Extraproblem Uppsalas matematiska cirkel

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Extraproblem Uppsalas matematiska cirkel"

Transkript

1 Extraproblem Uppsalas matematiska cirkel Gustav Hammarhjelm Våren 2019 Kapitel 1 Ett primtal p är ett heltal skilt från ±1 vars enda heltalsfaktorer är ±1 och ±p. I alla uppgifter på detta blad betraktar vi endast positiva primtal. Enligt Aritmetikens fundamentalsats kan varje heltal större än 1 skrivas som en produkt av positiva primtal på precis ett sätt (om man bortser från ordningen på primtalen i produkten). Problem 1. Visa att om x är irrationellt och q är ett rationellt tal ej lika med 0 så är x + q och xq irrationella. Problem 2. Bevisa följande påståenden eller ange ett motexempel: (i) Om x, y är rationella tal så är x + y rationellt. (ii) Om x, y är rationella tal så är xy rationellt. (iii) Om x, y är irrationella tal så är x + y irrationellt. (iv) Om x, y är irrationella tal så är xy irrationellt. Problem 3. Visa med ett motsägelsebevis att det inte finns något minsta positivt rationellt tal. Problem 4. Talet x = log 2 3 definieras som det reella tal så att 2 x = 3. Visa med hjälp av ett motsägelsebevis att log 2 3 är ett irrationellt tal. Problem 5. Visa att p / Q om p är ett primtal. Du får använda det faktum att om ett primtal p är en faktor i ab så är p en faktor i något av talen a och b. Problem 6. Visa att 6 / Q. Problem 7. Visa att om p, q är olika primtal så gäller pq / Q. Problem 8. Ett positivt heltal kallas kvadratfritt om det inte är delbart med kvadraten av något primtal. Visa att om m > 1 är kvadratfritt så gäller m / Q. Problem 9. Ge en fullständig beskrivning av de positiva heltal n så att n / Q. Tips: Visa först att varje positivt heltal n är på formen r 2 m där r är ett heltal och m är ett kvadratfritt heltal. Problem 10. Låt p, q vara olika primtal. Visa att p + q / Q. 1

2 Problem 11. Givet ett heltal m låt Q( m) vara mängden av alla reella tal på formen x + y m med x, y Q. Visa att Q( p) Q( q) om p q är olika primtal. Problem 12. Visa att / Q. Problem 13. I bok 9 av Euklides elementa hittar vi Euklides sats som visar att det finns oändligt många primtal. Euklides bevisar detta genom att visa att vilken ändlig lista av primtal vi än tar finns det något primtal som inte ingår i listan. Bevisa Euklides sats med hjälp av ett motsägelsebevis: Anta att det endast finns ändligt många primtal p 1,..., p n och visa att detta får ödesdigra konsekvenser. Ledtråd: Studera talet N = p 1 p 2 p n + 1, d.v.s. produkten av alla primtal plus 1. Problem 14. Här bevisar vi att 2 / Q på ett annat sätt än i kompendiet. Antag, för en motsägelse, att 2 = a för några heltal a, b utan gemensam faktor. Då kan vi skapa b den rätvinkliga triangeln nedan, som är likbent med katet b och hypotenusa a = b + x. b b y x z w Bestäm x, y, z i termer av a och b. Bestäm sedan w i termer av a och b. Studera triangeln med sidorna x, y och w och härled en motsägelse. Problem 15. Fundera över följande: Måste x y vara rationellt om x, y är rationella? Måste x y vara irrationellt om x, y är irrationella? Kapitel 2 Problem 1. Bevisa Sats , det vill säga, givet en vinkel abc och en punkt p på en linje skapa vinkeln abc med hörn i p och så att en sida i vinkeln utgörs av linjen, som i bilden: b a c p Problem 2. Givet en triangel, konstruera tre cirklar med centrum i triangelns hörn som alla tangerar varandra. Problem 3. Givet en triangel, konstruera en cirkel i vilken triangeln är inskriven, d.v.s. konstruera en cirkel så att triangeln ligger inuti cirkeln och så att triangelns alla hörn ligger på cirkelns rand. 2

3 Cirklar inskrivna i en kvadrat Inspiration till dessa övningar från en diskussion med Victor den 21:a januari En cirkel med radie r har krökning k = 1 ; ju mindre radie desto större krökning, ju r större radie desto mindre krökning. Vi anser linjer vara cirklar med krökning 0, d.v.s. vi anser att en linje är en cirkel med oändlig radie. Problem 4. I en kvadrat med sidan 1 finns en mindre kvadrat med sidan x som i bilden nedan. x x x (i) Bestäm x. (ii) Givet en kvadrat med sida 1 som i bilden, konstruera den hörnpunkt till den mindre kvadraten som ligger inuti den större kvadraten (d.v.s. punkten där de tre segmenten med längd x möts). Problem 5. I en kvadrat med sidan 1 är en cirkel med diameter 1 inskriven. En mindre cirkel är också inskriven enligt bilden nedan, d.v.s. så att den tangerar den större cirkeln samt två av kvadratens sidor. (i) Bestäm den mindre cirkelns radie. (ii) Givet en kvadrat med en cirkel inskriven som i bilden, konstruera den mindre cirkeln. Tips: Använd föregående uppgift. 3

4 Problem 6. Givet en cirkel med radie R 1 som tangerar x-axeln och ett tal R 2 < R 1, konstruera den cirkel med radie R 2 som tangerar x-axeln och den givna cirkeln. R 1 R 2 Problem 7. Descartes sats (syftar på René Descartes, ) ger ett samband mellan krökningarna på fyra cirklar som alla tangerar varandra. I denna uppgift ska vi bevisa Descartes sats i specialfallet då en av cirklarna är en linje, som i denna bild R 2 R 2 r r R 1 R 1 d.v.s. vi har två cirklar som tangerar en linje som i föregående uppgift och en tredje cirkel som tangerar alla dessa objekt. Låt k 1 = 1 R 1, k 2 = 1 R 2 och k = 1. Bevisa Descartes sats: k = k r k 1 k 2 + k 2. Tips: Visa, genom upprepad användning av Pythagoras sats, att r = R 1 R 2 ( R 1 + R 2 ) 2. Problem 8. Om vi tar figuren i uppgift 2 kan vi klämma in ännu en cirkel som i figuren nedan, d.v.s. en cirkel som tangerar de två övriga cirklarna samt en av sidorna i kvadraten. 4

5 (i) Bestäm radien för denna cirkel. (ii) Givet en kvadrat, konstruera de tre cirklarna i bilden. En av Karl-Heinz algebrapärlor Problem 9. Låt ζ = e 2πi 5. Då är ζ en femte enhetsrot d.v.s. en lösning till z 5 = 1. Målet med detta problem är att visa att cos 2π = (i) Hitta ett andragradspolynom p(x) med heltalskoefficienter som har som rot. (ii) Visa att 1 + ζ + ζ 2 + ζ 3 + ζ 4 = 0. (iii) Visa att 2 cos 2π 5 = ζ + ζ är en lösning till ekvationen p(x) = 0. (iv) Visa att 2 cos 2π 5 = d.v.s. cos 2π 5 = Problem 10. Detta problem kommer från en inlämningsuppgift i Algebra II vid Uppsala universitet våren 2012 skapad av Karl Heinz Fieseler. Betrakta polynomet p(x) = x 3 3x + 1. (i) Visa att p(x) har (minst) ett reellt nollställe. (ii) Visa att om a R är ett nollställe till p(x) så är även a 2 2 ett nollställe. (iii) Låt ζ = e 2πi 9. Visa att ζ 6 + ζ = 0. (iv) Visa att ζ + ζ = 2 cos 2π 9 är ett nollställe till p(x). (v) Finn de andra nollställena till p(x) och uttryck dessa på formen 2 cos ξ. Kapitel 3 Målet med dessa uppgifter är att visa att det för varje delmängd A R finns en minsta kropp K som innehåller A, d.v.s. en minsta kropp så att A K. Problem 1. Visa att om Q( 2) R är den minsta kroppen som innehåller 2, d.v.s. om K R är en godtycklig kropp så gäller Q( 2) K. 5

6 Mer generellt så är en kropp K som uppfyller en viss egenskap den minsta kroppen med denna egenskap om K L för varje annan kropp L som uppfyller egenskapen. Låt A, B vara delmängder till de reella talen R. Snittet av A och B är mängden A B = {x R x A och x B} som består av alla reella tal som är element i både A och B. Problem 2. Visa att om K 1, K 2 R är kroppar så är K 1 K 2 en kropp. Givet en mängd I och en mängd av mängder A i R, en mängd för varje i I, definierar vi snittet av alla dessa mängder som A i = {x R x A i för alla i I}, i I d.v.s. som mängden av alla reella tal som förekommer i var och en av mängderna A i. Problem 3. Visa att om K i R, i I, är kroppar så är i I K i en kropp. Enligt Problem 3 är snittet av en uppsättning av kroppar alltid en kropp. Därmed kan vi göra följande: Om A R är en mängd så definierar vi Q(A) som snittet av alla kroppar som innehåller A som delmängd. Det finns ju alltid minst en sådan kropp, nämligen R, så detta snitt är inte tomt och enligt föregående problem är detta snitt en kropp. Eftersom varje kropp har Q som delkropp innehåller detta snitt också Q. Om A = {a 1,..., a n } (d.v.s. om vi kan räkna upp elementen i A) så skriver vi också Om A = { 2} exempelvis så skriver vi Q(A) = Q(a 1,..., a n ). Q({ 2}) = Q( 2) = {x + y 2 x, y Q}. I kurser i abstrakt algebra, t.ex. Algebraiska strukturer här i Uppsala, studerar man bland annat ändliga kroppsutvidgningar av de rationella talen Q. En kroppsutvidgning K R av Q kallas ändlig om K = Q(A) för någon ändlig mängd A = {a 1,..., a n } där varje element a i är ett nollställe till något polynom med heltalskoefficienter. Exempelvis är Q( 2) en ändlig kroppsutvidgning eftersom 2 är ett nollställe till x 2 2. Problem 4. Verifiera att varje kvadratisk utvidgning av Q är ändlig och att Q( 2 + 3) är en ändlig kroppsutvidgning av Q. En klassisk sats från algebran är att varje ändlig kroppsutvidgning K = Q(A) har ett primitivt element d.v.s. det finns ett element α K så att K = Q(α). Detta kan tolkas på följande vis: Kroppen K = Q(A) får vi genom att lägga till A till Q och allt annat som behövs läggas till för att vi fortfarande ska ha en kropp (vi behöver ju slutenhet under addition och subtraktion exempelvis). Att det finns ett primitivt element α till K = Q(A) betyder att tillägget α till Q, ett enda element, får samma konsekvenser som att lägga till allt som finns i A till Q! Problem 5. Visa att är ett primitivt element till K = Q( 2, 3). Problem 6. Hitta ett primitivt element till K = Q( 2, 5). 6

7 Kapitel 4 Ett uttryck på formen p(x) = a 0 + a 1 x + a 2 x a n x n med reella tal a 0,..., a n kallas för ett polynom (med koefficienter a 0,..., a n ). Om a n 0 kallas n för polynomets grad. Ett reellt (eller komplext) tal a kallas algebraiskt om det finns ett nollskilt polynom med heltalskoefficienter som har a som nollställe. Ett tal som inte är algebraiskt kallas transcendent. Exempelvis är 2 ett algebraiskt tal då det är ett nollställe till polynomet x 2 2. Talet i är också algebraiskt då det är ett nollställe till polynomet x De flesta reella tal är inte algebraiska; man kan visa att de algebraiska talen är lika många 1 som heltalen. Det är svårt att visa att ett givet tal inte är algebraiskt, trots att de flesta talen har denna egenskap. Det var exempelvis en bedrift när Charles Hermite visade att talet e är trancendent år Även talet π är transcendent. Målet med dessa problem är att visa att varje reellt tal som förekommer i någon upprepad kvadratisk utvidgning av Q är algebraiskt. I synnerhet visar vi då att varje konstruerbart tal är algebraiskt. Problem 1. Visa att ett tal är algebraiskt om och endast om det finns ett polynom med rationella koefficienter som har talet som nollställe. Problem 2. Visa att varje rationellt tal är algebraiskt. Visa att n är algebraiskt för varje heltal n > 0. Visa att 3 2 = 2 1/3 är algebraiskt. Problem 3. Visa att varje tal i Q( 2) är algebraiskt. Enligt Problem 1 är ett tal algebraiskt om och endast om det är ett nollställe till något polynom med rationella koefficienter. Mer generellt säger vi att ett rellt tal a är algebraiskt över en kropp K R om det finns ett polynom p(x) med koefficienter i K så att p(a) = 0 (d.v.s. a är ett nollställe till polynomet p(x)). Ett tal är alltså algebraiskt om det är algebraiskt över Q. Problem 4. Visa att om K R är en kropp och K( α) är en kvadratisk utvidgning av K för något α K, α > 0 så är varje element a + b α i K( α) algebraiskt över K, d.v.s. visa att a + b α är nollställe till något nollskilt polynom med koefficienter i K. Vad kan man säga om den minsta graden ett sådant polynom kan ha? Låt nu K = Q( α 1,..., α n ) vara en upprepad kvadratisk utvidgning av de rationella talen. Antag att då vi sätter K 0 = Q och K i = K i 1 ( α i ) är K i en kvadratisk utvidgning av K i 1 för i {1,..., n}. Observera att α i K i 1. Problem 5. Tag y K n. Enligt Problem 4 finns det ett nollskilt polynom p(x) med koefficienter i K n 1 som har y som nollställe. Antag att p(x) har lägsta möjliga grad. (i) Visa att det finns polynom p 1 (x), p 2 (x) med koefficienter i K n 2 så att p(x) = p 1 (x) + p 2 (x) α n 1. (ii) Förklara varför produkten q(x) av polynomen p 1 (x) + p 2 (x) α n 1 och p 1 (x) p 2 (x) α n 1 har y som nollställe och varför denna produkt har koefficienter i K n 2. Vad är graden av detta polynom i termer av graden av p(x)? 1 Lika många för oändliga mängder betyder att det finns ett sätt att para ihop elemenenten i mängderna ett och ett så att inget blir över och så att varje element förekommer i precis ett par. 7

8 (iii) Visa att det finns polynom q 1 (x), q 2 (x) med koefficienter i K n 3 så att q(x) = q 1 (x)+ q 2 (x) α n 2. (iv) Förklara varför produkten r(x) av polynomen q 1 (x) + q 2 (x) α n 2 och q 1 (x) q 2 (x) α n 2 har y som nollställe och varför denna produkt har koefficienter i K n 3. Vad är graden av detta polynom i termer av graden av q(x)? (v) Förklara varför det finns ett polynom av grad 2 n eller 2 n 1 med koefficienter i Q som har y som nollställe. Kapitel 5 Pythagoreiska tripplar och ekvationen x 4 + y 4 = z 4 En trippel av positiva heltal (x, y, z) kallas pythagoreisk om x 2 + y 2 = z 2 gäller. En sådan trippel kallas primitiv om sgd(x, y, z) = 1, d.v.s. om det inte finns något primtal som delar vart och ett av talen x, y, z. Problem 1. Visa att om r > s > 0 är heltal så är (r 2 s 2, 2rs, r 2 + s 2 ) en pythagoreisk trippel. Problem 2. Visa att om (x, y, z) är en pythagoreisk trippel så kan inte x och y båda vara udda. Visa att om (x, y, z) är en primitiv pythagoreisk trippel så måste x och y ha olika paritet (d.v.s. precis ett av talen x och y är udda och det andra talet är jämnt). Problem 3. Låt m, n > 0 vara relativt prima tal. (i) Visa att m + n och m n antingen är relativt prima eller så är deras största gemensamma delare 2. (ii) Visa att om produkten mn är kvadraten av ett heltal så måste m och n också vara heltalskvadrater. Problem 4. Låt (x, y, z) vara en primitiv pythagoreisk taltrippel. Antag att x är udda (vilket vi kan göra enligt Problem 2). Visa med hjälp av Problem 3 att det finns relativt prima heltal p > q så att z+x = p 2 och z x = q 2. Visa att (x, y, z) = (p 2 q 2, 2pq, p 2 + q 2 ). 2 2 Förklara varför p och q måste ha olika paritet. Efter Problem 4 har vi full koll på alla primitiva pythagoreiska tripplar (problemens innehåll kommer från An introduction to the theory of numbers av I. Niven, H.S. Zuckerman och H. L. Montgomery). Vi ska nu, med hjälp av vår gedigna kunskap om pythagoreiska taltripplar visa att ekvaionen x 4 + y 4 = z 4 saknar positiva heltalslösningar. Vi ska använda oss av Fermats bevismetod Proof by infinite descent, vilket innebär att vi antar att ekvationen har en lösning (x, y, z). Vi kan då anta att vi har en lösningstrippel där (till exempel) z är minimal. Strategin är sedan att utifrån denna antagna lösning konstruera en ny lösning (x 0, y 0, z 0 ) med z 0 < z. Detta ger en motsägelse då vi antog att z var minimal. Nedanstående strategi kommer från Karl-Heinz Fieselers kompendium till kursen Elementär talteori här vid Uppsala universitet ( 8

9 Problem 5. (i) Visa att om ekvationen x 4 +y 4 = z 4 har en lösning med positiva heltal x, y, z så har även ekvationen x 4 + y 4 = z 2 en lösning i positiva heltal. Visa att om (x, y, z) är en trippel av positiva heltal som uppfyller x 4 + y 4 = z 2 och där tredje komponenten z är så liten som möjligt, så måste sgd(x, y, z) = 1. (ii) Antag att (x, y, z) är en trippel av positiva heltal som uppfyller x 4 + y 4 = z 2 och sgd(x, y, z) = 1. Visa att (x 2, y 2, z) är en primitiv pythagoreisk taltrippel. Förklara varför vi därför kan anta att x är jämnt och varför det finns relativt prima positiva heltal p > q så att x 2 = 2pq, y 2 = p 2 q 2, z = p 2 + q 2. (iii) Visa att (q, y, p) är en primitiv pythagoreisk taltrippel, där p måste vara udda och q måste vara jämnt. Visa att det finns relativt prima positiva heltal m > n så att q = 2mn, y = m 2 n 2, p = m 2 + n 2. (iv) Visa att det finns heltal p 0, q 0 så att p = p 2 0 och q = 2q 2 0 och att (m, n, p 0 ) därmed är en primitiv pythagoreisk trippel. (v) Visa att det finns heltal m 0, n 0 så att m = m 2 0 och n = n 2 0. (vi) Visa att (m 0, n 0, p 0 ) uppfyller m n 4 0 = p 2 0 och att z > p 0. (vii) Förklara varför det inte finns några positiva heltal x, y, z som uppfyller x 4 +y 4 = z 4. Kapitel 6 Irreducibla polynom Ett polynom p(x) Q[x] kallas irreducibelt om det har grad 1 och om p(x) endast har triviala faktoriseringar, d.v.s. om p(x) = q 1 (x)q 2 (x) med rationella polynom q 1 (x), q 2 (x) så måste antingen q 1 (x) eller q 2 (x) vara ett konstant polynom. Problem 1. Bevisa att om p(x) Q[x] har grad 2 eller 3 och saknar rationella nollställen så är p(x) irreducibelt. Visa att det finns polynom i Z[x] med grad större än 3, som saknar rationella nollställen, men som inte är irreducibelt. Problem 2. Låt α C vara ett algebraiskt heltal. Visa att det finns ett unikt polynom m α (x) Q[x] med ledande koefficient 1 och lägsta möjliga grad så att m α (α) = 0. Visa att m α (x) är irreducibelt. I kurser i algebra bevisar man följande sats om kvot med rest för polynom: Om K är en kropp och f(x), g(x) K[x] så finns det polynom q(x) (kvot) och r(x) (rest) i K[x] med grad(r(x)) < grad(f(x)) så att g(x) = f(x)q(x) + r(x). Jämför med kvot med rest för heltal: Om m, n är heltal så finns det heltal q och r, 0 r < m, så att n = mq + r. Problem 3. Definiera vad det betyder att ett polynom i K[x] delar ett annat polynom i K[x]. Visa att om α C är ett algebraiskt tal och p(x) Q[x] har α som nollställe, så gäller att m α (x) p(x). Förklara varför m α är det enda irreducibla polynomet med ledande koefficient 1 som har α(x) som nollställe. 9

10 Problem 4. Ett algebraiskt tal α kallas för ett algebraiskt heltal om m α (x) Z[x]. Visa att α = är ett algebraiskt heltal och bestäm m α (x). Problem 5. (Utmaning! Har inte mycket att göra med tidigare uppgifter. Ledtrådar nedan). Visa att om p(x) R[x] har egenskapen att p(α) är irrationellt om α är irrationellt så har p(x) grad högst 1. Ledtrådar till problem 5 (i) Förklara varför det räcker med att visa påståendet för polynom med positiv ledande koefficient. (ii) Förklara varför vi måste ha p(x) Q[x]. Subledtråd: p(x) måste anta alla tillräckligt stora heltalsvärden (varför?). (iii) Låt n vara det minsta positiva talet så att q(x) := np(x) Z[x]. Låt c vara den ledande koefficienten i q(x) och d konstanta termen i q(x). Låt π vara ett (tillräckligt stort) primtal. Förklara varför det finns ett rationellt tal så att q(r) = π + d. (iv) Vad kan vi säga om de rationella nollställena r till polynomet q(x) π d Z[x]? Visa att det finns ett nollställe r π om π är ett (tillräckligt) stort primtal. c (v) Antag nu att grad(p(x)) = grad(q(x)) 2. Låt π vara ett (stort) primtal och välj r π så att q(r) π d = 0. Förklara varför det för alla (tillräckligt) stora π gäller c att q(r) q(π/c). (vi) Nå en motsägelse. Kapitel 7 n-delningen av en vinkel Problem 1. Förklara hur Gauss-Wantzels sats medför att det inte går att tredela vinkeln. Problem 2. Ge en fullständig klassifikation av de heltal n med egenskapen att varje vinkel kan n-delas med hjälp av passare och linjal. Trigonometriska formler med hjälp av komplexa tal En funktion (avbildning) f : C C kallas linjär om (i) f(rz) = rf(z) för alla r R, z C, och (ii) f(z + w) = f(z) + f(w) för alla z, w C. Problem 3. Visa att om f, g : C C är linjära och f(1) = g(1), f(i) = g(i) gäller, så gäller f(z) = g(z) för alla z C. Problem 4. Visa att för varje α C så är m α : C C, z αz, en linjär avbildning. 10

11 Problem 5. Givet θ R och z C, låt r θ (z) vara det komplexa tal man får genom att rotera z med θ radianer moturs kring origo. Visa att detta ger en linjär avbildning r θ : C C, z r θ (z). Problem 6. Visa att för θ R så gäller m cos θ+i sin θ (z) = r θ (z) för alla z C. Problem 7. Visa, med hjälp av föregående problem, additionsformlerna för sinus och cosinus, d.v.s. visa att cos(θ 1 + θ 2 ) = cos(θ 1 ) cos(θ 2 ) sin(θ 1 ) sin(θ 2 ) och för alla θ 1, θ 2 R. sin(θ 1 + θ 2 ) = sin(θ 1 ) cos(θ 2 ) + cos(θ 1 ) sin(θ 2 ) Konstruerbara komplexa tal Låt K R vara kroppen av konstruerbara tal. Kalla mängden K C = {x + iy x, y K} för de konstruerbara komplexa talen. Vi kallar K C en kropp om Q K och K är sluten under addition, subtraktion, multiplikation och division. Problem 8. Visa att K C är en kropp. Problem 9. Visa att den regelbundna n-hörningen är konstruerbar om och endast om ζ n = e 2πi n K C. Problem 10. Visa att om de regelbundna m, n-hörningarna är konstruerbara och m och n är relativt prima, så är den regelbundna mn-hörningen konstruerbar (detta är ett steg i beviset av Gauss-Wantzels sats). Problem 11. Givet z = r(cos θ + i sin θ) C, visa att z K C r, cos θ K. om och endast om Problem 12. Givet α = r(cos θ + i sin θ) C, bestäm de två lösningarna till ekvationen z 2 = α i polär form i termer av r och θ. Låt α beteckna någon av lösningarna till z 2 = α. Visa att α K C om α K C. Givet två kroppar K, L C med K L säger vi att α L har grad d över K om det finns ett irreducibelt polynom p(x) K[x] med grad d så att p(α) = 0. Om α C, α / K, så låter vi K(α) C beteckna den minsta 2 kroppen som innehåller K och {α} som delmängder (en sådan kropp finns; fråga mig varför om du är skeptisk). Vi säger att L är en kvadratisk utvidgning av K om L = K(α) för något α L med grad 2 över K. Problem 13. Låt K C vara en kropp och låt α C ha grad 2 över K. Hitta ett element β C av grad 2 över K så att K(α) = K(β) och så att β 2 = a för något a K. Problem 14. Låt L vara en kvadratisk utvidgning av K. Visa att där α 2 = a för något a K. L = K(α) = {x + αy x, y K} 2 Minsta med avseende på inklusion: Om K C är en annan kropp som innehåller K och {α} så gäller K K. 11

12 Vi kallar en kropp L C en upprepad kvadratisk utvidgning av K C om det finns kroppar L 0, L 1..., L n sådana att K = L 0 L 1... L n = L och med egenskapen att L i+1 är en kvadratisk utvidning av L i för alla i. Problem 15. Visa att om x tillhör en upprepad kvadratisk utvidgning av Q så gäller x K C. Chebyshevpolynom Problem 16. Låt {P n (x) n 0} vara Chebyshevpolynomen, d.v.s. polynomen som rekursivt definieras av P 0 (x) = 1, P 2 (x) = x och P n+1 (x) = 2xP n (x) P n 1 (x) för n > 1. Visa att cos nx = P n (cos x) för alla n 0. Problem 17. Visa att cos mπ n är algebraiskt för alla nollskilda heltal m, n. Problem 18. En sats som bevisas i algebraisk talteori är att mängden av alla algebraiska tal är en kropp. Visa att sin mπ är algebraiskt för alla nollskilda heltal m, n genom att n använda denna sats. 12

13 Lösningsförslag Kapitel 1 Problem 1. Följer direkt med ett motsägelsebevis. Problem 2. De rationella talen utgör ju en kropp så de är i synnerhet slutna under addition och multiplikation. Enligt föregående uppgift är 2 och 2 irrationella. Deras summa är 0, ett rationellt tal, så summan av irrationella tal behöver icke vara irrationell. Produkten av 2 med sig själv är rationell. Problem 3. Antag att det finns ett minsta rationellt tal r = a b större än 0. Men r 2 = a 2b är ju rationellt, större än 0, men strikt mindre än r! Motsägelse! Problem 4. Antag p = a där bråket är maximalt förkortat, d.v.s. a, b saknar gemensam b faktor. Kvadrering och omkastning ger pb 2 = a 2 så p delar a 2. Enligt det givna faktumet har vi att p a d.v.s p 2 a. Det följer att p b 2 vilket ger en motsägelse. Problem 5. Antag x = log 2 3 = a med positiva heltal a, b. Det följer att bx = a och b därmed 2 bx = (2 x ) b = 2 a. Men 2 x = 3 så vi får att 3 b = 2 a. Men vänsterledet är udda medan högerledet är jämnt, motsägelse! Problem 6. Om 6 = a b, maximalt förkortat, så gäller 6b2 = a 2. Det följer att 2 delar a 2, så 2 delar a alltså delar 4 talet 6b 2. Det följer att 2 delar b 2 vilket ger en motsägelse. Problem 7. Antag motsatsen, d.v.s. pq = a b, maximalt förkortat. Då gäller b2 pq = a 2. Då får vi p a så p 2 a 2 och därmed p b 2 q. Eftersom p, q är olika primtal så måste p b 2 d.v.s. p b. Motsägelse. Problem 8. Fixera ett primtal p som delar m och gör som i föregående uppgift. Problem 9. Efter tipset följer påståendet direkt från föregående uppgift. Problem 10. Antag för motsägelse att p+ q = a och kvadrera. Detta ger att 2 pq = b p q vilket ger pq Q vilket motsäger föregående uppgift. a 2 b 2 Problem 11. Visa t.ex. att p Q( p) ej kan skrivas på formen a + c q b d a, b, c, d, d.v.s. p / Q( q). för heltal Problem 12. Antag motsatsen, d.v.s = a för några heltal a, b. Detta b medför att b( 2 + 3) = a 5b. Kvadrera, och stryk 5b 2 från båda sidor så får du 2b 2 6 = a 2 2ab 5 ännu en kvadrering plus omstuvning medför att 5 Q, motsägelse. Problem 13. Talet N är antingen ett primtal eller också är N inte ett primtal. I det första fallet får vi en motsägelse då N > p i för alla i; vi har alltså hittat ett nytt primtal. Om N inte är ett primtal, finns det ett primtal p som delar N. Enligt antagandet om att alla primtal utgörs av p 1,..., p n har vi p = p i för något i, d.v.s. N = p i k för något heltal k, vilket innebär att p i delar 1, motsägelse. 13

14 Problem 14. Först: x = a b. Den lilla triangeln T med sidorna x, y, w är likformig med den större triangeln alltså är y = x. Genom att dra linjen från den större triangelns övre hörn till punkten där y, z skär varandra ser vi, m.h.a. likformighet, att z = y. Alltså är x = y = z = a b. Eftersom z + w = b får vi w = 2b a. Med Pythagoras sats på triangeln T får vi att 2(a b) 2 = (2b a) 2 eller 2 = 2b a. Vi visar nu att 2b a < a och a b a b < b vilket leder till en motsägelse, eftersom vi antog att a var maximalt förkortat. b Den första olikheten följer direkt av a > b och den är ekvivalent med a < 2b vilket är sant ty a = 2b och 2 > 2. Problem 15. Nej och nej. Det första är enkelt: x = 2, y = 1/2 ger x y = 2. Det andra är ju ett klassiskt exempel på ett icke-konstruktivt bevis: Tag x = y = 2 och studera x y. Om x y vore rationellt har vi hittat två irrationella tal x, y så att x y är rationellt. Om x y vore irrationellt så kan vi ta (x y ) 2 = = 2 och återigen finner vi två irrationella tal så att när vi tar det ena upphöjt i det andra får vi något rationellt. Kapitel 2 Problem 1. Skapa en cirkel med centrum b som går genom c, vilket ger oss en ny punkt d. Låt r 1 vara radien för denna cirkel. Låt r 2 vara avståndet mellan c och d. Använd Sats för att skapa en cirkel av radie r 1 med centrum i p. Detta ger oss en ny punkt q. Använd Sats ännu en gång för att skapa en cirkel med radie r 2 med centrum i q. Låt r vara skärningen av dessa nya cirklar. Vi får två trianglar, bcd och pqr. Enligt konstruktion överensstämmer deras sidor, därmed också deras vinklar enligt Sats d a c b r p q Problem 2. Använd övning 2.5 för att skapa den inskrivna cirkeln: 14

15 De tre tangerande cirklarna fås nu genom att sätta centrum i hörnens punkter och sedan låta cirklarna gå genom de punkter där den inskrivna cirkeln tangerar triangelns sidor. Problem 3. Cirkeln måste ha centrum i en punkt som befinner sig på samma avstånd från alla triangelns hörn. Mängden av alla punkter som ligger lika långt från två av triangelns hörn ligger på den linje som går genom den motsvarande sidans mittpunkt och skär denna sida i en rät vinkel. Cirkelns mittpunkt måste alltså ligga på skärningen mellan två sådana linjer. Cirklar inskrivna i en kvadrat Problem 4. (i) Pyt. sats ger: 2 = (1 + 2)x vilket ger x = 2 2. (ii) Gör en cirkel med radie 1 och centrum i kvadratens nedre högra hörn och förläng kvadratens nedre sida så den skär den nya cirkeln. Skapa en cirkel med centrum i denna skärningspunkt som skär kvadratens övre högra hörn, en cirkel av radie 2. Denna cirkel skär kvadratens botten på avståndet 2 2 från kvadratens nedre vänstra hörn. Rita ut diagonalen till kvadraten och gör en sista cirkel med centrum i kvadratens nedre vänstra hörn och radie 2 2 som i bilden. Skärningen mellan diagonalen och denna cirkel är den sökta punkten. Problem 5. Rita ut kvadrater som i bilden. Vi ser att vi har en situation som i föregående uppgift, men med en kvadrat vars diagonal har längd istället för 2. I föregående uppgift är förhållandet mellan diagonalen 15

16 hos kvadraten och x lika med = 2 1, d.v.s x är lika med 2 1 multiplicerat med diagonalen. I vårt fall blir alltså den sökta radien ( 2 1) 2 = Problem 6. Cirkelns mittpunkt ges som i bilden nedan av skärningen av cirkeln med radie R 1 + R 2 med centrum i den givna cirkelns mittpunkt och linjen y = R 2. Problem 7. Rita ut stödlinjer som i bilden nedan. Kalla längden av de prickade sträckorna för x. Pythagoras sats ger (för den vänstra prickade sträckan) att och (för den högra prickade sträckan) x = (R 1 + R 2 ) 2 (R 1 R 2 ) 2 = 2 R 1 R 2 x = (R 1 + r) 2 (R 1 r) 2 + (R 2 + r) 2 (R 2 r) 2 = 2 R 1 r + 2 R 2 r vilket ger att 2 R 1 R 2 = 2 r( R 1 + R 2 ). Efter kvadrering av båda led får vi r = R 1 R 2 ( R 1 + R 2 som i tipset. Därefter 1 = ( R1 + R 2 ) 2 ) 2 r R 1 R 2 vilket efter utveckling och förkortning ger k = k 1 + k k 1 k 2. R 2 R 2 r r R 1 R 1 Problem 8. (i) Med hjälp av Descartes sats från föregående uppgift får vi efter en halvbökig räkning att den sökta radien är ( 2 1) 2, d.v.s. precis halva radien av den 4 mellanstora cirkeln. 16

17 (ii) Genomför först konstruktionen i uppgift 2 och använd sedan uppgift 3 samt (a). Problem 9. (i) Det sökta polynomet är p(x) = x 2 + x 1. (ii) Vi har 0 = ζ 5 1 = (ζ 1)(1 + ζ + ζ 2 + ζ 3 + ζ 4 ) och eftersom ζ 1 så följer påståendet. (iii) Använd att ζ = ζ 4, utveckla p(ζ + ζ) och använd (ii). (iv) Eftersom p(x) har en positiv och en negativ rot och 2 cos 2π 5 > 0 måste 2 cos 2π 5 vara den positiva roten till p(x) så påståendet följer. Problem 10. (i) Eftersom p(x) är en kontinuerlig funktion och lim x + p(x) = + och lim x p(x) = så måste p(x) korsa x-axeln. (ii) Låt a R vara ett nollställe till p(x) d.v.s. a 3 3a + 1 = 0 eller a 3 = 3a 1. Vi får att p(a 2 2) = (a 2 2) 3 3(a 2 2) + 1 = a 6 6a a 2 8 3a = (3a 1) 2 6a(3a 1) + 9a 2 1 = 9a 2 6a a 2 + 6a + 9a 2 1 = 0. (iii) Det räcker att visa att x = ζ 3 uppfyller x 2 + x + 1 = 0. Men vi vet att x 3 1 = (x 1)(x 2 + x + 1) så nollställena till x 2 + x + 1 är enhetsrötter av tredje graden. En av dessa enhetsrötter är e 2πi 3 och enligt de Moivres formel har vi att ζ 3 = e 2πi 3. (iv) Eftersom ζ är en enhetsrot har vi att ζ 2 = ζζ = 1. Dessutom ζ 9 = 1 så ζ = ζ 8. Vi beräknar enligt (iii). (v) Enligt (ii) vet vi att p(ζ + ζ) = (ζ + ζ) 3 3(ζ + ζ) + 1 = ζ 3 + 3ζ 2 ζ + 3ζζ 2 + ζ 3 3ζ 3ζ + 1 = ζ 3 + (ζ 8 ) = ζ 6 + ζ = 0 (ζ + ζ) 2 2 = ζ 2 + ζ 2 = ζ 2 + ζ 2 = 2Re(z 2 ) är ytterligare ett nollställe till p(x). Enligt de Moivres formel är 2Re(z 2 ) = 2 cos 4π 9. Vi vet nu att ζ 2 + ζ 2 är ett nollställe till p(x) så enligt (ii) är även (ζ 2 + ζ 2 ) 2 2 ett nollställe, vilket enligt de Moivres formel är lika med 2 cos 8π. Eftersom p(x) har 9 grad 3 har vi hittat alla dess nollställen. Kapitel 3 Problem 1. Problem 2. 17

18 Problem 3. Problem 4. I det första fallet kan vi skriva K = Q( α) för något α Q, α / Q. Om α = a b så är detta ett nollställe till bx2 a Z[x]. Vi måste verifiera att x = är nollställe till något polynom i Z[x]. Genom att kvadrera får vi x 2 = eller x 2 5 = 2 6. Så (x 2 5) 2 24 = 0 d.v.s. x är ett nollställe till x 4 10x Problem 5. Vi måste visa att Q( 2 + 3) = Q( 2, 3). Vi visar mängdinklusion i båda riktningarna. Eftersom Q( 2, 3) är en kropp som innehåller 2+ 3 så innehåller den Q( 2+ 3) per definition, så Q( 2 + 3) Q( 2, 3). Omvänt, Q( 2+ 3) är en kropp som innehåller 2+ 3 och måste därmed innehålla = 3 2. Därmed innehåller denna kropp också 2 och 3 och alltså har vi också Q( 2, 3) Q( 2 + 3). Problem duger (enligt typ samma förfarande som lösningen till förra uppgiften). Kapitel 5 Problem 1. Bara att verifiera. Problem 2. Att inte både x och y kan vara udda kan verifieras på följande vis: Om x 2 + y 2 = z 2 och x = 2x och y = 2y 0 + 1, så gäller x 2 + y 2 = (2x 0 + 1) 2 + (2y 0 + 1) 2 = 4(x x 0 + y y 0 ) + 2. D.v.s. x 2 + y 2 är jämnt, men inte delbart med 4. Men eftersom x 2 + y 2 är ett jämnt tal, så måste z vara jämnt, alltså är z 2 delbart med 4, motsägelse! Antag nu att (x, y, z) är primitiv. Som vi såg ovan, kan inte både x och y vara udda. Om båda är jämna, måste z också vara jämn, så trippeln är inte primitiv. Problem 3. (i) Antag att ett primtal p delar både m + n och m n. Då delar p både (m + n) + (m n) = 2m och m + n (m n) = 2n. Eftersom m, n är relativt prima så måste p dela 2. Så om m + n, n n inte är relativt prima, är deras största gemensamma delare en potens av 2. Eftersom m, n är relativt prima, kan inte både m, n vara jämna. Om en av m, n är udda, måste d = sgd(m + n, m n) vara 1 eller 2, eftersom d delar både 2m och 2n. Om både m, n är udda måste d = 2 (eftersom m + n och m n båda är jämna). (ii) Ett positivt heltal är en heltalskvadrat om och endast om alla primtal i dess primtalsfaktorisering har jämn multiplicitet. Påståendet följer från aritmetikens fundamentalsats. Problem 4. Antag att x 2 + y 2 = z 2 och att sgd(x, y, z) = 1. Antag att x och z är udda. Då gäller y 2 = z 2 x 2 = (z + x)(z x). Eftersom y är jämnt, finns det ett heltal y 0 så att y = 2y 0, d.v.s. 4y 2 0 = (z + x)(z x). Eftersom både x, z är udda, så är talen x ± z jämna, d.v.s. x±z 2 är heltal. Vi får att ( ) ( ) x + z x z y0 2 =

19 Enligt Problem 3 (i) måste x±z vara relativt prima och enligt Problem 3 (ii) måste de 2 därför båda vara heltalskvadrater, eftersom deras produkt är heltalskvadraten y0. 2 Det finns alltså heltal p > q så att x+z = p 2 och x z = q 2. Eftersom x±z är relativt prima så måste p, q vara relativt prima. Det följer att x = p 2 q 2 och z = p 2 + q 2. Eftersom y 2 = z 2 x 2 får vi med konjugatregeln y 2 = 4p 2 q 2 d.v.s. y = 2pq. Till sist: Om p och q skulle ha samma paritet, så vore x = p 2 q 2 och z = p 2 + q 2 båda jämna, så trippeln (x, y, z) skulle inte vara primitiv, eftersom y = 2pq är jämn. Problem 5. (i) Om x, y, z är positiva heltal som uppfyller x 4 + y 4 = z 4 så gäller x 4 + y 4 = (z 2 ) 2. Låt x, y, z vara positiva heltal som uppfyller x 4 + y 4 = z 2. Om p är ett primtal som delar vart och ett av talen så gäller p 4 x 4 + y 4 = z 2. Enligt aritmetikens fundamentalsats så gäller p 2 z. Det följer att trippeln (x/p, y/p, z/p 2 ) uppfyller ekvationen x 4 + y 4 = z 2. (ii) Det följer direkt att (x 2, y 2, z) är en pythagoreisk trippel. Den är primitiv eftersom sgd(x, y, z) = 1. Enligt Problem 2 måste precis en av x 2 och y 2 var jämn. Vi kan därför anta att x 2 är jämn och y 2 udda, d.v.s. x är jämnt och y udda. Enligt Problem 4 finns det relativt prima positiva heltal p > q så att x 2 = 2pq, y 2 = p 2 q 2, z = p 2 + q 2. (iii) Eftersom y 2 = p 2 q 2 så gäller q 2 +y 2 = p 2, d.v.s. (q, y, p) är en pythagoreisk trippel. Den är primitiv eftersom sgd(p, q) = 1. Eftersom y är udda så måste q vara jämn och p udda. Påståendet om existensen av m och n följer från Problem 4. (iv) Vi vet från (ii) att x 2 = 2pq. Eftersom q är udda och sgd(p, q) = 1 så är sgd(p, 2q) = 1. Enligt Problem 3 (ii) måste p och 2q vara heltalskvadrater. Så det finns heltal p 0, q 1 så att p = p 2 0 och 2q = q 2 1. Talet q 1 måste vara jämnt, d.v.s. q 1 = 2q 0 för något heltal q 0. Det följer att q = 2q 2 0. Från (iii) har vi m 2 + n 2 = p = p 2 0, så (m, n, p 0 ) är en pythagoreisk trippel. Den är primitiv eftersom sgd(m, n) = 1. (v) Från 2q 2 0 = q = 2mn får vi q 2 0 = mn. Eftersom m, n är relativt prima får vi från Problem 3 (ii) att m, n måste vara heltalskvadrater. Det ger existensen av heltalen m 0, n 0. (vi) Från (iii) har vi m 2 + n 2 = p. Enligt (v) får vi m n 4 0 = p 2 0. Vi har z = p 2 + q 2 = p q 2 > p 4 0 p 0. (vii) Om det skulle finnas positiva heltal x, y, z som uppfyller x 4 + y 4 = z 4 så skulle det finnas positiva heltal x, y, z som upfyller x 4 +y 4 = z 2. Då skulle det finnas en trippel av positiva heltal (x, y, z) med minsta möjliga z som uppfyller x 4 + y 4 = z 2. Enligt (i) måste sgd(x, y, z) = 1. Med hjälp av (ii) (vi) kan vi skapa en ny trippel av tal (x 0, y 0, z 0 ) som löser ekvationen x 4 + y 4 = z 2 och där z 0 < z gäller. Detta är en motsägelse. Kapitel 6 Problem 1. Om p(x) har grad 3 och inte är irreducibelt måste det ha en faktor av grad 1. Enligt faktorsatsen måste vi då ha ett rationellt nollställe. För andra delen kan man t.ex. ta (x 2 + 2)(x 2 2) = x

20 Problem 2. Vi vet att det finns något polynom i Q[x] som har α som nollställe eftersom α är algebraiskt. Välj ett av lägsta möjliga grad. Genom att multiplicera med inversen till den ledande koefficienten får vi ett polynom av lägsta möjliga grad (d säg) med ledande koefficient 1. Antag att det fanns två olika polynom med ledande koefficient 1 och grad d. Då skulle deras differens ha grad strikt lägre än d och ha α som nollställe, motsägelse. Om nu m α (x) inte vore irreducibelt skulle vi hitta ett polynom av lägre grad än d med α som nollställe. Problem 3. f(x) g(x) om i K[x] om det finns q(x) K[x] så att g(x) = f(x)q(x). Antag att p(α). Det enligt kvot med rest-satsen polynom q(x), r(x) Q[x] med grad(r(x)) < grad(m α (x)) =: d så att p(x) = m α (x)q(x) + r(x). Det följer att r(α) = 0. Alltså måste r(x) = 0 d.v.s. m α (x) p(x). Problem 4. Enkelt att visa att α är nollställe till x 4 10x Visa att detta polynom saknar rationella nollställen och kolla sen att det ej går att dela upp i två kvadratiska faktorer. Problem 5. (i) För att om p(x) besitter egenskapen i problemet så gör även p(x). (ii) Eftersom p(x) har positiv ledande koefficient så sticker polynomet iväg mot + då x, så polynomet måste anta alla tillräckligt stora positiva heltalsvärden (p.g.a. kontinuitet). Om graden av p(x) är d kan vi välja tillräckligt stora heltal n 1,..., n d och rationella (p.g.a. antagandet på p(x)) r 1,..., r d så att p(r i ) = n i. Det följer att koefficienterna till polynomet p(x) är lösningarna till ett ekvationssystem med rationella koefficienter och rationellt högerled, alltså måste de vara rationella. (iii) q(x) antar alla tillräckligt stora positiva värden. (iv) Om r = a är en rationell rot, måste a dela konstanttermen i q(x) π d som är b π och b måste dela ledande termen, som är c. Vi kan anta att r > 0 är stor så att r = p för något b c. Alltså r π. b c (v) q(x) sticker iväg mot +, och dess derivata är en kontinuerlig funktion som bara har ändligt antal nollställen. Alltså måste q(x) vara växande för tillräckligt stora x. Med r som i punkt (iv) gäller då att q(r) q(π/c) för alla tillräckligt stora primtal. (vi) Vi får, för alla tillräckligt stora primtal π och r som ovan 0 = q(r) π d q(π/c) π d vilket är en motsägelse då alla icke-konstanta med positiv ledande koefficient till slut blir positiva. Kapitel 7 Problem 1. Om varje vinkel skulle kunna tredelas, skulle vi kunna tredela 360 och sen tredela 120. Vi skulle då kunna konstruera vinkeln 40 och därmed den regelbundna 9-hörningen, vilket Gauss-Wantzels sats inte tillåter. Problem 2. Antag att varje vinkel kan n-delas. Låt p vara ett primtal som delar n. Det följer då att varje vinkel kan n-delas. Vi kan p-dela 360 och sen p-dela 360 /p och följaktligen konstruera den regelbundna p 2 -hörningen. Detta går, enligt Gauss-Wantzels sats, endast om p = 2. Alltså måste n vara en potens av 2. Varje vinkel kan n-delas för sådana n; det är bara att tudela vinkeln tillräckligt många gånger. 20

21 Problem 3. Skriv z = x + iy för x, y R. De definierande egenskaperna av en linjär avbildning ger f(z) = f(x + iy) = f(x) + f(iy) = xf(1) + yf(i) = xg(1) + yg(i) = g(x) + g(iy) = g(x + iy) = g(z) under antagandet att f(1) = g(1) och f(i) = g(i). Problem 4. Vi verifierar de definierande egenskaperna (i) och (ii): För r R och z C har vi m α (rz) = αrz = rαz = rm α (z) på grund av kommutativiteten hos de komplexa talen. Så m α uppfyller (i). Vi har också m α (z + w) = α(z + w) = αz + αw = m α (z) + m α (w) för z, w C p.g.a. distributiviteten hos de komplexa talen. Så (ii) är också uppfylld. Problem 5. Rita bilder, särskilt för additiviteten i (ii). Det är klart att (i) är uppfylld, eftersom det inte spelar någon roll om vi först sträcker ut en vektor och sedan roterar, eller tvärtom. Problem 6. Eftersom r θ och m cos θ+i sin θ är linjära avbildningar räcker det enligt föregående problem att visa att r θ (1) = m cos θ+i sin θ (1) och r θ (i) = m cos θ+i sin θ (i). Den första likheten är självklart sann. Den andra likheten kan vi visa på följande sätt: För vinklar θ 1, θ 2 har vi r θ1 +θ 2 (z) = r θ1 (r θ2 (z)). Skriv i = r π (1). Då gäller r θ(i) = r 2 θ+ π (1). Vi vet att 2 r θ+ π 2 (1) = m cos(θ+ π 2 )+i sin(θ+ π 2 ) (1) = m sin θ+i cos θ (1) sista likheten enligt cos(θ + π) = sin θ och sin(θ + π ) = cos θ (rita bild!). Det följer nu 2 2 att r θ (i) = m cos θ+i sin θ (i). Problem 7. Notera att om z 1 = cos(θ 1 ) + i sin(θ 1 ) så gäller z 1 = m z1 (1) = r θ1 (1), och samma för θ 2. Från föregående får vi att Å andra sidan har vi att z 1 z 2 = r θ1 +θ 2 (1) = cos(θ 1 + θ 2 ) + i sin(θ 1 + θ 2 ). z 1 z 2 = (cos θ 1 + i sin θ 1 )(cos θ 2 + i sin θ 2 ) = (cos θ 1 cos θ 2 sin θ 1 sin θ 2 ) + (cos θ 1 sin θ 2 + cos θ 2 sin θ 1 )i. Genom att jämföra realdelar och imaginärdelar i de båda uttrycken för z 1 z 2 får vi de eftersökta trigonometriska formlerna. Problem 8. Bara att verifiera. Problem 9. Vi vet att den regelbundna n-hörningen är konstruerbar om och endast om cos 2π K. Antag att den regelbundna n-hörningen är konstruerbar. Då har vi, förutom n cos 2π 2πi K, även sin K enligt trigonometriska ettan. Från ζ n n n = cos 2π + i sin 2π följer n n det att ζ n K C. Från denna likhet följer också andra riktningen. 21

22 Problem 10. Vi antar alltså att ζ n, ζ m K C. Vi vill visa att ζ mn K C om m, n är relativt prima. Om m, n är relativt prima, finns det heltal x, y så att mx + ny = 1. Därmed har vi x + y = 1. Vi får då att n m mn ζnζ x m y = ζ mn K C eftersom ζ n, ζ m K C. Problem 11. Antag först att z K C. Då gäller att r cos θ och r sin θ är konstruerbara. Från trigonometriska ettan följer det att r 2 är konstruerbar och därför också att r K. Eftersom K är en kropp får vi också K. Om cos θ K har vi också sin θ K enligt trigonometriska ettan och det faktum att K är en euklidisk kropp. Därmed gäller z K C. Problem 12. Lösningarna är ± r(cos θ + i sin θ ). Eftersom vi kan tudela varje vinkel 2 2 följer det andra påståendet från föregående problem. Problem 13. Antag att p(x) = x 2 + px + q K[x] har α som nollställe. Detta polynom har, enligt pq-formeln, nollställena p ± p 2 q. Eftersom p(x) är irreducibelt kan vi 2 4 p inte ha 2 q K. Vi väljer nu β = p 2 q och det är lätt att verifiera allt vi kräver 4 4 av β. Problem 14. Hitta α K så att K(α) = L. Enligt föregående problem finns ett β så att β 2 = a K och L = K(α) = K(β). Varje kropp som innehåller K och {β} måste innehålla {x + αy x, y K} så det vi måste göra är att visa att denna mängd verkligen är en kropp. Slutenhet under addition och subtraktion är uppenbar. För att visa slutenhet under multiplikation använder vi att β 2 K. För slutenhet under inversion tar vi 1 x + βy och förlänger med konjugatet x βy och utnyttjar att β 2 K. Problem 15. Problem 16. Det vi behöver visa är då att cos((n + 1)x) = 2 cos x cos nx cos((n 1)x). Visa detta genom att verifiera att cos(nx + x) + cos(nx x) = 2 cos x cos nx med hjälp av additionsformlerna för cosinus. Problem 17. Vi har P n (x) Z[x] för alla n. Vi vet att P n (cos x) = cos nx för alla x. För x = mπ har vi speciellt att P n n(cos mπ mπ ) = cos mπ {±1}. Alltså är cos nollställe till n n ett polynom med heltalskoefficienter (d.v.s. något av polynomen P n (x) ± 1), följaktligen algebraiskt. Problem 18. Vi vet att α = cos mπ är algebraiskt enligt föregående problem. Vi vill visa n att sin mπ också är algebraiskt. Detta tal, är så när som på tecken, lika med 1 α n 2 enligt trigonometriska ettan. Om r 0 är algebraiskt, så är också r algebraiskt: tag bara ett polynom med r som nollställe och dubblera alla exponenter, så får du ett polynom med r som nollställe. Enligt informationen i problemet är 1 α 2 algebraiskt eftersom α är algebraiskt, så påståendet följer. 22

Lösningar till udda övningsuppgifter

Lösningar till udda övningsuppgifter Lösningar till udda övningsuppgifter Övning 1.1. (i) {, } (ii) {0, 1,, 3, 4} (iii) {0,, 4, 6, 8} Övning 1.3. Påståendena är (i), (iii) och (v), varav (iii) och (v) är sanna. Övning 1.5. andra. (i) Nej.

Läs mer

Uppsalas Matematiska Cirkel. Geometriska konstruktioner

Uppsalas Matematiska Cirkel. Geometriska konstruktioner Uppsalas Matematiska Cirkel Geometriska konstruktioner Matematiska institutionen Uppsala universitet Våren 2019 Några ord om Uppsalas Matematiska Cirkel Uppsalas Matematiska Cirkel bildades hösten 2018

Läs mer

Euklides algoritm för polynom

Euklides algoritm för polynom Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac distans@math.uu.se Algebra I, 5 hp Vecka 22. Euklides algoritm för polynom Ibland kan det vara intressant att bestämma den största gemensamma

Läs mer

MA2047 Algebra och diskret matematik

MA2047 Algebra och diskret matematik MA2047 Algebra och diskret matematik Något om komplexa tal Mikael Hindgren 17 oktober 2018 Den imaginära enheten i Det finns inga reella tal som uppfyller ekvationen x 2 + 1 = 0. Vi inför den imaginära

Läs mer

Finaltävling i Uppsala den 24 november 2018

Finaltävling i Uppsala den 24 november 2018 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska matematikersamfundet Finaltävling i Uppsala den 4 november 018 1. Låt ABCD vara en fyrhörning utan parallella sidor, som är inskriven i en cirkel. Låt P och Q vara skärningspunkterna

Läs mer

Geometriska konstruktioner

Geometriska konstruktioner Stockholms Matematiska Cirkel Geometriska konstruktioner Lisa Nicklasson Gustav Zickert Institutionen för matematik KTH och Matematiska institutionen Stockholms universitet 2017 2018 Innehåll 1 Vad är

Läs mer

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer LMA100 VT2005 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL 2 Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer Syftet med denna övning är att repetera gymnasiekunskaper om polynom och polynomekvationer samt att bekanta sig med

Läs mer

Föreläsning 1. Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida

Föreläsning 1. Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida Föreläsning 1 Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida http://www2.math.uu.se/ rikardo/ baskursen/index.html Mängdlära * En "samling" av tal kallas för en mängd.

Läs mer

Rekursionsformler. Komplexa tal (repetition) Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac

Rekursionsformler. Komplexa tal (repetition) Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac distans@math.uu.se Algebra I, 5 hp Vecka 21. Vi nämner något kort om rekursionsformler för att avsluta [Vre06, kap 4], sedan börjar vi med

Läs mer

Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL

Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal. De komplexa talen, som är en utvidgning av de reella talen, kom till på 1400 talet då man försökte lösa kvadratiska

Läs mer

A1:an Repetition. Philip Larsson. 6 april Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi

A1:an Repetition. Philip Larsson. 6 april Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi A1:an Repetition Philip Larsson 6 april 013 1 Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi 1.1 Delmängd Om ändpunkterna ska räknas med används symbolerna [ ] och raka sträck. Om ändpunkterna inte skall

Läs mer

Övningshäfte 2: Komplexa tal

Övningshäfte 2: Komplexa tal LMA100 VT007 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL Övningshäfte : Komplexa tal Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal. De komplexa talen, som är en utvidgning av de reella talen, kom till på 1400 talet

Läs mer

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 20 oktober 2011 kl Svar och lösningsförslag

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 20 oktober 2011 kl Svar och lösningsförslag Hans Thunberg KTH Matematik SF66 Perspektiv på matematik Tentamen 0 oktober 0 kl 08.00.00 Svar och lösningsförslag () Bestäm ekvationen för den cirkel som passerar genom punkten (, 4) och har sin medelpunkt

Läs mer

POLYNOM OCH POLYNOMEKVATIONER

POLYNOM OCH POLYNOMEKVATIONER Explorativ övning 8 POLYNOM OCH POLYNOMEKVATIONER Syftet med denna övning är att repetera gymnasiekunskaper om polynom och polynomekvationer samt att bekanta sig med en del nya egenskaper hos polynom.

Läs mer

Material till kursen SF1679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk. 0. Inledning

Material till kursen SF1679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk. 0. Inledning Matematik, KTH Bengt Ek november 207 Material till kursen SF679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk 0 Inledning Talet π (kvoten mellan en cirkels omkrets och dess diameter) är inte ett rationellt tal

Läs mer

29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5.

29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5. Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den 3 november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1 a) Lös den diofantiska ekvationen 9x + 11y 00 b) Ange alla lösningar x, y) sådana

Läs mer

Lösningsförslag till problem 1

Lösningsförslag till problem 1 Lösningsförslag till problem Lisa Nicklasson november 0 Att beskriva trianglar Vi ska börja med att beskriva hur trianglar kan representeras i x, y)-planet Notera att varje triangel har minst två spetsiga

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 6, 977 Årgång 6, 977 Första häftet 36. Lös ekvationssystemet { x y = 8 y log x + x log y = 2 (Svar: x = y = 8) 36. lös ekvationen 6sin x 6sin2x + 5sin3x =. (Svar: x = n 8, 84,26 + n 36,

Läs mer

Induktion, mängder och bevis för Introduktionskursen på I

Induktion, mängder och bevis för Introduktionskursen på I Induktion, mängder och bevis för Introduktionskursen på I J A S, ht 04 1 Induktion Detta avsnitt handlar om en speciell teknik för att försöka bevisa riktigheten av påståenden eller formler, för alla heltalsvärden

Läs mer

Komplexa tal: Begrepp och definitioner

Komplexa tal: Begrepp och definitioner UPPSALA UNIVERSITET Baskurs i matematik, 5hp Matematiska institutionen Höstterminen 007 Erik Darpö Martin Herschend Komplexa tal: Begrepp och definitioner Komplexa tal uppstod ur det faktum att vissa andragradsekvationer,

Läs mer

Övningshäfte 2: Komplexa tal (och negativa tal)

Övningshäfte 2: Komplexa tal (och negativa tal) LMA110 VT008 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL Övningshäfte : Komplexa tal (och negativa tal) Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal och att fundera på några begreppsliga svårigheter som negativa

Läs mer

TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal

TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal Johan Thim 22 augusti 2018 1 Komplexa tal Definition. Det imaginära talet i uppfyller att i 2 = 1. Detta är alltså ett tal vars kvadrat är negativ. Det kan således aldrig

Läs mer

Referens :: Komplexa tal

Referens :: Komplexa tal Referens :: Komplexa tal Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. Definition av komplexa tal Definition 1. Ett komplext tal z är ett tal på formen

Läs mer

1 Addition, subtraktion och multiplikation av (reella) tal

1 Addition, subtraktion och multiplikation av (reella) tal Omstuvat utdrag ur R Pettersson: Förberedande kurs i matematik Addition, subtraktion och multiplikation av (reella) tal För reella tal gäller som bekant bl.a. följande räkneregler: (a + b) + c = a + (b

Läs mer

x2 6x x2 6x + 14 x (x2 2x + 4)

x2 6x x2 6x + 14 x (x2 2x + 4) Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Måndagen den 5:e november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. För vilka reella tal x gäller olikheten x 6x + 14? Lösningsalternativ 1: Den

Läs mer

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor Johan Thim 22 augusti 2018 1 Vanliga symboler Lite logik Implikation: P Q. Detta betyder att om P är sant så är Q sant. Utläses P medför Q

Läs mer

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8.

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8. Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den mars 014 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna x +

Läs mer

Kompletteringskompendium

Kompletteringskompendium Kompletteringskompendium Tomas Ekholm Institutionen för matematik Innehåll 0 Notationer och inledande logik 3 0.1 Talmängder............................ 3 0. Utsagor.............................. 3 1 Induktion

Läs mer

Introduktion till Komplexa tal

Introduktion till Komplexa tal October 8, 2014 Introduktion till Komplexa tal HT 2014 CTH Lindholmen 2 Index 1 Komplexa tal 5 1.1 Definition och jämförelse med R 2................ 5 1.1.1 Likheter mellan R 2 och C................ 5

Läs mer

Polynomekvationer (Algebraiska ekvationer)

Polynomekvationer (Algebraiska ekvationer) Polynomekvationer (Algebraiska ekvationer) Faktorsatsen 1. Pettersson: teori och exempel på sid. 21-22 Det intressanta är följande idé: Om man på något sätt (Vilket det är en annan fråga, se nedan!) har

Läs mer

Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1

Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1 Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1 Anvisningar Avsikten med följande frågor är att hjälpa dig med självkontroll av dina kunskaper. Om du känner dig osäker på svaren bör du slå upp motsvarande

Läs mer

Kvalificeringstävling den 30 september 2008

Kvalificeringstävling den 30 september 2008 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Kvalificeringstävling den 30 september 2008 Förslag till lösningar Problem 1 Tre rader med tal är skrivna på ett papper Varje rad innehåller tre

Läs mer

Arkitektur och teknik, Teknisk fysik, Teknisk matematik Antagningsprov MATEMATIK

Arkitektur och teknik, Teknisk fysik, Teknisk matematik Antagningsprov MATEMATIK Chalmers tekniska högskola Matematik- och fysikprovet Arkitektur och teknik, Teknisk fysik, Teknisk matematik Antagningsprov 008 - MATEMATIK 008-05-17, kl. 9.00-1.00 Skrivtid: 180 min Inga hjälpmedel tillåtna.

Läs mer

Lösningar till övningstentan. Del A. UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf. Övningstenta BASKURS DISTANS

Lösningar till övningstentan. Del A. UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf. Övningstenta BASKURS DISTANS UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf Övningstenta BASKURS DISTANS 011-0-7 Lösningar till övningstentan Del A 1. Lös ekvationen 9 + 5x = x 1 ( ). Lösning. Genom att kvadrera ekvationens led

Läs mer

(A B) C = A C B C och (A B) C = A C B C. Bevis: (A B) C = A C B C : (A B) C = A C B C : B C (A B) C A C B C

(A B) C = A C B C och (A B) C = A C B C. Bevis: (A B) C = A C B C : (A B) C = A C B C : B C (A B) C A C B C Sats 1.3 De Morgans lagar för mängder För alla mängder A och B gäller att (A B) C = A C B C och (A B) C = A C B C. (A B) C = A C B C : A B A C (A B) C B C A C B C (A B) C = A C B C : A B A C (A B) C B

Läs mer

4x 1 = 2(x 1). i ( ) får vi 5 3 = 5 1, vilket inte stämmer alls, så x = 1 2 är en falsk rot. Svar. x = = x x + y2 1 4 y

4x 1 = 2(x 1). i ( ) får vi 5 3 = 5 1, vilket inte stämmer alls, så x = 1 2 är en falsk rot. Svar. x = = x x + y2 1 4 y UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf Prov i matematik BASKURS DISTANS 011-03-10 Lösningar till tentan 011-03-10 Del A 1. Lös ekvationen 5 + 4x 1 5 x. ( ). Lösning. Högerledet han skrivas

Läs mer

Finaltävling i Lund den 19 november 2016

Finaltävling i Lund den 19 november 2016 SKOLORNS MTEMTIKTÄVLING Svenska matematikersamfundet Finaltävling i Lund den 19 november 2016 1. I en trädgård finns ett L-format staket, se figur. Till sitt förfogande har man dessutom två färdiga raka

Läs mer

Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1 2011

Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1 2011 Instuderingsfrågor för Endimensionell analys kurs B1 2011 Anvisningar Avsikten med följande frågor är att hjälpa dig med självkontroll av dina kunskaper. Om du känner dig osäker på svaren bör du slå upp

Läs mer

POLYNOM OCH EKVATIONER. Matematiska institutionen Stockholms universitet Experimentupplaga 2003 Eftertryck förbjudes eftertryckligen

POLYNOM OCH EKVATIONER. Matematiska institutionen Stockholms universitet Experimentupplaga 2003 Eftertryck förbjudes eftertryckligen POLYNOM OCH EKVATIONER Torbjörn Tambour Matematiska institutionen Stockholms universitet Experimentupplaga 2003 Eftertryck förbjudes eftertryckligen Postadress Matematiska institutionen Stockholms universitet

Läs mer

Uppföljning av diagnostiskt prov HT-2016

Uppföljning av diagnostiskt prov HT-2016 Uppföljning av diagnostiskt prov HT-0 Avsnitt Ungefärligen motsvarande uppgifter på diagnosen. Räknefärdighet. Algebra, ekvationer, 8 0. Koordinatsystem, räta linjer 8 0. Funktionerna ln och e.. Trigonometri

Läs mer

c d Z = och W = b a d c för några reella tal a, b, c och d. Vi har att a + c (b + d) b + d a + c ac bd ( ad bc)

c d Z = och W = b a d c för några reella tal a, b, c och d. Vi har att a + c (b + d) b + d a + c ac bd ( ad bc) 1 Komplexa tal 11 De reella talen De reella talen skriver betecknas ofta med symbolen R Vi vill inte definiera de reella talen här, men vi noterar att för varje tal a och b har vi att a + b och att ab

Läs mer

10! = =

10! = = Algebra II: Gamla tentor Algebra II: Lösningar till tentan den 28. maj 2012 Hjälpmedel: Papper skrivdon samt miniräknare. 1. Låt ϕ : N N vara Eulers ϕ-funktion. (a) Primfaktorisera ϕ(10!). Lösning: Faktoriseringen

Läs mer

KTHs Matematiska Cirkel. Polynom. Dan Petersen Kathrin Vorwerk

KTHs Matematiska Cirkel. Polynom. Dan Petersen Kathrin Vorwerk KTHs Matematiska Cirkel Polynom Dan Petersen Kathrin Vorwerk Institutionen för matematik, 2010 Finansierat av Marianne och Marcus Wallenbergs Stiftelse Innehåll 0 Mängdlära 1 0.1 Mängder...............................

Läs mer

Tal och polynom. Johan Wild

Tal och polynom. Johan Wild Tal och polynom Johan Wild 14 augusti 2008 Innehåll 1 Inledning 3 2 Att gå mellan olika typer av tal 3 3 De hela talen och polynom 4 3.1 Polynom........................... 4 3.2 Räkning med polynom...................

Läs mer

Komplexa tal. i 2 = 1, i 3 = i, i 4 = i 2 = 1, i 5 = i,...

Komplexa tal. i 2 = 1, i 3 = i, i 4 = i 2 = 1, i 5 = i,... Komplexa tal Vi inleder med att repetera hur man räknar med komplexa tal, till att börja med utan att bekymra oss om frågor som vad ett komplext tal är och hur vi kan veta att komplexa tal finns. Dessa

Läs mer

3. Bestäm med hjälpa av Euklides algoritm största gemensamma delaren till

3. Bestäm med hjälpa av Euklides algoritm största gemensamma delaren till UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Isac Hedén, isac@math.uu.se Prov i matematik Vi räknar ett urval av dessa uppgifter vid vart och ett av de tio lektionstillfällena. På kurshemsidan framgår

Läs mer

Konstruktionen av en regelbunden 17-hörning

Konstruktionen av en regelbunden 17-hörning U.U.D.M. Project Report 0:30 Konstruktionen av en regelbunden -hörning Erik Bucht Examensarbete i matematik, 15 hp Handledare: Gunnar Berg Examinator: Jörgen Östensson Juni 0 Department of Mathematics

Läs mer

SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet. Lösningsförslag till naltävlingen den 20 november 2004

SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet. Lösningsförslag till naltävlingen den 20 november 2004 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Lösningsförslag till naltävlingen den 0 november 004 1. Låt A, C vara de två cirklarnas medelpunkter och B, D de två skärningspunkterna. Av förutsättningarna

Läs mer

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att SF11 Perspektiv på matematik Tentamen 4 oktober 013 kl 14.00 19.00 Svar och lösningsförslag (1) Låt z = (cos π + i sin π ) och låt w = 1(cos π 3 + i sin π 3 ). Beräkna och markera talet z11 w 3 z 11 w

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Svar och arbeta vidare med Student 2008 Student 008 Svar och arbeta vidare med Student 008 Det finns många intressanta idéer i årets Känguruaktiviteter. Problemen kan inspirera undervisningen under flera lektioner. Här ger vi några förslag att

Läs mer

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS.0.08 BESKRIVNING AV GODA SVAR De beskrivningar av svarens innehåll och poängsättningar som ges här är inte bindande för studentexamensnämndens bedömning. Censorerna beslutar

Läs mer

Trigonometri. Sidor i boken 26-34

Trigonometri. Sidor i boken 26-34 Sidor i boken 6-34 Trigonometri Definition: Gren av matematiken som studerar samband mellan vinklar och sträckor i planet (och rymden). Det grundläggande trigonometriska problemet är att beräkna alla sidor

Läs mer

Tentamensuppgifter, Matematik 1 α

Tentamensuppgifter, Matematik 1 α Matematikcentrum Matematik NF Tentamensuppgifter, Matematik 1 α Utvalda och utskrivna av Tomas Claesson och Per-Anders Ivert Aritmetik 1. Bestäm en största gemensam delare till heltalen a) 5431 och 1345,

Läs mer

Mer om faktorisering

Mer om faktorisering Matematik, KTH Bengt Ek november 2013 Material till kursen SF1662, Diskret matematik för CL1: Mer om faktorisering Inledning. Är alla ringar som Z? De första matematiska objekt vi studerade i den här kursen

Läs mer

Uppföljning av diagnostiskt prov Repetition av kursmoment i TNA001-Matematisk grundkurs.

Uppföljning av diagnostiskt prov Repetition av kursmoment i TNA001-Matematisk grundkurs. Uppföljning av diagnostiskt prov 06-0- Repetition av kursmoment i TNA00-Matematisk grundkurs. Reella tal, intervall, räta linjer, cirklar Faktorsatsen, faktoriseringar, polynomekvationer Olikheter Ekvationer

Läs mer

Polynom över! Till varje polynom hör en funktion DEFINITION. Grafen till en polynomfunktion

Polynom över! Till varje polynom hör en funktion DEFINITION. Grafen till en polynomfunktion Polynom över Under baskursen bekantade du dig med polynomen över de komplexa talen. Nedanstående material är till stora delar en repetition av detta stoff. DEFINITION Ett polynom över är ett uttryck av

Läs mer

Linjen P Q tangerar cirkeln i P och enligt en sats i geometrin är OP vinkelrät. tan u = OP. tan(180 v) = RS. cos v = sin v = tan v, tan v = RS.

Linjen P Q tangerar cirkeln i P och enligt en sats i geometrin är OP vinkelrät. tan u = OP. tan(180 v) = RS. cos v = sin v = tan v, tan v = RS. Lösningar till några övningar i Kap 1 i Vektorgeometri 17. I figuren är u en spetsig vinkel som vi har markerat i enhetscirkeln. Linjen P Q tangerar cirkeln i P och enligt en sats i geometrin är OP vinkelrät

Läs mer

Introduktionskurs i matematik LÄSANVISNINGAR

Introduktionskurs i matematik LÄSANVISNINGAR UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Höstterminen 006 Introduktionskurs i matematik för civilingenjörsprogrammet F Tentamen på Introduktionskursen i matematik äger rum lördagen den 6 september

Läs mer

Möbiusgruppen och icke euklidisk geometri

Möbiusgruppen och icke euklidisk geometri 94 Möbiusgruppen och icke euklidisk geometri Lars Gårding Lunds Universitet Meningen med detta förslag till enskilt arbete är att alla uppgifter U redovisas skriftligt med fulla motiveringar och att alla

Läs mer

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter Johan Thim 15 augusti 2015 1 Vanliga symboler Lite logik Implikation: P Q. Detta betyder att om P är sant så är Q sant. Utläses P medför

Läs mer

Hela tal LCB 1999/2000

Hela tal LCB 1999/2000 Hela tal LCB 1999/2000 Ersätter Grimaldi 4.3 4.5 1 Delbarhet Alla förekommande tal i fortsättningen är heltal. DEFINITION 1. Man säger att b delar a om det finns ett heltal n så att a Man skriver b a när

Läs mer

x f (x) dx 1/8. Kan likhet gälla i sistnämnda relation. (Torgny Lindvall.) f är en kontinuerlig funktion på 1 x sådan att lim a

x f (x) dx 1/8. Kan likhet gälla i sistnämnda relation. (Torgny Lindvall.) f är en kontinuerlig funktion på 1 x sådan att lim a Elementa Årgång 50, 967 Årgång 50, 967 Första häftet 2603. Låt ξ, ξ 2,..., ξ n vara stokastiska variabler med väntevärden E[ξ i ], i =, 2,..., n. Visa att E[max(ξ, ξ 2,..., ξ n )] max(e[ξ ], E[ξ 2 ],...,

Läs mer

Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik

Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik Avsnitt 4.1 I kapitel 4 kommer du att möta de elementära funktionerna. Dessa är helt enkelt de vanligaste funktionerna som vi normalt arbetar med. Här

Läs mer

SJÄLVSTÄNDIGA ARBETEN I MATEMATIK

SJÄLVSTÄNDIGA ARBETEN I MATEMATIK SJÄLVSTÄNDIGA ARBETEN I MATEMATIK MATEMATISKA INSTITUTIONEN, STOCKHOLMS UNIVERSITET Ett försök att generalisera konjugatregeln av Ulrika Söderberg 2016 - No 17 MATEMATISKA INSTITUTIONEN, STOCKHOLMS UNIVERSITET,

Läs mer

Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter

Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter En ekvation är en likhet som innehåller en flera obekanta storheter. Exempel: x = 9, x är okänd. t + t + 1 = 7, t är okänd. Vi säger att ett värde på den obekanta

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 63, 198 Årgång 63, 198 Första häftet 318. Visa att x8 + 4x 6 + 7x 4 + 6x 2 + 3 x 6 + 3x 4 + 4x 2 3 för alla reella tal x. + 2 2 3181. Figuren nedan är gjord av en kvadrat och dess omskrivna

Läs mer

Exempel. Komplexkonjugerade rotpar

Exempel. Komplexkonjugerade rotpar TATM79: Föreläsning 4 Polynomekvationer och funktioner Johan Thim 2 augusti 2016 1 Polynomekvationer Vi börjar med att upprepa definitionen av ett polynom. Polynom Definition. Ett polynom p(z) är ett uttryck

Läs mer

Relationer. 1. Relationer. UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Erik Melin. Specialkursen HT07 23 oktober 2007

Relationer. 1. Relationer. UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Erik Melin. Specialkursen HT07 23 oktober 2007 UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Erik Melin Specialkursen HT07 23 oktober 2007 Relationer Dessa blad utgör skissartade föreläsningsanteckningar kombinerat med övningar. Framställningen är

Läs mer

Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal

Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal Konkretisering av ämnesplan (länk) http://www.ioprog.se/public_html/ämnesplan_matematik/struktur_ämnesp lan_matematik/struktur_ämnesplan_matematik.html Inledande aktivitet

Läs mer

Kontinuitet och gränsvärden

Kontinuitet och gränsvärden Kapitel Kontinuitet och gränsvärden.1 Introduktion till kontinuerliga funktioner Kapitlet börjar med allmänna definitioner. Därefter utvidgar vi successivt familjen av kontinuerliga funktioner, genom specifika

Läs mer

Matematiska Institutionen KTH. Lösning till några övningar inför lappskrivning nummer 5, Diskret matematik för D2 och F, vt09.

Matematiska Institutionen KTH. Lösning till några övningar inför lappskrivning nummer 5, Diskret matematik för D2 och F, vt09. 1 Matematiska Institutionen KTH Lösning till några övningar inför lappskrivning nummer 5, Diskret matematik för D2 och F, vt09. 1. Betrakat gruppen G = (Z 19 \ {0}, ). (a) Visa att G är en cyklisk grupp.

Läs mer

SF1658 Trigonometri och funktioner Lösningsförslag till tentamen den 19 oktober 2009

SF1658 Trigonometri och funktioner Lösningsförslag till tentamen den 19 oktober 2009 KTH Matematik SF1658 Trigonometri och funktioner Lösningsförslag till tentamen den 19 oktober 9 1. a) Visa att sin(6 ) = /. () b) En triangel har sidor av längd 5 och 7, och en vinkel är 6 grader. Bestäm

Läs mer

Sidor i boken f(x) = a x 2 +b x+c

Sidor i boken f(x) = a x 2 +b x+c Sidor i boken 18-151 Andragradsfunktioner Här ska vi studera andragradsfunktionen som skrivs f(x) = ax +bx+c där a, b, c är konstanter (reella tal) och där a 0. Grafen (kurvan) till f(x), y = ax + bx +

Läs mer

2 Matematisk grammatik

2 Matematisk grammatik MATEMATISK GRAMMATIK Matematisk grammatik.1 Skriva matematik Matematisk grammatik, minst lika kul som det låter, och hur man skriver matematik är nästan lika viktigt som vad man skriver. En grammatisk

Läs mer

Övningar. MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Avd. Matematik. Linjär algebra 2. Senast korrigerad:

Övningar. MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Avd. Matematik. Linjär algebra 2. Senast korrigerad: MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Avd. Matematik Linjär algebra 2 Senast korrigerad: 2006-02-10 Övningar Linjära rum 1. Låt v 1,..., v m vara vektorer i R n. Ge bevis eller motexempel till

Läs mer

Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2

Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2 Matematik Gymnasieskola Modul: Matematikundervisning med digitala verktyg Del 6: Undersökande arbetssätt med matematisk programvara Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2 I texten Undersökande arbetssätt

Läs mer

1.1 Den komplexa exponentialfunktionen

1.1 Den komplexa exponentialfunktionen TATM79: Föreläsning 8 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer Johan Thim augusti 07 Komplexa tal på polär form Ett komplex tal z = a+bi kan som bekant betraktas som en punkt i komplexa

Läs mer

A-del. (Endast svar krävs)

A-del. (Endast svar krävs) Lösningar till tentamen i Matematik grundkurs den 7 juni 011. A-del. (Endast svar krävs) 1. Förenkla så långt som möjligt. Svar: 1 1 1 1 +1. Skriv talet på formen a + ib. Svar: 1 + i 3. Beräkna 10 + 5i

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 67, 984 Årgång 67, 984 Första häftet 3340. a) Vilket av talen A = 984( + + 3 + + 984 ) är störst? b) Vilket av talen B 3 = 3 + 3 + 3 3 + + 984 3 är störst? A / = 984( + + 3 + + 984) B =

Läs mer

i=1 β i a i. (Rudolf Tabbe.) i=1 b i a i n

i=1 β i a i. (Rudolf Tabbe.) i=1 b i a i n Årgång 48, 1965 Första häftet 2505. Låt M = {p 1, p 2,..., p k } vara en mängd med k element. Vidare betecknar M 1, M 2,..., M n olika delmängder till M, alla bestående av tre element. Det gäller alltså

Läs mer

DERIVATA. = lim. x n 2 h h n. 2

DERIVATA. = lim. x n 2 h h n. 2 DERIVATA Läs avsnitten 6.-6.5. Lös övningarna 6.cd, 6.2, 6.3bdf, 6.4abc, 6.5bcd, 6.6bcd, 6.7, 6.9 oc 6.. Läsanvisningar Allmänt gäller som vanligt att bevisen inte ingår i kursen, men det är mycket nyttigt

Läs mer

Enklare matematiska uppgifter

Enklare matematiska uppgifter Elementa Årgång 49, 966 Årgång 49, 966 Första häftet 2555. Visa att 4 n + n + 8 ej kan vara primtal för något heltal n 0. 2556. Man vill göra en behållare utan lock, som rymmer m 3, i form av en rätvinklig

Läs mer

Matematisk kommunikation för Π Problemsamling

Matematisk kommunikation för Π Problemsamling Problemsamling Niels Chr. Overgaard & Johan Fredriksson 3 september 205 Problem 0. Skriv följande summor mha summationstecken. ( Dvs på formen q k=p a k där k är en räknare som löper med heltalssteg mellan

Läs mer

TATA42: Föreläsning 9 Linjära differentialekvationer av ännu högre ordning

TATA42: Föreläsning 9 Linjära differentialekvationer av ännu högre ordning TATA42: Föreläsning 9 Linjära differentialekvationer av ännu högre ordning Johan Thim 4 mars 2018 1 Linjära DE av godtycklig ordning med konstanta koefficienter Vi kommer nu att betrakta linjära differentialekvationer

Läs mer

Övningar. c) Om någon vektor i R n kan skrivas som linjär kombination av v 1,..., v m på precis ett sätt så. m = n.

Övningar. c) Om någon vektor i R n kan skrivas som linjär kombination av v 1,..., v m på precis ett sätt så. m = n. Övningar Linjära rum 1 Låt v 1,, v m vara vektorer i R n Ge bevis eller motexempel till följande påståenden Satser ur boken får användas a) Om varje vektor i R n kan skrivas som linjär kombination av v

Läs mer

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1)

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Läs kapitel 0.10.3. Mycket av detta är nog känt sedan tidigare. Om du känner dig osäker på något, läs detta nogrannare. Kapitel 0.6 behöver inte

Läs mer

Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet

Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet Elementa Årgång 1, 198 Årgång 1, 198 Första häftet 97. Ett helt tal består av 6n siffror. I var och en av de på varandra följande grupperna av 6 siffror angiva de 3 första siffrorna samma tresiffriga tal

Läs mer

Kvalificeringstävling den 26 september 2017

Kvalificeringstävling den 26 september 2017 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska matematikersamfundet Kvalificeringstävling den 6 september 017 1. Bestäm alla reella tal x, y, z som uppfyller ekvationerna x + = y y + = z z + = x Lösning 1. Addera

Läs mer

Institutionen för Matematik. SF1625 Envariabelanalys. Lars Filipsson. Modul 1

Institutionen för Matematik. SF1625 Envariabelanalys. Lars Filipsson. Modul 1 Institutionen för Matematik SF1625 Envariabelanalys Läsåret 2017-2018 Lars Filipsson Modul 1 1. MÅL FÖR MODUL 1 1. Reella tal. Känna till talsystememet och kunna använda notation för mängder och intervall

Läs mer

Manipulationer av algebraiska uttryck

Manipulationer av algebraiska uttryck Manipulationer av algebraiska uttryck Valentina Chapovalova SMaL-kursen i Mullsjö 19 juni 2018 Kluring 1 Bestäm produkten (x a) (x b) (x c)... (x z) Lösning kluring 1 Bestäm produkten (x a) (x b) (x c)..

Läs mer

Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper

Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper Anders Källén MatematikCentrum LTH anderskallen@gmail.com Sammanfattning Ellipser och hyperbler är, liksom parabeln, s.k. kägelsnitt, dvs kurvor som uppkommer

Läs mer

M0038M Differentialkalkyl, Lekt 8, H15

M0038M Differentialkalkyl, Lekt 8, H15 M0038M Differentialkalkyl, Lekt 8, H15 Staffan Lundberg Luleå Tekniska Universitet Staffan Lundberg M0038M H15 1/ 29 Läsövning Summan av två tal Differensen mellan två tal a + b a b Produkten av två tal

Läs mer

MVE365, Geometriproblem

MVE365, Geometriproblem Matematiska vetenskaper Chalmers MVE65, Geometriproblem Demonstration / Räkneövningar 1. Konstruera en triangel då två sidor och vinkeln mellan dem är givna. 2. Konstruera en triangel då tre sidor är givna..

Läs mer

Referens :: Komplexa tal version

Referens :: Komplexa tal version Referens :: Komplexa tal version 0.5 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer

Läs mer

Referens :: Komplexa tal version

Referens :: Komplexa tal version Referens :: Komplexa tal version 0.6 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer

Läs mer

Pythagoreiska taltripplar

Pythagoreiska taltripplar Pythagoreiska taltripplar Mellan sidlängderna a, b, c i en rätvinklig triangel råder som bekant sambandet a + b = c och det finns heltal som uppfyller detta: 3 +4 = 5 5 +1 = 13 6 +8 = 10 8 +15 = 17 9 +1

Läs mer

Analys o Linjär algebra. Lektion 7.. p.1/65

Analys o Linjär algebra. Lektion 7.. p.1/65 Analys o Lektion 7 p1/65 Har redan (i matlab bla) stött på tal-listor eller vektorer av typen etc Vad kan sådana tänkas representera/modellera? Hur kan man räkna med sådana? Skall närmast fokusera på ordnade

Läs mer

Pythagoreiska trianglar

Pythagoreiska trianglar 173 Pythagoreiska trianglar Sten Kaijser Uppsala Universitet Kort beskrivning av specialarbetet. Pythagoreiska trianglar har varit kända i minst 4000 år och kanske ännu längre. De utgör därmed ett av de

Läs mer

Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm

Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm Kapitel 4 4107 4103 a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 4cm 35 b) cos(40 )= x x = 61 cos(40 )= 47cm 61 c) tan(56 )= 43 x x = 43 tan(56 ) = 9cm d) sin(53 )= x x = 75 sin(53 )= 60cm 75 4104 a) tan(v )= 7 4 v

Läs mer