Lund Lars Hansson, ordförande i Barn- och skolnämnden Lunds stad och samtliga ledamöter i nämnden

Transkript

1 Lund Lars Hansson, ordförande i Barn- och skolnämnden Lunds stad och samtliga ledamöter i nämnden Vår syn på Oskarskolan samt förslag till åtgärder Rektorerna Ann Marie Jannesson Elias och Liselott Nilsson Thor ger i Tjänsteskrivelse Oskarskolan och Tjänsteskrivelse Oskarskolan en bild av Oskarskolan och av oss föräldrar och våra barn, som skiljer sig från den bild som vi föräldrar har. Här redovisar vi vår uppfattning. A. Elevantalet Rektorerna skriver i tjänsteskrivelserna att de sett en stadig nedgång i elevantal på Oskarskolan de senaste fyra åren. Detta anser vi är felaktigt. Vad vi har sett är följande: I skrivelsen hänvisas till stadig nergång av elever. Av ovanstående tabell framgår att detta är felaktigt. Vad som framgår är en del historiska variationer samt en enstaka temporär och kraftig minskning av elever under ett läsår (2012/2013). En sannolik förklaring är att det under 2011/2012 förekom en långtidssjukskrivning som hanterades osmidigt med ett stort antal korttidsvikarier. Bristfällig information och en till synes frånvarande ledning bäddade härigenom för dåligt rykte vilket ledde till elevflykt följande år. Skolan har därefter återhämtat sig och är sannolikt på väg att återfå ursprungligt elevunderlag. Av skolkatalogerna framgår att höstarna 2009, 2010 och 2011 började, med undantag för endast en elev, samtliga 32 st 6-åringar i Oscarshem och Sliparelyckan (väster om Kapriefolievägen) i Oskarskolan (och dessutom 20 barn från andra områden). Trenden bröts hösten efter problemåret 2011/2012, dvs hösten Då sökte 6-åringar både i Oscarshem och i Sliparelyckan till Lerbäckskolan.

2 2 Elever i Oskarskolans F-klass fördelade på bostadsområden Område Läsåret S:a Oscarshem (Till Lerbäck) (0) (1) (0) (2) (3) Sliparelyckan (Till Lerbäck) (0) (0) (0) (2) (2) Övriga bostadsområden S:a Under Oscarshem och Sliparelyckan redovisas inom parentes antalet barn i respektive bostadsområde som gick till F-klassen i Lerbäckskolan. Det kan tilläggas att antalet elever som planerar att börja i förskoleklassen hösten 2013 har minskat på grund av de rykten om nedläggning av Oskarskolan som kommit i omlopp och därav följande osäkerhet om skolans framtid. I våra förfrågningar hos föräldrar om deras val av skola har vi kommit i kontakt med barn som enligt föräldrarnas ursprungliga planer skulle börja på Oskarskolan hösten 2013, men där föräldrarna nu istället har valt en annan skola, på grund av de förmodade nedläggningsplanerna för Oskarskolan. Till förskoleklassen 2014/2015 så har vi räknat ihop 16 elever som säkert kommer att välja Oskarskolan och ytterligare 10 som överväger Oskarskolan men ännu inte definitivt bestämt sig. Året därefter ser visserligen i nuläget F-klassen ut att bli mindre, men det kan förutsättas att antalet barn i tidig skolålder kommer att öka i området, eftersom ett generationsskifte pågår i både Oscarshem och Sliparelyckan och ett 60-tal nya bostäder ska byggas i Oscarshem med planerad inflyttning B. Föräldrarnas val I tjänsteskrivelsen har rektorerna skrivit: Föräldrar väljer idag hellre en större skola då man upplever att det finns mer resurser och större möjligheter för barnen där. Därefter, 24 april 2013, höll rektorerna ett möte med föräldrar. Rektorerna kommenterar mötet i tjänsteskrivelsen och skriver: Föräldrarna vill ha skolan kvar och värdet är att det är en liten skola. Men i början av dokumentet , finns ändå oförändrad samma mening som i tjänsteskrivelsen , som påstår att föräldrar idag hellre väljer en större skola. De två citerade meningarna motsäger varandra.

3 I ett mejlsvar på en fråga om saken skriver Liselott Nilsson Thor att detta, att föräldrar väljer en större skola, är något som numera i ökad omfattning gäller generellt och inte enbart föräldrar till barn på Oskarskolan. 3 Om, som rektorerna menar, detta gäller en del föräldrar, så vill vi framhålla att alla föräldrar inte gör samma val och alla barn inte är lika. Vi har aktivt valt en mindre skola till våra barn med de speciella kvalitéer som finns där, kvalitéer som vi ser som värdefulla för våra barn. Vi vill känna respekt för vårt val och inte uppleva att alla barn och föräldrar nödvändigtvis ska pressas in i samma mall. C. Möjlighet till social interaktion Eleverna får en begränsad möjlighet till social interaktion. Hittar man ingen kamrat i gruppen kan man bli väldigt ensam. Så skriver rektorerna och berättar att barn därför har bytt skola under pågående termin. Om barn i Oskarskolan mött så stora problem att de känt sig tvingade att byta skola tycker vi att detta är förfärligt tråkigt, men vi kan omöjligt se det som ett bevis på att en skola av Oskarskolans storlek fungerar dåligt för alla barn. Vi upplever tvärtom att våra barn trivs påfallande väl i sin kamratmiljö och vi kan inte se annat än att skolans småskalighet har bidragit till att snabbt göra barnen hemmastadda, och därmed också öppna och orädda i sina kamratkontakter. D. Personalens arbetsförhållanden I sina skrivelser räknar rektorerna upp företeelser som de ser som problem med Oskarskolan. De skriver att arbetsmiljön i Oskarskolan innebär problem för personalen på grund av minskat elevantal. Till rektorernas skrivelse finns en bilaga av skyddsombudet, Mikael Garmer, lärare på Lerbäckskolan, med rubrik Angående Oskarskolan. Vi föräldrar har haft kontakt med personal i Oskarskolan som tycker att skolan fungerar utmärkt för dem och för barnen och vill ha kvar verksamheten på Oskarskolan. Detta får stöd av följande avsnitt i skyddsombudets skrivelse: Personalen på Oskarskolan upplever att miljön både ute och inomhus är bra och att lokalerna utgör en bra läsmiljö. Skolan är liten både till yta och elevantal vilket gör att eleverna känner sig trygga. Personalen upplever att det är lätt organisera saker när man ska jobba tematiskt eller göra utflykter. Rektorerna skriver att synpunkter har inkommit från skolans personal och att personalen ser positivt på en sammanslagning, dvs nedläggning av Oskarskolan. Vi saknar en redovisning av hur uppgifter om denna påstådda positiva syn är inhämtade. Skyddsombudet redovisar ingen positiv inställning till nedläggning hos personalen i sin skrivelse. Däremot redovisar han oro inför en eventuell flytt, oro för om det finns tillräckligt utrymme för verksamheten på Lerbäckskolan. Det behövs en opartisk undersökning av hur det förhåller sig för de olika individer som personalen består av. Intervjuer med dessa personer, utförda av barn- och skolförvaltningen, borde inte vara svårt i en så liten skola. I avvaktan på resultatet kan inte påstådda problem med arbetsmiljön tillmätas någon avgörande betydelse. E. Åberopad plan för Oskarskolans framtid

4 Rektorerna skriver att det redan idag finns en plan för nedläggning av Oskarskolan om några år. Vi har försökt att få tillgång till denna plan. Vad vi slutligen fått se är en tabell med en sammanfattning av prognos och investeringsbehov daterad Där står omvandling av Oscarskolan till förskola efter flytt av år F-3. Av tabellen under rubriken Prognos förefaller detta att vara något som tänks pågå successivt från 2012/13 till 2018/2019. I tabell med rubriken Investering finns en rubrik: Oscarskolan 6 avd med kommentaren År F-3 till Lerbäck / anpassn. till förskola Längst ner under tabellerna står Utökning med skola för år F-3 på Lerbäckskolan och med 6 avd förskola på Oscarskolan inom egna skoltomter Prognostabellerna tycks alltså, synnerligen knapphändigt, uttrycka att Oskarskolan ska upphöra som grundskola, att sex förskoleavdelningar ska flytta in i lokalerna och att skoleleverna ska flyttas till Lerbäckskolan, med successivt förverkligande mellan 2012/2013 och 2018/2019. Inget mer. Ingen utredning om framtida elevunderlag för Oskarskolan eller andra omständigheter. Ingen hänvisning till något beslut. Enligt tabellen väntas totalantalet barn/elever i Lerbäcks (och Oskarskolans) skolområde öka från 918 läsåret 2011/2012 till 1233 året 2018/2019. Det innebär en 34-procentig ökning av antalet barn. Antalet barn 6-9 år väntas enligt tabellen öka med 23 %. Mot bakgrund av dessa siffror saknar vi verkligen en utredning om varför Oskarskolan skulle bli överflödig. I tabellerna finns inte ett ord om anledningen till att en välfungerande skola, Oskarskolan, skulle upphöra och en annan skola, Lerbäckskolan, skulle byggas ut till en mastodontskola, något som ofta bäddar för problem. Olägenheter och risker med en längre och farligare skolväg för en del av de yngsta skolbarnen berörs inte heller. Även här skiljer sig vår och rektorernas uppfattning. Dessa meningar om Oskarskolans framtida nedläggning, som utan någon utredning eller någon form av underbyggnad, förs fram i en lösryckt prognos i tabellform tycker vi är ett alltför magert aktstycke för att kallas en redan idag befintlig plan för sammanläggning av verksamheter, dvs nedläggning av Oskarskolan. F. Sammanfattning av vår syn på Oskarskolan En sammanfattning av vår bild av Oskarskolan stämmer överens med beskrivningen av skolan i Förslag till lokalplan med utblick mot 2025 för förskolor och skolor inom barn och skolnämnd Lunds stad. Där står Oskarskolan med sina 4 kl F-3 är i huvudsak pedagogiskt anpassad och fungerar väl. Vad som inte längre stämmer är dock antalet klasser. Klass 3 togs bort från skolan för några år sedan. 4 Våra förslag till åtgärder för Oskarskolan 1. Oskarskolan får tillbaka klass 3. Skolan har länge fungerat mycket bra enligt vad vi känner till och enligt ovan nämnda

5 omdöme i lokalplanen. Den största förändringen är att klass 3 tagits bort. Detta har gjort skolan mindre och därigenom mer sårbar och förefaller att vara en viktig orsak till de av rektorerna anförda problemen. Mängden promenader till Lerbäck borde kunna begränsas med en effektiv schemaplanering som gör att de aktiviteter som behöver ske på Lerbäck läggs i sammanhängande block Aktsamhet om Oskarskolan Ett plötsligt rykte om mer eller mindre omedelbar nedläggning skadar skolan. I avsnitt A. Elevantal ovan har vi berättat att antalet elever som planerar att börja i förskoleklassen hösten 2013 har minskat på grund av ett sådant rykte och därav orsakad osäkerhet om skolans framtid. I avsnitt A. Elevantal har vi också tagit upp att ett 60-tal nya bostäder ska byggas i Oscarshem med planerad inflyttning Vi har fått veta att tillgång på skola i bostadsområdet har tagits bort från prospektet över de nya bostäderna, efter att ryktet om nedläggning av Oskarskolan börjat spridas. Det kan leda till att inflyttningen av barnfamiljer och nya skolbarn - blir mindre än vad den annars hade blivit. De lösryckta meningarna om nedläggning av Oskarskolan, utan någon faktaunderbyggnad eller utredning, i den prognostabell som vi beskrivit i E. Påstådd plan för Oskarskolans framtid, bör tas bort. De utgör inte en plan för Oskarskolans framtid och ska inte vid något nytt tillfälle kunna åberopas som om de vore någon form av styrdokument. 3. Oskarskolan behöver marknadsföras aktivt Detta har hittills inte alls skett, så vitt vi vet. Vi föreslår t ex information på relevanta förskolor och bättre marknadsföring av öppet hus/informationsmöte. Vi hjälper gärna till. 4. Oskarskolan behöver en egen skolledare Vi tror att det engagemang för Oskarskolan som behövs för ovanstående åtgärder bara kan finnas hos en skolledare som har sin tjänstgöring på skolan. Dessutom anser vi att rektorernas tjänsteskrivelse illustrerar att personer som inte upplever den positiva vardagen på Oskarskolan, utan har sina arbetsrum långt därifrån, kan ha lätt att se problem med en för dem avlägsen skola men förbise dess fördelar och möjligheter. En av de saker som skyddsombudet tar upp i sin skrivelse är att personalen på Oskarskolan upplever det som en nackdel att rektorn finns på Lerbäckskolan. Att Oskarskolan har samma rektor som Lerbäckskolan verkar tillhöra ett föråldrat system från tiden före det fria skolvalet. Det behövs en organisationsförändring som ger Oskarskolan någon form av egen skolledare. Det är en självklarhet att varje förskola i kommunen har en egen rektor/förskolechef. Sålunda bör även Oskarskolan ha en platsansvarig på plats. Hur man bäst utformar skolledartjänsten på Oskarskolan i detalj, t ex att en person kombinerar deltid som pedagog med deltid som filialrektor eller att man gör på något annat sätt, är vi övertygade om att barn- och skolförvaltningen kan lösa.

6 Kostnaderna för ovanstående åtgärder kan inte vara stora. En person på Oskarskolan som har rektorsuppdrag som en del av sin tjänst skulle kostnadsmässigt kunna gå jämnt ut med nuvarande situation, eftersom det skulle minska arbetsbördan för skolledarna på Lerbäckskolan och därmed också kostnaderna. 6