Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

Transkript

1 HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för didaktik och pedagogisk profession DATUM: BESLUTAD AV: Jonas Emanuelsson KONTAKTPERSON: Jonas Emanuelsson

2 FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier enligt Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 har internationellt ledande forskningsmiljöer inom samtliga vetenskapsområden. Vår forskning är nyskapande och präglas av mångvetenskapligt samarbete. Den är utbildningsanknuten och i nära kontakt med omvärlden. Aktiv rekrytering skapar kvalitet satsa på extern och särskilt internationell rekrytering vid alla nyanställningar aktivt rekrytera och stödja lovande unga forskare och ge dem goda arbetsförutsättningar engagera internationellt ledande forskare som gästforskare i varje forskningsmiljö utveckla organisationen för mottagande av gästforskare Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets vidareutveckla vår spetsforskning stödja forskning som stärker utbildning på grundnivå och avancerad nivå arbeta för att förstärka den externa forskningsfinansieringen, särskilt från internationella finansiärer Samverkan över ämnes- och fakultetsgränser satsa på nyskapande forskning i gränslandet mellan etablerade discipliner och stödja lovande ämnesområden utveckla och stödja centrumbildningar som en del av universitetets profil uppmuntra externa forskningsuppdrag som stödjer universitetets verksamhetsinriktning Väl fungerande infrastruktur säkerställa en kvalificerad infrastruktur för forskning uppmuntra samarbete med både lärosäten och andra organisationer i infrastrukturfrågor, såväl nationellt som internationellt lyfta fram den kvalificerade infrastrukturens roll som mötesplats i våra internationella samarbeten Kreativa forskningsmiljöer utveckla befintliga och skapa nya arenor för möten, seminarier och debatt stimulera gränsöverskridande samarbeten Kvalitetsdriven forskning utveckla verktyg för att kunna identifiera starka och svaga forskningsmiljöer senast 2020 ha genomfört en uppföljning av forskningsutvärderingen RED 10 2 (15)

3 Utbildningsvetenskapliga fakulteten Prioriteringar och mål Identifiera och utveckla lokalt baserade kvalitetsdrivande processer för och organisation av forskning, forskningsmiljöer och publicering på hög internationell nivå Förbättrad stabilitet i forskningsverksamhetens förutsättningar genom differentierad forskningsfinansiering och organisering av forskningens infrastrukturer Utveckla fakulteten som synlig och trovärdig aktör som ger tydliga bidrag till ett utbildningsvetenskapligt perspektiv på aktuella samhällsutmaningar Handlingsplan för att uppnå målen Utveckla strategier för forskningssamarbete mellan institutionernas forskningsmiljöer och med andra universitetet Aktivt bejaka och stödja gränsöverskridande och transformativa forskningsinitiativ inom det mångdisciplinära utbildningsvetenskapliga fältet samt inom tvärande teman så som hållbar utveckling och hälsa Fortsatt internationalisering av verksamheten Artikulera vad kvalificerad forskningsinfrastruktur innebär inom området och se över relevanta verksamheters finansiering och tillgänglighet Utveckla strategier för forskning som främjar differentierad forskningsfinansiering Synliggöra och utveckla temat Migration och utbildning vid fakulteten Aktivt delta i samhällsdebatten om utbildning, skola och lärarutbildning Värna och vårda professionsanknuten forskning och samverkan Verksamhetsplan 2016 Övergången till ny fördelningsmodell av fakultetsresurser ska analyseras vidare, särskilt dess kvalitetsdrivande kapacitet Omvärldsanalys för att identifiera och analysera goda exempel på kvalitetsdrivande processer Bevaka konsekvenser av och positivt bidra till omformning av forskningsmiljöer relaterat till generationsväxling och förändrad långsiktig finansiering Följa upp fakultetens stöd till internationella vistelser och identifiera nya möjliga åtgärder Ökad kunskap om ansökningsarbete genom workshops och genom att dela erfarenheter om professionalisering och nätverksbyggande Strategiskt värdera mervärden och konsekvenser av att formera forskningsinfrastruktur på fakultets- och institutionsnivå Initiera och synliggöra verksamhet kopplad till temat Migration och utbildning Etablera en rapportserie för samverkansorienterade texter Identifiera former för att stödja forskare som deltar i samhällsdebatten och/eller har viktiga samverkansuppdrag Synliggöra professionsanknuten forskning av hög kvalitet 3 (15)

4 Aktiv rekrytering för utbildningsanknuten forskning på internationell nivå Rekrytera för bredd och spets med ökad internationell profil Fortsätta följa institutionernas arbete med sina kompletta akademiska miljöer Systematiskt arbeta med att följa, stödja och utveckla vetenskaplig meritering Stödja institutionerna i att agera långsiktigt strategiskt i sitt rekryteringsarbete Identifiera och analysera goda exempel på internationella rekryteringar Utveckla användningen av utvecklingssamtal för att följa och forma vetenskaplig meritering 4 (15)

5 Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Prioriteringar och mål Utveckla institutionens forskningsprofilering. Rekrytera forskningsledande kompetens mot området utbildning och lärande för hållbar utveckling. Utveckla forskningsproduktionen vid institutionen Handlingsplan för att uppnå målen Utveckla profilen på IDPPs forskning didaktik och pedagogisk profession så att den bättre motsvarar vår utbildningsoch samverkansverksamhet, t ex med fokus på klassrumsforskning, bildning och litteracitet, etikdidaktik och utbildning för hållbar utveckling samt arenor rörande betyg, bedömning och dokumentation Rekrytera professor i pedagogiskt arbete med inriktning mot social hållbarhet: värden, normer, genus, etik och etikdidaktik. Erbjuda bättre möjligheter till meritering inför befordran, t ex genom ett aktivt och framsynt mentorskap. Stärka konkurrenskraften i ansökning av externa medel Verksamhetsplan 2016 I dialog med medarbetare utforma synliga arenor för att initiera och utveckla forskningsprofilen, bl a genom framställande av publikationer om institutionens klassrumsforskning, seminarier med fokus på t ex bildningsperspektiv, etikdidaktik, utbildning för hållbar utveckling och bedömningsforskning. Följa upp beslut rörande i maj insänd EU-ansökan (Horizon 2020), Youth Engagement in Sustainability!, utvecklad tillsammans med på ESDfältet forskningsledande representanter för partners från Sverige, Danmark, Tyskland, Holland, England/Skottland: vid beviljande utveckla ansökan inför steg 2 i processen, vid avslag utveckla ansökan i relation till alternativa utlysningar, forskningsorgan mm. Nominera professor Gert Biesta, London, till den Adlerbertska gästprofessuren i hållbar utveckling i ett helhetsperspektiv Utveckla ett välordnat mentorskap som säkerställer den fortlöpande vetenskapliga meriteringen vid institutionen. Genomföra workshops om forskningsansökningar med medverkan av såväl interna som externa granskare, samt erbjuda genomläsning och kommentarer till ansökningar rörande mindre forskningsprojekt, postdoc mm. Fortsätta utvecklande av rutiner för att följa upp ansökningar och ansökningsbeslut. Öka antalet publikationer i internationellt och vetenskapligt Genomföra skrivarveckor med syfte att stödja internationell publicering. 5 (15)

6 erkända fora Stötta intresseområdenas utveckling av forskningsprogram, bl.a. vid återkommande forskningsdagar. Skapa rutiner och kanaler för att forskningsresultat effektivt delas och används internt och externt Kartlägga pågående samarbeten med nationellt starka och internationellt synliga miljöer för att stärka förutsättningarna att erhålla forskningsmedel. Fortsatt stödja forskningstidskriften i didaktik (Noad). Utveckla underlag för att synliggöra och bedöma samverkans- och uppdragsverksamhet Genom viceprefekts försorg följa upp den villkorade forskningstiden i halvårsperspektiv med början 1 juli Stödja föreläsare från Forskning pågår att använda konferensbidrag till textproduktion i fakultetens rapportserie 6 (15)

7 UTBILDNING SOM FÖRNYAR Mål och strategier enligt Vision 2020 Vårt mål är att utbildningen vid Göteborgs universitet år 2020 kännetecknas av hög vetenskaplig och konstnärlig kvalitet, med pedagogisk excellens och en uttalad internationell profil. Parallellt med utvecklingen av utbildningsprogram ska universitetet ta ansvar för bildning och livslångt lärande genom ett brett utbud av fristående kurser. Pedagogisk excellens skapa en pedagogisk akademi i syfte att ge pedagogisk utveckling och meritering en större tyngd ge lärare möjligheter att fördjupa sitt pedagogiska arbete på vetenskaplig och konstnärlig grund genom universitetsgemensamma seminarier om utbildning pröva möjligheten till en särskild pedagogisk karriärväg stimulera utvecklingen av goda pedagogiska miljöer Internationell profil öka det internationella utbytet av studenter, lärare och administratörer stödja utbildningsmiljöer som systematiskt arbetar med internationalisering utveckla spetsutbildningar med global attraktionskraft Både bredd och spets vara ett universitet präglat av mångfald och med hög kvalitet i utbildningarna erbjuda studenterna många utbildningsingångar på alla nivåer utveckla spetsutbildningar, särskilt på avancerad nivå, i nära kontakt med forskningen erbjuda studiegångar för särskilt kvalificerade studenter aktivt arbeta med breddad rekrytering och stärka kontakterna med skolan Både program och fristående kurser svara mot studentkraven på tydliga utbildningsvägar riktade mot yrkeslivet erbjuda ett brett utbud av fristående kurser och särskilt beakta deras betydelse för det livslånga lärandet utveckla modeller för att integrera programkurser och fristående kurser i syfte att erbjuda fler studiegångar öka utbudet av nätbaserade fristående kurser Bildning och livslångt lärande utveckla modeller för att möjliggöra ett bildningsperspektiv i alla utbildningar aktivt lyfta fram universitetets roll för kunskapsbildningen i samhället och det livslånga lärandet erbjuda uppdragsutbildningar samt genomföra vidareutbildning för olika yrkeskategorier 7 (15)

8 Spetsutbildning på forskarnivå bredda rekryteringen samt kvalitetssäkra formerna för antagning och handledning arbeta för att utbildning på forskarnivå blir en viktig merit på arbetsmarknaden även utanför akademin öka rekryteringen av doktorander med extern anställning utveckla internationella utbytesprogram för studerande på forskarnivå Kvalitetsdriven utbildning senast 2020 ha genomfört en utvärdering av de fristående kurserna senast 2020 ha genomfört en uppföljning av programutvärderingen BLUE11 8 (15)

9 Utbildningsvetenskapliga fakulteten Prioriteringar och mål Handlingsplan för att uppnå målen Verksamhetsplan 2016 Fakultetens utbildningar ska vara framstående, såväl nationellt som internationellt, och knutna till ledande forskningsmiljöer kompletta akademiska miljöer Fakultetens lärare ska ha såväl reell som formell högskolepedagogisk kompetens och aktivt verka i enlighet med GUs universitetsgemensamma idéprogram Erbjuda utbildning som främjar bildning, lärande för hållbar utveckling, livslångt lärande och med ett ökat inslag av blended learning Ha utvecklat ett fakultetsgemensamt kvalitetssäkrings- och utvecklingssystem i enlighet med GUs gemensamma kvalitetssystem och i dialog med institutionerna Öka samverkan med andra fakulteter i syfte att säkerställa kvaliteten inom lärarutbildning och andra fakultetsöverskridande utbildningar Stärka samverkan med externa aktörer inom fakultetens professionsutbildningar Kvalitetssäkra forskningsanknytningen av fakultetens utbildningar, inklusive de lärarutbildningar som bedrivs vid fakulteten Stödja institutionernas arbete med lärares högskolepedagogiska meritering och beakta högskolepedagogisk kompetens vid rekrytering av nya lärare samt antagning till excellent lärare Stödja institutionernas arbete med att utveckla inslag av blended learning och hållbar utveckling i kurser och program Följa upp institutionernas arbete med utbildning som främjar bildning och ett livslångt lärande Kvalitetssäkra och följa upp utbildningarnas utveckling och attraktion genom omvärldsanalys och en aktiv utbildningsplanering Utveckla och implementera ett kvalitetssäkrings- och utvecklingssystem för fakultetens utbildningar Följa upp internationella perspektiv i fakultetens utbildningar Följa upp forskningsmiljöernas och enskilda forskares medverkan och engagemang i alla de utbildningar som fakulteten ger Stödja institutionernas samverkan med olika avnämare och internationella partners Fortsätta följa upp lärarnas högskolepedagogiska meritering och antagning till excellent lärare Följa implementeringen av det universitetsgemensamma pedagogiska idéprogrammet Följa upp de projekt på fakulteten som tilldelats utvecklingsmedel från Utbildningsnämnden för blended learning i utbildningarna samt extra medel för fristående kurser för fort- och vidareutbildning Följa upp institutionernas tillämpning av hållbarhetskriterier och den fakultetsgemensamma verktygslådan för hållbar utveckling Aktivt och tillsammans med institutionerna kartlägga och analysera söktryck och avhopp samt genomföra relevanta åtgärder Följa upp det fakultetsgemensamt kursvärderingssystem som introducerats Fortsätta genomlysningen av utbildningarnas centrala styrdokument Spetsutbildning på forskarnivå Öka nationell och Främja internationell antagning Fortsatt utveckla den egna 9 (15)

10 internationell rekrytering av studerande på forskarnivå Underlätta för doktorander att redan under studietiden ingå i nationella och internationella nätverk Erbjuda doktorander att tillgodoräkna sig kurser på avancerad nivå under förutsättning att målen är skrivna för utbildning på forskarnivå Bättre möjligheter för dokumentation av kvalitetsarbetet på forskarnivå genom att inventera möjligheter till internationell forskarskola Noga följa utvecklingen av antalet doktorander vid fakulteten och vid behov vidta strategiska åtgärder Följa arbetet med framtagandet av gemensam kursplanedatabas för kurser på forskarnivå Stötta institutionernas arbete med utveckling av kurser på både svenska och engelska Inventera möjligheter för ett alumnnätverk för forskarnivå Fortsatt se över möjligheter för doktorander att tillgodogöra sig kurser från avancerad nivå Följa och stötta institutionernas kvalitetsarbete Följa institutionernas förberedelse inför UKÄ:s utvärdering Säkerställa att samtliga handledare har formell kompetens för handledning Kvalitetssäkra och följa upp forskarutbildningsämnenas utveckling och attraktion genom omvärldsanalys och en aktiv utbildningsplanering webbplatsen på svenska och på engelska för sökande till forskarnivå i linje med GU:s doktorandportal Aktivt delta i arbetet i FUBASprojektet Sammanställa institutionernas samtliga kursutbud på forskarnivå för periodiserad utlysning och i samband med detta göra en genomlysning av dess utvärderingar Aktivt söka upp alumner på forskarnivå Tillsammans med beredning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (BUGA) sammanställa kurser som kan erbjudas på både forskarnivå och avancerad nivå Initiera arbete med hur tillgodoräknande av utbildningsmoment på respektive avancerad nivå och forskarnivå ska genomföras Följa upp institutionernas implementering av den digitala formen av den individuella studieplanen Bevaka möjligheter för institutionernas juniora forskare att få handledningsuppdrag och undervisning på forskarnivå Följa upp handlingsplan på två institutioner utifrån deltagande i GU:s benchmarkingprojekt Initiera ett gemensamt kursutvärderingsformulär för institutionernas kurser på forskarnivå som bygger på utarbetat formulär för grund- och avancerad nivå Stödja institutionernas arbete med lärares meritering i handledarskap Aktivt delta i nationella sammanhang där olika ämnen på forskarnivå diskuteras samt att inventera antal doktorander och företrädare för respektive ämne på institutionerna 10 (15)

11 Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Prioriteringar och mål Skapa en mycket hög kvalitet i kurser på grundnivå, avancerad nivå och utbildning på forskarnivå Utveckla samverkan mellan utbildning och forskning genom institutionens intresseområden. Internationalisering Handlingsplan för att uppnå målen Institutionens intresseområden skall stimuleras och ges möjlighet att engagera sig i forskning, utbildning och samverkan inom sitt område och ta fram ett program för hur samverkan skall utvecklas Professorer och docenter skall i ökad omfattning delta i våra utbildningar. Ta fram en plan för att vidareutveckla kvaliteten på utbildning för grund-, avanceradoch forskarnivå Arbeta med att utveckla internationellt utbyte för lärare och studenter Verksamhetsplan 2016 Vi skall säkra att all utbildning arbetar efter det kvalitetsuppföljningssystem som beslutats hösten Utbildningsansvarig skall diskutera med alla intresseområden kopplingen till utbildning Fortsätta arbetet med att utöka doktorandernas anknytning till forskningsmiljöerna och deras nationella och internationella nätverk. Förbereda för UKÄ:s kommande utvärdering av utbildning på forskarnivå. Ta fram rutiner för att arbeta med de digitala individuella studieplanerna på ett säkert och utvecklande sätt Vi skall initiera och utveckla nya kurser på forskarnivå som också kan sökas internationellt. Omarbeta alla våra webbsidor för utbildning inklusive engelsk text Kompetensutveckling av lärare i relation till det pedagogiska idéprogrammet. GUs pedagogiska idéprogram implementeras Ta fram en långsiktig plan för kompetensutveckling Ta fram en plan för att utveckla kursledares kompetens på IDPP Genomföra regelbundna kursledarmöten och utveckla ett kollegieutbyte av goda exempel samt stötta initiativ från kursledare och lärarlag Utveckla bildningsperspektivet och koppling till professionen i våra kurser samt utveckla en profil mot lärande för hållbar utveckling Internationellt mastersprogram inriktat mot lärande för hållbar utveckling utvecklas och startas. En fortlöpande diskussion genom- Regelbundna möten sker mellan handledare och examinatorer på avancerad nivå och för handledare på forskarnivå för kvalitetssäkring. Internationellt mastersprogram inriktat mot lärande för hållbar utveckling startas. 11 (15)

12 förs på institutionen om bildningsperspektivet i våra kurser och program. En diskussion genomförs hur bildningsperspektivet visar sig i våra kurser Rekrytering av doktorander både nationellt och internationellt Skapa en progression i och tydlig integration mellan lärarutbildningens verksamhetsförlagda och högskoleförlagda delar där examensarbeten utgör en viktig komponent Samverkan med institutioner och fakulteter Öka antalet doktorander med projekt knutna till våra intresseområden. Arbeta med att öka ansökningarna av studenter från masterprogrammet till utbildning på forskarnivå Genomföra ett utvecklingsarbete med syfte att stärka integrationen mellan HFU och VFU i samverkan med examensarbetena Utveckla samarbetet med andra institutioner på grundnivå. Uppmuntra att forskningsansökningar innehåller doktorandanställningar Arbeta fram en plan för kopplingen mellan masterprogrammen och utbildning på forskarnivå Arbetet fortsätter med att diskutera examensarbetet i relation till övriga kurser. VFU-kurserna är extra viktiga i den relationen. Examensarbetet i KPU diskuteras parallellt. Ta fram tydliga rutiner för samarbetet med andra institutioner i lärarutbildningen. 12 (15)

13 ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Mål och strategier enligt Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 ska ha ökat sin attraktivitet som arbetsplats genom en ändamålsenlig organisation, ett aktivt ledarskap och stärkt delaktighet för medarbetare och studenter på alla nivåer. En socialt hållbar miljö arbeta aktivt med likabehandlings- och mångfaldsfrågor regelbundet följa upp jämställdheten mellan kvinnor och män främja normer som leder till att både anställda och studenter behandlar varandra med ömsesidig respekt tillämpa nolltolerans mot avvikelse från grundläggande etiska principer Aktivt ledar- och medarbetarskap tydliggöra och utveckla ledarskapet på alla nivåer införa medarbetarutbildning för alla anställda stärka möjligheterna till kontinuerlig kompetensutveckling En lärande organisation öka samverkan inom universitetet, såväl mellan olika ämnesområden som mellan akademisk och administrativ personal motverka administrativa och ekonomiska hinder för samverkan över fakultets- och institutionsgränser stimulera internationellt utbyte för administratörer utveckla den digitala infrastrukturen och stärka den interna kommunikationen Kvalitetsdriven arbetsmiljö Därför ska vi vart tredje år: genomföra en arbetsmiljöundersökning för alla medarbetare genomföra en undersökning av studenternas och doktorandernas arbetsmiljö genomföra en undersökning av arbetsmiljön för chefer på alla nivåer 13 (15)

14 Utbildningsvetenskapliga fakulteten Prioriteringar och mål Ska bygga på det systematiska arbetsmiljöarbetet och vara en stimulerande arbetsplats och studiemiljö med rimlig arbetsintensitet och arbetsmiljö under året Ska bygga på gemensamma värden och driva ett likabehandlingsarbete som är inkluderande och som stärker och uppmuntrar personal och studenter att utvecklas och känna delaktighet Ska ha fortsatt fokus på ökad jämställdhet och goda förutsättningar och villkor för meritering och kompetensutveckling Säkerställa ändamålsenliga lokaler för personal och studenter i ljuset av fakultetens kraftigt utökade lärarutbildningsuppdrag Handlingsplan för att uppnå målen Följa upp det systematiska arbetsmiljöarbetet bl a genom fysiska och psykosociala arbetsmiljöronder och arbetsmiljöundersökningar tillsammans med Lokala arbetsmiljö-kommittén. Bidra till att institutionerna har en god och välfungerande arbetsmiljö vid det omställningsarbete som följer av starkt varierande utbildningsuppdrag Stödja institutionernas likabehandlingsarbete genom att uppmärksamma likabehandlingsfrågor i olika fora Genomlysa verksamheten ur ett likabehandlings- och mångfaldsperspektiv Slutföra och utvärdera projektet att öka andelen kvinnliga professorer Fortsätta arbetet med att skapa förutsättningar för att kunna kombinera forskarkarriär och föräldraskap. Fortsätta inventera lokalbehov ur ett långsiktigt perspektiv i samarbete med Fastighetsenheten och i linje med Göteborgs universitets fastighetsstrategi Verksamhetsplan 2016 Tematisk träff om stress och stresshantering tillsammans med arbetsmiljöombud och prefekter Stötta institutionernas arbete med att tillvarata nya medarbetares kompetens och integrera dem i befintliga miljöer Fortsätta arbetet med att följa upp institutionernas likabehandlingsplaner i Lokala arbetsmiljökommittén Hålla likabehandlingsfrågor levande i prefektrådet och övriga ledningsfora. Initiera arbetet med att hitta lämpliga projekt med tydliga arbetsformer Fortsätta arbetet med att följa upp kvinnliga forskares möjligheter till handledarskap av doktorander och vid behov initiera ett åtgärdsprogram Följa upp institutionernas arbete med karriärplanering Säkerställa att det finns ändamålsenliga lokaler både för studenter och personal inför kursstart 2016 bland annat genom tydligt samarbete och direktiv till fakultetens Lokalkommitté. 14 (15)

15 Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Prioriteringar och mål Ha en god arbetsmiljö, såväl fysisk som psykosocial Vara en mer jämställd institution, avseende jämställdhet inom och mellan olika personalkategorier samt beträffande genus Ha etablerat ett långsiktigt värdegrundsarbete inkluderande frågor om delaktighet, demokrati samt respekt för allas lika värde Ha ett tydligt ledarskap på alla nivåer Ha en långsiktig rekryteringsplan med syfte att utveckla institutionens verksamheter i linje med våra strategiska dokument Handlingsplan för att uppnå målen Regelbundet följa upp delaktighets-, likabehandlings- och mångfaldsfrågor Arbeta för att åstadkomma bättre balans beträffande genus samt mångfald vid tillsättning/ rekrytering Involvera intresseområdena i institutionens rekryteringsarbete Särskilt bevaka arbetsmiljöfrågor i samband med den pågående expansionen inom lärarprogrammen Verksamhetsplan 2016 Följa upp arbets- och uppdragsbeskrivningar inom ledning och administration Etablera en ny organisation för tjänsteplanering och bemanning av kurser Påbörja arbetet med kompetensutvecklingsplaner för alla anställda, Utforma och börja tillämpa ett mentorsprogram för nyanställda Påbörja arbetet med att ta fram en mer långsiktig rekryteringsplan Arbeta proaktivt för att säkerställa att vi har tillgång till ändamålsenliga lokaler i tillräcklig omfattning 15 (15)