Häggviks Gymnasium Lå 13/14 Gymnasiesärskolan. Lokal arbetsplan samt viktig Information

Transkript

1 Häggviks Gymnasium Lå 13/14 Gymnasiesärskolan Lokal arbetsplan samt viktig Information

2 Den lokala arbetsplanen för läsåret 2013/14 visar fokusområden under läsåret utifrån Lpf 94 och 2012/13 års kvalitetsredovisning. Utöver den Lokala arbetsplanen finns också en särskild Organisationsplan. Värdegrund Alla bemöts med förtroende och respekt. Genom individualiserat lärande utvecklas eleverna till människor som förstår och tycker om sig själva, har bra relationer till andra människor och ett meningsfullt liv. Verksamhetsidé Häggviks Gymnasium erbjuder utbildning och omsorg av hög kvalitet. Vi ger eleverna kunskaper och färdigheter inför vuxenlivet. Skolan driver sin verksamhet med fokus på ständig utveckling och undervisningen bygger på individuellt utformade insatser i en anpassad miljö med hög vuxentäthet. Vi har en skola som sätter kunskap och kompetens men också trygghet, delaktighet och självständighet i centrum. Eleverna och deras behov styr den pedagogiska verksamheten och varje elev undervisas utifrån sina egna förutsättningar med strukturell och tydliggörande pedagogik. Alla elever har en personligt elevanpassad studieplan. Användandet av kognitivt stöd och datorer är väl utvecklat inom samtliga undervisningsgrupper och IT-användningen som läromedel är ett naturligt verktyg i det pedagogiska arbetet. Skolan präglas av arbetsglädje och eleverna sätts i centrum för ett livslångt lärande. Hälsa och rörelsetema genomsyrar hela skolans verksamhet. Vi arbetar med att hålla en hälsosam profil med sund kosthållning samt mycket rörelse och motion.

3 Prioriterade verksamhetsmål läsåret 2013/14 utifrån Lpf 94/Lpf 13 Att alla trivs och känner sig trygga i skolan Alla elever är delaktiga i likabehandlingsarbetet Kontinuerliga värdegrundsdiskussioner i samtliga klasser Uppföljning på individnivå i utvecklingssamtalen Hög vuxentäthet Preventivt arbete i skolans Trygghetsgrupp Alla elever har ett verkligt inflytande på arbetssätt samt insyn i sin kunskapsutveckling Delta, efter förmåga, vid den pedagogiska planeringen (PP), där målen konkretiseras och utvärderas kontinuerligt Fortsätta utveckla modeller och mallar för att på ett tydligt sätt följa upp och tydliggöra elevernas utbildningsmål och lärandeprocess På utvecklingssamtal bestämma vilka mål som ska prioriteras Eleverna uppmanas att, efter egen förmåga, påverka genom att sätta upp egna mål Mentorstid för varje elev Öka tillgängligheten för eleverna Utveckla och förbättra tillgängligheten genom ytterligare anpassningar för elevgruppen. Arbetsgrupp bildas under höstterminen

4 Utveckla användandet av IT och kognitivt stöd i undervisningen Alla elever har tillgång till ipad och ActivBoard Inköp av digitala undervisningsmaterial och implementering av dessa med hjälp av IT-pedagog och speciallärare Det arbetsförlagda lärandet ska vara kopplat till någon/några av de nationella programmens kurser Karaktärsämneslärare har ett aktivt samarbete med arbetsledare på elevernas arbetsplatser APU/APL-grupp bildas Berörda lärare får mer tid för arbete med APU Studie och yrkesvalslärare, karaktärsämneslärare samt biträdande rektor går på Skolverkets utbildning för utvecklandet av APU/APL Långsiktiga mål och strategier Under de närmaste åren kommer skolan att fokusera på utveckla digitala läromedel, kognitivt och kommunikativt stöd i undervisningen samsyn kring dokumentation samt kommunikation av kunskapsresultat, bedömning och betygsättning redskap för att mäta elevernas lärandeprocess arbete med den nya gymnasiesärskolans utformning av nya program, kursplaner och betygskriterier kompetensutveckling för lärarbehörighet värdegrundsarbete tematiskt arbetssätt systematiskt kvalitetsarbete tillgänglighetsplaner arbete med sociala medier

5 INFORMATION Här följer viktig information som kan vara bra att ha inför skolstarten samt under läsåret. Schematider IV-program, Specialutformat program Idrott & Hälsa, Nationella Mediaprogrammet, Nationella Estetiska programmet, Samhälle, natur och språk Måndag, onsdag och fredag Tisdag och torsdag Fredag Specialutformat program Café & Restaurang samt Trädgård & Miljö Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Läsårsdata Höstterminen 2013 Onsdag 21/8 Skolstart, hel skoldag Onsdag 4/9 Föräldramöte skola och fritids, Torsdag 10/10 Dans till Häggarna, Torsdag 17/10 Föräldraråd, Fredag 18/10 Studiedag, skola stängd, fritids öppet Vecka 44 Höstlov, skola stängd, fritids öppet Tisdag 26/11 Disco, Fredag 20/12 Höstterminens sista skoldag Vårterminen 2014 Tisdag 7/1 Studiedag skola och fritids stängt Onsdag 8/1 Skolstart, hel skoldag 23/1 Öppet Hus, Vecka 9 Sportlov, skola stängd, fritids öppet Torsdag 13/3 Studiedag, skola stängd, fritids öppet Tisdag 18/3 Föräldraråd Torsdag 20/3 Disco, Vecka 16 Påsklov, skola stängd, fritids öppet Fredag 2/5 Lovdag, fritids öppet Fredag 23/5 Häggviksdagen Fredag 30/5 Lovdag, fritids öppet Fredag 13/6 Skolavslutning Trygghetsgruppen Skolan har en Trygghetsgrupp som arbetar aktivt och preventivt för att motverka mobbning, trakasserier, kränkande behandling, våld, skadegörelse och rasism. Sammankallande i Trygghetsgruppen är skolpsykolog Gabriella Müller Häggvik Fritid Häggvik Fritid är öppet i anslutning till skoldagen samt har öppet heldag under samtliga lov. Förfrågan om tider för loven skickas ut i god tid före respektive lov. Verksamhetschef för Häggvik Fritid Erica Eriksson Observera att Häggvik Fritid stänger följande onsdagar under läsåret: 4 september, 9 oktober, 13 november, 11 december, 15 januari, 19 februari, 26 mars, 23 april och 21 maj.

6 KONTAKT Expeditionen Sonja Wallgren Viveka Rosqvist Rektor Joakim Gestberg Vice rektor Rose-Marie Olihn Biträdande rektor Karin Persson Biträdande rektor Anders Bergström Biträdande rektor Erica Eriksson Verksamhetschef Häggvik Fritid Cecilia Olsson Pedagogisk handledare Vakant Skolsköterska Gabriella Müller Skolpsykolog Tanja Ekblom Studie och yrkesvägledare Karin Rotsman Studie och Yrkesvägledare Telefonnummer till alla lärare finns på skolans hemsida Sjukanmälan ska alltid göras till expeditionen tfn: Skolskjuts! Ändringar/ombokningar (både tillfälliga och bestående) görs av skolan. Avbokning görs av föräldrar/vårdnadshavare (vid t.ex. sjukdom eller ledighet). Påbokning görs av förälder/vårdnadshavare (t.ex. när elev blivit frisk eller efter ledighet). Har du frågor om skolskjuts, kontakta Sonja Wallgren på expeditionen,

7 Besök gärna vår hemsida för mer information

8