Jonslunds skola. Läsåret 2009/10 VISION

Transkript

1 Jonslunds skola Plan mot kränkande behandling Läsåret 2009/10 VISION Essunga kommuns förskolor, skolor och fritidshem är fria från all kränkande behandling. Varje individ känner sig uppmärksammad, respekterad och trygg.

2 Inledning och syfte En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla elever i förskola, skola och fritidshem ska ha samma rättigheter tjejer som killar oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning. Essunga kommuns förskolor, skolor och fritidshem tar avstånd från all form av diskriminering och kränkande behandling. Vi som arbetar i Essunga kommuns skolor och fritidshem tolererar ingen form av kränkande beteende. Så snart någon ur personalen får kännedom om att elev känner sig kränkt har skolan skyldighet att utreda vad som hänt och vidta åtgärder för att förhindra fortsatta kränkningar. Vår Plan mot kränkande behandling är ett stöd som hjälper oss i vår skyldighet att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Syftet med planen ska vara att främja elevers lika rättigheter oavsett kön. etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder samt förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Våra styrdokument Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever I 1 anges lagens ändamål och tillämpningsområde: Denna lag har tillkommit för att främja barns och elevers lika rättigheter samt motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till uppgift att motverka annan kränkande behandling. Skollag 1kap 2 Verksamheten i skolan skall utformas i överenskommelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö, samt; 1. främja jämställdhet mellan könen 2. aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Läroplaner för förskola, skola och gymnasium (Lpfö 98, Lpo 94, Lpf 94) Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos elever förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Människors okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män, samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan skall gestalta och förmedla. Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla

3 verksamheten. Ingen i skolan skall utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall bekämpas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Vad står begreppen för? Kränkande behandlig Ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. Kränkningar kan vara fysiska (slag och knuffar) verbala (hot, svordomar, öknamn) psykosociala (utfrysning, blickar, alla går när man kommer) texter och bilder(lappar, fotografier, sms och mms, msn och meddelanden på olika webbcommunities) Kränkande behandling kan delas in i trakasserier annan kränkande behandling Trakasserier är kränkande behandling som har samband med kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning Annan kränkande behandling är uppträdande som utan att vara trakasserier kränker en elevs värdighet. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är trakasserier även när en elev kränks på grund av en förälders sexuella läggning, funktionshinder etc. Diskriminering är när en vuxen i skolan missgynnar en elev och det har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning. Trakasserier som utförs av skolans personal kan också vara diskriminering. Diskriminering kan även ske genom skolans regler, undervisning, läroböcker etc. Befogade tillsägelser Förbudet för skolpersonal att utsätta elever för kränkningar gäller naturligtvis inte tillrättavisning som är befogad för att upprätthålla ordning och god miljö, även om eleven kan uppleva tillrättavisningen som kränkande.

4 MÅL Varje förskola, skola och fritidshem i Essunga kommun skall bedriva ett aktivt och effektivt arbete mot kränkande behandling. Åtgärder för att nå målet Förebyggande arbete * Vi arbetar medvetet med värdegrunden (Trygghet, Respekt, Ansvar ) * Vi har kontinuerliga samtal med eleverna vid en konflikt som uppstått * Vi reagerar alltid vid misstanke om kränkande beteende mellan elever * Vi har vuxna ute på skolgården vid alla raster. Rastvakter bär gul väst. * Varje incident skall rapporteras till veckokonferensen via ett skriftligt meddelande i incidentpärmen. Vi upptäcker kränkande behandling genom * Trivselenkäter * Utvecklingssamtal * Enskilda samtal vid signaler om att någon inte mår bra. * Att vara lyhörda för signaler som t.ex. nedstämdhet, oro, frånvaro, humörsvängningar Utreda, åtgärda och följa upp * Samtal med berörda parter där alls röst blir hörd skall sträva efter: alla har rätt till sin upplevelse vi pratar med och inte om samtalet strävar efter att alla har en samsyn och kan gå vidare i arbetet på ett positivt sätt samtalet skall tydliggöra vad det innebär att utföra någon form av kränkande behandling och att denna måste upphöra. * Elevernas föräldrar kontaktas och informeras * Dokumentation sker * Åtgärdsprogram upprättas vid behov * Uppföljning med berörda parter efter överenskommen tid. Ansvar Alla som arbetar på Jonslunds skola och fritidshem är ansvariga för att upptäcka, utreda, åtgärda och följa upp kränkande behandling. Enligt socialtjänstlagen 14 kap.1 är både skolmyndighet och alla anställda hos myndighet, det vill säga personal i förskoleverksamhet, skolbarnomsorg och skola, skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om något som kan innebära att socialnämnden behöver ingripa till ett barns skydd.

5 Vid allvarligare kränkningar fattar rektor beslut om anmälan till polis eller socialtjänst. Elevvårdsteam Det finns alltid möjlighet för elever, föräldrar och pedagoger att vända sig till skolans elevvårdsteam för konsultation och handledning. Kontaktpersoner/elevvårdsteam: Åke Högberg rektor Kamilla Ehn skolsköterska ( måndag fm ) Pia Axelsson kurator Förankringsarbete Personal: * Förankra i personalgruppen * Återkommande diskussioner på konferenser. * Uppföljningar och utvärderingar enligt nedan. Elever: * Genomgång i klasserna * Värdegrundsarbete i klass, samt regeldiskussioner. * Återkommande uppföljning och utvärderingar om klimatet i klassen * Diskussion i kamratstödjargruppen från och med vt 07 Föräldrar: * Genomgång på Föräldraföreningens styrelsemöte * Information på hemsidan * Information på föräldramöten * Likabehandlingsplanen skickas hem till varje ny vårdnadshavare Uppföljning Utvärdering och revidering av likabehandlingsplanen sker inför varje nytt läsår. Resultatet redovisas i enhetens kvalitetsredovisning. Arbetsgång vid kränkande behandling Åtgärd Incident vid raster eller andra gemensamma aktiviteter utom klassens ram skall antecknas i incidentpärm. Samtal med den som påtalar problemet Samla så mycket information som möjligt Ansvar Alla vuxna på skolan skolan n Dokumentera

6 Rektor och all personal informeras på veckokonferens om ny dokumentation i incidentpärm. Samtal med berörda parter enskilt eller i grupp Kontakt med berörda föräldrar De berörda eleverna hålls under uppsikt Uppföljande samtal Resultat Kränkningen har upphört Uppföljande samtal Kränkningen har inte upphört Möte med elev, vårdnadshavare, lärare och rektor Åtgärdsprogram upprättas vid behov. Ärendet tas upp på elevvårdskonferens EVK och rektor beslutar om vidare åtgärder Eventuell anmälan till polis, socialtjänst Ärendet går vidare till Utbildningsnämnden för vidare åtgärder Rektor /Rastvakt Rektor EVK, rektor Rektor EVK, rektor