Likabehandlingsplan. Erikslunds resultatenhet

Transkript

1 Likabehandlingsplan Erikslunds resultatenhet

2 Innehåll Syfte Mål Handlingsplanens omfattning Deltagare i arbetsgruppen Definition kränkning Definition mobbning Förebyggande åtgärder Arbetsgång: kränkning elev/elev, vuxen/elev, vuxen/vuxen Arbetsgång: mobbning elev/elev, vuxen/elev, vuxen/vuxen

3 Skolan ska aktivt arbeta för att främja alla barns/elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning och funktionshinder. Skolan ska arbeta för att förebygga och förhindra att barn/elever utsätts för trakasserier, kränkande behandling och mobbning. Syftet med likabehandlingsplanen är att alla verksamma i skolan blir medvetna om betydelsen av ovanstående och att all personal har gemensam syn hur man förebygger och förhindrar kränkande behandling och mobbning. Målet är att alla barn/elever och vuxna ska känna sig trygga i skolan. Inom skolan ska alla aktivt ta avstånd till negativt beteende. Handlingsplanen omfattar alla barn, elever och vuxna verksamma i Erikslunds resultatenhet (Erikslunds skola och förskola). På skolan finns en arbetsgrupp som driver frågor som berör Likabehandlingsplanen. Läsåret består arbetsgruppen av Margareta Ahlstrand, Gunilla Axelsson, Lilian Billborn, Susan Croon, Inger Eriksson, Lina Hedqvist och Maria Rönnevall och Astrid Tesch. Kränkande behandling Kränkande behandling innebär att någon eller några personer utsätter någon annan för negativa handlingar vid enstaka tillfällen. Om någon person känner sig kränkt har en kränkning ägt rum. Exempel på negativa handlingar: Anmärka på någons utseende och klädsel Anonymt ringa, skicka brev, e-post, sms Frysa ut någon Gömma någons ägodel Göra miner, grimaser, himla med ögonen, kasta menande blickar, sucka, tystna och vända ryggen till, Hota Hålla fast Håna och hånskratta Härma Kamouflera våld (säga att man leker el. att det bara är på skoj ) Klottra på någons bänk eller ägodel Kommentera nedlåtande om någon Nypas Retas Skriva anonymt om någon på vägg eller dy Sprida rykten Trakassera fysiskt eller verbalt

4 Trycka in någon i väggen Uttrycka främlingsfientlighet Viska bakom någons rygg Vända bort blicken när någon kommer in eller vill säga något Mobbning Mobbning är när en eller flera personer upprepade gånger och över en viss tid utsätter någon annan för kränkande handlingar. Det är ytterst den som utsätts för handlingen som värderar om den är negativ eller inte. Förebyggande åtgärder kränkande behandling och mobbning Våra åtgärder består av att minska anonymiteten bland barnen/eleverna och personalen, sprida kunskap om vad kränkning och mobbning är samt att vi alla, i synnerhet vi vuxna, agerar vid alla negativa handlingar. Alla vuxna har skyldighet och rätt att ingripa och korrigera den eller de som kränker och/eller mobbar andra. Exempel på förebyggande åtgärder: Alla vuxna på skolan tar aktivt avstånd mot alla negativa handlingar. Alla vuxna på skolan poängterar allas lika värde. Arbetsgruppen ska varje läsår informera övrig personal om sin verksamhet. Enkät om elevgruppsklimat genomförs varje termin. Rastvakterna ska vara synliga och aktiva på skolgården. Skolans handlingsplan ska vara väl känd för alla i skolan och föräldrarna. Verksamheten i skolan ska motverka anonymiteten genom bl.a. fadderverksamhet, gemensamma temaarbeten, friluftsdagar och storsamlingar. Arbetsgång kränkning elev/elev Den som uppmärksammar kränkningen tar kontakt med den berörda elevens lärare/fritidspersonal. Lärarna/fritidspersonalen samlar information om händelsen. Lärarna/fritidspersonalen samtalar med de inblandade. Föräldrarna till berörda elever informeras. En av lärarna/fritidspersonalen har uppföljningssamtal inom två veckor med eleverna. Händelsen dokumenteras och lämnas till rektor. Ansvarig för dokumentation är en av lärarna/fritidspersonalen som förde samtalen. Arbetsgång kränkning vuxen/elev Den som uppmärksammar kränkningen tar kontakt med rektor. Rektor och elevens lärare/fritidspersonal samlar information om händelsen. Rektor och/eller läraren/fritidspersonalen har samtal med kränkt elev. Rektor samtal med den vuxne.

5 Berörda föräldrar informeras samt skyddsombudet på skolan. Uppföljningssamtal genomförs inom två veckor. Rektor ansvarar för att händelsen dokumenteras. Arbetsgång kränkning vuxen/vuxen Den som uppmärksammat kränkningen informerar rektor. Rektor ansvarar för att ärendet följs upp. Skyddsombudet informeras Arbetsgång mobbning elev/elev Misstanke om mobbning anmäls av elev i skolan, personal, förälder, eller annan vuxen till Arbetsgruppen mot mobbning. Rektor samt klasslärare informeras. Skolan svarar för att den som anmält förblir anonym. Personal (helst två) i arbetsgruppen samtalar med den utsatta eleven. Samtalet dokumenteras. Det är viktigt att få fram konkreta händelser, tid plats samt eventuella vittnen. (Finns det fler elever/vuxna som bevittnat händelserna kallas även de till samtal.) Tid för uppföljningssamtal bestäms och genomförs senast en vecka efter det första mötet. Den som har mobbat kallas till samtal. Samtalet leds av två personer i arbetsgruppen. Eleven ska vara oförberedd. I samtalet klargörs att mobbningen omedelbart ska upphöra. Eleven får komma med förslag på hur han/hon kan ställa allt till rätta igen. Samtalet dokumenteras. Tid för uppföljningssamtal bestäms och genomförs senast en vecka efter det första. Föräldrarna till den utsatta eleven informeras om vad som hänt samt att personer ur arbetsgruppen mot mobbning arbetar med problemet. Föräldrarna till den som mobbat informeras direkt. 2-3 veckor efter det första uppföljningssamtalet genomförs ännu ett enskilt samtal med den elev som har blivit mobbat och den som har mobbat. Föräldrarna till de inblandade eleverna informeras om det aktuella läget. Vid behov kallas föräldrarna till möte. Uppföljning görs kontinuerligt tills risk för fortsatt mobbning inte längre finns. Fallet avslutas. Rapport lämnas skriftligt till rektor. Ansvarig för rapportering till rektor är de vuxna som ansvarat för ärendet. Arbetsgång mobbning vuxen/elev Misstanke om mobbning lämnas till arbetsgruppen mot mobbning. Personal ur arbetsgruppen informerar rektor. Rektor samtalar med den som lämnat informationen. Samtalet dokumenteras. Det är viktigt att få fram konkreta händelser, tid, plats, ordalydelser. Finns vittnen till händelserna så kallas även de till enskilda samtal. Skyddsombudet informeras.

6 Rektor och personal ur arbetsgruppen samtalar med den utsatte. Uppföljningssamtal senast en vecka efter det första mötet. Föräldrarna till eleven informeras om vad som hänt och att rektor och personal ur arbetsgruppen arbetar med ärendet. Rektor och en ur arbetsgruppen samtalar med mobbaren. Mobbaren får komma med förslag hur han ska komma tillrätta med problemet. Uppföljningssamtal senast en vecka efter första samtalet. Rektor och/eller personal ur arbetsgruppen har uppföljningssamtal med eleven. Rektor har uppföljningssamtal med den vuxne. Rektor ansvarar för att ärendet dokumenteras. Om inte mobbningen upphör görs anmälan till personalavdelningen. Mobbning som faller under brottsbalken polisanmäls. Arbetsgång mobbning vuxen/vuxen Om någon misstänker att en arbetskamrat är utsatt för mobbning tar han/hon kontakt med skyddsombudet. Den som upplever sig mobbad tar i första han kontakt med någon på arbetsplatsen som han/hon har förtroende för. Rektor informeras. Rektor ansvarar för att ärendet följs upp till dess mobbningen upphört. Rektor ansvarar för att ärendet dokumenteras. Mobbning som faller under brottsbalken polisanmäls. Likabehandlingsplanen revideras varje hösttermin.