Pseudokod. Arbetets gång

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Pseudokod. Arbetets gång"

Transkript

1 I detta första arbetspass ska vi bara syssla med raka program, det vill säga varken loopar (uppgift 10 innehåller dock en for-loop) eller funktioner. Det blir in- och utmatning och tilldelningssatser. Här en lista över vad du ska behärska efter detta arbetspass: Hur enkla variabler fungerar. Vilka variabelnamn som är tillåtna. Skillnaden mellan int och float. För det mesta används i denna kurs int, men float kan ibland vara nödvändig. Tilldelningssatsen. Du måste känna till de aritmetiska operatorerna (+,-,/,*) och deras prioritet. Skillnaden mellan heltals- och flyttalsdivision. Och hur modulo % fungerar. if - else. Hur man skriver logiska uttryck med hjälp av de relationsoperatorerna &&,,!. Allt detta hittar du i kapitlen 1 och 2 och fram till sidan 61 i kapitel 3 i boken C genom ett nyckelhål. Pseudokod Ett första steg i lösandet av en uppgift kan vara att försöka skriva ned hur programmet ska fungera i ett talat språk. Tanken är inte att pseudokoden ska vara exakt på något sätt, utan tjäna som ett stöd när programmet sedan ska kodas i C. Om man inte lyckas beskriva, på till exempel svenska, hur programmet ska fungera är det knappast troligt att man kan skriva det i C! Ta därför för vana att rita och skriva ned dina idéer på papper innan du sätter igång. I den här kursen ger vi ofta ett förslag till detta här kallad pseudokod. Arbetets gång I varje arbetspass finns ett antal uppgifter, i stil med dem som kan förekomma på en tentamen. För att få bästa utbyte från dessa måste du försöka lösa dem innan du studerar lösningsförslagen. Totalt kommer Du här, under kursens gång, att få 140 problem med kommenterade lösningar presenterade. Tillsammans med de cirka 150 uppgifter som finns i boken är det mer än tillräckligt. Läs problemtexten noga, helst två gånger. Se till att du förstår vad som efterfrågas. Skriv ned i punkter, på svenska, steg för steg, hur programmet ska fungera. Det behöver inte var mer detaljerat än att du kan följa dina egna noteringar. Om du inte kommer på någon lösning eller inte har fått några uppslag, gå då till avdelningen Pseudokod och tips När du har en klar bild över hur programmet ska fungera, på papper eller i huvudet, är det dags att koda idéerna i C. Håkan Strömberg 1 KTH STH

2 Det är ofta en bra idé att bygga programmet successivt, med kompileringar lite då och då. Använd också extra printf-satser för att skriva ut mellanresultat. Satser som du sedan tar bort. Ett program är nödvändigtvis inte korrekt för att det ger rätt svar för testexemplet. Under Lösningsförslag hittar du ett kommenterat program. Titta igenom det även om du anser att ditt program är korrekt. Kanske har du hittat en snyggare lösning, eller så kan det finnas värdefulla tips här. Försök komma på varför du inte redan klarat den här kursen. Kanske beror det på att du inte är tillräckligt bekväm med datorn och utvecklingsmiljön, CodeBlocks. I så fall är det speciellt viktigt att du skriver många program, så att du till slut blir trygg med detta. Kanske har du svårt att lösa problemen, hitta en idé. I så fall är det extra viktigt att du läser och förstår problemen. När du funnit en lösning är det kanske inte nödvändigt att koda den varje gång. Håkan Strömberg 2 KTH STH

3 Uppgifter att lösa Uppgift 1 Olika trianglar Skriv ett program som tar emot uppgifter om längden hos sidorna hos en triangel och avgör vilken av följande typ av triangel det handlar om Typ Liksidig triangel Likbent triangel Annan triangel Ingen triangfel Om en triangel passar in i flera av typerna ovan skall den översta av dessa väljas. En liksidig triangel är förstås också en likbent triangel och även en annan triangel, men ska klassas som liksidig. Tre körningsexempel: Sida A? 34 Sida A? 8 Sida A? 14 Sida B? 10 Sida B? 8 Sida B? 14 Sida C? 34 Sida C? 8 Sida C? 30 Triangeln är likbent Triangeln är liksidig Ingen triangel Ordningen i vilken sidornas längder matas in är inte definierad. Alla indata är heltal. Håkan Strömberg 3 KTH STH

4 Uppgift 2 Barnomsorg Barnomsorgsavgiften i en kommun beräknas enligt följande: Avgift för barn 1 beräknas till 10% av familjens sammanlagda månadsinkomst Avgift för barn 2 beräknas till 2% av familjens sammanlagda månadsinkomst För varje ytterligare barn ökas avgiften med 1% av månadsinkomsten Den totala avgiftens undre gräns är 400 kronor oavsett antalet barn (förutom inga barn alls) Den totala avgiftens övre gräns är 3500 kronor oavsett antalet barn Skriv ett program som läser in uppgift om antal barn samt månadsinkomst för en familj och skriver ut familjens avgift för barnomsorg, korrekt avrundat till hela kronor. Ett par körningsexempel: Antal barn? 4 Månadsinkomst? Barnomsorgsavgiften blir 2906 kr Antal barn? 3 Månadsinkomst? Barnomsorgsavgiften blir 3500 kr Håkan Strömberg 4 KTH STH

5 Uppgift 3 Hinkarna Figur 1.1: I figur 1.1 ser vi fyra hinkar, A,B,C och D, som från början innehåller ett bestämt antal liter vatten. Man häller nu vatten mellan hinkarna enligt följande: Först häller man från hink A till hinkarna B,C och D. Varje gång lika många liter som det redan finns i den mottagande hinken. I steg två häller man från hink B till hinkarna A,C och D. Varje gång lika mycket som det redan finns i den mottagande hinken. I steg tre är det hink C som ska ge ifrån sig lika många liter till A,B och D, som det redan finns i den mottagande hinken. Till sist häller man från D till A,B och C på samma sätt. Lika mycket som det redan finns i mottagande hink. Skriv ett program som frågar efter hur mycket hinkarna innehåller från början och som bestämmer och skriver ut hur mycket hinkarna innehåller till slut. Ett körningsexempel: Hink A? 66 Hink B? 34 Hink C? 18 Hink D? 10 Till slut innehåller A=32 B=32 C=32 D=32 Du kan anta att det alltid finns tillräckligt med vatten i den avgivande hinken för att kunna utföra en godkänd hällning. Håkan Strömberg 5 KTH STH

6 Uppgift 4 Den ändrade rektangeln Figur 1.2: I en rektangel är den längre sidan a meter längre än den kortare. Om man ökar den kortare sidan med b meter och samtidigt minskar den längre med c meter, får man en ny rektangel med samma area. Skriv ett program som tar emot uppgifter om a, b och c och som bestämmer arean hos rektangeln. Alla indata och även arean kan förväntas vara heltal. a? 8 b? 4 c? 5 Arean är 240 Uppgift 5 Jultomten Att få jultomten att besöka ditt hem på julafton kostar pengar! För det första börjar han inte jobba förrän 18:00 och han vill inte arbeta efter 24:00. Här är de timlöner han tillämpar: Från Till Timlön i kr 18:00 21: :00 24: Skriv ett program som tar emot den tid du vill att han ska anlända och hur många minuter han ska vara på plats och därefter skriver ut vad du blir skyldig. Utskriften ska göras med två korrekt avrundade decimaler. Ett körningsexempel: När ska tomten komma (tt mm) : Hur länge ska han stanna (min) : 15 Tomten kommer att fakturera dig med kr När ska tomten komma (tt mm) : Hur länge ska han stanna (min) : 45 Uppdraget kan ej utföras Ankomsttiden skrivs in som två tal med ett mellanslag som åtskiljare (18:34 ges alltså som 18 34). Antalet minuter är alltid ett heltal. Då en förfrågan ligger utanför tomtens arbetstid ska detta meddelas. Håkan Strömberg 6 KTH STH

7 Uppgift 6 Mobilleverantörerna Att välja mobilleverantör i dagens läge det är inte lätt. Därför ombeds du här att skriva ett program som ska underlätta valet. Vi har att göra med tre leverantörer TALKINAIR, LUR AB och CALLME. Var och en med sina egna priser, för vardager före kl 18 : 00, vardagar efter kl 18 : 00 och även en speciell taxa för lördagar, söndagar och helgdagar. Dessutom tillämpar de en fast månadskostnad. Allt enligt tabellen nedan. Företag Fast kostnad kr/mån Vardagar kr/min Vardagar efter 18:00 kr/min TALKINAIR LUR AB CALLME Lör- och söndagar kr/min Genom följande dialog blir det möjligt att uppskatta månadskostnaden för de tre företagen och föreslå ett av dem, det billigaste. Medelsamtalslängd (i sekunder)... : 30 Samtal/dag Vardag... : 10 Samtal/dag Vardag (efter 18:00)... : 8 Samtal/dag Lördag-Söndag... : 5 TalkInAir billigast med kr För att över huvud taget kunna göra denna beräkning, måste vi uppskatta samtalslängden i medeltal i sekunder. Dessutom hur många samtal av varje typ som kommer att ringas under dessa dagar. Vi har koncentrerat oss på oktober 2003 som har 23 vardagar och 8 lör- och söndagar. Uppgift 7 Den saknade punkten Adam är på jakt efter koordinaterna till en rektangel placerad i ett vanligt koordinatsystem, med sidorna parallella med axlarna. Tyvärr har han bara tre punkter. Skriv ett program som tar emot koordinaterna till de tre punkterna, som Adam har, och som bestämmer den fjärde. Alla koordinater är heltal. Punkt 1 x? 30 Punkt 1 y? 20 Punkt 2 x? 10 Punkt 2 y? 10 Punkt 3 x? 10 Punkt 3 y? 20 Punkt 4 x: 30 Punkt 4 y: 10 Håkan Strömberg 7 KTH STH

8 Figur 1.3: Uppgift 8 Trädgården En trädgårdsarkitekt har designat en modell för fruktträdgårdar, en kvadratisk historia där ett antal äppelträd omgärdar ett antal päronträd. I figur 1.3 ser vi tre storlekar från denna modell, med 2,3 och 4 äppelträd utefter en sida. Skriv ett program som tar emot uppgift om antalet äppelträd utefter en sida och som bestämmer det totala antalet äppel- respektive päronträd i hela trädgården. Ett körningsexempel: Antal äppelträd utefter en sida? 4 Det behövs 12 äppelträd Det behövs 9 päronträd Håkan Strömberg 8 KTH STH

9 Uppgift 9 Arbitrage Figur 1.4: Vid arbitrage, handel med valutor, kan man ha turen att hitta ett sätt, att växla fram och tillbaka mellan olika valutor, så att man genom detta till slut kommer att få en vinst. Allt beroende på felsatta kurser. Här finns en tabell som anger vad man får betala för en enhet i tre olika valutor: Krona Dollar Euro 1 Krona Dollar Euro För 1 krona får man alltså betala 0.13 dollar och för 1 euro får man betala 9.31 kronor. Skriv ett program som utgår från ett givet belopp i kronor och som sedan testar följande växlingsstrategier Ingen växling alls (alla andra alternativ leder till förlust) Från kronor till dollar och tillbaka till kronor Från kronor till euro och tillbaka till kronor Från kronor till dollar vidare till euro och sedan tillbaka till kronor Från kronor till euro vidare till dollar och sedan tillbaka till kronor Programmet ska till sist skriva ut vilken strategi som använts för att nå största möjliga vinst och hur stort det slutliga beloppet då blir. Ett körningsexempel: Belopp i kronor? 1000 Maxbelopp kronor genom att växla K->E->K OBS: Talen i tabellen ska ingå i programkoden på ett sådant sätt att de enkelt, på ett ställe, kan ändras vid testkörning. Håkan Strömberg 9 KTH STH

10 Uppgift 10 Påskdagen Vi har just firat påsk och med anledning av det, ska vi titta närmare på hur man beräknar vilket datum påskdagen inträffar ett givet år. Här följer algoritmen. T är det givna året och M och D är den eftersökta månaden respektive dagen. Här betyder Q(a/b) heltalsdivision, till exempel Q(13/5) = 2 och R(a/b) resten vid division av a/b, till exempel R(13/5) = 3. k = Q(T/100) a = R(T/19) p = Q((13+8k)/25) b = R(T/4) q = Q(k/4) c = R(T/7) m = R((15 p+k q)/30) d = R((19a+m)/30) n = R((4+k q)/7) e = R((2b+4c+6d+n)/7) Till sist avgörs det hela genom följande villkor: Om d+e 9 så är D = 22+d+e och M = 3 Om d = 29 och e = 6 så är D = 19 och M = 4 Om d = 28 och e = 6 och a > 10 så är D = 18 och M = 4 Annars är D = d+e 9 och M = 4 Skriv ett program som listar datum för påskdagen från 1990 till Som test vet vi att påskdagen år 2000 inträffade den 23 april. Håkan Strömberg 10 KTH STH

11 Pseudokod Uppgift 1 Först måste man komma på, att om en sida är längre än summan av de andra två, så kan man inte bilda någon triangel. Därför måste man ta reda på vilken av sidorna som är längst och jämföra den med summan av de två andra. Skriv ut Sida A? Ta emot uppgift om sida A Sätt denna sida till max Skriv ut Sida B? Ta emot uppgift om sida B Om denna sida är längre än max Sätt denna sida till max Skriv ut Sida C? Ta emot uppgift om sida C Om denna sida är längre än max Sätt denna sida till max Om A+B+C < 2 max Skriv ut Ingen triangel Annars Om A = B och A = C Skriv ut Triangeln liksidig Annars Om A = B eller A = C eller B = C Skriv ut Triangeln likbent Annars Skriv ut Annan triangel En något överarbetad pseudokod. Skriver man ner programmet direkt måste man likväl tänka alla dessa tankar. Uppgift 2 Ta emot uppgift om antalet barn, barn Ta emot uppgift om månadslön, inkomst Om antalet barn 1 bestäm avgiften genom 0.1 inkomst Om antalet barn 2 öka på avgiften med 0.02 inkomst Om antalet barn > 2 öka ytterligare på avgiften med 0.01 (barn 2) inkomst Om avgiften är < 400 sätt avgiften till 400 Om avgiften är > 3500 sätt avgiften till 3500 Skriv ut avgiften Håkan Strömberg 11 KTH STH

12 Uppgift 3 Ta emot uppgift om innehållet i hink A Ta emot uppgift om innehållet i hink B Ta emot uppgift om innehållet i hink C Ta emot uppgift om innehållet i hink D Från A till de övriga Häll från A till B betyder att B = 2 B Häll från A till C betyder att C = 2 C Häll från A till D betyder att D = 2 D Kvar i A är nu A = A B+C+D 2 Vi dividerar med 2 eftersom det är de nya innehållet i B,C,D vi räknar med Häll nu från B till de andra, i fyra steg, på samma sätt Häll nu från C till de andra, i fyra steg, på samma sätt Häll nu från D till de andra, i fyra steg, på samma sätt Skriv ut resultatet Uppgift 4 Ett program som kräver mer kunskaper i matematik än färdigheter i programmering. Antag att den den kortare sidan i rektangeln är x. Då är den andra sidan x + a. Om vi ökar den kortare med b får vi x+b och minskar den längre med c får vi x+a c. Eftersom de två rektanglarna har samma area får vi ekvationen x(x+a) = (x+b)(x+a c) Löser vi ekvationen med avseende på x får vi x = b a c c b Läs in värden på sidornas längder a,b och c Använd formeln för att bestämma x Skriv ut resultatet Håkan Strömberg 12 KTH STH

13 Uppgift 5 Läs in när tomten ska komma, tim och min Läs in hur länge han ska stanna, tid Timpenningen är konstant. Vi tilldelar två variabler, b1 = 350 och b2 = 480 Vi kommer att räkna allting i minuter och sätter 18 : 00 till 0 Med hjälp av formeln, stid= 60(tim 18)+min, får vi ankomsttiden översatt till minuter efter 18 : 00 Nu kan vi räkna ut tiden då tomten är klar, atid=stid+tid Klockan 21 : 00 är 180 minuter efter klockan 18 : 00 Om de två tidpunkterna ligger utanför 18 : : 00 kan tomten inte fullfölja sitt uppdrag Skriv ut Uppdraget kan ej utföras Annars{ Om 180 stid 0 betyder det att tomten gjort hela passet före 21 : 00 Den tid han gått för den lägre timpenningen är då belopp= b1(atid stid) 60 Om 180 stid 0 och 180 atid 0 har tomten arbetat både före och efter 21 : 00 Vi får då följande formel belopp= b1(180 stid) 60 + b2(atid 180) 60 Om 180 stid 0 betyder det att tomten gjort hela passet efter 21 : 00 Den tid han gått för den högre timpenningen är då belopp= b2(atid stid) 60 Skriv ut belopp } Uppgift 6 Med hjälp av formeln där b = f+ l 60 (v vp 23+e ep 23+h hp 8) l Samtalens medellängd i sekunder (indata) v Antalet samtal under vardagar före 18 : 00 (indata) vp Pris kr/min för samtal under vardagar före 18 : 00 (från tabell) e Antalet samtal under vardagar efter 18 : 00 (indata) ep Pris kr/min för samtal under vardagar efter 18 : 00 (från tabell) h Antalet samtal under helger (indata) hp Pris kr/min för samtal under helger (från tabell) kan vi bestämma månadskostnaden för var och en av de tre operatörerna. Ta emot uppgift om samtalets medellängd Ta emot uppgift om antalet samtal under vardagar för 18 : 00 Ta emot uppgift om antalet samtal under vardagar efter 18 : 00 Ta emot uppgift om antalet samtal under helger Använd formeln med uppgifter från indata och tabell för att bestämma kostnaden för de tre operatörerna. Bestäm den lägsta kostnaden och för vilken operatör den gäller Skriv ut operatörens namn och månadskostnaden Håkan Strömberg 13 KTH STH

14 Uppgift 7 Läs in de sex koordinaterna x 1,y 1, x 2,y 2 x 3,y 3 Jämför två x-koordinater i taget i tre satser. Två måste vara lika. Om till exempel x 1 = x 2 så är den eftersökta x-koordinaten lika med x 3 När man hittat den skriver man ut den Gör nu samma jämförelser med y-koordinaterna Uppgift 8 Programmeringstekniskt inga problem. Det handlar bara om att hitta formlerna äppelträd= 4(appelsida-1) och päronträd= (appelsida 1) 2 Där appelsida står för antalet äppelträd utefter en sida. Uppgift 9 När vi hårdkodar tabellen behöver vi sex olika variabler kd, är en av dem, som står för från kronor till dollar de är en annan, från dollar till euro Vi tilldelar värden till de sex variablerna från tabellen direkt i deklarationen. Ta emot uppgift om beloppet i kronor, belopp En variabel, max, ska till slut innehålla det största belopp kan man få Tilldela max=belopp. Detta är resultatet om man inte gör någon växling alls Tilldela samtidigt val=1. Just nu är det strategi 1 som är bäst. Beräkna nu strategin från kronor till dollar och tillbaka till kronor med b=belopp kd dk Om detta b>max max=b och val=2 Beräkna på liknande sätt b för de övriga tre strategierna och jämför med det hittills högsta beloppet Om val=1 skriver vi ut Växla inte Om val=2 skriver vi ut max tillsammans med K->D->K Skriv ytterligare tre satser som testar val för 3,4,5 och eventuellt skriver ut önskad text Antingen blir det fem if-satser eller en switch-sats. Uppgift 10 När du vet att satserna a=10/3 och b=10%3 ger a=3 och b=1, heltalsdivision och modulo är det bara att koda problemet. En for-loop från 1990 till 2010{ Varje rad i problemtexten leder till en sats i programmet, 10 stycken Q står för heltalsdivision R står för resten vi division, modulo Med hjälp av de fyra villkoren kan vi så till sist bestämma månad och dag som vi för varje varv i loopen skriver ut } Håkan Strömberg 14 KTH STH

15 Lösningsförslag Uppgift 1 1 #include <stdio.h> 2 int main(void) { 3 int a,b,c,max; 4 printf("sida A? "); 5 scanf("%d",&a); 6 max=a; 7 printf("sida B? "); 8 scanf("%d",&b); 9 if(b>max) 10 max=b; 11 printf("sida C? "); 12 scanf("%d",&c); 13 if(c>max) 14 max=c; 15 if(a+b+c<2*max) 16 printf("ingen triangel\n"); 17 else 18 if(a==b && a==c) 19 printf("triangeln är liksidig\n"); 20 else 21 if(a==b a==c b==c) 22 printf("triangeln är likbent\n"); 23 else 24 printf("annan triangel\n"); 25 } 4-14 Indata. Samtidigt som vi matar in längden av sidorna tar vi reda på den längsta sidan i max. Kan man förstås göra senare i programmet, men det passar bra här En lite klurighet. Om triangelns om omkrets är mindre än 2 gånger den längsta sidan kan man inte bilda någon triangel av de tre sidorna. Till exempel 3,4 och 8. Tänk efter Här tar vi reda på om triangeln är liksidig. Visst kan man jämföra även b och c, men det är onödigt. Tänk efter Här testar vi om triangeln är likbent, om två sidor är lika långa. Tänk på att vi redan filtrerat bort liksidiga trianglar. Om inte heller detta villkor är sant måste det handla om en triangel som varken är liksidig eller likbent. Håkan Strömberg 15 KTH STH

16 Uppgift 2 1 #include <stdio.h> 2 int main(void) { 3 int barn,inkomst; 4 double avgift; 5 printf("antal barn? "); 6 scanf("%d",&barn); 7 printf("månadsinkomst? "); 8 scanf("%d",&inkomst); 9 if(barn>=1) 10 avgift=0.1*inkomst; 11 if(barn>=2) 12 avgift+=0.02*inkomst; 13 if(barn>2) 14 avgift+=0.01*(barn-2)*inkomst; 15 if(avgift<400.0) 16 avgift=400.0; 17 if(avgift>3500.0) 18 avgift=3500.0; 19 printf("barnomsorgsavgiften blir %.0f kr\n",avgift); 20 } H Ett praktiskt problem med lite matematik, inte alltför svår. 4 Här använder vi double för att deklarera avgift. double är en flyttalstyp med större noggrannhet än float. Det spelar ingen roll här vilken av typerna vi använder. 5-8 Vi läser in data, båda är heltal och därför ska specifikationen vara %d. Ett vanligt fel är att man glömmer & Vi bestämmer avgiften för 1 barn Om man har två barn ökar avgiften med en faktor 2%. Man hade lika gärna kunnat skriva avgift=avgift+0.02*inkomst; Om man har fler än två barn ökar avgiften med 1% för varje bar utöver två barn Om inkomsten är så låg att avgiften inte når upp till 400 kr sätts den till 400 kr Om inkomsten är så hög att avgiften överskrider 3500 kr sätts den till 3500 kr. 19 Avgiften skrivs ut. Med hjälp av specifikationen %.0f får vi den utskriven korrekt avrundad till heltal. Håkan Strömberg 16 KTH STH

17 Uppgift 3 1 #include <stdio.h> 2 int main(void){ 3 int a,b,c,d; 4 printf("hink A? "); scanf("%d",&a); 5 printf("hink B? "); scanf("%d",&b); 6 printf("hink C? "); scanf("%d",&c); 7 printf("hink D? "); scanf("%d",&d); 8 b=2*b; c=2*c; d=2*d; a=a-(b+c+d)/2; 9 a=2*a; c=2*c; d=2*d; b=b-(a+c+d)/2; 10 a=2*a; b=2*b; d=2*d; c=c-(a+b+d)/2; 11 a=2*a; b=2*b; c=2*c; d=d-(a+b+c)/2; 12 printf("a=%d b=%d c=%d d=%d\n",a,b,c,d); 13 } 4-7 Vi läser in de fyra volymerna. Det är inget som hindrar att man, i C, skriver flera satser på samma rad, något som verkligen använts i detta program Vi häller från en hink i taget, i angiven ordning, och justerar volymen vartefter. 12 Resultatet skrivs ut Uppgift 4 1 #include <stdio.h> 2 int main(void){ 3 int a,b,c,x; 4 printf("a? "); scanf("%d",&a); 5 printf("b? "); scanf("%d",&b); 6 printf("c? "); scanf("%d",&c); 7 x=b*(a-c)/(c-b); 8 printf("arean är %d m^2\n",x*(x+a)); 9 } 7 Här använder vi formeln för att bestämma x 8 Vi skriver ut resultatet. Observera att man kan utför beräkningar direkt i printfsatsen. Vill man inte det måste kan införa en ny variabel,area. Håkan Strömberg 17 KTH STH

18 Uppgift 5 1 #include <stdio.h> 2 int main(void) { 3 float tot; 4 int stid,atid,tid,tim,min; 5 int b1=350,b2=480; 6 7 printf("när ska tomten komma (tt mm) : "); 8 scanf("%d %d",&tim,&min); 9 printf("hur länge ska han stanna (min) : "); 10 scanf("%d",&tid); stid=(tim-18)*60+min; 13 atid=stid+tid; 14 if(stid<0 atid>360) 15 printf("uppdraget kan ej utföras\n"); 16 else { 17 if(180-stid>=0) 18 tot=(atid-stid)*b1/60.0; 19 if(180-stid>=0 && 180-atid<=0) 20 tot=((180-stid)*b1+(atid-180)*b2)/60.0; 21 if(180-stid<=0) 22 tot=(atid-stid)*b2/60.0; 23 printf("tomten kommer att fakturera dig %.2f kr\n",tot); 24 } 25 } 5 Vi hårdkodar timpenningarna. Man kan tilldela en variabel värden i samband med deklarationen. Det är förstås inte nödvändigt, men smidigt om man vill ändra värdena utan att gå igenom hela programmet. 8 Man kan i en scanf-sats ta emot fler än ett värde, bara de två värdena är skilda av ett whitespace, mellanslag eller tab. Normalt gör vi inte det, men är är det påkallat. 12 Vi räknar ut hur många minuter efter klockan 18 : 00 som tomten ska komma. 13 Och hur många minuter efter 18 : 00 han uppfyllt sitt uppdrag Om han ska komma före 18 : 00 eller efter 24 : 00 kan inte uppdraget utföras I annat fall har vi en del olika situationer att ta hänsyn till. Observera måsvingarna på rad 16 och 24 som buntar ihop satserna som hör till else-grenen Hela den tid an uppdraget sträcker sig över är mellan 18 : : 00 atid-stid är antalet minuter som tomten stannar. Eftersom lönen är given i kr/tim dividerar vi med Den besvärligaste situationen. Tomten kommer för kl 21 : 00 och går efter kl 21 : 00. Vi har då att summera två avgifter. Var och en räknar vi ut på samma sätt som i första fallet I det tredje fallet kommer tomten efter kl 21 : Vi kan nu skriva ut beloppet. Håkan Strömberg 18 KTH STH

19 Uppgift 6 1 #include <stdio.h> 2 int main(void){ 3 int langd,vanliga,efter18,helg,bolag; 4 float talkinair,lurab,callme,min; 5 printf("samtalslängd i sekunder (medel)... : "); 6 scanf("%d",&langd); 7 printf("samtal/dag Vardag... : "); 8 scanf("%d",&vanliga); 9 printf("samtal/dag Vardag (efer 18:00)... : "); 10 scanf("%d",&efter18); 11 printf("samtal/dag Lördag-Söndag (efer 18:00) : "); 12 scanf("%d",&helg); 13 talkinair=100+langd/60.0*(vanliga*23*3.20+efter18*23*1.40+helg*8*1.40); 14 lurab=0+langd/60.0*(vanliga*23*4.00+efter18*23*2.10+helg*8*2.60); 15 callme=200+langd/60.0*(vanliga*23*2.80+efter18*23*1.15+helg*8*1.25); 16 if (talkinair<lurab){ 17 min=talkinair; 18 bolag=1; 19 } 20 else { 21 min=lurab; 22 bolag=2; 23 } 24 if(callme<min) 25 printf("callme billigast med %.2f kr\n",callme); 26 else 27 if(bolag==1) 28 printf("talkinair billigast med %.2f kr\n",min); 29 else 30 printf("lur AB billigast med %.2f kr\n",min); 31 } H 5-12 Inläsning av data Beräkning av månadskostnad för de tre operatörerna. Den formel vi ska använda återfinns vid uppgiftens pseudokod En hel mängd satser krävs sedan för att ta reda på och skriva ut billigaste operatör och tillhörande belopp. Håkan Strömberg 19 KTH STH

20 Uppgift 7 1 #include <stdio.h> 2 int main(void){ 3 int x1,y1,x2,y2,x3,y3,x4,y4; 4 printf("punkt 1 x? "); scanf("%d",&x1); 5 printf("punkt 1 y? "); scanf("%d",&y1); 6 printf("punkt 2 x? "); scanf("%d",&x2); 7 printf("punkt 2 y? "); scanf("%d",&y2); 8 printf("punkt 3 x? "); scanf("%d",&x3); 9 printf("punkt 3 y? "); scanf("%d",&y3); 10 if(x1==x2) printf("x: %d\n",x3); 11 if(x1==x3) printf("x: %d\n",x2); 12 if(x2==x3) printf("x: %d\n",x1); 13 if(y1==y2) printf("y: %d\n",y3); 14 if(y1==y3) printf("y: %d\n",y2); 15 if(y2==y3) printf("y: %d\n",y1); 16 } 4-9 Vi tar emot 6 koordinater Det måste alltid finnas två x-koordinater som är lika. När vi hittat dem, vet vi att den sökta koordinaten är lika med den tredje x-koordinaten På samma sätt kan vi bestämma den saknade y-koordinaten. Uppgift 8 1 #include <stdio.h> 2 int main(void){ 3 int appel,nappel,nparon; 4 printf("antal äppelträd utefter en sida? "); 5 scanf("%d",&appel); 6 nappel=4*(appel-1); 7 nparon=(appel-1)*(appel-1); 8 printf("det behövs %d äppelträd\n",nappel); 9 printf("det behövs %d päronträd\n",nparon); 10 } H En lätt uppgift, där man räknar ut antalet äpplen genom 4 (appel 1) och antal päron genom appel 2. Programmeringen ställer inga krav. Håkan Strömberg 20 KTH STH

21 Uppgift 9 1 #include <stdio.h> 2 int main(void){ 3 float kd=0.13,ke=0.11,ek=9.31,ed=1.19,dk=7.81,de=0.84; 4 float max=0.0,b,belopp; 5 int val; 6 printf("belopp? "); 7 scanf("%f",&belopp); 8 max=belopp; val=1; 9 b=belopp*kd*dk; 10 if(b>max){max=b; val=2;} 11 b=belopp*ke*ek; 12 if(b>max){max=b; val=3;} 13 b=belopp*kd*de*ek; 14 if(b>max){max=b; val=4;} 15 b=belopp*ke*ed*dk; 16 if(b>max){max=b; val=5;} 17 printf("maxbelopp %.2f kr genom ",max); 18 switch (val){ 19 case 1: printf("att inte växla\n"); break; 20 case 2: printf("att växla K->D->K\n"); break; 21 case 3: printf("att växla K->E->K\n"); break; 22 case 4: printf("att växla K->D->E->K\n"); break; 23 case 5: printf("att växla K->E->D->K\n"); break; 24 } 25 } H Vi utgår alltid från kronor k och har att testa fem olika strategier. 3 Här startar vi med att deklarera de sex situationerna, som vi hämtar från tabellen. kd står för vad man får betala för, i kronor k, för en dollar d, och så vidare. 8 Vi sätter max till det belopp vi har från början och att det bästa är att inte växla alls, val Första gången växlar vi från kronor till dollar och tillbaka till kronor. Om detta belopp blev större än max har vi ett nytt max och sätter val till På samma sätt testar vi nu att växla till euro och tillbaka Här testar vi med samma teknik de återstående strategierna. 17 När man kommer hit vet man vilket som är det största belopp man kan nå upp till och skriver ut det Med hjälp av en switch-sats och med hjälp av värdet hos val kan vi nu skriva ut vilken strategi som är bäst. Håkan Strömberg 21 KTH STH

22 Uppgift 10 1 #include <stdio.h> 2 int main(void) { 3 int T,D,M,k,a,p,b,q,c,m,d,n,e; 4 for(t=1990; T<=2010; T++) { 5 k=t/100; 6 a=t%19; 7 p=(13+8*k)/25; 8 b=t%4; 9 q=k/4; 10 c=t%7; 11 m=(15-p+k-q)%30; 12 d=(19*a+m)%30; 13 n=(4+k-q)%7; 14 e=(2*b+4*c+6*d+n)%7; 15 if(d+e<=9) { 16 D=22+d+e; 17 M=3; 18 } else 19 if(d==29 && e==6) { 20 D=19; 21 M=4; 22 } else 23 if(d==28 && e==6 && a>10) { 24 D=18; 25 M=4; 26 } else { 27 D=d+e-9; 28 M=4; 29 } 30 printf("%4d %2d %2d\n",T,M,D); 31 } 32 } H Här är det viktigt att känna till heltalsdivision och modulo (%) En for-loop har smugit sig in, som ska snurra från 1990 till Här är det bara att följa de 10 formlerna som är givna i texten Med hjälp av de villkor, som också är givna i texten kan vi för varje år bestämma månad och dag. 30 För varje varv i loopen skriver vi ut år, månad och dag. Håkan Strömberg 22 KTH STH

Dagens föreläsning. Repetition. Repetition - Programmering i C. Repetition - Vad C består av. Repetition Ett första C-program

Dagens föreläsning. Repetition. Repetition - Programmering i C. Repetition - Vad C består av. Repetition Ett första C-program Dagens föreläsning Programmeringsteknik för Ingenjörer VT05 Föreläsning 3-4 Repetition Datatyper Uttryck Operatorer Satser Algoritmer Programmeringsteknik VT05 2 Repetition Repetition - Programmering i

Läs mer

Programmering, grundkurs, 8.0 hp, Elektro, KTH, hösten 2010

Programmering, grundkurs, 8.0 hp, Elektro, KTH, hösten 2010 Föreläsning 6 Kapitel 5 5.1 switch-satsen Vi ser på ett par exempel ur boken: int a; srand(time(0)); a=rand()%6+1; if(a==1) printf("hej Du glade\n"); else if(a==2) printf("god dag\n"); else if(a==3) printf("är

Läs mer

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

8-1 Formler och uttryck. Namn:. 8-1 Formler och uttryck. Namn:. Inledning Ibland vill du lösa lite mer komplexa problem. Till exempel: Kalle är dubbelt så gammal som Stina, och tillsammans är de 33 år. Hur gammal är Kalle och Stina?

Läs mer

Programmeringsteknik med C och Matlab

Programmeringsteknik med C och Matlab Programmeringsteknik med C och Matlab Kapitel 2: C-programmeringens grunder Henrik Björklund Umeå universitet Björklund (UmU) Programmeringsteknik 1 / 32 Mer organisatoriskt Imorgon: Datorintro i lab Logga

Läs mer

Dagens föreläsning. Repetition. Repetition - Programmering i C. Repetition - Vad C består av. Repetition Ett första C-program

Dagens föreläsning. Repetition. Repetition - Programmering i C. Repetition - Vad C består av. Repetition Ett första C-program Dagens föreläsning Programmeringsteknik för Ingenjörer VT05 Föreläsning 3-4 Repetition Datatyper Uttryck Operatorer Satser Algoritmer Programmeringsteknik för ingenjörer, VT06 2 Repetition Repetition -

Läs mer

8-4 Ekvationer. Namn:..

8-4 Ekvationer. Namn:.. 8-4 Ekvationer. Namn:.. Inledning Kalle är 1,3 gånger så gammal som Pelle, och tillsammans är de 27,6 år. Hur gamla är Kalle och Pelle? Klarar du att lösa den uppgiften direkt? Inte så enkelt! Ofta resulterar

Läs mer

NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996. Tidsbunden del

NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996. Tidsbunden del NATIONELLT PROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 1996 Tidsbunden del Anvisningar Provperiod 10 maj - 1 juni 1996. Provtid Hjälpmedel Provmaterialet 120 minuter utan rast. Miniräknare och formelsamling. Formelblad

Läs mer

Björn Abelli Programmeringens grunder med exempel i C#

Björn Abelli Programmeringens grunder med exempel i C# Björn Abelli Programmeringens grunder med exempel i C# Övningshäfte (bearbetning pågår) Senaste uppdatering: 2004-12-12 I denna version finns övningar för de mest centrala avsnitten. Häftet kommer att

Läs mer

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:..

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:.. Namn:.. 4-7 Pythagoras sats Inledning Nu har du lärt dig en hel del om trianglar. Du vet vad en spetsig och en trubbig triangel är liksom vad en liksidig och en likbent triangel är. Vidare vet du att vinkelsumman

Läs mer

Uppgift 1. Kylskåpstransporter

Uppgift 1. Kylskåpstransporter Uppgift 1. Kylskåpstransporter 1. Här kan du se de två bilarna lastade med kylskåp på väg mot stormarknaden En fabrik som tillverkar kylskåp ska leverera ett större parti med n, 1 n 1000, kylar till en

Läs mer

Föreläsning 1 & 2 INTRODUKTION

Föreläsning 1 & 2 INTRODUKTION Föreläsning 1 & 2 INTRODUKTION Denna föreläsning Vad händer under kursen? praktisk information Kursens mål vad är programmering? Skriva små program i programspråket Java Skriva program som använder färdiga

Läs mer

Trigonometri. Sidor i boken 26-34

Trigonometri. Sidor i boken 26-34 Sidor i boken 6-34 Trigonometri Definition: Gren av matematiken som studerar samband mellan vinklar och sträckor i planet (och rymden). Det grundläggande trigonometriska problemet är att beräkna alla sidor

Läs mer

Högskoleverket NOG 2006-10-21

Högskoleverket NOG 2006-10-21 Högskoleverket NOG 2006-10-21 1. Rekommenderat dagligt intag (RDI) av kalcium är 0,8 g per person. 1 dl mellanmjölk väger 100 g. Hur mycket mellanmjölk ska man dricka för att få i sig rekommenderat dagligt

Läs mer

Programmeringsolympiaden 2012 Kvalificering

Programmeringsolympiaden 2012 Kvalificering Programmeringsolympiaden 2012 Kvalificering TÄVLINGSREGLER Tävlingen äger rum på ett av skolan bestämt datum under sex timmar effektiv tid. Tävlingen består av sex uppgifter som samtliga ska lösas genom

Läs mer

Sidor i boken 110-113, 68-69 2, 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom

Sidor i boken 110-113, 68-69 2, 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom Sidor i boken 110-113, 68-69 Räkning med polynom Faktorisering av heltal. Att primtalsfaktorisera ett heltal innebär att uppdela heltalet i faktorer, där varje faktor är ett primtal. Ett primtal är ett

Läs mer

Operatorer Tilldelning Kodblock { } if satsen Logiska uttryck Att programmera

Operatorer Tilldelning Kodblock { } if satsen Logiska uttryck Att programmera Föreläsning 2 Operatorer Tilldelning Kodblock if satsen Logiska uttryck Att programmera En operator tar ett eller två data och producerar ett svar. Typexemplet är +. Den tar t.ex två heltal och producerar

Läs mer

Tentamen OOP 2015-03-14

Tentamen OOP 2015-03-14 Tentamen OOP 2015-03-14 Anvisningar Fråga 1 och 2 besvaras på det särskilt utdelade formuläret. Du får gärna skriva på bägge sidorna av svarsbladen, men påbörja varje uppgift på ett nytt blad. Vid inlämning

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Svar och arbeta vidare med Student 2008 Student 008 Svar och arbeta vidare med Student 008 Det finns många intressanta idéer i årets Känguruaktiviteter. Problemen kan inspirera undervisningen under flera lektioner. Här ger vi några förslag att

Läs mer

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) 1. Benämn med korrekt terminologi talen som: adderas. subtraheras. multipliceras. divideras.. Addera 10 och. Dividera sedan med. Subtrahera 10 och. Multiplicera sedan med..

Läs mer

TAIU07 Matematiska beräkningar med Matlab

TAIU07 Matematiska beräkningar med Matlab TAIU07 Matematiska beräkningar med Matlab Datorlektion 2. Villkor och Repetition 1 Logiska uttryck Uppgift 1.1 Låt a=3 och b=6 Vad blir resultatet av testerna ab? Uppgift 1.2 Låt a, b,

Läs mer

Programmeringsuppgifter 1

Programmeringsuppgifter 1 Programmeringsuppgifter 1 Redovisning: Ni demo-kör och förklarar för handledaren några av de program ni gjort. Ni behöver inte hinna allt, redovisa så långt ni kommit. Om ni hinner mer kan ni alltid redovisa

Läs mer

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6 Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 000 kurs A, kapitel Kapitel.1 101, 10, 10 Eempel som löses i boken. 104, 105, 10, 107, 108, 109 Se facit 110 a) Ledning: Alla punkter med positiva

Läs mer

Grunderna i stegkodsprogrammering

Grunderna i stegkodsprogrammering Kapitel 1 Grunderna i stegkodsprogrammering Följande bilaga innehåller grunderna i stegkodsprogrammering i den form som används under kursen. Vi kommer att kort diskutera olika datatyper, villkor, operationer

Läs mer

INDUKTION OCH DEDUKTION

INDUKTION OCH DEDUKTION Explorativ övning 3 INDUKTION OCH DEDUKTION Syftet med övningen är att öka Din problemlösningsförmåga och bekanta Dig med olika bevismetoder. Vårt syfte är också att öva skriftlig framställning av matematisk

Läs mer

Uppgift (poäng) 1 (2) 2 (3) 3 (4) 4 (4) 5 (3) 6 (4) 7 (6) 8 (6) 9 (8) Summa

Uppgift (poäng) 1 (2) 2 (3) 3 (4) 4 (4) 5 (3) 6 (4) 7 (6) 8 (6) 9 (8) Summa Lena Kallin Westin 2005-08-22 Institutionen för datavetenskap Umeå universitet TENTAMEN Uppgift (poäng) 1 (2) 2 (3) 3 (4) 4 (4) 5 (3) 6 (4) 7 (6) 8 (6) 9 (8) Summa Inlämnad Poäng Kurs : Programmeringsteknisk

Läs mer

Programmering A C# VT 2010. Ett kompendie över Programmering A (50p) i c# Stefan Fredriksson 2010 02 08

Programmering A C# VT 2010. Ett kompendie över Programmering A (50p) i c# Stefan Fredriksson 2010 02 08 Programmering A C# VT 2010 Ett kompendie över Programmering A (50p) i c# Stefan Fredriksson 2010 02 08 Innehåll Hjälp och referenser... 3 Kap 1 Introduktion... 3 Steg för steg... 3 Kapitel 2 Variabler...

Läs mer

varandra. Vi börjar med att behandla en linjes ekvation med hjälp av figur 7 och dess bildtext.

varandra. Vi börjar med att behandla en linjes ekvation med hjälp av figur 7 och dess bildtext. PASS 8 EKVATIONSSYSTEM OCH EN LINJES EKVATION 8 En linjes ekvation En linjes ekvation kan framställas i koordinatsystemet Koordinatsystemet består av x-axeln och yaxeln X-axeln är vågrät och y-axeln lodrät

Läs mer

Matematik B (MA1202)

Matematik B (MA1202) Matematik B (MA10) 50 p Betygskriterier med exempeluppgifter Värmdö Gymnasium Betygskriterier enligt Skolverket Kriterier för betyget Godkänd Eleven använder lämpliga matematiska begrepp, metoder och tillvägagångssätt

Läs mer

Föreläsning 2. Variabler, tilldelning och kodblock{} if-satsen Logiska operatorer Andra operatorer Att programmera

Föreläsning 2. Variabler, tilldelning och kodblock{} if-satsen Logiska operatorer Andra operatorer Att programmera Föreläsning 2 Variabler, tilldelning och kodblock if-satsen Logiska operatorer Andra operatorer Att programmera Variabler Det är i variabler som all data (information) lagras. Genom att ändra värde på

Läs mer

Matematik CD för TB = 5 +

Matematik CD för TB = 5 + Föreläsning 4 70 a) Vi delar figuren i två delar, en triangel (på toppen) och en rektangel. Summan av dessa två figurers area ger den eftersökta. Vi behöver följande formler: A R = b h A T = b h Svar:

Läs mer

Fråga 11. Vad skrivs ut? Fråga 12. Vad skrivs ut? Fråga 13. Vad skrivs ut? x=x+y; y=x-y; x=x-y;

Fråga 11. Vad skrivs ut? Fråga 12. Vad skrivs ut? Fråga 13. Vad skrivs ut? x=x+y; y=x-y; x=x-y; Håkan Strömberg KTH STH 1 Fråga 1. Vilka värden har c, e och f efter att de tre tilldelningssatserna har exekverats? int a=3, b=10; float c,d=2.0,e,f; c=b/a; e=b/a+d; f=d*b/a; Fråga 2. Skriv ett logiskt

Läs mer

Riksfinal. Del 1: 6 uppgifter Tid: 60 min Maxpoäng: 18 (3p/uppgift) OBS! Skriv varje uppgift på separat papper och lagets namn på samtliga papper.

Riksfinal. Del 1: 6 uppgifter Tid: 60 min Maxpoäng: 18 (3p/uppgift) OBS! Skriv varje uppgift på separat papper och lagets namn på samtliga papper. Riksfinal Del 1: 6 uppgifter Tid: 60 min Maxpoäng: 18 (3p/uppgift) Hjälpmedel: Endast skrivmateriel, ingen miniräknare OBS Skriv varje uppgift på separat papper och lagets namn på samtliga papper. Fullständiga

Läs mer

Lösningar till uppgifterna sätts ut på kurssidan på nätet idag kl 13.00. Omtentamen i Programmering C, 5p, A1, D1, E1, Fri, Pr1, Te/Ek1, 040607.

Lösningar till uppgifterna sätts ut på kurssidan på nätet idag kl 13.00. Omtentamen i Programmering C, 5p, A1, D1, E1, Fri, Pr1, Te/Ek1, 040607. 1(8) ÖREBRO UNIVERSITET INSTITUTIONEN FÖR TEKNIK Lösningar till uppgifterna sätts ut på kurssidan på nätet idag kl 13.00. Denna tenta kommer att vara färdigrättad On 9/6 och kan då hämtas på mitt tjänsterum,

Läs mer

SMD 134 Objektorienterad programmering

SMD 134 Objektorienterad programmering SMD 134 Objektorienterad programmering Dagens agenda: Typer i Java: primitiva datatyperna, referenstyper Variabler och variabeltilldelningar med primitiva typer Konstanter av de olika typerna. Heltalsräkning

Läs mer

Laboration: Att inhägna ett rektangulärt område

Laboration: Att inhägna ett rektangulärt område Laboration: Att inhägna ett rektangulärt område Du har tillgång till ett hoprullat staket som är 30 m långt. Med detta vill du inhägna ett område och använda allt staket. Du vill göra inhägnaden rektangelformad.

Läs mer

Kapitel 4 Inför Nationella Prov

Kapitel 4 Inför Nationella Prov Kapitel 4 Inför Nationella Prov Sidan 3 Tretusen fyrahundra fyra 2 a 9 0 b Minsta fyrsiffriga tal är 09 (0029 = 29 är tvåsiffrigt.) 3 a 3 43 b 5 042 c 890 4 a 9 08 b 0 09 c 2 500 000 d 2 050 000 5 a 900

Läs mer

Komvux/gymnasieprogram:

Komvux/gymnasieprogram: Namn: Skola: Komvux/gymnasieprogram: Anvisningar: Tidsbunden del består av två delar, Del I och Del II. Den sammanlagda provtiden är 120 minuter varav högst 30 minuter för Del I. Till uppgifterna i Del

Läs mer

Programmering Grundkurs (6H2950) Grundläggande Programmering (6A2001)

Programmering Grundkurs (6H2950) Grundläggande Programmering (6A2001) Programmering Grundkurs (6H2950) Grundläggande Programmering (6A2001) Skrivtid: 8:15-13:15 Datum: Måndagen 2005-03-07 Tentamen består av 7 sidor Hjälpmedel: Förutom dator med installerad Borland C++ 5.02,

Läs mer

Tentamen för kursen Objektorienterad programvaruutveckling GU (DIT010)

Tentamen för kursen Objektorienterad programvaruutveckling GU (DIT010) Tentamen för kursen Objektorienterad programvaruutveckling GU (DIT010) Tid: Onsdagen 15 december 2004, 8:30 till 13:30 Plats: M Ansvarig lärare: Katarina Blom, tel 772 10 60. Läraren besöker tentamen kl

Läs mer

en femma eller en sexa?

en femma eller en sexa? REPETITION 3 A Du kastar en vanlig tärning en gång. Hur stor är sannolikheten att du får en femma eller en sea? 2 Eleverna i klass C fick ge betyg på en bok som de hade läst. Diagrammet visar resultatet.

Läs mer

Uttryck och villkor. Föreläsning 2

Uttryck och villkor. Föreläsning 2 Uttryck och villkor Föreläsning 2 Dagens kluring Finn fem fel! #include int main(void) printf("resistans hos R1 (ohm) : ") scanf("%d",r1); printf("resistans hos R2 (ohm) : "); scanf("%d",r2);

Läs mer

Övning 2: I cellerna B19 och F26 ska du beräkna den totala ytan för respektive hus. I cell C28 den totala ytan, för båda husen.

Övning 2: I cellerna B19 och F26 ska du beräkna den totala ytan för respektive hus. I cell C28 den totala ytan, för båda husen. VT -09 Excelövningar KY Eslöv Öppna filen Excelövningar.xls. Det är en Excelfil som innehåller alla de övningar jag har gjort, som är av allmän karaktär, dvs. beräkningar och kalkyler, men t ex inte diagram.

Läs mer

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11)

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11) Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11) ( www.skolverket.se) Kunskapskraven i matematik kan delas in i följande områden: problemlösning, begrepp, metod, kommunikation och resonemang.

Läs mer

Lösningar till tentauppgifterna sätts ut på kurssidan på nätet idag kl 19. Omtentamen i Programmering C, 5p, fristående, kväll, 040110.

Lösningar till tentauppgifterna sätts ut på kurssidan på nätet idag kl 19. Omtentamen i Programmering C, 5p, fristående, kväll, 040110. 1(8) ÖREBRO UNIVERSITET INSTITUTIONEN FÖR TEKNIK Lösningar till tentauppgifterna sätts ut på kurssidan på nätet idag kl 19. Denna tenta kommer att vara färdigrättad On 14/1-04 och kan då hämtas på mitt

Läs mer

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning Allmänt om proven Detta prov består av del 1 och. Här finns också facit och förslag till poängsättning och bedömning. Provet finns på lärarwebben, dels som pdf-fil och dels som redigerbar Word-fil. Del

Läs mer

Lathund algebra och funktioner åk 9

Lathund algebra och funktioner åk 9 Lathund algebra och funktioner åk 9 För att bli en rackare på att lösa ekvationer är det viktigt att man kan sina förutsättningar, dvs vilka matematiska regler som gäller. Prioriteringsreglerna (vilken

Läs mer

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr-11. 1. b) c) d)

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr-11. 1. b) c) d) 1. b) c) d) a) Multiplikation med 100 kan förenklas med att flytta decimalerna lika många stg som antlet nollor. 00> svar 306 b) Använd kort division. Resultatet ger igen rest. Svar 108 c) Att multiplicera

Läs mer

9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:

9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn: 9- Koordinatsystem och funktioner. Namn: Inledning I det här kapitlet skall du lära dig vad ett koordinatsystem är och vilka egenskaper det har. I ett koordinatsystem kan man representera matematiska funktioner

Läs mer

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Lite inspiration Går det att konstruera 6 kvadrater av 12 tändstickor? Hur gör man då? (Nämnaren, Nr 2, 2005) Litet klurigt kanske, bygg en kub av stickorna: Uppgift

Läs mer

Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta

Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta 325 Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta Peter Sjögren Göteborgs Universitet 1. Inledning. Geometrin på en sfärisk yta liknar planets geometri, med flera intressanta skillnader. Som vi skall se nedan,

Läs mer

Grundläggande programmering med C# 7,5 högskolepoäng

Grundläggande programmering med C# 7,5 högskolepoäng Grundläggande programmering med C# 7,5 högskolepoäng Provmoment: TEN1 Ladokkod: NGC011 Tentamen ges för: Omtentamen DE13, IMIT13 och SYST13 samt öppen för alla (Ifylles av student) (Ifylles av student)

Läs mer

Mattestegens matematik

Mattestegens matematik höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite

Läs mer

Tentaupplägg denna gång

Tentaupplägg denna gång Några tips på vägen kanske kan vara bra. Tentaupplägg denna gång TIPS 1: Läs igenom ALLA uppgifterna och välj den du känner att det är den lättaste först. Det kan gärna ta 10-20 minuter. Försök skriva

Läs mer

Uttryck och villkor. Föreläsning 2

Uttryck och villkor. Föreläsning 2 Uttryck och villkor Föreläsning 2 Dagens kluring Finn fem fel! #include int main(void) printf("resistans hos R1 (ohm) : ") scanf("%d",r1); printf("resistans hos R2 (ohm) : "); scanf("%d",r2);

Läs mer

Tal Räknelagar Prioriteringsregler

Tal Räknelagar Prioriteringsregler Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.

Läs mer

SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN. Bilagor

SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN. Bilagor SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN Bilagor Gemensamma matematikprov, analysinstrument och bedömningsmatriser för kvalitetshöjningar Författare: Per Ericson, Max Ljungberg

Läs mer

(1) För att numrera alla sidor i tidningen, löpande från och med 1, krävs 119 siffror.

(1) För att numrera alla sidor i tidningen, löpande från och med 1, krävs 119 siffror. 1. En skolklass har gjort en tidning. Hur många sidor har tidningen? (1) För att numrera alla sidor i tidningen, löpande från och med 1, krävs 119 siffror. (2) Tryckkostnaden är 25 öre per sida och klassen

Läs mer

A B C D E. 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. A B C D E

A B C D E. 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. A B C D E N G A RA Kängurutävlingen 2015 Benjamin Trepoängsuppgifter 1 Vilken figur är skuggad till hälften? Slovakien 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. Vilken av följande bilder är inte

Läs mer

Explorativ övning 11 GEOMETRI

Explorativ övning 11 GEOMETRI Explorativ övning 11 GEOMETRI Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk

Läs mer

Tentaupplägg denna gång

Tentaupplägg denna gång Några tips på vägen kanske kan vara bra. Tentaupplägg denna gång TIPS 1: Läs igenom ALLA uppgifterna och välj den du känner att det är den lättaste först. Det kan gärna ta 10-20 minuter. Försök skriva

Läs mer

9 Geometriska begrepp

9 Geometriska begrepp 9 Geometriska begrepp Rita figurer som visar vad vi menar med... 261 a) 4 cm och 4 cm 2 b) 5 cm och 5 cm 2 262 Rita två olika figurer som båda har arean 8 cm 2 263 Rita tre olika figurer som alla har arean

Läs mer

Fortsättningskurs i programmering F 2. Algoritmer i Programutveckling Hugo Quisbert 20130122. Problemexempel 1

Fortsättningskurs i programmering F 2. Algoritmer i Programutveckling Hugo Quisbert 20130122. Problemexempel 1 Fortsättningskurs i programmering F 2 Algoritmer i Programutveckling Hugo Quisbert 20130122 1 Exempel 1 Problemexempel 1 En souvenirbutik behöver ett datorprogram som omvandlar ett pris i svenska kronor

Läs mer

Javisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss.

Javisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss. 8-2 Förenkling av uttryck. Namn: eller Konsten att räkna algebra och göra livet lite enklare för sig. Inledning I föregående kapitel lärde du dig vad ett matematiskt uttryck är för någonting och hur man

Läs mer

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B VÅREN 2011

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B VÅREN 2011 Prov som ska återanvändas omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen (2009:400). Avsikten är att detta prov ska kunna återanvändas t.o.m. 2017-06-30 Vid sekretessbedömning

Läs mer

Tentamen på kursen DA7351, Programmering 1. 051102, kl 08.15-12.15. Malmö högskola Teknik och samhälle. DA7351, Programmering 1 1 051102

Tentamen på kursen DA7351, Programmering 1. 051102, kl 08.15-12.15. Malmö högskola Teknik och samhälle. DA7351, Programmering 1 1 051102 Tentamen på kursen DA7351, Programmering 1 051102, kl 08.15-12.15 Tillåtna hjälpmedel: Valfri bok om Java. Vid bedömning av lösningarna tas hänsyn till om dessa uppfyller de krav på programkvalitet (strukturering,

Läs mer

Matematik E (MA1205)

Matematik E (MA1205) Matematik E (MA105) 50 p Betygskriterier med eempeluppgifter Värmdö Gymnasium Mål och betygskriterier Ma E (MA105) Matematik Läsåret 003-004 Betygskriterier enligt Skolverket KRITERIER FÖR BETYGET GODKÄND

Läs mer

a), c), e) och g) är olikheter. Av dem har c) och g) sanningsvärdet 1.

a), c), e) och g) är olikheter. Av dem har c) och g) sanningsvärdet 1. PASS 9. OLIKHETER 9. Grundbegrepp om olikheter Vi får olikheter av ekvationer om vi byter ut likhetstecknet mot något av tecknen > (större än), (större än eller lika med), < (mindre än) eller (mindre än

Läs mer

4-6 Trianglar Namn:..

4-6 Trianglar Namn:.. 4-6 Trianglar Namn:.. Inledning Hittills har du arbetat med parallellogrammer. En sådan har fyra hörn och motstående sidor är parallella. Vad händer om vi har en geometrisk figur som bara har tre hörn?

Läs mer

PROGRAMMERING 2 GRUNDLÄGGANDE SEMANTIK 4

PROGRAMMERING 2 GRUNDLÄGGANDE SEMANTIK 4 Modul 2 Byggstenar PROGRAMMERING 2 GRUNDLÄGGANDE SEMANTIK 4 Byggstenar 4 Nyckelord 4 Tecken 4 Syntax 5 Standardbibliotek 5 Vårt första program 5 Variabler 6 Konstanter 9 Operatorer 9 Övningar 9 Mer operatorer

Läs mer

Programmering A. Johan Eliasson johane@cs.umu.se

Programmering A. Johan Eliasson johane@cs.umu.se Programmering A Johan Eliasson johane@cs.umu.se 1 Jag Undervisar mest grundläggande programmering på Institutionen för datavetensakap Applikationsutveckling för iphone Applikationsutveckling i Java Datastrukturer

Läs mer

TDIU01 - Programmering i C++, grundkurs

TDIU01 - Programmering i C++, grundkurs TDIU01 - Programmering i C++, grundkurs Grundläggande satser och uttryck Eric Elfving Institutionen för datavetenskap 5 augusti 2014 Översikt Uttryck Litteraler Operatorer Satser Villkor Upprepning Teckenhantering

Läs mer

Översikt 732G11 PROGRAMMERING 1. Personal. Kursens mål. Litteratur. Kursens innehåll 2010-04-22

Översikt 732G11 PROGRAMMERING 1. Personal. Kursens mål. Litteratur. Kursens innehåll 2010-04-22 Översikt 732G11 PROGRAMMERING 1 Institutionen för datavetenskap Om kursen Vad är programmering (bra för)? Programmeringsspråket Java Utvecklingsmiljön Eclipse Genomgång av några programexempel Programmering

Läs mer

PSYKOLOGISK UNDERSÖKNING H 70: 2011-13

PSYKOLOGISK UNDERSÖKNING H 70: 2011-13 Formulär 20 Boo J PSYKOLOGISK UNDERSÖKNING H 70: 2011-13 Fördelskohort 1923-88 åringar Frågor & Test Personnr: -. Namn:.. Proband nr.: 88 88 Undersökningsdatum: 20 / / (å,m,d) kl.. Allmän introduktion:

Läs mer

Övningar Dag 2 En första klass

Övningar Dag 2 En första klass Kurs i C++ Sid 1 (5) Övningar Dag 2 En första klass Denna övning går ut på att steg för steg bygga upp en klass och skapa objekt. Vi kommer att utgå från en sammansatt datatyp i en struct och parallellt

Läs mer

Tentamen i. för D1 m fl, även distanskursen. fredag 13 januari 2012

Tentamen i. för D1 m fl, även distanskursen. fredag 13 januari 2012 1 of 6 Örebro universitet Akademin för naturvetenskap och teknik Thomas Padron-McCarthy (thomas.padron-mccarthy@oru.se) Tentamen i Programmering grundkurs och Programmering C för D1 m fl, även distanskursen

Läs mer

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1 Här presenteras förslag på lösningar och tips till många uppgifter i läroboken Matematik 3000 kurs B som vi hoppas kommer att vara till hjälp när du arbetar dig framåt i kursen. Vi har valt att inte göra

Läs mer

Matematik CD för TB. tanv = motstående närliggande. tan34 = x 35. x = 35tan 34. x 23.6. cosv = närliggande hypotenusan. cos40 = x 61.

Matematik CD för TB. tanv = motstående närliggande. tan34 = x 35. x = 35tan 34. x 23.6. cosv = närliggande hypotenusan. cos40 = x 61. Föreläning 8 Problem hämtade från boken idan 15 A 510 a) Rätvinklig triangel med vinkel och katet given. Mottående katet efterfråga. tan4 = x 5 x = 5tan 4 Svar:.6 cm x.6 A 510 b) Vinkel och hypotenuan

Läs mer

Föreläsning 6: Introduktion av listor

Föreläsning 6: Introduktion av listor Föreläsning 6: Introduktion av listor Med hjälp av pekare kan man bygga upp datastrukturer på olika sätt. Bland annat kan man bygga upp listor bestående av någon typ av data. Begreppet lista bör förklaras.

Läs mer

Uppgift 1 (Oläsliga krypterade meddelanden)

Uppgift 1 (Oläsliga krypterade meddelanden) Uppgift 1 (Oläsliga krypterade meddelanden) Ofta vill man kryptera text för att inte andra skall se vad man skrivit. I den givna filen KRYPTERAD_TEXT.TXT finns en krypterad text som kan vara av intresse

Läs mer

Matematik och modeller Övningsuppgifter

Matematik och modeller Övningsuppgifter Matematik och modeller Övningsuppgifter Beräkna a) d) + 6 b) 7 (+) + ( 9 + ) + 9 e) 8 c) ( + (5 6)) f) + Förenkla följande uttryck så långt som möjligt a) ( ) 5 b) 5 y 6 5y c) y 5 y + y y d) +y y e) (

Läs mer

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet

Läs mer

Repetition inför tentamen

Repetition inför tentamen Sidor i boken Repetition inför tentamen Läxa 1. Givet en rätvinklig triangel ACD, där AD = 10 cm, AB = 40 cm och BC = 180 cm. Beräkna vinkeln BDC. Läxa. Beräkna omkretsen av ABC, där BE = 4 cm, EA = 8

Läs mer

EXTRA UPPGIFTER I C++ PROGRAMMERING-A

EXTRA UPPGIFTER I C++ PROGRAMMERING-A EXTRA UPPGIFTER I C++ PROGRAMMERING-A Uppgifterna är ej sorterade efter svårighetsgrad 1. Gör ett program som kan beräkna arean och omkretsen av en cirkel om användaren (du) matar in cirkelns radie. Skapa

Läs mer

Södervångskolans mål i matematik

Södervångskolans mål i matematik Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal

Läs mer

1 Funktioner och procedurell abstraktion

1 Funktioner och procedurell abstraktion 1 Funktioner och procedurell abstraktion Det som gör programkonstruktion hanterlig och övergripbar och överhuvudtaget genomförbar är möjligheten att dela upp program i olika avsnitt, i underprogram. Vår

Läs mer

Ickelinjära ekvationer

Ickelinjära ekvationer Löpsedel: Icke-linjära ekvationer Ickelinjära ekvationer Beräkningsvetenskap I Varför är det svårt att lösa icke-linjära ekvationer? Iterativa metoder Bisektion/intervallhalvering Newton-Raphsons metod

Läs mer

TDDI02. Programmeringsprojekt. Föreläsning 3 Jonas Lindgren, Institutionen för Datavetenskap, LiU

TDDI02. Programmeringsprojekt. Föreläsning 3 Jonas Lindgren, Institutionen för Datavetenskap, LiU TDDI02 Programmeringsprojekt. Föreläsning 3 Jonas Lindgren, Institutionen för Datavetenskap, LiU På denna föreläsning: Verifikation, Validering och Testning XP Extreme Programming Vad är ett fel? I engelskan

Läs mer

G VG MVG Programspecifika mål och kriterier

G VG MVG Programspecifika mål och kriterier Betygskriterier Matematik C MA10 100p Respektive programmål gäller över kurskriterierna MA10 är en nationell kurs oc skolverkets kurs- oc betygskriterier finns på ttp://www.skolverket.se/ Detta är vår

Läs mer

Bygga hus med LECA-stenar

Bygga hus med LECA-stenar Bygga hus med LECA-stenar När man bygger hus med LECA-stenar finns det en del att tänka på. Till att börja med finns det LECA-stenar i olika dimensioner (t.ex. 59x19x19 och 59x19x39). Dessa dimensioner

Läs mer

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson ATT KUNNA TILL MA1050 Matte Grund 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson Sida 2 av 5 Att kunna till prov G1 Kunna ställa upp och beräkna additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisuionsuppgifter

Läs mer

Frågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1

Frågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1 ATM-Matematik Mikael Forsberg 6-64 89 6 Matematik med datalogi, mfl. Skrivtid:. Inga hjälpmedel. Lösningarna skall vara fullständiga och lätta att följa. Börja varje ny uppgift på ny sida. Använd ej baksidor.

Läs mer

7 Använd siffrorna 0, 2, 4, 6, 7 och 9, och bilda ett sexsiffrigt tal som ligger så nära 700 000 som möjligt.

7 Använd siffrorna 0, 2, 4, 6, 7 och 9, och bilda ett sexsiffrigt tal som ligger så nära 700 000 som möjligt. Steg 9 10 Numerisk räkning Godkänd 1 Beräkna. 15 + 5 3 Beräkna. ( 7) ( 13) 3 En januarimorgon var temperaturen. Under dagen steg temperaturen med fyra grader och till kvällen sjönk temperaturen med sex

Läs mer

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term

Läs mer

Sidor i boken Figur 1:

Sidor i boken Figur 1: Sidor i boken 5-6 Mer trigonometri Detta bör du kunna utantill Figur 1: Triangeln till vänster är en halv liksidig triangel. Varje triangel med vinklarna 0,60,90 är en halv liksidig triangel. Hypotenusan

Läs mer

Repetera snabbt vad du lärde dig förra veckan. Du är nu redo att kasta dig in i nästa fas, teorin om villkor.

Repetera snabbt vad du lärde dig förra veckan. Du är nu redo att kasta dig in i nästa fas, teorin om villkor. Lektion C2 Villkor Repetera snabbt vad du lärde dig förra veckan. Du är nu redo att kasta dig in i nästa fas, teorin om villkor. Du gör ofta val i livet, och valet du gör får olika konsekvenser och följder.

Läs mer

Inledande programmering med C# (1DV402) 27+15=42 1 (22)

Inledande programmering med C# (1DV402) 27+15=42 1 (22) 27+15=42 1 (22) Variabler Upphovsrätt för detta verk Detta verk är framtaget i anslutning till kursen Inledande programmering med C# vid Linnéuniversitetet. Du får använda detta verk så här: Allt innehåll

Läs mer

Högskoleprovet. Block 4. Anvisningar. Övningsexempel. Delprovet innehåller 22 uppgifter.

Högskoleprovet. Block 4. Anvisningar. Övningsexempel. Delprovet innehåller 22 uppgifter. Block 4 2007-03-31 Högskoleprovet Svarshäfte nr. DELPROV 7 NOGd Delprovet innehåller 22 uppgifter. Anvisningar Varje uppgift innehåller en fråga markerad med fet stil. Uppgiften kan även innehålla viss

Läs mer

Matematik 2 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS

Matematik 2 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS Matematik 2 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS Matematik 2 digitala övningar med TI 82 Stat, TI 84 Plus och TI Nspire CAS Vi ger här korta instruktioner där man med fördel

Läs mer

2.4. Teckensträngar och logiska uttryck

2.4. Teckensträngar och logiska uttryck 2.4. Teckensträngar och logiska uttryck I Fortran sparar man text i variabler av typen CHARACTER. För varje tecken reserveras normalt 1 byte i minnet. För att deklarera en teckenvariabel TEXT och samtidigt

Läs mer

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 2002. Del II

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A VÅREN 2002. Del II Skolverket hänvisar generellt beträffande provmaterial till bestämmelsen om sekretess i 4 kap 3 Sekretesslagen. För detta material gäller sekretessen till och med utgången av juni månad 2002. Anvisningar

Läs mer