kommer till förskolan. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling - Personalen finns ofta i närheten av barns lek för att i ett tidigt skede kunna uppfatta om något barn blir utsatt för kränkande behandling. -Det är personaltätt på förskolan vilket medför att personalen kan ha god uppsikt över barnen både inne och utomhus. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Caroline Niva (förskolechef)mail: caroline.niva@kusinvitamin.org Tel: Hanna Wern (ordförande)mail: hanna.wern@gmail.com Tel: Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn - Utredning. Förskolechef pratar med de inblandade parterna. Kartlägger vad som inträffat och analyserar händelsen.- Förskolechefen tar beslut om det kränkta barnet behöver eventuella stödinsatser.- Förskolechefen ser över om det är något som behöver ändras organisatoriskt.- Förskolechefen tar beslut i samråd med styrelse om anmälan till socialtjänst måste göras. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal - Förskolechefen kartlägger och analyserar händelsen.- Har enskilt samtal med den anställde och informerar om händelsens allvar. Ger den anställde en varning. Vid allvarligare fall kan händelsen leda till att personalen avskedas, detta beslutas av styrelsen i samråd med förskolechefen. Rutiner för uppföljning Förskolechefen har möten med de berörda parterna och följer upp genom observationer samt uppföljningssamtal. Rutiner för dokumentation Förskolechef skriver incidentrapport vid dessa typer av tillfällen. Ansvarsförhållande Förskolechefen 7/7