Arbetsområden för Freja och Frigg

Transkript

1 Arbetsområden för Freja och Frigg Arbetsområde: Läsinlärning och bokstavsarbete Kunskapskrav Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. Förväntade kunskaper efter LUS 10 Skriva egna meningar till enkla bilder för hand eller via datorn. Meningarna ska skrivas med stor bokstav och punkt, mellanrum mellan orden och inte blanda små och stora bokstäver Eleven ska läsa Födelsedagen av Lasse Anrell och kunna återberätta innehållet i stora drag. Eleven får välja 5st. bilder. De ska skriva en egen mening till varje bild.

2 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. Eleven skall muntligt kunna säga alfabetet med bildstöd. Eleven ska kunna säga rätt ljud och kunna benämna namnet på bokstaven med hjälp av praxis alfabetet. Eleven skall kunna skriva hela alfabetet utan bildstöd. Eleven skall kunna benämna bokstäverna ljudenligt och vad de heter. Skriva och rita till ett givet rim. Eleven hittar själv på ett rim, som de ritar och skriver till. Arbetsområde: Tankekartor och stödord Kunskapskrav Centralt innehåll Förväntade kunskaper efter

3 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar Eleven ska enskilt kunna fylla i en tankekarta eller stödord till bild. Eleven ska enskilt kunna fylla i en tankekarta eller stödord till bild. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. Arbetsområde: Muntlig framställning Tala lyssna och samtala

4 Kunskapskrav Centralt innehåll Förväntade kunskaper efter Eleven kan föra enkla resonemang Att lyssna och återberätta i olika Eleven ska kunna återberätta något om tydligt framträdande budskap i samtalssituationer. den läst eller hört berättas om, en texterna och relatera detta till egna händelse eleven varit med om, så att erfarenheter. andra förstår vad du menar. Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. Eleven presenterar olika arbeten för klassen eller i mindre grupp. Eleven ska kunna återberätta något du läst eller hört berättas om, en händelse du varit med om, så att andra förstår vad du menar. Detta bedöms genom pedagogens iakttagelse. Eleven presenterar olika arbeten för klassen eller i mindre grupp. Arbetsområde: Läsförståelse

5 Kunskapskrav Centralt innehåll Förväntade kunskaper efter Eleven kan läsa bekanta och elevnära Lässtrategier för att förstå och Eleven kan läsa en bok, återberätta texter med flyt genom att använda tolka texter samt för att anpassa innehållet och anpassa läsningen lässtrategier på ett i huvudsak läsningen efter textens form och efter textens form och innehåll. fungerande sätt. Genom att innehåll. kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. Eleven ska kunna läsa en bok och svara på givna frågor om bokens innehåll.