Tomtahills plan mot diskriminering och kränkande behandling år

Transkript

1 Tomtahills plan mot diskriminering och kränkande behandling år Verksamhetsform: Förskola Vår vision: Vi vill att alla barn utvecklar trygghet, självkänsla och tilltro på sin egen kompetens som en unik individ. Planen gäller; från 31/ till 1/ Ansvariga för planen: Camilla Berlind och Sofia Hugert Lundberg är ansvariga för planen. Barnens delaktighet: Barnen deltar inte direkt i planens utformning men vi utgår ifrån barnens önskemål och behov. Barnen får på ett konkret sätt påverka värdegrundsfrågor. Genom samtal och upplevelser tränas respekt för varandra. Vårdnadshavarnas delaktighet: Föräldrarna har möjlighet att ge synpunkter på planens innehåll då utskick av enkät görs under hösten. De har också möjlighet att ge synpunkter på föräldramöten. Personalens delaktighet: All personal görs delaktiga på APT träffar och i utvecklingsgrupper Förankring av planen:

2 Planen förankras i och med arbetet med barnen genom olika metoder och material. Vi bekräftar och uppmuntrar barnens positiva beteende. Vi har åldersanpassade metoder för att nå vår vision, t.ex. Solglimtar( positiv uppmuntran i form av solar), Kompisboken Tilda med is och sol och kompisböckerna Kanin och Igelkott Vi läser också böcker om könsidentitet och olika familjekonstalationer. Vi sjunger värdegrundssånger som handlar om hur vi är mot varandra. Vi har ett spel som heter Aja Baja som vi spelar i perioder som på ett enkelt sätt tar upp frågor som handlar om kränkande behandling, mobbning och diskriminering. Vi har gått på en föreläsning om Jämställdhet. Vi samtalar med barnen om hur man bör vara mot varandra. Vi strävar efter att alltid vara närvarande pedagoger och bra förebilder. Vi uppmuntrar barnen att uttrycka sina tankar och önskningar genom att ställa reflekterande frågor. Vi bekräftar barnens alla känslor. De ansvariga pedagogerna förankrar planen hos övrig personal på APT. Planen finns uppsatt i hallen och hemsidan. Värdegrundsarbetet lyfts vid föräldramöte och utvecklingssamtal.

3 Utvärdering Beskrivning av hur fjolårets plan har utvärderats, delaktighet och resultat: Fjolårets arbete utvärderas av hela arbetslaget med enkätsvar från föräldrar och 5-åringar. Årets plan ska utvärderas senast: Juni 2019 Beskriv hur årets plan skall utvärderas: Planen utvärderas i diskussion med samtliga pedagoger. En gemensam enkät kommer att gå ut till föräldrar i början av november 2018 och resultatet kommer vi att gå igenom på avdelningarna och med föräldrarna på utvecklingssamtalen. Ansvariga för att årets plan utvärderas är: En personal från varje avdelning dvs. värdegrundsgruppen Sofia Hugert Lundberg och Camilla Berlind är ansvariga. Främja Främjande insats: Vi lägger stor vikt vid arbetet med anknytning, trygghet och förtroende. Vi arbetar med olika värdegrundsmaterial, så som Kompisböckerna, solglimtar boken Tilda med is och sol. Vi har ett spel som heter Aja Baja som vi spelar i omgångar som på ett enkelt sätt tar upp frågor som handlar om Kränkande behandling, mobbning och diskriminering. Vi arbetar också med att stärka identiteten hos barn med flerspråkighet. Vi kommer att arbeta med Barnkonventionen med vår 5-års grupp. Vi har även lånat böcker om könsidentitet och familjekonstalationer på biblioteket. Vi önskar köpa in några av dessa böcker så att de finns på Förskolan. Vi har även gått på en föreläsning om Jämställdhet. Områden som berörs av insatsen: Det handlar om alla områden, dvs. kön, könsidentitet, etnisk tillhörighet, religion/trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning:

4 Målet är att barnen skall utvecklas till trygga, empatiska och ödmjuka individer som förstår alla människors lika värde. Insats: Vi lägger stor vikt vid arbetet med anknytning, trygghet och förtroende. Vi arbetar med olika värdegrundsmaterial, så som Kompisböckerna, Solglimtar, boken Tilda med is och sol. Vi har flaggor på de olika länderna som barnen har anknytning till. Barnen har möjlighet att lyssna på sagor som är inlagda i våra lärplattor och är på deras modersmål. Vid maten räknar vi på Solsidan på deras modermål. Det finns också möjlighet för barnen att själva skriva av ord på engelska, litauiska, och finska i sina skrivböcker. Vi har också utlåning av böcker på barnets modersmål. Vi uppmärksammar dagen rocka sockorna, som visar på allas lika värde. Vi har även ett spel som heter Aja baja som på ett enkelt sätt tar upp frågor som rör kränkande behandling, mobbning och diskriminering. Vi har gått på en föreläsning om Jämställdhet. Vi på Solsidan kommer i år att göra en adventskalender tillsammans med barnen där vi lyfter frågor om hur man är en bra kompis. Ansvarig: Alla pedagoger på förskolan har ansvar för det främjande arbetet. Datum när det skall vara klart: Arbetet är ständigt pågående. Kartläggning Kartläggningsmetoder: Personalen kartlägger genom observationer i barngrupperna. Områden som berörs i kartläggningen: Det handlar om alla områden, dvs. kön, etnisk tillhörighet, religion/trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Hur har barnen involverats i kartläggningen: Barnen involveras genom att personalen lyssnar på barnen och lyfter fram deras frågor och åsikter.

5 Hur har personalen involverats i kartläggningen: All personal involveras och görs delaktiga i arbetet på APT träffar. Resultat och analys: Vi ser att barnen behöver närvarande pedagoger. Det märks tydlig skillnad i barnens beteende när vi inte finns närvarande eller vid förändringar som t.ex. när vi har vikarier. Det är därför bra med sk. fasta vikarier som barnen känner igen. En viktig grund är att vi alla pedagoger är medvetna om att vår närvaro gör skillnad. Förebyggande åtgärder: Kränkande behandling förebygger vi genom att: - de vuxna är bra förebilder - personalen är närvarande - de vuxna samtalar med barnen om vad man får göra. - skapa vi-känsla i gruppen - allt arbetet genomsyras av trygghet, glädje, respekt och hänsyn - skapa bra självkänsla och kamratskap - våga vara vuxna och förespråka barns rättigheter. Områden som berörs av åtgärden: Det handlar om alla områden, dvs. kön, etnisk tillhörighet, religion/trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning: Målet är att barnen förstår allas lika värde och att man får se ut och vara olika. Uppföljning sker vid behov. Åtgärd: Vi har närvarande pedagoger. Vi använder oss av empatimaterial och stöd material. Motivera åtgärd: Vi vill att barnen skall utveckla empati, förståelse och vänskap.

6 Ansvarig: Alla pedagoger är involverade och ansvariga i arbetet. Datum när arbetet ska vara klart: Arbetet pågår hela tiden. Policy Rutiner för akuta situationer På Tomtahills förskola utgår vi ifrån alla människors lika värde oavsett; kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion/trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Ständigt närvarande och lyhörd personal. Vi har på våra pinfo lappar en punkt om kränkning. Där kan vi skriva vårt namn och lyfta situationen med vår förskolechef vid behov. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal och förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: - Viktigt att alltid ingripa - Samtal med berörda barn - Samtal i arbetslaget - Daglig kontakt med föräldrar - Kontakta förskolechef - Förskolechef kontaktar föräldrar och bestämmer möte där även personalen är med. - Dokumentation sker och uppföljningssamtal bokas, ev. åtgärdsprogram där elevhälsan inkopplas. - All dokumentation skall förvaras inlåst.

7 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: - Viktigt att alltid ingripa - Kontakta förskolechef - Förskolechef samtalar med berörd personal - Dokumentation sker och uppföljningssamtal bokas - Beroende av kränkningens art ges varning och/eller vid uppsägning kontaktas personalteamet - Använda en samtalskod vid behov. Rutiner för uppföljning Uppföljningssamtal bokas alltid och ev. görs ett åtgärdsprogram, där även resurscentrum/personalteamet kan inkopplas Rutiner för dokumentation: All dokumentation ska vara inlåst. Ansvarsförhållande: - Förskolechef ser till att all personal får kontinuerlig uppdatering om likabehandlingsplanens mål och innehåll. - Personalen ansvarar för att föräldrar och barn har kännedom om likabehandlingsplanens innehåll och verkar för att de efterlevs. - Barnen hjälper till att upprätta regler om vad man får/inte får göra. - Alla förväntas följa de gemensamt upprättade reglerna.