Anteckningar från möte i Kvalitetsnätverket

Transkript

1 ANTECKNINGAR Kvalitetsnätverket Torsdag Anteckningar från möte i Kvalitetsnätverket Tid: Torsdag 1 december 2016 kl Plats: Svenska Mässan, Lokal R21, Mässans Gata 24, Göteborg Närvarande Anneli Schwartz, (ordf.) Åsa Holmstrand, Alingsås Elin Svensson, Alingsås Jonas Österberg, Göteborg Sara Hjelm, Göteborg Elin Rosén, Härryda Clara Engstrand, Kungsbacka Magnus Fogelblad, Kungsbacka Jonatan Bengtsson, Kungälv Christian Jerhov, Lerum Marie Horsholt-Mikkelsen, Mölndal Marika Abrahamsson, Partille Aron Larsson, Stenungsund Patrik Finn, Öckerö Sofia Reimer, GR (sekr.) Samt Angela Lindqvist, GR (punkt 2) Christel Bäckström, GR (punkt 4) Ej närvarande Maggan Melander, Ale Carina Koch Samuelsson, Alingsås Jonas Askne, Göteborg Anders Nordgren, Lilla Edet Stefan Ekeberg, Mölndal Dan Christoffersson, Tjörn 1. Välkomna Ordföranden hälsar alla välkomna. Presentationsrunda. 2. Euroskills 2016 Angela Lindqvist, GR Utbildning, presenterar kort Euroskills och Yrkes-EM som pågår på Svenska Mässan. Euroskills är Europas största yrkestävling, där 500 personer tävlar om EU-titeln. Euroskills är ett samarbete mellan Wordskills Sweden, Göteborg & Co och Svenska mässan. Anledningen till att Euroskills genomförs är dels tävlingen, och dels att öka statusen för yrkesutbildning. 1

2 Strax över ungdomar är anmälda till att besöka mässan. Ungdomarna har möjligheten att öka sin kunskap om yrkesutbildning. Det är också många lärare och tjänstemän på plats. Sex olika branschkluster för yrkestävlingarna med flera tävlingar. Besökarna kan prova på 22 olika yrken. Till varje kluster finns studie- och yrkesvägledare för att vägleda besökarna kring olika branscher. GR har inför Euroskills arbetat fram en lärarhandledning i syfte att hjälpa lärare och studie- och yrkesvägledare att förbereda eleverna inför mässan. GR har också hållit förberedande temapass för 1000 elever under hösten. GR:s nätverk, så som Kvalitetsnätverket, är förlagda på Euroskills. GR arrangerar också flera seminarium. 3. Gymnasieutredningen En gymnasieutbildning för alla åtgärder för att alla unga ska påbörja och fullfölja en gymnasieutbildning. Diskussionerna utgår från sammanfattningen av Gymnasieutredningen, del 1 sid Gruppdiskussionerna tar sin huvudsakliga utgångspunkt kring förslagen som framförs under rubrikerna En gymnasieskola som främjar att alla ungdomar deltar i och når målen fö r en gymnasieutbildning och Stö d och vissa arbetssäẗt behöver utvecklas. Diskussionerna utgår både från ett elev- och verksamhetsperspektiv. Frågeställningarna för diskussionerna är: Hur påverkar de föreslagna förändringarna olika grupper av elever? Vad innebär de föreslagna förändringarna för verksamheten? Gruppdiskussionerna berörde ex en kulturförändring i gymnasieskolan gällande elevsyn, systematisk överlämning mellan grund- och gymnasieskola, obligatorisk gymnasieskola, vinster med sammanhållna skoldagar och utredningens förslag i relation till gymnasieskolan år tillbaka. 4. Internationella och nationella mätningar Christel Bäckström, GR Utbildning, informerar om att Utbildningschefsgruppen (UC) har arbetat med frågan. Det inleddes med ett möte med Europeiska Kommissionen, där kommissionens bild av svensk skola i mångt och mycket utgick från Pisa. UC höll inte med om denna bild, ansåg att det är mer komplext än så, och sedan dess har arbetet med ökat kunskap och kommunikation kring frågan pågått. Mätningarna får väldigt stor uppmärksamhet i media, samtidigt som alla har något att tycka till om skolan. UC har funderat på vem som driver debatten och vad som händer om professionen vill ha ro eller blir tyst? För att nyansera debatten bör vi kunna bemöta diskussionen med kunskap. Internationella mätningar har ökat i antal och medias bevakning likaså, vilket har lett till förenklade bilder om resultat i jämförelser mellan länder, vilket inte ligger i linje med den komplexitet som omfattar skolans uppdrag i den lokala kontexten. Näringslivets intresse för skolan har också ökat utifrån ett tillväxtperspektiv. När det gäller internationella och nationella mätningar mäter de olika saker, för olika åldrar. När de gäller de aktuella internationella mätningarna fokuserar PISA 2

3 på förmågor hos 15-åringar i tre ämnen och TIMMS fokuserar på kunskap hos 10- och 14-åringar i två ämnen. De internationella mätningarna syftar till att mäta trender över tid och mellan länder, och för att fungera som underlag för politiker på nationell nivå. Det är inte ämnade för att bryta ut enskilda delar, kommuner eller skolor som det ibland görs i dag. Bakom de internationella mätningarna står också olika organisationer. Bakom PISA står den ekonomiska samarbetsorgansiationen OECD, medan bakom TIMMS står den internationella utbildningsorganisationen IEA. PISA har också en väldigt stor marknadsföringsbudget, vilken är mångt mycket större än den TIMMS förfogar över. TIMMS släpptes den 29 november. Vi kan se ett trendbrott, då det är ett positivt resultat. Samtidigt behöver vi vara förskiktiga med analys av resultatet vad är ex orsak och verkan? Nästa vecka släpps PISA-resultaten, vilket säkerligen kommer skapa mycket mer uppmärksamhet än när TIMMS släpptes. För att kunna nyansera diskussionen om skolan kan det vara bra att fundera på kommunikationen på kommunal och regional nivå kring internationella och nationella mätningar. Vad betyder de internationella och nationella mätningarna i den lokala kontexten? Hur kan vi nyansera bilden så att lärarna och eleverna slipper höra att de inte duger? Utifrån detta förs en diskussion i nätverket om hur man på lokal nivå kan arbeta med detta. I urval lyfts: Kommunen kan vara förbereda med en pressrelease med information om vad mätningarna står för. Kommunens tjänstemän kan förbättra sin information till de lokala politikerna för att de i sin tur ska på ett välgrundat sätt kunna besvara frågor om internationella mätningars betydelse. Kommunens tjänstemän kan arbeta med att öka förståelsen för skolans uppdrag bland lokala näringslivsaktörer. Information kan ges till skolledare och lärare så att de i sin tur kan på välgrundat sätt besvara frågor om internationella och nationella mätningar på föräldramöten, där många frågor vanligtvis kommer upp. Den vanligaste frågan från journalister efter att PISA släppts tidigare år har varit: Är du förvånad över resultaten? Vad ska göras åt det?. Som tjänsteman och skolledare är det viktigt att vara förberedd på den frågan, för att kunna ge välgrundade svar. Ordförande avslutar med att säga att bilder om kris och katastrof i skolan gör något med den personal som befinner sig det, och därför är det viktigt att vara med och nyansera bilden av skolan som återfinns i debatten. 5. Uppdrag: Regiongemensamma nyckeltal Christian Jerhov och Magnus Fogelblad, utsedda representanter i arbetsgruppen för regiongemensamma nyckeltal, berättar om arbetet. Syftet med uppdraget, som kom från UC, var utöver den översyn av spindeldiagrammet som redan gjorts under våren, var att ta fram ett analysstöd till Spindeldiagrammen som kan användas enskilt av kommunerna och till en regional analys av resultaten. 3

4 Utifrån det har arbetsgruppen tagit fram en grundläggande analysmodell för kommunerna, som finns schematisk och i text. Arbetsgruppens fråga till ledamöterna i nätverket är om de anser att ett analysstöd behövs, och om det i så fall önskas konkreta frågeställningar att arbeta utifrån? Ledamöterna svar är att de önskar analysstöd i form av konkreta frågeställningar. Det innebär att arbetsgruppen kommer arbeta vidare med att ta fram detta. Arbetsgruppen har också tagit fram en modell för hur spindeldiagrammen skulle kunna användas lokalt och regionalt (på UC och i Kvalitetsnätverket). Modellen innebär ett årshjul för diskussion och spridning av goda exempel mellan kommunerna. Arbetsgruppens bedömning är att arbetet kommer kräva mer jobb från ledamöternas sida, samt att det krävs några år innan arbetet kommer rulla på ordentligt. Frågan ställs till nätverket om de ställer sig bakom modellen, vilket både ordförande och ledamöterna gör. Kommentarer som nämns är att det kommer göra att ledamöternas analysförmåga tränas, såväl att GR-perspektivet kommer bli väldigt levande. Arbetsgruppen kommer därför att presentera förslaget för UC, som kommer ta beslut om modellens implementering och om uppdraget är slutfört. 6. Uppdrag: Regiongemensam elevenkät Jenny Sjöstrand, projektledare, är hemma på grund av vård av sjukt barn. Den presentation som Jenny förberett inför mötet visas. Vissa synpunkter lyfts om att det varit otydliga besked kopplat till Skolinspektionens tid för genomförande av sina enkäter, samt vilken data som kan fås ut av de enkäter som genomförs av Skolinspektionen. Andra ledamöterna anser att det varit tydligt sedan i våras vad som gäller. Därutöver önskar ledamöterna få en uppdatering om hur diskussionerna i SKL och Skolinspektionens referensgrupp går, då GR finns med i denna genom Jenny Sjöstrand. Sofia meddelar att Jenny återkommer med information och förtydliganden efter mötet. 7. Uppdrag: Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg Jenny Sjöstrand, projektledare, är hemma på grund av vård av sjukt barn. Den presentation som Jenny förberett inför mötet visas. Synpunkter lyfts om att inför datainsamlingen har information ibland kommit något sent, alternativt i vissa fall varit något otydlig. Med anledning av att det är helt ny process och uppdrag för samtliga inblandade är det inte helt förvånande. Arbetsgruppen kommer ha möte i december för att utvärdera årets process. Om det finns synpunkter på processen uppmanas ledamöterna höra av sig till ledamöterna i arbetsgruppen eller Jenny Sjöstrand. Sofia meddelar att Jenny återkommer med information och förtydliganden efter mötet. 8. Övrigt Sara Hjelm tipas om boken Cleverlands Inside the World s Best Classroom av Lucy Crehan. Boken handlar om de länder vars skolsystem rankas som de bästa enligt internationella mätningar. 4

5 Sofia Reimer tackar för tiden i Kvalitetsnätverket och de givande mötena som hon fått ta del av, då dagens möte är hennes sista som sekreterare. Jenny Sjöstrand kommer att ta över som sekreterare i nätverket. Ordföranden tackar för mötet och hälsar alla en god jul. Inbjudan, anteckningar och övrigt material från Kvalitetsnätverkets möten återfinns på GR Utbildnings webbsida Anneli Schwartz, ordförande /Sofia Reimer 5