Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Transkript

1 Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

2 1 (32) Innehåll Akademins huvudsakliga utvecklingsarbete... 3 Utbildning på grundnivå och avancerad nivå... 4 Kvalitet... 4 Examensområden och dimensionering... 6 Examina och användbarhet... 8 Rekrytering... 8 Genomströmning Studieprestationer Studentnöjdhet Forskningsbas Internationalisering av utbildningarna Samverkan och samproduktion med omgivande samhälle i utbildningarna Studentmedverkan Campusbalans Riktade uppdrag från rektor Övrigt Utbildning på forskarnivå Kvalitet Examina Rekrytering Aktivitetsgrad Studieprestationer Internationalisering av utbildningen på forskarnivå Samverkan och samproduktion med omgivande samhälle i forskarutbildningen Doktorandmedverkan Övrigt Forskning Publikationer Extern finansiering Internationalisering Samverkan och samproduktion med omgivande samhället i forskningen Övrigt Kompetensförsörjning och en hållbar arbetsmiljö... 27

3 2 (32) Kompetensförsörjning Rekrytering Arbetsmiljö, jämlikhet och miljö Övrigt Varumärkesarbete Lokalfrågor IT relaterade frågor Ekonomiska frågor Riskhantering Bilageförteckning... 31

4 3 (32) Akademins huvudsakliga utvecklingsarbete 2017 kommer i stora delar handla om kvalitetssäkring. Med utgångspunkt i Universitetskanslersämbetets (UKÄ) nya nationella kvalitetssystem och MDH:s interna kvalitetssystem för utbildning och forskning kommer en systematisk kvalitetssäkring av verksamheten att initieras. Inom lärarprogrammen kommer grundlärarprogrammen och ämneslärarprogrammet att genomföra förberedande pilotutvärderingar i syfte att identifiera nödvändiga kvalitetsförstärkningar inför UKÄ:s nationella utvärdering av all lärarutbildning åren och inom akademins båda forskarutbildningsämnen kommer ett självvärderingsarbete att påbörjas i kvalitetssäkrande syfte. Forskningen vid akademin kommer fortsatt att ha som sitt primära mål att stärka forskningsbasen i akademins utbildningar och säkra examensrätterna för forskarutbildningsämnena. Akademins forskare har i uppdrag att fortsätta arbetet med att öka andelen externfinansierade projekt och att publicera sig i för verksamheten relevanta publikationskanaler. En viktig del i att kvalitetssäkra såväl utbildning som forskning är tillgången på disputerade lärare. Inom framför allt det utbildningsvetenskapliga fältet finns en nationell obalans mellan tillgång och efterfrågan på vetenskaplig kompetens vilket är ett resultat av den utbyggnad av lärarutbildningen som pågår i landet. För att både kunna behålla, utveckla och rekrytera kompetens, kommer akademin att ta fram en plan för hur mer tid för forskning i tjänsterna ska kunna realiseras. Det handlar både om tid för adjunkter att genomgå forskarutbildning och möjlighet för lektorer att meritera sig till docent. Akademin kommer dessutom att utreda möjligheterna att starta en forskarskola i didaktik i samverkan med regionens skolhuvudmän, detta som ett led i arbetet med att få fler disputerade lärarutbildare men också för att bidra till att höja den vetenskapliga kompetensen i regionens förskolor och skolor. Under året kommer särskild fokus riktas mot pedagogisk utveckling och då framför allt inom området nätbaserat och flexibelt lärande. Att skapa en hållbar arbetsmiljö som vilar på kärnvärdena öppenhet, omtanke om och tilltro till varandra är fortsatt prioriterat. Dessutom ska akademin utifrån högskolans forsknings- och utbildningsstrategi för åren ta fram en handlingsplan som ska fungera som vägvisare för akademins verksamhet och medarbetare. Handlingsplanen ska peka ut önskat läge för akademin 2022 och vägar dit. AKTIVITET 1: Handlingsplan för att nå målen i högskolans Forsknings- och utbildningsstrategi (FUS) I samråd med rektor upprätta en handlingsplan som beskriver målbild för akademin 2022 avseende utbildning, forskning, forskarutbildning, samverkan, internationalisering och hållbar arbetsmiljö samt vägar dit. Handlingsplanen ska utgöra vägledning vid framtagande av akademins verksamhetsplaner för åren och implementeras från hösten FÄRDIGDATUM: Juni 2017 I akademins samtliga råd, på APT och vid akademigemensamma sammankomster Handlingsplan och rektor Av akademichef utsedda personer/funktioner

5 4 (32) Utbildning på grundnivå och avancerad nivå Akademin är värd för sammanlagt 16 program: ett program på förberedande nivå, nio program på grundnivå och sex program på avancerad nivå. Utöver campusförlagd utbildning bedrivs distansutbildning inom vissa program samt fristående kurser. Akademin samverkar internt med andra akademier inom bl.a. Ingenjörsprogrammen (EST och IDT), Ämneslärarprogrammet (EST och HVV), Analytical Finance och Internationella marknadsföringsprogrammet (EST) och Beteendevetenskapliga programmet (HVV). Akademin bedriver också en omfattande uppdragsutbildning, framförallt på uppdrag från Skolverket. Utöver det fortsatta arbetet med utveckling och utbyggnad av lärarprogrammen är fokus för verksamhetsåret 2017 att arbeta systematiskt med utvärdering och uppföljning, särskilt avseende lärarprogrammen. Med utgångspunkt i UKÄ:s nationella kvalitetssystem och MDH:s interna kvalitetssystem för utbildning och forskning ska både grundlärarprogrammen och ämneslärarprogrammet genomföra förberedande pilotutvärderingar i syfte att identifiera nödvändiga kvalitetsförstärkande insatser inför UKÄ:s nationella utvärdering av all lärarutbildning åren Akademin har ett samlat ansvar för högskolans verksamhet inom matematik/tillämpad matematik inom samtliga verksamhetsgrenar samt kammarmusik. Verksamheten inom matematik/tillämpad matematik ska utvecklas tillsammans med IDT och EST. Akademin är också värdakademi för CeSAM som riktar sig till högskolans lärare med stöd för högskolepedagogisk utveckling och till högskolans studenter med stöd för studieteknik och akademiskt skrivande. I akademins ansvar ingår att bemanna verksamheten med sådan kompetens att målet med verksamheten uppnås och att samtliga delar i verksamheten tillgodoses. Kvalitet MÅL 1: UTBILDNINGSUTBUDET SKA HÅLLA HÖG KVALITET OCH LEDA TILL ARBETE Akademin har som mål att all undervisning på grund- och avancerad nivå håller hög vetenskaplig/konstnärlig och pedagogisk kvalitet, att studenterna har goda förutsättningar att nå examen och att utbildningarna på ett fullgott sätt förbereder dem för det kommande arbetslivet. För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 2: Tilldelade kvalitetsmedel Akademiövergripande uppdrag från VUB17 att säkerställa att de särskilda kvalitetsmedel som tilldelades i budgetpropositionen 2016 för utbildningsområdena humaniora och samhällsvetenskap kommer studenterna tillgodo i form av ökad kontakttid och att ökad ersättning för utbildningsvetenskap används för kvalitetshöjande åtgärder samt att åtgärderna är uppföljningsbara. FÄRDIGDATUM: Oktober 2017 Programråd och lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd Ledningsråd Programföreträdare med stöd av ämnes- och inriktningsföreträdare och i samråd med avdelningschefer.

6 5 (32) AKTIVITET 3: Utvärdering av grundlärarutbildning På akademichefs uppdrag och med utgångspunkt i UKÄ:s nationella kvalitetssystem för utbildningsutvärdering utreda högskolans förutsättningar att bedriva utbildning inom grundlärarprogrammen F-3 och 4-6. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Löpande avstämning i lärarutbildningens utbildningsråd samt programkollegiet Skriftlig självvärdering inkl. lärartabell tillsänds ledningsråd Programföreträdare med stöd av ämnes- och inriktningsföreträdare samt utbildningsledare AKTIVITET 4: Utvärdering av ämneslärarutbildning På rektors uppdrag och med utgångspunkt i UKÄ:s nationella kvalitetssystem för utbildningsutvärdering utreda högskolans förutsättningar att bedriva utbildning inom ämneslärarprogrammets olika inriktningar/kombinationer. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Löpande avstämning i lärarutbildningens utbildningsråd samt programkollegiet Skriftlig självvärdering inkl. lärartabell tillsänds ledningsråd Rektor Programföreträdare med stöd av ämnes- och inriktningsföreträdare samt utbildningsledare AKTIVITET 5: Kvalitetssäkring av och förstärkning i grund- och ämneslärarutbildningarna På akademichefs uppdrag och utifrån resultat av aktivitet 3 och 4 föreslå insatser för kvalitetsförstärkning i grund- och ämneslärarprogrammen inför UKÄ:s utbildningsutvärdering STARTDATUM: Augusti 2017 FÄRDIGDATUM: Oktober 2017 Löpande avstämning i lärarutbildningens utbildningsråd samt programkollegiet Skriftlig rapport tillsänds ledningsråd Programföreträdare med stöd av ämnes- och inriktningsföreträdare och utbildningsledare och i samråd med avdelningschefer

7 6 (32) AKTIVITET 6: Antagningsprov kammarmusik På akademichefs uppdrag bereda ansökan till UHR om tillstånd att använda antagningsprov för behörighet till kammarmusikprogrammet samt berörda fristående kurser fr.o.m. höstterminen FÄRDIGDATUM: Februari 2017 Programråd Ansökan föredras i ledningsråd Programföreträdare med stöd av programsamordnare och utbildningsledare AKTIVITET 7: Utbildning som leder till jobb. På akademichefs uppdrag stärka utbildningarnas arbetslivsanknytning och därmed förbereda studenterna för kommande arbetsliv genom olika former av extern samverkan i kurser och program samt samverkan med näringsliv och offentlig sektor inom ramen för branschråd. Programutvärderingar I verksamhetsberättelsen Programföreträdare med stöd av programsamordnare Examensområden och dimensionering MÅL 2: ETT LÅNGSIKTIGT HÅLLBART, RELEVANT OCH EFTERFRÅGAT UTBILDNINGSUT- BUD SOM RYMS INOM RAMEN FÖR TILLDELADE RESURSER Utbildningsutbudet ska; ha en tydlig koppling till utbildningsområdet Lärarutbildning, ha en tydlig koppling till utbildningsområdena Teknik, Ekonomi, Hälsa och Välfärd eller Musik, efterfrågas av såväl studenter som arbetsmarknad, vara attraktivt för både nybörjarstudenter och yrkesverksamma. För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter.

8 7 (32) AKTIVITET 8: Utbyggnad av lärarutbildningarna På rektors uppdrag och inom givet ekonomiskt utrymme anpassa utbildningarna så att dimensioneringen av de lärarutbildningar som omfattas av regleringsbrevets utbyggnad ökar i enlighet med regeringsuppdraget. Delårsbokslut Bokslut och verksamhetsberättelse Rektor Utbildningsledare AKTIVITET 9: Dimensionering kammarmusik På rektors uppdrag planera för en verksamhet inom kammarmusik omfattande en intern tilldelning om maximalt tkr. Delårsbokslut Bokslut och verksamhetsberättelse Rektor Avdelningschef för musik med stöd av utbildningsledare AKTIVITET 10: Tyska På rektors uppdrag utvärdera effekterna av tidigare års uppdrag i VUB14, VUB15 respektive VUB16 rörande ämnet tyska. Uppdraget ska redovisa det totala utbudet av kurser i ämnet läsåren 2014/2015, 2015/2016 samt 2016/2017, såväl fristående som i program, samt söktryck, genomströmning och studieprestationer i dessa kurser. FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Ledningsråd Skriftlig rapport klar senast 31 mars, dessförinnan avstämd i ledningsråd Rektor Utbildningsledare med stöd av ämnesföreträdare

9 8 (32) Examina och användbarhet MÅL 3: MINST 65 PROCENT AV AKADEMINS STUDENTER SKA FULLFÖLJA SIN UTBILDNING OCH TA UT EN EXAMEN Akademin har som mål att all undervisning på grund- och avancerad nivå håller hög vetenskaplig/konstnärlig och pedagogisk kvalitet, att studenterna har goda förutsättningar att nå examen och att utbildningarna på ett fullgott sätt förbereder dem för det kommande arbetslivet. Detta har akademin arbetat kontinuerligt med under flera år. För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 11a: Systematisk uppföljning av utbildningar På akademichefs uppdrag skapa och implementera en rutin för systematisk uppföljning av utbildningar på grund- och avancerad nivå, inbegripet genomströmning, prestationsgrad, avhopp, kursvärdering och kursanalys. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Programråd och Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport och handlingsplan tillsänds ledningsråd Utbildningsledare Rekrytering MÅL 4: HÖGT SÖKTRYCK OCH BRED REKRYTERING Akademins utbildningar ska attrahera minst en förstahandssökande per plats och studenterna ska motsvara den sociala bakgrunden hos ett genomsnitt av befolkningen. I det fall någon utbildning har en könsfördelning där det underrepresenterade könet understiger 40 procent ska akademin verka för att öka andelen studenter av underrepresenterat kön. För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 12: Långsiktig systematisk studentrekrytering På akademichefs uppdrag ta fram en långsiktig strategi och ett systematiskt arbetssätt för arbetet med studentrekrytering på UKK. FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Programråd och lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport tillsänds ledningsråd Akademikommunikatör med stöd av programföreträdare och programsamordnare

10 9 (32) AKTIVITET 13a: Öka antalet förstahandssökande till KPU På rektors uppdrag tydliggöra vägar inom högskolans utbildningsutbud som kan leda till kompletterande pedagogisk utbildning (KPU). FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport tillsänds rektor, dessförinnan avstämd i ledningsråd Rektor Utbildningsledare med stöd av ämnes- och programföreträdare på MDH AKTIVITET 13b: Öka antalet förstahandssökande till KPU På akademichefs uppdrag utveckla rekryteringsinsatser i samverkan med skolhuvudmän i regionen för att rekrytera studenter till KPU som kan tjänstgöra som lärare vid regionens skolor parallellt med sina studier. Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd Akademikommunikatör med stöd av utbildningsledare och verksamhetsledare MKL AKTIVITET 14: Öka antalet förstahandssökande till ämneslärarutbildningen Uppdrag enligt VUB17 och FUS att stärka rekryteringen till ämneslärarutbildningen till hållbara nivåer. FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport tillsänds ledningsråd Ledningsråd Programföreträdare med stöd av utbildningsledare och kommunikatör

11 10 (32) AKTIVITET 15: Öka antalet förstahandssökande till kammarmusikprogrammet På akademichefs uppdrag intensifiera rekryteringsarbetet för att nå målet om 18 registrerade programstudenter vid registreringsperiodens slut. FÄRDIGDATUM: September 2017 Programråd Muntlig föredragning i ledningsråd Konstnärlig ledare/programföreträdare med stöd av programsamordnare och akademikommunikatör Genomströmning MÅL 5: AKADEMINS PROGRAM SKA NÅ HÖGSKOLANS MÅL GÄLLANDE GENOMSTRÖM- NING För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 11b: Systematisk uppföljning av utbildning På akademichefs uppdrag skapa och implementera en rutin för systematisk uppföljning av utbildning på grund- och avancerad nivå, inbegripet genomströmning, prestationsgrad, avhopp, kursvärdering och kursanalys. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Programråd och lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd Utbildningsledare AKTIVITET 16: Ökad genomströmning i ämnet engelska På akademichefs uppdrag analysera genomströmningen i fristående kurser samt programkurser i ämnet engelska och föreslå åtgärder för att öka genomströmningen FÄRDIGDATUM: September 2017 Programråd för kandidatprogrammet i språk och humaniora med inriktning kommunikation samt Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport med åtgärdsplan till ledningsråd Ämnesföreträdare med stöd av utbildningsledare

12 11 (32) Studieprestationer MÅL 6: AKADEMINS UTBILDNINGAR SKA NÅ HÖGSKOLANS MÅL GÄLLANDE STUDIEPRE- STATIONER Den genomsnittliga prestationsgraden på kurser (HÅP/HÅS) för hela högskolan ska vara minst 83 procent och inget enskilt utbildningsområde ska ha lägre prestationsgrad än 70 procent. Akademin har under verksamhetsår 2016 utarbetat handlingsplaner för de utbildningsområden som inte når högskolans mål. Dessa handlingsplaner kommer akademin fortsätta att arbeta enligt. För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 även att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 11c: Systematisk uppföljning av utbildning På akademichefs uppdrag skapa och implementera en rutin för systematisk uppföljning av utbildning på grund- och avancerad nivå, inbegripet genomströmning, prestationsgrad, avhopp, kursvärdering och kursanalys. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Programråd och Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd Utbildningsledare Studentnöjdhet MÅL 7: STUDENTERNAS SYNPUNKTER ÄR VIKTIGA OCH SKA TILLVARATAS Högskolans mål är att 90 procent av studenterna ska vara nöjda med sin utbildning. De studenter som deltar i akademins programutvärderingar ska bedöma utbildningarna som bra eller mycket bra. Under 2017 ska akademin därför sätta extra fokus på kursvärderingar och kursanalyser. AKTIVITET 11d: Systematisk uppföljning av utbildning På akademichefs uppdrag skapa och implementera en rutin för systematisk uppföljning av utbildning på grund- och avancerad nivå, inbegripet genomströmning, prestationsgrad, avhopp, kursvärdering och kursanalys. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Programråd och Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd Utbildningsledare Forskningsbas MÅL 8: AKADEMINS UTBILDNINGAR SKA VARA FORSKNINGSBASERADE

13 12 (32) För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 17: Mer tid för forskning i tjänster inriktade mot lärarutbildning Uppdrag enligt FUS och VUB17 att stärka forskningsbasen inom relevanta områden. Akademin behöver stärka forskningsbasen inom det utbildningsvetenskapliga området där det idag är svårt att såväl behålla som rekrytera vetenskaplig kompetens. Satsningen bör omfatta både befintliga lärare och nyrekryteringar inom området. Satsningen förutsätter att ackumulerat kapital kan nyttjas. En plan för satsningen ska tas fram. FÄRDIGDATUM: Oktober 2017 Ledningsråd, forskningsråd UV och i verksamhetsdialoger Plan och utfall redovisas muntlig i ledningsråd Berörda avdelningschefer i samråd med forskningsledare, vetenskapliga ledare och ämnesföreträdare UV AKTIVITET 18: Professorsföreläsningar på lärarprogrammen På akademichefs uppdrag öka integreringen av forskning i lärarutbildningen genom att ta fram och inför höstterminen 2017 implementera en föreläsningsserie där professorer inom UV håller storföreläsningar på lärarprogrammen utifrån sin spetskompetens FÄRDIGDATUM: April 2017 Forskningsråd UV och lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd inkl. planerad föreläsningsserie Forskningsledare med stöd av forskningsråd UV AKTIVITET 19: Alla lärare (professor, lektor, adjunkt) ska tillhöra en forskningsmiljö, delta i seminarieverksamhet för att där medverka i forskning eller ta del av forskningsresultat. På akademichefs uppdrag tillse att ingen lärare enbart ägnar sig åt undervisning utan har en arbetsplan och en kompetensutvecklingsplan som innefattar medverkan/deltagande i forskningsverksamhet och/eller konstnärlig verksamhet. I medarbetarsamtal I verksamhetsdialoger Avdelningschef med stöd av berörd vetenskaplig ledare/konstnärlig ledare

14 13 (32) AKTIVITET 20: Andelen disputerade lärare ska inte understiga 50 procent i något ämne På akademichefs uppdrag i första hand sträva efter att anställa disputerade lärare då behov av rekrytering uppstår i de ämnen där andelen disputerade understiger 50 procent. STARTDATUM: FÄRDIGDATUM: Januari 2017 December 2017 I verksamhetsdialoger I verksamhetsberättelse Avdelningschef med stöd av ämnesföreträdare AKTIVITET 21: Ingen disputerad lärare ska undervisa mindre än 20 procent av sin aktuella tjänstgöringstid På akademichefs uppdrag vid bemanning av kurser och vid planering av medarbetares arbetstid tillse att disputerade lärare undervisar minst 20 procent av sin anställningstid. I de fall någon lärare inte undervisar minst 20 procent ska detta meddelas akademichef. I medarbetarsamtal och verksamhetsdialoger I verksamhetsberättelse Avdelningschef Internationalisering av utbildningarna MÅL 9: AKADEMINS UTBILDNINGAR SKA HA INSLAG AV INTERNATIONALISERING Akademin ska under året fortsätta arbeta för ett fördjupat samarbete med några väl valda internationella forsknings- och utbildningsmiljöer där utbildningssamarbeten utvecklas via forskningssamarbeten. Internationalisering av lärarutbildning, liksom vidareutveckling av internationaliseringen av ämnet matematik/tillämpad matematik, prioriteras under perioden. För att nå målet kommer akademin under 2017 även att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 22: Studentmobilitet

15 14 (32) På akademichefs uppdrag skapa förutsättningar och utrymme för studentmobilitet i akademins samtliga program och inkomma med förslag på hur detta ska realiseras. Målet är att ta emot 30 studerande från UKK:s samarbetslärosäten och 30 nya freemovers, inkl. stipendiater. Vad gäller studenter från UKK som antas till utbytesstudier är målet totalt 10 stycken. STARTDATUM: Februari 2017 FÄRDIGDATUM: April/december 2017 Lärarutbildningens utbildningsråd och programråd Rapport med en översyn av studiegångar där aktuellt fönster finns angivet och där nödvändiga förändringar finna angivna redovisas i ledningsråd i april. För övrigt återrapporteras aktiviteten i verksamhetsberättelsen i december. Internationell samordnare i samråd med programföreträdare. AKTIVITET 23: Lärarmobilitet På akademichefs uppdrag nå balans mellan in- och utresande personal så att 10 anställda vid UKK under minst en arbetsvecka vistas vid något av akademins partnerlärosäten samt att 10 anställda från våra partnerlärosäten under 2017 vistas vid UKK. Verksamhetsdialoger Skriftlig statusrapport till ledningsrådet senast 30 september och i verksamhetsberättelse Avdelningschef med stöd av samordnare för internationalisering AKTIVITET 24: Utse mottagare av stipendier Uppdrag enligt VUB17 att inför läsåret 2017/2018 utse mottagare av två (2) stipendier som samtliga ska omfatta hela den aktuella studieavgiften. Akademin ska i övrigt följa de beslutade föreskrifterna för beviljande av stipendier, se MDH /11 FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Ledningsråd Förslag på stipendiater tillsänds ledningsråd Ledningsråd Samordnare för internationalisering med stöd av internationell koordinator och i samråd med berörda ämnes-, inriktning- och programföreträdare Samverkan och samproduktion med omgivande samhälle i utbildningarna MÅL 10: SAMVERKAN SKA VARA EN SJÄLVKLAR DEL I AKADEMINS UTBILDNINGAR

16 15 (32) Akademins utbildning genomförs i samverkan och samproduktion med aktörer på studenternas framtida arbetsmarknad. För medarbetarna vid akademin ska extern samverkan och samproduktion vara en integrerad och självklar del av verksamheten. För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 25: Samverkan kammarmusik På akademichefs uppdrag utveckla samverkan inom ramen för befintliga och nya avsiktsförklaringar om samverkan med lokala och regionala kulturaktörer för samverkan kring utbildningen inom avdelningen för musik. Ledningsråd och centralt samverkansråd Muntlig föredragning Avdelningschef med stöd av konstnärlig ledare och samordnare för extern samverkan AKTIVITET 26: Adjungerade adjunkter På akademichefs uppdrag beskriva de adjungerade adjunkternas roll och uppdrag i lärarutbildningen. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig och muntlig avrapportering i ledningsråd Avdelningschefer inom lärarutbildningen gemensamt med stöd av programföreträdare AKTIVITET 27: Försöksverksamhet med övningsskolor/övningsförskolor (ÖS). På akademichefs uppdrag fortsätta utveckla, följa upp, kvalitetssäkra och avrapportera försöksverksamhet med övningsskolor i enlighet med ansökan och beslutad projektplan samt utifrån resultatet i den av UKÄ genomförda utvärderingen av försöksverksamheten. FÄRDIGDATUM: 2019 Lärarutbildningens utbildningsråd Muntliga lägesrapporter 1 ggr/termin i ledningsråd Projektledare för ÖS med stöd av verksamhetsledare MKL

17 16 (32) Studentmedverkan MÅL 11: STUDENTERNAS DELTAGANDE I UTVECKLINGEN AV VERKSAMHETEN ÄR VIKTIG OCH SKA UPPMUNTRAS OCH FRÄMJAS För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 28: Introduktion av studentrepresentanter På akademichefs uppdrag genomföra ett introduktionsmöte med samtliga studentrepresentanter i syfte att tydliggöra studentrepresentantens uppdrag och roll och för att stärka deras möjlighet att aktivt kunna bidra i utvecklingen av akademins verksamhet. STARTDATUM: Augusti 2017 Programråd och lärarutbildningens utbildningsråd Muntlig redogörelse i ledningsråd Utbildningsledare Campusbalans MÅL 12: AKADEMIN SKA VERKA FÖR JÄMN ORTSBALANS MDH:s verksamhet ska fördelas jämnt mellan orterna i betydelsen att den inte understiger 40 procent på någon av orterna. Den enskilt viktigaste frågan för ortsbalansen enligt rektorsbeslut (MDH /14) är utbildningsutbudet och det är utifrån utbudet av kurser och program i Eskilstuna och Västerås som ortsbalansen årligen följs upp. För att nå de målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 29: Öka antalet helårsstudenter som utbildas på campus Eskilstuna Akademiövergripande uppdrag från VUB17 att jämfört med 2012 års nivå proportionerligt öka antalet helårsstudenter akademin utbildar i Eskilstuna vilket motsvarad 29 % av antalet helårsstudenter när studieorter utöver Västerås och Eskilstuna exkluderas. Programråd, lärarutbildningens utbildningsråd och ledningsråd Statistiskt underlag samt muntlig föredragning i ledningsråd Utbildningsledare Riktade uppdrag från rektor Samtliga rektorsuppdrag i VUB17 sorterar in under rubrikerna ovan.

18 17 (32) Övrigt AKTIVITET 30: Verksamhetsstöd till utbildning På akademichefs uppdrag och från årsskiftet implementera organiseringen av verksamhetsstödet i enlighet med det förslag som presenterades i utredningen om den framtida utformningen av akademins verksamhetsstöd till utbildning på grund och avancerad nivå. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Ledningsråd Muntlig föredragning i mars samt skriftlig rapport senast Ledningsrådet Administrativ chef och biträdande administrativ chef samt de personer som akademichef utser för att genomföra eventuella nya uppdrag. AKTIVITET 31: Särskild behörighet inom lärarprogrammen På akademichefs uppdrag föreslå ett gemensamt ramverk för formulerande av särskild behörighet till kurser inom lärarprogrammen mellan programterminerna. FÄRDIGDATUM: September 2017 Lärarutbildningens utbildningsråd Skriftlig rapport till ledningsråd Utbildningsledare i samråd med studievägledare, programföreträdare, ämnes- och inriktningsföreträdare

19 18 (32) Utbildning på forskarnivå Akademin är värd för forskarutbildningsämnet didaktik och forskarutbildningsämnet matematik/tilllämpad matematik. Sammanlagt var 44 doktorander antagna i dessa forskarutbildningsämnen hösten Inom didaktik fanns totalt 26 forskarstuderande och inom Matematik/tillämpad matematik 17 forskarstuderande antagna. Kopplat till respektive forskarutbildningsämne finns ett handledarkollegium där frågor om handledning och övriga frågor med relevans för respektive forskarutbildningsämne behandlas. Doktoranderna och deras handledare är delaktiga i en/ett eller flera internationella forskningsorganisationer/nätverk. Akademin kommer att utnyttja befintliga internationella kontakter för att främja internationaliseringen av utbildningen på forskarnivå och stimulera ökad mobilitet av doktorander, bl.a. genom doktoranders deltagande i internationella konferenser och/eller kurser men också genom att öka antalet forskarutbildningskurser som ges på engelska inom ämnet didaktik. En viktig del i att kvalitetssäkra utbildningen är tillgången på disputerade lärare. Då akademin, precis som många andra lärosäten i landet, upplever att tillgången på kompetens inom det utbildningsvetenskapliga området inte motsvarar efterfrågan kommer akademin under 2017 att utreda möjligheterna att starta en forskarskola i didaktik i samverkan med regionens skolhuvudmän, detta som ett led i arbetet med att få fler disputerade. MDH:s interna kvalitetssystem för utbildning och forskning implementeras under året och som ett led i detta kommer ett självvärderingsarbete inom akademins båda forskarutbildningsämnen att påbörjas i kvalitetssäkrande syfte. Kvalitet MÅL 13: AKADEMINS FORSKARUTBILDNING SKA HÅLLA HÖG KVALITET För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 32: Kvalitetssäkring av forskarutbildning På akademichefs uppdrag och utifrån UKÄ:s vägledning för utvärdering av utbildning på forskarnivå inleda ett självvärderingsarbete inom akademins båda forskarutbildningsämnen som ska starta 2017 och fortlöpa under kommande år. De aspekter som ska beskrivas under 2017 är utformning på, genomförande av och resultat i respektive utbildning. Löpande i handledarkollegier och forskningsråd Skriftlig självvärdering tillsänds ledningsråd Ämnesföreträdare för forskarutbildningsämne med stöd av samordnare för forskarutbildning Examina MÅL 14: AKADEMIN SKA UTFÄRDA TVÅ DOKTORSEXAMINA PER FORSKARUTBILDNINGS- ÄMNE För att nå det övergripande målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter.

20 19 (32) Rekrytering AKTIVITET 33: Rekrytering av doktorander i forskarutbildningsämnet didaktik. På akademichefs uppdrag och inom ramen för tilldelade fakultetsmedel utannonsera och tillsätta studieutrymmen för tre (3) doktorander som redan avlagt licentiatexamen/nått licentiatnivå i sina forskarstudier, för att med två års forskarstudier gå till doktorsexamen. Aktiviteten följs upp i forskningsråd UV och i handledarkollegiet i didaktik. Aktiviteten avrapporteras skriftligt i ledningsråd. Aktiviteten är kopplad till det fastställda målet om två doktorsexamina per år mellan Forskningsledare med stöd av samordnare för forskarutbildningsämne och rekryteringsgrupp för forskarutbildningsämnet. AKTIVITET 34: Rekrytering av doktorand i forskarutbildningsämnet matematik/tillämpad matematik På akademichefs uppdrag och inom ramen för tilldelade fakultetsmedel tillsätta studieutrymme för en (1) doktorand. Aktiviteten följs upp i handledarkollegiet för matematik/tillämpad matematik. Aktiviteten avrapporteras skriftligt i ledningsråd. Aktiviteten är kopplad till det fastställda målet om två doktorsexamina per år mellan Vetenskaplig ledare med stöd av samordnare för forskarutbildningsämne och rekryteringsgrupp för forskarutbildningsämnet. AKTIVITET 35: Verka för jämn könsfördelning bland doktorander På akademichefs uppdrag tillse att rekrytering av underrepresenterat kön i respektive ämne eftersträvas vid tillsättning av studieutrymmen. Aktiviteten följs upp i akademins forskningsråd och i handledarkollegierna. Aktiviteten avrapporteras skriftligt i ledningsråd. Ämnesföreträdare med stöd av samordnare för forskarutbildning och rekryteringsgrupper för forskarutbildningsämnena didaktik respektive matematik/tillämpad matematik.

21 20 (32) Aktivitetsgrad MÅL 15: AKTIVITETSGRAD OM 70 PROCENT INOM RESP. FORSKARUTBILDNINGSÄMNE För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 36: Öka doktorandernas aktivitetsgrad i forskarutbildningsämnet didaktik. På akademichefs uppdrag sträva efter att doktorandernas aktivitetsgrad ökar under Samordnare för forskarutbildning ska nogsamt följa och regelbundet avrapportera aktivitetsgrad i handledarkollegiet i didaktik. I fall med låg aktivitetsgrad ska samordnaren kartlägga orsakerna till detta. Situationen för doktorander med låg aktivitetsgrad skall diskuteras med respektive huvudhandledare för att undersöka möjligheterna att förmå doktoranderna att öka sin aktivitet i forskarutbildningen. Handledarkollegiet i didaktik. Skriftligt till forskningsråd UV och ledningsråd samt i verksamhetsberättelse Ämnesföreträdaren för forskarutbildningsämnet med stöd av samordnare för forskarutbildning i dialog med handledare. Studieprestationer MÅL 16: AKADEMINS DOKTORANDER SKA HA EN GENOMSNITTLIG PRESTATIONSGRAD PÅ MINST 80 PROCENT För akademins forskarutbildningsämnen ligger den genomsnittliga prestationsgraden på minst 80 procent. Målet är att utan specifika aktiviteter bibehålla en prestationsgrad på minst 80 procent i båda forskarutbildningsämnena även år Internationalisering av utbildningen på forskarnivå MÅL 17: AKADEMINS FORSKARUTBILDNING SKA HA ETT STARKT INSLAG AV INTERNAT- IONALISERING För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 37: Internationalisering av utbildningen på forskarnivå På akademichefs uppdrag tillse att de doktorander som är inskrivna i akademins forskarutbildningsämnen deltar i internationella konferenser och/eller kurser under sin studietid (för licentiatexamen gäller bör delta ). Medel finns genom den s.k. doktorandpengen. Planering och genomförande av aktiviteter för internationalisering dokumenteras i doktorandernas ISP. ISP Verksamhetsberättelse Ämnesansvarig för forskarutbildningsämnet med stöd av handledare till doktorander

22 21 (32) AKTIVITET 38: Forskarutbildningskurser på engelska På akademichefs uppdrag öka utbudet av forskarutbildningskurser som ges på engelska inom didaktik så att UKK kan bli en attraktiv utbildningsplats också för internationella doktorander. Forskningsråd UV Verksamhetsberättelse Ämnesföreträdare didaktik i samråd med forskningsråd UV Samverkan och samproduktion med omgivande samhälle i forskarutbildningen MÅL 18: FORSKARUTBILDNINGEN SKA HA INSLAG AV SAMVERKAN OCH SAMPRODUKTION För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 39: Forskarskola i didaktik På akademichefs uppdrag utreda möjligheten att inrätta, och ta fram förslag på utformning och finansiering av, en forskarskola i didaktik i samverkan med regionens skolhuvudmän med mål att etablera densamma Utredningen ska beakta möjligheten med delade tjänster där doktoranden delar sin anställning mellan MDH (doktorand) och förskola/skola i regionen (förskollärare/lärare) alternativt undervisning/utvecklingsarbete vid MDH Löpande i forskningsråd och ledningsråd Skriftlig rapport med förslag på utformning, finansiering, etablering och tidplan Vice akademichef med ansvar för FoU inom MKL med stöd av forskningsledare UV AKTIVITET 40: Samverkan inom forskarutbildning i matematik/tillämpad matematik. På akademichefs uppdrag fortsätta utveckla samarbetet som etablerats med ISP i Uppsala och SIDA inom forskarutbildningsämnet matematik/tillämpad matematik. Ämneskollegium och verksamhetsdialog Verksamhetsberättelse Vetenskaplig ledare med stöd av ämnesföreträdare

23 22 (32) Doktorandmedverkan MÅL 19: DOKTORANDMEDVERKAN I FRÅGOR SOM RÖR FORSKARUTBILDNINGEN SKA UPP- MUNTRAS OCH FRÄMJAS För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 41: Doktoranddialog På akademichefs uppdrag genomföra en dialog med doktorander antagna i forskarutbildningsämnet didaktik för att främja en positiv utveckling av forskarutbildningen. Handledarkollegiet i didaktik Muntlig avrapportering i forskningsrådet samt i verksamhetsberättelse för år Samordnaren för forskarutbildning med stöd av ämnesföreträdaren för forskarutbildningsämnet didaktik Övrigt MÅL 20: AKADEMINS FORSKNING OCH FORSKARUTBILDNING SKA VARA I BALANS Med balans avser akademi att fördelningen av fakultetsanslagen för forskarutbildning inte ska överstiga kostnaderna för senior forskning. I de fall obalans råder ska aktiviteter för att upprätta balans vidtas. För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 42: Upprätta balans i volymen forskarutbildning och senior forskning inom matematik/tillämpad matematik Inför 2017 överstiger kostnaderna för forskarutbildning kostnaderna för senior forskning inom matematik/tillämpad matematik. Forskningsmiljön har av denna anledning akademichefs uppdrag att upprätta och redovisa en plan för hur balans ska åstadkommas inför 2018 Verksamhetsdialog och ledningsråd Skriftlig plan Vetenskaplig ledare med stöd av med ämnesföreträdare för forskarutbildning

24 23 (32) Forskning Akademin är värd för den etablerade forskningsinriktningen utbildningsvetenskap och matematik (UV-MAM). Forskningen inom utbildningsvetenskap (UV) hålls samman av ett forskningsråd som leds av forskningsledaren tillsammans med de fyra vetenskapliga ledarna för akademins utbildningsvetenskapliga forskningsmiljöer, ämnesföreträdare och samordnare för forskarutbildningsämnena samt doktorandrepresentant. Forskningen inom matematik bedrivs i miljön Matematik/tillämpad matematik (MAM) och leds av en vetenskaplig ledare. Forskningen inom utbildningsvetenskap utgör forskningsbas för högskolans lärarutbildningar och forskningen inom matematik är på motsvarande sätt del av forskningsbasen för högskolans teknikoch ekonomiutbildningar. All forskning som bedrivs inom UV-MAM ska ha hög relevans för dessa utbildningsområden. Forskare inom UV-MAM bedriver intern- och externfinansierad forskning, organiserar kontinuerlig seminarieverksamhet, deltar i forskningskonferenser, publicerar sig i tidskrifter, antologier och monografier, ingår i nationella och internationella nätverk, medverkar i forskarskolor samt bedriver aktivt samverkansarbete regionalt, nationellt och internationellt. Arbetet med samproducerande forskning inom området utbildningsvetenskap bedrivs huvudsakligen inom ramen för Mälardalens kompetenscentrum för lärande (MKL) i form av forskning och forskningsbaserade skolutvecklingsprojekt som kännetecknas av hög relevans för regionen och lärosätets lärarutbildning. Arbetet med samproducerande forskning inom området matematik bedrivs i samverkan med flera nationella och internationella lärosäten och kännetecknas av hög relevans för lärosätets teknik- och ekonomiutbildningar. Forskningen vid akademin har som sitt primära mål att under det kommande året fortsätta arbetet med att stärka forskningsbasen i utbildningarna samt säkra examensrätterna för forskarutbildningsämnena didaktik och matematik/tillämpad matematik. Inriktningens forskare har under året i uppdrag att fortsätta arbetet med att öka den externfinansierade forskningen. Publikationer MÅL 21: ANTALET REFEREE-GRANSKADE PUBLIKATIONER SKA ÖKA Akademin har som mål att öka antalet referee-granskade publikationer, särskilt i tidskrifter och på förlag som bedöms vara välrenommerade. Även samförfattande med forskare från andra organisationer nationellt såväl som internationellt uppmuntras. Samtliga anställda som har avsatt tid för forskning i tjänsten förväntas bidra till att målet nås. Under 2017 ska antalet referee-granskade publikationer öka i jämförelse med föregående år liksom samförfattande med forskare från andra organisationer såväl nationella som internationella. För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 43: Medel efter prestation På akademichefs uppdrag fortsätta använda modellen medel efter prestation för samtliga medarbetare inom UV-MAM i syfte att öka antalet referee-granskade publikationer. STARTDATUM: 1 oktober 2016 FÄRDIGDATUM: 30 september 2017 Forskningsråd för UV och ämneskollegium för MAM Sammanställning till ledningsrådet samt i UKK:s verksamhetsberättelse. Ledningsrådet Forskningsledare och vetenskaplig ledare MAM

25 24 (32) Extern finansiering MÅL 22: ÖKA DEN EXTERNA FINANSIERINGEN Målet för den etablerade inriktningen utbildningsvetenskap och matematik är att öka den externa finansieringen så att den uppgår till minst 55 procent av den totala finansieringen. Akademin har de senaste åren fått ett flertal projekt finansierade av Vetenskapsrådet. Därutöver har akademin ett flertal samproducerande forsknings- och utvecklingsprojekt med aktörer i regionen via Mälardalens kompetenscentrum för lärande som baseras på extern finansiering. För att akademin även fortsättningsvis ska vara framgångsrik i att attrahera externa forskningsanslag, förväntas samtliga lärare på akademin med avsatt tid för forskning i tjänsten aktivt söka externa medel. För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 44: Samverkan med avdelningen för forskningsstöd På akademichefs uppdrag utveckla ett systematiskt samarbete med den högskoleövergripande avdelningen för forskningsstöd för att få ett anpassat forskningsfinansieringsstöd för UV-MAM:s forskare. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Forskningsråd Muntlig föredragning i ledningsråd Forskningsledare med stöd av vetenskapliga ledare AKTIVITET 45: Öka den externfinansierade forskningen inom UV-MAM På akademichefs uppdrag prioritera arbetet med forskningsansökningar i syfte att öka andelen extern finansieringen av forskning inom såväl utbildningsvetenskap som matematik/tillämpad matematik. I verksamhetsdialoger I verksamhetsberättelse Forskningsledare och vetenskaplig ledare MAM Internationalisering MÅL 23: AKADEMINS FORSKNING SKA HA ETT STARKT INSLAG AV INTERNATIONAL- ISERING För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter.

26 25 (32) AKTIVITET 46: Öka det internationella inslaget inom UV På akademichefs uppdrag sträva efter att internationellt erkända forskare inom fältet bjuds in till högre seminarium och att utländska gästforskare integreras i forskningsmiljöerna. Forskningsrådet UV Verksamhetsberättelse Forskningsledare med stöd av vetenskapliga ledare UV Samverkan och samproduktion med omgivande samhället i forskningen MÅL 24: FORSKNINGEN VID AKADEMIN SKA HA INSLAG AV SAMVERKAN OCH SAMPRO- DUKTION För att nå målet kommer akademin under 2017 att genomföra följande aktiviteter. AKTIVITET 47: Samproducerade forsknings- och utvecklingsprojekt inom UV På akademichefs uppdrag utlysa medel till forskningsmiljöerna inom UV för samproducerade forsknings- och utvecklingsprojekt i samverkan mellan MKL, försöksverksamheten med övningsskolor och andra samverkanspartners i regionen. Presentation av utlysning i januari, urval av projekt i april med start av projekt i augusti. Forskningsråd UV, MKL:s styrgrupp och extern referensgrupp för försöksverksamheten med övningsskolor. Skriftlig rapport delges ledningsråd, MKL:s styrgrupp och extern referensgrupp för ÖS Vice akademichef med ansvar FoU inom MKL med stöd av forskningsledare, verksamhetsledare MKL och projektledare för försöksverksamhet med övningsskolor. AKTIVITET 48: Samproducerad forskning På akademichefs uppdrag arbeta med forskningskommunikation för att synliggöra akademins samproducerade forskning, t.ex. genom PR samt digitala och fysiska mötesplatser (seminarier, konferenser) I forskningsråd och ledningsråd Muntlig föredragning i ledningsråd Samordnare för samverkan med stöd av akademikommunikatör

27 26 (32) Övrigt AKTIVITET 49: Praxisnära forskning inom UV På akademichefs uppdrag fortsätta utveckla den praxisnära forskningen regionalt, nationellt och internationellt Forskningsråd UV Verksamhetsberättelse Forskningsledare AKTIVITET 50: Forskningskommunikation På akademichefs uppdrag ta fram en långsiktig strategi och ett systematiskt arbetssätt för arbetet med extern forskningskommunikation. FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Forskningsråd Skriftlig rapport tillsänds ledningsråd Akademikommunikatör med stöd av forskningsledare och vetenskapliga ledare AKTIVITET 51: Verksamhetsstöd till forskning och forskarutbildning På akademichefs uppdrag utreda behov av verksamhetsstöd för forskning och forskarutbildning. FÄRDIGDATUM: Juni 2017 Ledningsråd Muntlig föredragning i mars samt skriftlig rapport i juni Ledningsrådet Administrativ chef i samråd med forskningsledare samt ämnesföreträdare och samordnare för forskarutbildning

28 27 (32) Kompetensförsörjning och en hållbar arbetsmiljö En viktig del i att kvalitetssäkra lärarutbildningen är tillgången på disputerade lärare. Då akademin, precis som många andra lärarutbildare i landet, upplever att tillgången på kompetens inte motsvarar efterfrågan kommer akademin under 2017 att utreda möjligheterna att starta en forskarskola i didaktik i samverkan med regionens skolhuvudmän, detta som ett led i arbetet med att få fler disputerade. För att både kunna behålla och rekrytera vetenskaplig kompetens, vilket krävs för att stärka forskningsbasen inom lärarutbildningsområdet, kommer akademin dessutom att ta fram en plan för hur mer tid för forskning i tjänsterna ska kunna möjliggöras. Det handlar både om tid för kompetensutveckling av adjunkter som kan tänka sig att genomgå forskarutbildning och möjlighet för lektorer att meritera sig till docent. Vidare kommer akademin under året att sätta särskild fokus på pedagogisk utveckling inom framför allt nätbaserat och flexibelt lärande och att öka den digitala kompetensen hos medarbetarna. Att skapa en hållbar arbetsmiljö som vilar på kärnvärden som öppenhet, tydlighet, omtanke om och tilltro till varandra är fortsatt högprioriterat. Varje avdelning på akademin har i detta syfte upprättat en handlingsplan för hållbar arbetsmiljö enligt särskild mall. Handlingsplanerna finns bilagda verksamhetsplanen. Kompetensförsörjning MÅL 25: KOMPETENS HOS ANSTÄLLDA SKA MOTSVARA VERKSAMHETENS BEHOV AKTIVITET 52: Pedagogisk utveckling På akademichefs uppdrag inventera behov av och ta fram en plan med förslag på aktiviteter som ska bidra till den pedagogiska utvecklingen på akademin. Planen ska tas fram i dialog med akademins medarbetare på kompetensutvecklingsdagen den 17 februari och implementeras därefter. FÄRDIGDATUM: Februari 2017 Ledningsråd Verksamhetsberättelse Samordnare för pedagogisk utveckling med stöd av avdelningschefer AKTIVITET 53: Digital kompetens På akademichefs uppdrag inventera behov av och ta fram förslag på aktiviteter som kan bidra till att öka samtliga medarbetares digitala kompetens. Förslag på aktiviteter diskuteras med akademins medarbetare på kompetensutvecklingsdag den 17 februari och implementeras därefter. Ledningsråd Verksamhetsberättelse Samordnare för pedagogisk utveckling med stöd av avdelningschefer

29 28 (32) AKTIVITET 54: Distanspedagogik På akademichefs uppdrag och i samverkan med CeSAM planera för kompetensutvecklingsinsatser rörande distanspedagogik/nätbaserade/flexibla undervisningsformer för lärare som undervisar på distansutbildning. Ledningsråd Verksamhetsberättelse Samordnare för pedagogisk utveckling med stöd av avdelningschefer Rekrytering Aktiviteter anges i en separat kompetensförsörjningsplan. Arbetsmiljö, jämlikhet och miljö Mål och aktiviteter anges i en separat handlingsplan för en hållbar arbetsmiljö. AKTIVITET 55: Internkommunikation På akademichefs uppdrag ta fram en långsiktig strategi och ett systematiskt arbetssätt för arbetet med den interna kommunikationen på UKK. FÄRDIGDATUM: Mars 2017 Ledningsråd Skriftlig rapport tillsänds ledningsråd Akademikommunikatör i dialog med akademichef

30 29 (32) Övrigt Akademin kommer under 2017 att vinnlägga sig om att följa budget och sträva efter att nå ett +/0 resultat inom såväl utbildning som forskning och forskarutbildning. De administrativa kostnaderna ska hållas inom tilldelad ram och lokalkostnaderna ska inte överstiga 2016 års resultat. En kontinuerlig dialog gällande utformningen av lokaler i det nya campus Eskilstuna kommer att fortgå under året liksom arbetet med digitalisering. Varumärkesarbete MÅL 26: AKADEMIN SKA BIDRA TILL ATT STÄRKA HÖGSKOLANS VARUMÄRKE UKK följer MDH:s varumärkesstrategi och grafiska profil i syfte att stärka högskolans varumärke inom utbildning, forskning och samverkan. I övrigt hänvisas till aktiviteter 8 under mål 1. Lokalfrågor MÅL 27: AKADEMIN SKA HA ÄNDAMÅLSENLIGA LOKALER AKTIVITET 56: Dialog om och planering för Campus Eskilstuna På akademichefs uppdrag stimulera en kontinuerlig dialog kring byggandet av campus Eskilstuna och involvera samtliga medarbetare i planeringen av detsamma. APT och akademigemensamma sammankomster I verksamhetsberättelse Ledningsråd Samtliga chefer IT relaterade frågor MÅL 28: AKADEMIN SKA BIDRA I HÖGSKOLANS ARBETE MED DIGITALISERING AKTIVITET 57: Digital resultathantering Akademiövergripande uppdrag från VUB17 att införa digital resultathantering med målsättning att samtliga kurstillfällen hanteras i Ladok3 till höstterminen FÄRDIGDATUM: Juli 2017 APT Ledningsråd Avdelningschef

31 30 (32) Ekonomiska frågor MÅL 29: AKADEMIN SKA HA EN EKONOMI I BALANS OCH ANVÄNDA TILLDELADE RESUR- SER PÅ ETT FÖR VERKSAMHETEN KLOKT, EFFEKTIVT OCH ÄNDAMÅLSENLIGT SÄTT AKTIVITET 58: Administrativa kostnader På akademichefs uppdrag tillse att de akademigemensamma kostnaderna inte överstiger tkr. Budgetramen avser kostnader exklusive pålägg för högskolegemensamma kostnader. I delårsbokslut I bokslutet Administrativ chef på uppdrag av akademichef AKTIVITET 59: Anslag grundutbildning På akademichefs uppdrag planera utbildningsverksamheten på grund och avancerad nivå utifrån ett planerat anslag omfattande tkr och i övrigt sträva mot att akademin följer budget. I delårsbokslut I bokslut Utbildningsledare på uppdrag av akademichef AKTIVITET 60: Anslag forskning och forskarutbildning På akademichefs uppdrag planera forskningsverksamheten utifrån ett planerat anslag omfattande tkr och i övrigt sträva mot att akademin följer budget. I delårsbokslut I bokslut Forskningsledare på uppdrag av akademichef

32 31 (32) Riskhantering Redovisning av riskhanteringen har gjorts i särskilt formulär där samtliga mål enligt verksamhetsplanen har summerats. Akademin har i riskhanteringsplanen angett de risker för de uppsatta målen som riskerar att inte nås och i förekommande fall åtgärder för att minska dessa risker. Bilageförteckning A. Kompetensförsörjningsplan B. Handlingsplan för hållbar arbetsmiljö C. Handlingsplan och riskanalys för arbetsmiljö-, miljö- och jämlikhetsrisker