Stora Mellösa skolas Trygghetsplan

Transkript

1 Stora Mellösa skolas Trygghetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola F-6, Fritidshem a för planen Rektor: Katarina Hammarström Stödgruppen: Eva Påhlsson, Martin Karlsson, Magnus Brolin, Cecilia Ljung Vår vision Varje barn har rätt att mötas av höga förväntningar och respekt för sin unika person. Alla barn ska lämna vår skola med en positiv framtidstro och tilltro till sin förmåga. Områden som berörs av planen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Kamratstödjargruppen inventerar riskområden på skolan och bevakar fortlöpande såväl psykisk som fysisk miljö. Elevrådet diskuterar arbetsmiljöfrågor. Otrygga platser/situationer kan läsas ut ur elevernas enkätsvar i vår lokala trivselenkät. Vårdnadshavarnas delaktighet Fortlöpande diskussioner med föräldrar i Coachgruppen (föräldragrupp på skolan) Synpunkter från föräldrar vid föräldramöten samt utvecklingssamtal beaktas. Enkätsvar från föräldrar utvärderas. Personalens delaktighet Värdegrundsarbetet utvärderas fortlöpande. Detta tillsammans med utvärderingen av tidigare plan blir underlag för arbetet med den nya planen. Förankring av planen Personalgruppen: Innehållet i planen och vad detta innebär i det dagliga arbetet diskuteras på studiedagar. Stödgruppen bevakar att innehållet i planen beaktas vid diskussioner och vid beslut. Föräldrar: Föräldramöten, föreläsningskvällar, samtal, skolans hemsida Elever: Genomgång på Värdegrundsarbetstiden, anknytning/påminnelse i det dagliga arbetet,

2 vid diskussioner i klassrummet samt vid akuta situationer. Kamratstödjare och elevråd diskuterar fortlöpande vid sina träffar med ansvarig pedagog. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering har skett *med elever genom samtal med kamratstödjare samt enkät med elever * med föräldrar genom samtal med coachgrupp samt enkät med föräldrar * med personal på studiedagar samt på Arbetsplatsträff Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Elever, föräldrar och personal Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vårt värdegrundsarbete får gott betyg enl enkäter, vid samtal med elever och föräldrar samt i de hälsoberättelser som eleverna skriver vid slutet av år 6. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom samtal, enkäter med elever och föräldrar samt diskussioner i personalgruppen för att årets plan utvärderas Eva Påhlsson

3 Främjande insatser Värdegrundsarbete Alla anställda på skolan, alla elever och vårdnadshavare ska få information om lagen om förbud mot diskriminering av barn och elever i skolans trygghetsplan. Information om diskrimineringslagen och 14 skollagen ska också ges till alla anställda. De ska också få information om var mer information finns. Uppföljning sker vid läsårets slut/vid behov. Vårt värdegrundsarbete presenteras för föräldrarna på läsårets första föräldramöte. Skolans stödgrupp presenteras och information ges om hur kontakt kan tas. Info finns också på skolans hemsida. All personal i verksamheten ska vara medvetna om sitt uppdrag att bevaka samt åtgärda tendenser till kränkande behandling. Återkommande punkt på arbetslagsträff samt Arbetsplatsträff. Se Arbetsplan Rektor, Stödgrupp Kamratstödjare Kamratstödjare är "ögon och öron" på skolgården, i omklädningsrum och i klassrum. Kamratstödjare är lätta att nå för eleverna. Kamratstödjare är en kanal för Stödgruppen som på så sätt får ytterligare ett redskap att motverka kränkande behandling. Uppföljning sker vid terminsslut/vid behov. Varje klass utser två kamratstödjare(en pojke o en flicka) vid läsårets start. Personal från Stödgruppen träffar kamratstödjarna var tredje vecka. Vid träffarna görs en genomgång av läget i klassrummen, omklädningsrummen, på skolgården och vid skolbussen. Dagordning finns. Kamratstödjarna presenteras på skolans första Storsamling. Kamratstödjarna bär reflexväst på rasterna. Eva Påhlsson Kamratstödjare utsedda senast

4 Fadderverksamhet De äldre eleverna är faddrar för de yngre. Genom aktiviteter varje period skapas relationer mellan elevgrupperna som bidrar till att skapa trygghet på skolan. En handlingsplan med olika aktiviteter finns. Minst en aktivitet per period (var 6:e vecka) ska genomföras.. Arbetslagsledarna Handlingsplanen klar Värdar Skolans elever ska känna sig trygga i skolans lokaler, på skolgården och i samband med skolbussen. Personalen ska förebygga trakasserier och kränkande behandling. Utvärderas vid terminsslut/vid behov. Schema upprättas för rast- och bussvärd samt för värdar i omklädningsrummen. Värdarna bär reflexväst. Riskområden inventeras på personalträff. Ledningsgruppen Trygghetsenkät Kartläggning av nuläget i elevgrupperna för att kunna göra riktade insatser på skolnivå, gruppnivå eller individnivå. Enkäten sammanställs av stödgruppen som därefter gör en planering för arbetet. Trygghetsenkät genomförs i år 1-6 under höstterminen. Stödgruppen

5 Vår profil: Hälsa och Lärande i Samspel Att lära eleverna att klara av att "simma i livsfloden", d v s eleverna ges redskap för att kunna hantera de möjligheter och svårigheter som livet erbjuder. Uppföljning sker terminsvis genom enkät och fortlöpande samtal med elever och föräldrar. Individuella hälsosamtal med elever i år 6. Hälsomål sätts upp ang fysisk och psykisk hälsa. I det dagliga arbetet anknyts till vårt gemensamma ansvar för allas arbetsmiljö och psykiska välmående. Se Arbetsplan. Magnus Brolin Medveten personal All personal ska vara medveten om sin skyldighet att i det dagliga arbetet främja och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Uppföljning sker vid varje periodslut/vid behov. Vid läsårets start påminner vi om vårt profil- och värdegrundsarbete genom föreläsning som följs av reflektion och samtal i personalgruppen, På skolan finns en kurator som kombinerar sin kuratorstjänst med arbete på fritidshemmen. Detta innebär stor flexibilitet och olika arenor för främjande insatser. Inför dagar med annorlunda aktiviteter påminner vi varandra om vikten av att ligga steget före för att undvika konfliktsituationer som kan leda till konfrontation och kränkningar. Pedagogiska konferenser, arbetsplatsträffar och studiedagar anknyter vi till vårt uppdrag samt mynnar ut i kollegialt lärande. Se Arbetsplanen. Magnus Brolin och Eva Påhlsson

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggning av riskområden sker i samarbete med kamratstödjarna och personalen. Riskområden presenteras för personalgruppen inför rastvärdsuppdraget. Samtal med kamratstödjarna var tredje vecka (enl dagordning). Elevenkät Föräldraenkät Hälsosamtal (skolhälsovården och profilaktivitet) Rutiner och regler diskuteras/granskas fortlöpande i personalgruppen Behovsinventering för elever med funktionsnedsättning görs inför läsåret och utvärderas fortlöpande Elevernas frånvaro dokumenteras Hur eleverna har involverats i kartläggningen Se ovan Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har inventerat elever med olika typer av funktionsnedsättning och kartlagt vilka behov som ska tillgodoses för att dessa elever ska kunna lyckas samt delta i samtliga aktiviteter på skolan. Inför aktivitetsdagar och utflykter inventeras resursbehovet. Skolans resurser omfördelas för att täcka behoven. Resultat och analys Eleverna har i samtal uppgett att omklädningsrummet periodvis upplevs som en "stökig" och för vissa elever otrygg plats. Viktigt att värdschemat hålls!

7 Förebyggande åtgärder Trygghetsenkät Främjande och förebyggande av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska genomsyra varje dag. Personalen är väl medveten om detta viktiga arbete. Vi ska snabbt få kunskap om förekomsten av diskriminering och kränkande behandling. Åtgärd Trygghetenkät år 1-6 Motivera åtgärd Stödgruppen analyserar enkätsvaren och utformar lämpliga insatser och åtgärder Stödgruppen, Eva Påhlsson Värdar Alla elever ska känna sig trygga på skolgården, i omklädningsrummet och vid bussen. Uppföljning sker fortlöpande med kamratstödjarna, elevrådet och Coachgruppen. Åtgärd Före skolstart, på raster, i väntan på skolbuss samt i omklädningsrummen finns värdar. Schema för detta upprättas vid terminsstarten. Värdarna bär reflexväst. Motivera åtgärd Kränkande behandling och trakasserier förebyggs genom vuxennärvaro på skolgården och i omklädningsrummen. Detta framkommer tydligt vid samtal med kamratstödjarna och genom våra enkäter. Ledningsgruppen Rastvärdsschemat klart

8 Värdegrundsarbete Eleverna ska känna sig trygga i alla situationer under hela skoldagen. Uppföljning sker med samtal, enkät samt vid träffar med kamratstödjare. Åtgärd Föreläsning för att medvetandegöra personalen. All personal på skolan bevakar att vi lever upp till vår värdegrund. Detta sker fortlöpande genom "bevakning", värdegrundsarbete i klassrummet, samtal samt punktinsatser. Motivera åtgärd För att alla elever ska känna sig trygga är det viktigt att all personal reagerar vid minsta indikation på att något inte är som det ska. Ledningsgruppen

9 Rutiner för akuta situationer Policy Utredning Enligt diskrimineringslagen och skollagen är en huvudman som får kännedom om att ett barn eller en elev som deltar i eller söker till verksamheten anser sig ha blivit utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling i samband med verksamheten skyldig att utreda omständigheterna kring de uppgivna trakasserierna eller kränkningarna. Skolan följer Örebro Kommuns rutiner. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Signaler från elever, föräldrar, kamratstödjare eller personal angående trakasserier eller kränkande behandling föranleder samtal med någon ur stödgruppen. Därefter planeras insatserna. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Stödgruppen: /65 Eva Påhlsson Martin Karlsson Magnus Brolin Cecilia Ljung eva.pahlsson@orebro.se martin.karlsson@orebro.se magnus.brolin@orebro.se cecilia.a.ljung@orebro.se Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Särskild blankett finns framtagen för anmälan samt som underlag för rektor. Skolan följer Örebro Kommuns rutiner. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Utreds av områdeschef. Skolan följer Örebro Kommuns rutiner. Rutiner för uppföljning Tidsintervall för uppföljningsinsatserna varierar beroende på händelsens art. Initialt från 1 ggr/dag - 1 ggr/vecka. Rutiner för dokumentation Dokumentation av ärendet diarieförs. Skolan följer Örebro Kommuns rutiner. Ansvarsförhållande Stödgruppen och rektor ansvarar Rutiner vid elevs frånvaro Om elevs frånvaro inte har anmälts av vårdnadshavare senast kl tar personalen telefonkontakt med vårdnadshavaren.