Genomlysning av nätverk och grupper

Transkript

1 Utbildningschefsnätverket Genomlysning av nätverk och grupper Under våren 2019 sker en genomlysning av de av Utbildningschefsnätverket beslutade nätverk och grupper. Följande dokument beskriver bakgrunden med nätverken och grupperna inom Göteborgsregionen, avdelning utbildning, samt utgör ett underlag i arbetet med genomlysningen. Genomlysningen kommer att genomföras vid Utbildningschefsnätverkets möten under våren Bakgrund till nätverken och grupperna Nätverken och grupperna ska vara ett forum för kunskaps-, idé- och erfarenhetsutbyte, en plattform för gemensamt agerande och en arena för sambruk. Dessa ses som en regional resurs med professionella tjänstemän som är experter inom sitt område. Inom nätverken och grupperna möter deltagarna aktuella reformer och implementeringsinsatser, här sker utformning av regionala samverkansavtal och andra regionala överenskommelser. Nätverken medverkar till utvecklingsprojekt mellan kommunerna inom GR, men också till samverkan med nationella myndigheter och andra regioner. Här skapas också kontaktnät inom den egna professionen. Nätverken och grupperna har sekreterarstöd från GR. Nätverken har en ordförande som sitter i Utbildningschefsnätverket (UC), nätverken rapporterar till UC och har syftesparagraf som är godkänd av UC. Nätverken träffas ca 2 gånger per termin och till dessa möten inbjuds den av utbildningschefen utsedda ledamoten som ska representera kommunen. I varje nätverk ska samtliga GR-kommuner vara representerade. I vissa nätverk ingår flera representanter från samma kommun beroende på hur förvaltningen ser ut i kommunen, ibland behövs tex representant från både för- och grundskola och gymnasieskola vilket är avhängigt nätverkets uppdrag och de behov som finns i kommunen. Till grupperna inbjuds intresserade kommuner att delta i ett idé- och erfarenhetsutbyte och inom gruppen utses en ordförande. Utöver dessa två kan vid behov arbetsgrupper tillsättas av UC eller ett nätverk för specifik uppgift och med ett tidsbegränsat uppdrag. Utbildningschefsnätverket är det främsta nätverket och initierar projekt och verksamheter för regionens kommuner samt fastställer uppdrag och syftesbeskrivningar till övriga nätverk och grupper. Utveckling Med anledning av de statliga reformer som sjösattes i början på 2010-talet gjordes en översyn av nätverken och grupperna och resultatet verkställdes Ett par nätverk och grupper avslutades och nya tillsattes utifrån de behov och önskemål som lyfts fram bland utbildningscheferna. Samtidigt justerades och godkändes samtliga syftesparagrafer av Utbildningschefsnätverket. Ett resultat av översynen var ett förslag att införa både nätverk och grupper. 1 (5)

2 Utbildningschefsnätverket På Göteborgsregionen, avdelning utbildnings webbplats, finns information om respektive nätverk och grupp. Syftesbeskrivningar, inbjudningar och anteckningar är offentliga för alla nätverk och grupper (med undantag för Gymnasieekonomnätverket). Utöver specifika uppdrag används nätverken och grupperna som en resurs för att stämma av och inhämta information vid utredningar mm. Inom GR Utbildning finns en intern struktur som förenklar samarbete mellan nätverken och grupperna och verksamheten och som ständigt utvärderar och utvecklar arbetet. Kontinuerliga genomlysningar Utbildningscheferna har konstaterat att det finns ett stort värde i att genomföra genomlysningar av nätverken och grupperna kontinuerligt, motsvarande den som genomfördes Vid Utbildningschefsnätverkets möte den 9 november 2018 enades utbildningscheferna om att genomföra en ny genomlysning under våren Syftet med kommande genomlysning är att se över de av utbildningscheferna beslutade syftesbeskrivningarna och sammansättningarna i nätverken och grupperna för att säkerställa att dessa motsvarar de behov som finns i kommunerna idag. Genomlysningen kommer att genomföras tillsammans med Utbildningschefsnätverket och beslut om eventuella justeringar väntas fattas av nätverket senare under våren. Följande nätverk och grupper är föremål för genomlysningen 2019: Förskolenätverket Grundskolenätverket Gymnasienätverket Vuxenutbildningsnätverket Gymnasieekonomnätverket Kvalitetsnätverket Nätverket för barn- och elevhälsa Nätverket för skolutveckling med digitala verktyg Nätverket för lärande på arbetsplats Skolekonomnätverket SYV-nätverket Särskolenätverket Vuxenutbildningsnätverket Barnomsorgsgruppen GRAA-gruppen Gruppen för fristående gymnasieskolor (Framtidsgruppen) (Internationaliseringsgruppen) Introduktionsprogramsgruppen Skolbiblioteksgruppen Skoljuridiska gruppen Tillsynsgruppen 2 (5)

3 Utbildningschefsnätverket Exempel på centrala frågor som behandlats inom respektive nätverk/grupp utöver det ordinarie erfarenhetsutbytet: Förskolenätverket - Skrivelse kring statsbidraget för mindre barngrupper i förskolan - Fokus på förskolans kompetensförsörjning vilket bidrog till att branschrådet fokuserade på förskolan som första område - Input till arbetet med enkäten till vårdnadshavare Grundskolenätverket - Hållbart ledarskap, leda ledares lärande - Arbetstidsavtal Gymnasienätverket - Systematiskt kvalitetsarbete (bland annat genom gemensamt besök i annan region och utbyte med Akademedia inom den fristående huvudmannagruppen) - Regionalt samråd kring utbudet/samverkansavtal för gymnasieskola och gymnasiesärskola - Utbudsrapporten kring gymnasieskola och vuxenutbildning Vuxenutbildningsnätverket - Årlig dialogkonferens i samarbete med Skolverket kring aktuella frågor inom vuxenutbildningen Särskolenätverket - Övergången mellan skola-arbetsliv - Utbildningsdag för professioner inom särskola Gymnasieekonomnätverket - Dialog med Västtrafik kring skolkorten - Elin införande och förbättringsarbete under året samt möjligheten att övergå till månadsvis fakturering under 2019 Kvalitetsnätverket - Tillitsbaserad styrning - Regiongemensamma enkäter Nätverket för barn- och elevhälsa - Psykisk ohälsa och frånvaro - Resursskolor i relation till inkludering Nätverket för skolutveckling med digitala verktyg - Initiativ till digital licenshantering - Digitala prov - GDPR Nätverket för lärande på arbetsplats - Systematiskt kvalitetsarbete kring lärlingsutbildningen - Implementering av den nationella handledarutbildningen på webben - Frågor kring lärlingsavtal och kontrakt Skolekonomnätverket - Spindeldiagram för jämförelser mellan kommuner 3 (5)

4 Utbildningschefsnätverket SYV-nätverket - Kvalitet inom vägledning, hur kan detta mätas? - Samtalsmetodik - SYV i ett mångfaldsperspektiv Barnomsorgsgruppen - Referensgrupp till arbetet kring mallar för tillsynsarbetet - Ger kontinuerligt input till samverkansavtalet för förskolan GRAA-gruppen - Registeransvaret för KAA, rapportering till SCB - Behov av förvaltningsövergripande samverkan på alla nivåer Gruppen för fristående gymnasieskolor - Systematiskt kvalitetsarbete (erfarenhetsutbyte med Gymnasienätverket över huvudmannanivå) - Gemensam betyg- och bedömningskonferens (kollegial samverkan mellan fristående huvudmän) Framtidsgruppen - Tidigare spaningar kring studieresor/konferenser för Utbildningschefsnätverket Internationaliseringsgruppen - Tidigare erfarenhetsutbyte kring EU-projekt inom regionen kopplat till skola/utbildning Introduktionsprogramsgruppen - Rätten till utbildning för överåriga - Gymnasielagen och undervisningstid Skolbiblioteksgruppen - Nya formuleringar i läroplanen kring digital kompetens och skolbibliotek - Skolbibliotek i GR:s elevenkät Skoljuridiska gruppen - Input till underlag till utredningen om samverkan kring tillsyn av fristående förskola och fritidshem och enskild pedagogisk omsorg - Input till underlag till material som tydliggör ansvarsfördelning gällande elever som är placerade i grundskola i annan kommun Tillsynsgruppen - Utarbeta förslag till en mall för ägar- och ledningsprövning (nytt lagkrav gällande tillsynsansvaret från 1 januari 2019) 4 (5)

5 Utbildningschefsnätverket Bilagor till detta dokument 1. Sammanställning med nätverkens och gruppernas syftesbeskrivningar inkl huvudsaklig befattningsnivå 2. Sammanställning med sammansättningen i respektive nätverk och grupp 5 (5)

6 Bilaga 1, Syftesbeskrivningar Syftesbeskrivningar för respektive nätverk och grupp Syftesbeskrivningar för nätverk Förskolenätverket, Grundskolenätverket, Gymnasienätverket, Vuxenutbildningsnätverket och Särskolenätverket har följande syftesbeskrivning: Nätverkens representanter har strategiska ledaruppdrag. Ledamotskapet är personligt och nätverkets syften är att; - initiera regiongemensamma satsningar och uppdragsförslag till Utbildningschefsnätverket, - byta idéer, erfarenheter och kunskaper till gagn för den egna kommunens verksamhet såväl som för det regionala samarbetet, - på uppdrag av Utbildningschefsnätverket genomföra insatser såsom utredningar, projekt, kunskapsöversikter etc. - bevaka verksamhetsområdets utveckling nationellt och internationellt och pröva tanken på samagerande där så är relevant, - årligen avlägga kort verksamhetsrapport. Nätverkens arbete tar sin utgångspunkt i de bärande idéer som Utbildningsgruppen, GRs politiska styrgrupp för det livslånga lärandet, formulerat; Utbildningsgruppens utgångspunkter Utbildningsgruppens arbete tar sin utgångspunkt i det faktum att satsningar på utbildning och kompetensutveckling, på det livslånga lärandet är centrala inslag i ett välfärdssamhälle och att sådana insatser borgar för utvecklingen av ett hållbart välstånd. (Utbildningsgruppens förslag till inriktning 2012). Satsningar på livslångt lärande är kvalificerade och kostsamma. I syfte att bedriva utbildningsverksamhet kostnadseffektivt och med ständig kvalitetsutveckling i fokus har inom ramen för GRs verksamhet landets mest omfattande regionala samarbete på utbildningsområdet etablerats. Utbildningsgruppens vision Visionen för Utbildningsgruppens arbete är att den studerandes behov och önskemål skall sättas i främsta rummet. Den som studerar skall ha stor frihet att, i progressiva och spännande fysiska och digitala lärmiljöer av mycket god standard, utveckla sina kunskaper och insikter, utan hänsyn till begränsningar av t.ex. geografisk, administrativ, teknisk, social eller kulturell art. Visionen inrymmer således två utmaningar, dels gemensamma satsningar i syfte att utveckla lärmiljöer och pedagogisk kompetens hos de utbildningsverksamma i medlemskommunerna, dels arbetet med att skapa ett så öppet utbildningslandskap som möjligt. 1 (5)

7 Bilaga 1, Syftesbeskrivningar Representanternas befattningsnivå i Förskolenätverket, Grundskolenätverket och Gymnasienätverket är i huvudsak verksamhetschefer. I Särskolenätverket är ledamöterna i huvudsak rektorer eller enhets- och verksamhetschefer. Gymnasieekonomnätverket Gymnasieekonomnätverket utgörs av kommunernas ekonomer med ansvar för gymnasieskola och gymnasiesärskola och ska initiera studier samt genomföra uppdrag från Utbildningschefsnätverket inom områdena gymnasieskola och gymnasiesärskola. Ledamöterna består av ekonomer. Kvalitetsnätverket Gruppen är ett forum för idé och erfarenhetsutbyte kring frågor som rör kvalitetsutveckling. Detta kan gälla exempelvis metoder och modeller för kommunernas / utbildningssektorns arbete och andra aspekter av där informationsutbyte skapar mervärde. Gruppen står till Utbildningschefsnätverket förfogande i kvalitetsutvecklingsfrågor och kan i den rollen komma att göra utredningar, genomföra gemensamma projekt etc. Gruppen har till uppgift att fortlöpande se över förutsättningarna för gemensamma aktiviteter/samordnade utvecklingsinsatser på kvalitetsområdet. Nätverkets ledamöter är i huvudsak utvecklings- eller kvalitetsledare. Nätverket för barn- och elevhälsa Syftet är att utgöra ett aktivt nätverk för strategiskt erfarenhetsutbyte, samarbete och utveckling med särskilt fokus på elevhälsa i syfte att öka tillgängligheten och likvärdigheten i Göteborgsregionens skolor, samt att stå till Utbildningschefsnätverkets förfogande, exempelvis som referensgrupp eller utredare, i frågor som utgår från detta syfte. Nätverket utgörs av enhets- verksamhets- eller avdelningschefer. Nätverket för skolutveckling med digitala verktyg Nätverket för skolutveckling med digitala verktyg utgörs av medlemmar som i var kommun har uppdrag och ansvar att utveckla samtliga skolformers användning av digitala lärverktyg och redskap i regionen. Nätverket arbetar med alla former av frågeställningar inom området med målsättning och syfte: - att verka för erfarenhetsutbyte, kunskaps- och kompetensbyggande kring digitalt lärande, - att medverka i det strategiska arbetet kring IKT och lärande genom att bevaka utvecklingen inom området. Representanterna är i huvudsak IKT-samordnare. 2 (5)

8 Bilaga 1, Syftesbeskrivningar Nätverket för lärande på arbetsplats Syftet är att inventera befintligt utvecklingsarbete inom Göteborgsregionen kring gymnasial lärlingsutbildning samt lärande på arbetsplats (APU/APL) och att stimulera till fortsatt idéoch erfarenhetsutbyte. Syftet är också att identifiera tydliga kvalitetskriterier för de utbildningsformer som ryms inom arbetsplatsförlagt lärande samt att initiera gemensamma satsningar för att uppnå dessa kvalitetskriterier Nätverket utgörs av rektorer och verksamhetsföreträdare (lärare eller apl-samordnare). Skolekonomnätverket Skolekonomnätverket utgörs av kommunernas ekonomer med ansvar för för- och grundskola och ska initiera studier samt genomföra uppdrag från Utbildningschefsnätverket inom områdena förskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem. Ledamöterna är ekonomer eller ekonomi- eller enhetschefer. SYV-nätverket Informera och diskutera utvecklingen inom arbetsområdet. Föreslå samt att få uppdrag av Utbildningschefsnätverket. Bevaka kommunernas utveckling runt vägledningsfrågor. Anordna en temadag per termin för alla syv inom GR. Ha undergrupper som arbetar med exempelvis kompetensutveckling och informationsfrågor. Nätverket ska bevaka frågor ur ett vägledningsperspektiv så att utbildningskvaliteten ökar bland barn, ungdomar och vuxna. Arbetspunkter ska fastslås för att upprätthålla en hög kvalitet på mötena. Ledamöterna utgörs huvudsakligen av SYV eller SYV-samordnare. Syftesbeskrivningar för grupper Barnomsorgsgruppen Barnomsorgsgruppen är ett forum för att utbyta erfarenheter och information samt få möjlighet att tillsammans diskutera gemensamma frågeställningar av operativ karaktär inom förskoleverksamhet och skolbarnomsorg. Gruppen kan vid behov genomföra studier på uppdrag av Förskolenätverket och Utbildningschefsnätverket. Två gånger per år avlägger Barnomsorgsgruppen en kort verksamhetsrapport för Förskolenätverket. Representanterna i gruppen är handläggare. 3 (5)

9 Bilaga 1, Syftesbeskrivningar GRAA-gruppen Från och med 27 maj 2016 övergick Göteborgsregionens nätverk för det kommunala aktivitetsansvaret (GRAA-nätverket) till att utgöra en operativ arbetsgrupp med ett strategiskt arbetsutskott under namnet Göteborgsregionens arbetsgrupp för det kommunala aktivitetsansvaret (GRAA-gruppen). Ledamöterna är dels SYV, ungdomskoordinatorer eller utvecklingsledare. Gruppen för fristående gymnasieskolor Gruppen består av rektorer för fristående gymnasieskolor i Göteborgsregionen. Syftet med gruppen är att skapa en gemensam arena för spännande samtal och erfarenhetsutbyten utifrån aktuella frågeställningar. Arenan ger möjlighet att mötas kring skolutvecklingsfrågor av både allmän och mer specifik karaktär. Gruppens arbete kretsar främst kring tre delar: erfarenhetsutbyte mellan skolor, informationsspridning och att vara referensgrupp för frågor som GR driver. Träffarna sker tre gånger per termin. Det andra mötet på terminen sammanfaller med GR:s Gymnasienätverk för kommunala rektorer och skolchefer. Varje terminsstart öppnas gruppen upp för nya deltagare. Internationaliseringsgruppen Syftet för gruppen är att vara ett forum för idé-, och erfarenhetsutbyte och bidra till kompetensutveckling med tydlig koppling till EU och internationalisering inom utbildningsområdet. Gruppen ska bidra till att skapa inspiration och stimulera internationaliseringsarbetet i kommunerna, bredda kontakter samt återföra kunskap till hemkommunen. Gruppen har bemannats av internationaliserings- eller EU-samordnare. Introduktionsprogramsgruppen Syftet är att byta erfarenheter kommunerna emellan inför och under inrättandet av de fem särskilda programmen samt att hitta samordningsmöjligheter för att på ett kvalitativt sätt möta enskilda elevers behov av olika insatser inom de särskilda programmen. Ledamöterna i gruppen är i huvudsak rektorer eller samordnare. Skolbiblioteksgruppen Skolbiblioteksgruppen ska verka för att öka kunskapen och medvetenheten om skolbibliotekets pedagogiska roll. Arbetet fokuserar främst på läs- och skrivutveckling, litteraturpedagogik samt medie- och informationskunnighet. Skolbiblioteksgruppen kan initiera idé- och erfarenhetsutbyte, kompetensutveckling, konferenser, rådgivning etc för målgrupperna skolbibliotekarier, lärare, skolledare, bibliotekschefer och politiker. 4 (5)

10 Bilaga 1, Syftesbeskrivningar Ledamöterna utgörs av skolbibliotekarier eller samordnare av skolbibliotek. Skoljuridiska gruppen Syftet med gruppen är att vara en regional avstämningsyta i skoljuridiska frågor. Gruppen kan vid behov göra bedömningar av nya förslag eller om förändrade regleringar inom utbildningsområdet. Ytterligare syfte med den skoljuridiska gruppen är att möjliggöra professionellt erfarenhetsutbyte för gruppens deltagare. Gruppen består av skoljurister och personer med skoljuridiska uppdrag inom sin tjänst samt kommunjurister eller utredare. Tillsynsgruppen Tillsynsgruppen ska utgöra en regional avstämningsyta för kontinuerlig kvalitetsutveckling kring kommunernas tillsynsansvar inom fristående förskola, pedagogisk omsorg och fritidshem. Gruppen ska även kontinuerligt se över och vidareutveckla stödmaterial för tillsynsarbetet samt möjliggöra professionellt erfarenhetsutbyte. Representanterna i Tillsynsgruppen utgörs i huvudsak av handläggare eller planeringsledare. 5 (5)

11 Sammanställning över kommunernas representanter i Utbildningschefsnätverkets nätverk och grupper Senast uppdaterad Kontakt: Theresa Björnström, theresa.bjornstrom@goteborgsregionen.se Nätverk Förskolenätverket Grundskolenätverket Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Ursula Hector Helena Balte Staffan Marie Fremle Annika Monica Carhult Ann Blom Marit Foss Anna Brügge Anna Ligården Elisabeth Linda Markus Paula Lekenstam Hellström, Karlsson Fredriksson Josefsson Andreasson Erlandsson Annika Lovén, Maria (ordf) Ulla-Stina Millton, Åsa Ericsson (ordf) Rachel Törnell Lena Nyberg Eva Petersson Ann Nilsson Mäki Tommy Korsell Amela Filipovic Karin Persson Anders Nordgren Ulrika Gustafsson Charlotte Johansson Benny Ankargren Elisabeth Wikberg Patrik Finn Gymnasienätverket Mathias Lind Dennis Pavlovic Kristina Bergman Alme, Mikael O Karlsson, Annika Forsler, Per Lindberg Camilla Ahlin Jonas Fransson Cristine Lysell Göran Careborg Leif Gardtman Lena Hellsten Lena Almqvist Karl-Olof Pettersson (ordf) Helene Petersson Katarina Lindgren Särskolenätverket Linda Hoffberg Annika Thern, Annica Steneld Lena Thorstensson, Kicki Fast, Kerstin Damgaard, Eva Eriksson Gunilla Cederberg, Ingemar Dahlquist Bertil Ljungblad, Mikael Jakobsson, Annika Areskog Ronnstedt Ulrika Hasselblad Verner, Maria Brülls Niss-Kerstin Hallgren, Sara Lundqvist Eva Torgerson Bitte Ziethen Anki Karlström Per Freij Hans Persson Lars Utbult Vuxenutbildningsnätverket Gymnasieekonomnätverket Anders Hedman Ninotchka Bolivar Stefan Hagebring Martin Larsson Johan Roos, Mia Strand Ingela Håman Britt-Marie Sofia Grebner Tony Jivéus Lars-Gunnar Hermansson Ingemar Dahlquist Kornelia Elowson- Hjerpe, Cynthia Runefjärd (ordf) Monika Nilsson Peter Bäcklund Ingrid Karlsson Sara Gustavsson William Carling Tina Chavoshi Nomi Madolo Christina Kylberg Mattsson Per - Sellén, Pia Alhäll (ordf) Catarina Svenningsson Anders Jelmbark Kerstin Chavez Martin Nordström (vice ordf) Eva Molin

12 Kvalitetsnätverket Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Maggan Kristin Marika Nina Bergman Dan Christoffersson Jessica Melander Gemrud Abrahamsson Dahlkvist Carina Koch Samuelsson, Elin Svensson, Åsa Holmstrand/A nneli Scwartz (ordf) Fredrik Johansen, Helena Wallström, Anders Samuelsson, Joacim Englund, Rickard Callenmyr Magnus Fogelblad, Andréas Mårtensson Nina Silfverblad Christian Jerhov Leif Gardtman Erica Goding, Marie Horsholt Mikkelsen Nätverket för barn- och elevhälsa Linda Hoffberg Sara Dahlin Gunilla Cederberg Christer Hagman, Maria Eriksson Catharina Gustafsson Bengtsson Ingela, Elisabeth Westin (ordf) Leif Gardtman Maria Andergården Karin Norlin Pernilla Lundmark Anna Orvefors Anna Bondemark Nätverket för Lärande på arbetsplats Awaz Karim Bengt Bohm Börje Carlsson Marie Ekberg Laila Gordon von Hacht Gunhild Karlsson Jens Kultje Jessica Thompson Lena Jangvik Viktor Tyrberg Göran Lönnqvist Christina Sandström Martin Frejinger Tommy Johansson Bonny Wernersson Sari Jehkonen, Carl Egeberg Avichai Arbiv Lars Björn Winblad Joakim Ryttsén Susanne Krook, Ronny Forsgren Pär Holmertz, Ingemar Johansson Christofer Rigdahl Nätverket för skolutveckling med digitala verktyg Jerker Rellmark Susanne Bergqvist Helen Henriksson, Linda Malmsten, Peter Stöök, Dominic Summerton Viktor Möller Åsa Blide Larsson Lisbeth Sedén Cecilia Jägevall Eva Welander, Anne Li Dale Emanuel Bramfors Anders Karlsson Jens Holm (ordf) Frida Lindén Michael Strand Ulf Edman Monica Hakefjord Cecilia Manfredsson Skolekonomnätverket Mikael Falk Emma Brask- Thor Annika, Oliver Bjerhem Sofia Wallén Claesson Julia Tryggvadottir- Tollesson Helena Odinge Sara Gustafsson Sten-Inge Lilja Terese Ahlqvist Roland Persson Kerstin Chavez Mats Sundström SYV-nätverket Teija Kuusinen Sofia Franzén Tina Öberg, Jonas Vilhelmsson, Veronika Strand, Vanja Litendahl plus au: Anna Jolsby, Niklas Helleren Hanna Jacobsson, Maria Järgenstedt Karin Samuelsson, Angela Lyrhagen Eliasson Therese Olsson Janne Björkqvist Ann-Sofie Lennartsson Aino Laine, Lisa Rosén plus au: Anna Karlsson Katrin Algotsson Elisabeth Sandra Andrén Andrea Hansson

13 Grupper Barnomsorgsgruppen Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Lina Nelin Jonas Nordlander Birgitta Lundberg Niina Supperi Annika Lovén, Lena Kotte Maria Nilsson Ingela Ågren Linda Svanberg Birgitta Gustafsson Ulrika Höij Agneta Öst/Elisabeth Rasmusson Maritha Medin Linda GRAA-gruppen Susanne Barre, Linda Ressel Camilla Stensson, Pia Sneider Ulla Olsson Maria Järgenstedt Minna Pernilla Tervamäki, Britt-Wiklund Marie Bergstrand Susanne Berglund, Maria Herrman Teres Linchausen Anna Jakobsson, Mirjam Rissannen Hjorth Christine Olausson Rebecka Apelqvist Sandra Andrén, Katarina Holmqvist Andrea Hansson, Nina Ljungberg Introduktionsprogramgruppen Marianne Alfredson, Pernilla Sandgren Linda, Linda Westler Annika, Olof Persson Thomas Svensson Hannah Ringström Veronica Johansson Anna Hansson Linda Bräck Ekener, Cecilia Martinsson Joakim Isaksson, Björn Winblad Sofie Andrésen, Maral Mousapour Katarina Lycke Jeanette Carlsson Christofer Rigdal Skolbiblioteksgruppen Jenny Fälth Ling Fanny Halling Fredrik Ernerot Malin Holgerson Ann-Kristin Henriksson, Jessica Nordlund Cecilia Grönholm, Felicia Dahlqvist Sofia Margareta Guldér Rouhia Lotfkhah, Sara Malm Christina Johansson, Hanna Dahlberg Källeskog, Ulrica Wahlström Evelina Kruus, Kristina Bryngelsson Skoljuridiska gruppen Malin Welin, Henrik Hoffmeister, Peter Callsen Madeleine Wiik Margareta Ljungkvist Johanna Embretsen Maria Egerlund Fletcher Fredric Tolly Sofia Olsson Aron Larsson Elisabet Ahlin Patrik Finn Tillsynsgruppen Lina Nelin Ann Granat Monica Erwerth, Marita Gildevall Pernilla Palm Margareta Ljungkvist Johanna Embretsén Ingela Ågren Monica Karlsson Ulrica Höij Karin Mc Kee