Lgr 11 Nya kursplaner Nytt betygssystem

Transkript

1 Lgr 11 Nya kursplaner Nytt betygssystem

2 Nya betygsskalan A-F samt - F= ej klarat kunskapskraven för lägsta nivå E - = det finns ej underlag för en bedömning.

3 Det livslånga lärandet. Samma förmågor hela vägen Gymnasieskola Grundskola Förskola Källa: Göran Svanelid "The Big Five"

4 Samma "kunskapsform" på alla betygssteg Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp Eleven har grundläggande ggande kunskaper om matematiska begrepp Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp Ex. Matematik förmågan- använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp

5 Centralt innehåll Taluppfattning och tals användning Matematik Exempel på Centralt innehåll Förmågor Kunskapskrav Potensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix. Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning. Styr vad undervisningen ska handlar om

6 Matematik Kunskapskrav Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredsställande resultat. Kunskapskraven bygger på förmågorna! Förmågor formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

7 Är det som kunskapskraven bygger på Styr vad undervisningen handlar om Vad eleverna ska uppnå i de olika betygsstegen = hur väl de utvecklat förmågorna i ämnet

8 Matriser Matriser kan se olika ut men har alla samma syfte att visa vilka utvecklingsområden elev har. Dessa syns alltid till höger. Det finns inget krav på att det ska finnas matriser till varje arbetsområde.

9 Det hänger på frågorna... I gamla kursplanerna kunde ibland enbart faktafrågor räcka för att klara målen. I nya kursplanerna behöver eleven även klara förståelsefrågor. Exempel på faktafrågor i SO. Exempel på förståelsefrågor i SO. Källa: Göran Svanelid "The Big Five"

10 Källa: Göran Svanelid "The Big Five"

11 Formativ bedömning Vart skall jag? Var är jag nu? Hur kommer jag dit? Summativ bedömning Vad har eleven lärt sig? Terminsbetyg Slutbetyg vt åk 9

12 Bedömning Skolverkets förklaring Bedömning kan ha flera syften. En bedömning med avsikten att ta reda påp vad eleven lärt l sig har ett summativt syfte medan en bedömning med avsikten att stärka elevens lärande l har ett formativt syfte. I det dagliga skolarbetet görs bedömningar med bägge b dessa syften. Källa:

13 Nationella prov Åk 6 och 9 Svenska, engelska, matematik No, So - NO nytt för åk 6 i vår. SO nytt för åk 6 och 9 i vår. Från vecka 6 och hela våren! Datum för de skriftliga proven finns på skolans hemsida, Datum för de muntliga får eleverna veta ca en vecka innan. Dessa sker i grupper av ca 4 elever.

14 Gymnasieansökan Från tre ämnen (ma,sv,eng) för att gå vidare till ett gymnasieprogram till 8 eller 12 ämnen (inkl sv,eng,ma). Nu räknar man 16 ämnen när man söker till gymnasiet. Från ansökan till gymnasiet 2014 räknas 17 ämnen. Det vill säga alla ämnen i skolan inkl moderna språk.

15 Betyg 2012/2013 Åk 6 Åk7 Åk8 Åk9 Alla ämnen (ej moderna språk) Alla ämnen (Som man läst under ht) Alla ämnen Alla ämnen Kunskapskraven är i ett åk 4-6 perspektiv så betygen bygger på allt eleverna gjort under sin mellanstadietid. Kunskapskraven är i ett åk 6-9 perspektiv så betygen bygger på allt eleverna gjort under sin högstadietid.

16 Tack för visat intresse!