Till läsaren av detta dokument!

Transkript

1 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 1 av 14 Till läsaren av detta dokument! Dokumentet består av två delar, en checklista år f-9 samt en idébank. Förskolans arbete med språklig medvetenhet har inte tagits med eftersom vi inte har haft någon representant från förskoleklass i vår arbetsgrupp. Tanken är att Du som lärare i svenska ska kunna se den röda tråden i Dina elevers studier i ämnet. Det ska även vara tydligt och synligt när en elev behärskar ett visst moment. Om dokumentet följer en elev redan från skolstart blir det lättare att individualisera så att varje elev får arbeta med de moment de behöver för att uppnå målen i ämnet svenska. Lycka till med Ditt arbete! MES-gruppen i svenska

2 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 2 av 14 Tala och Lyssna Lyssna efter enskilda ljud f Behärskar Kommentar Berätta om en händelse Lyssna till berättelse och kunna återberätta Lyssna till fakta och visa att man förstått Följa en muntlig instruktion Tala högt och tydligt Lyssna till kamrater Redovisa ett arbete inför grupp/klass Framföra egna åsikter på t.ex. klassråd Tala inför olika grupperingar Argumentera och diskutera Dramatisera Redogöra för sina reflektioner och slutsatser

3 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 3 av 14 Läsa Bokstävernas namn och ljud f Behärskar Kommentar Läsa ljudenligt stavade ord Läsa ljudstridigt stavade ord Läsutvecklingsschema fyll i uppnådd nivå (nr) se bilaga B Sundblad, Liber Läsa egenproducerad text Läsa och förstå skönlitterär text Läsa och förstå faktatext Följa en skriftlig instruktion Reflektera över texter Känna till principen för hur ett bibliotek är uppbyggt Läst det antal böcker för varje år som är målet för eleven Läsa högt Ha en godtagbar läshastighet och flyt i läsningen Läsa och tolka lyrik Läsa och förstå olika tidningstexter Läsa mellan raderna Reflektera och dra slutsatser kring det lästa

4 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 4 av 14 Forma alla bokstäver Skriva f Behärskar Kommentar Alfabetet Använda liten och stor bokstav på rätt ställe Sätta rubrik Dela upp en text i meningar Stava ljudenligt Stava med dubbelteckning Ljudstridig stavning av frekventa ord Producera en egen text så att andra förstår Skriva skrivstil Skriva med riktig meningsbyggnad och med varierat språk Använda rätt tempus Disponera en text Skriva stödord/mindmap Producera olika typer av texter Skriva en recension Talspråksformer(skilja mellan tal och skriftspråk) Ta ut det viktigaste ur en text och referera innehållet med hjälp av stödord/mindmap

5 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 5 av 14 Disposition Skriva f Behärskar Kommentar Beskrivningar av miljö och känslor Objektivitet och subjektivitet Stil och stilbrott (anpassning till mottagaren) Reflektion och slutsats Använda ordbehandlingsprogram för att skriva egna texter

6 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 6 av 14 Språket Gruppspråk Språkhistoria Dialekter och grannspråk Grammatiska termer och satsbyggnad Ordspråk Ordkunskap Ha kännedom om f Kommentar Studieteknik Övrigt Ha kännedom om f Kommentar Film Teater

7 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 7 av 14 Mål år 3 Idébank/Exempel Läsa kunna läsa och förstå för åldern avpassad text Eleven återberättar innehållet ur tex.: Vi läser(läslära) Det var en gång, Helena Bross Pojken och Tigern Så lever-serien (faktaböcker) kunna läsa egen producerad text högt för en grupp kunna läsa och följa instruktioner kunna alfabetisk ordning t ex egen saga, faktaberättelse Ur tex: Äppel, Päppel Följa en arbetsgång i flera led Eleven använder ordlistan

8 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 8 av 14 Skriva kunna skriva fullständiga meningar kunna skriva tydligt kunna skriva löpande text Eleven börjar en mening med stor bokstav och avsluta med punkt eller frågetecken Eleven har mellanrum mellan orden, och använda stor/liten bokstav på rätt ställe Eleven skriver egen berättelse, och faktatext vid egen forskning kunna stava ljudenligt

9 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 9 av 14 Tala kunna tala inför en grupp kunna återberätta något så att andra förstår kunna delta i samtal Eleven berättar om en händelse Eleven redovisar ett arbete muntligt Eleven uttrycker egna åsikter och tankar på klassråd t ex en bok, ett tv-program, en film t ex diskussioner i samband med grupparbeten Lyssna kunna lyssna när någon läser eller berättar kunna förstå och följa en muntlig instruktion kunna lyssna aktivt t ex sagor, berättelser, redovisningar m.m. t ex hämta din läsebok, slå upp sidan 3 och läs texten t ex ställa frågor eller kommentera

10 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 10 av 14 Mål år 6 Läsa kunna läsa för åldern avpassad skönlitteratur och reflektera kring densamma kunna läsa en för åldern avpassad text högt och med flyt och förståelse kunna läsa och förstå en faktatext Idébank/Exempel Eleven reflekterar kring den lästa texten genom muntliga diskussioner och skriftliga recensioner t ex: Henning Mankell Eldens hemlighet Selma Lagerlöf Bortbytingen Ulf Stark Dårfinkar och dönickar Roald Dahl Häxorna Eleven bearbetar en faktatext t ex: svarar på frågor, gör en tankekarta, sammanfattar muntligt och skriftligt t ex : Faktaböcker No So Pulsserien, Natur och Kultur kunna läsa och förstå skriftliga instruktioner kunna läsa och förstå skriftliga instruktioner Eleven använder ordlistor och lexikon

11 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 11 av 14 Skriva kunna skriva både läsligt för hand och med hjälp av datorer olika sorters texter kunna stava ljudenligt och ljudstridigt, dubbeltecknad konsonant och de mest frekventa orden känna till ordklasserna substantiv, adjektiv och verb Eleven tillämpar de vanligaste reglerna för skriftspråket såsom meningsbyggnad, stor och liten bokstav samt interpunktion t ex : berättelser, brev och sammanfattningar Eleven skriver så att mottagaren förstår innehållet t ex: hade, aldrig, alltid, genom, kol. Eleven använder olika former av ordklasserna t ex: flicka, flickan, flickor, flickorna gammal, äldre, äldst hoppa, hoppade, har hoppat

12 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 12 av 14 Tala kunna tala inför en grupp kring ett spontant eller förberett ämne kunna återberätta så att andra förstår Eleven berättar om händelser, redovisa ett arbete, uttrycka åsikter på klassråd eller vid diskussion Eleven berättar om tex. en bok, ett TV program eller en film Lyssna kunna lyssna aktivt Eleven redogör för det sagda eller ställa frågor om innehållet Kunna förstå och följa en muntlig instruktion

13 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 13 av 14 Läsa Idébank år 7-9 Skönlitteratur, t ex Noveller, t ex Författare Titel Författare Titel Wahl Husbonden Key-Åberg Nu blir farmor lycklig del 1och 2 Wahl Vinterviken Claesson Slå följe Chambers Klappjakten Edelfält Jag har en ring, sade Åsa (Ut Ess i svenska 3) Magorian God natt, Mr Tom Ljuvliga barndom (Ur Ess i svenska, studieboken 3 Svedelid Återtåget Fridegård Ängslyckan, Yxskaftet, Sängknoppen, Kattresan Thor En ö i havet Andersson Halmhatten Guillou Ondskan Lo-Johansson Fullblod Lagerlöf Löwensköldska ringen Hemingway En dags längtan Speare Bävertecknet Strindberg Ett halvt ark paper Berggren Blåögd Dagerman Att döda ett barn Lundgren Dubbelspel Söderberg Pälsen

14 Linköpings kommun MES-projektet Sidan 14 av 14 Faktatexter Dikter, t ex Kärlek och uppror Mäns och kvinnors dikt om kärlek Tala Producera egna videoprogram Dramatisera