Prästholmsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Prästholmsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritids, Grundskola åk 1 - åk 6 Ansvarig för planen är rektor Vår vision Alla människor har lika värde. Vuxna och barn är i grunden positiva, de vill känna trygghet, de vill ha gemenskap och de söker nya kunskaper och nya färdigheter. De har alla rätt till att utvecklas i en generös, positiv och lärande miljö. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Eleverna har på klassråd och under lektionstid varit delaktiga i arbetet med planen. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna har fått information, på föräldramötet i september, om att planen utarbetas/utvärderas/revideras under september och oktober. Ett utkast av planen finns att läsa på skolans hemsida fr.o.m. första veckan i oktober. Första veckan i november publiceras den färdiga planen på skolans hemsida och blogg. Vårdnadshavaren kan komma med egna förslag genom att mejla till "jonas.erkki@boden.se". Alla mejl kommer att besvaras. Skolans verksamhetsråd är också en väg att bli delaktig i arbetet med likabehandlingsplanen.

2 Personalens delaktighet Personalen arbetar med att utforma, utvärdera och revidera planen under ae-konferenser och skolkonferenser. Där är det viktigt att personalen tar med sig kloka synpunkter som har framkommit under lektioner och klassrådsmöten. Förankring av planen Den färdiga planen redovisas för personal under en skolkonferens. Personalen förankrar planen med eleverna på lektionstid. Där eleverna får utrymme att fråga och diskutera vad planen innehåller. Vårdnadshavare kan läsa planen på skolans hemsida samt blogg och mejla Utvärdering Fjolårets plan har utvärderats av personal på personalmöten och av elever under klassråd. Vårdnadshavare har kunnat lämna synpunkter under föräldramötet i september. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan är personal, elever och vårdnadshavare. De synpunkter som hittills har framkommit är att alla är nöjda med fjolårets plan. Årets plan ska utvärderas senast Planen utvärderas under personalkonferenser, klassrådsmöten och föräldramötet i september Ansvarig för att årets plan utvärderas är rektor Främjande insatser Främja kamratskap och trygghet Områden som berörs av insatsen är kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, språk, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Du ska vara trygg och trivas på skolan, varje dag. Du ska också känna samhörighet med andra elever och vuxna på vår skola. Insats - Varje höst diskuterar elever och lärare skolans trivselregler. - Vuxna utgör goda förebilder i matsalen och på rasterna. Det finns alltid vuxna på raster och i matsalen. - Trivselfrämjande dagar; skolstartsdagen, avslutningsdagen, uppdraget, brännbollsdagen, lekdagar (hela skolan leker), husdjurens dag, friluftsdagar, pyssel i juletid, öppet hus, skridskodag i ishallen, utflykter etc. - Nolltolerans - Föräldramöten

3 - Kontakt med hemmen - Trygghetsvandring på skolgården - Intern hälsoenkät: Trygghet, trivsel, mående v Ansvarig är Rektor Kartläggning Kartläggningsmetoder - Swotanalys, elevintervjuer i fokusgrupp och trygghetsvandring. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, språk, sexuell läggning och ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Swotanalys görs under klassrådstid i alla klasser under september månad och elevrådet tar del av synpunkterna. Kvalitetsutvecklaren intervjuar elever i fokusgrupperna.trygghetsvandring genomförs ute på skolgården. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen leder arbetet med swotanalys och trygghetsvandring. Resultat och analys Resultatet analyseras av personal och elever under september månad. Analysen leder till ev åtgärder och förändringar i den kommande planen. Förebyggande åtgärder Nolltolerans Områden som berörs av åtgärden är kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning Omfattar alla elever och vuxna och ska motverka negativt språkbruk, trakasserier och annan kränkande behandling. - Elevhälsovårdsteam analyserar löpande information i ett förebyggande syfte för att kunna arbeta salutogent. - Att föräldrar och skolan har en snabb samverkan om det som berör negativa och positiva beteenden.

4 - Att skolan ska vara en trevlig arbetsplats för barn, elever och personal. - Att förhindra ett grovt språkbruk, som också gör att risken för trakasserier ökar. Åtgärd Arbetsgång när en elev inte följer ordningsregler, använder ett negativt språkbruk, utsätter andra för trakasserier eller annan kränkande behandling 1. Första gången: Ett brev skickas hem till vårdnadshavare, där händelsen är beskriven. Förälder kommenterar sin syn på det inträffade och skickar brevet åter till skolan. 2. Andra gången: Samma procedur som i punkt Tredje gången: Samma procedur som i punkt 1 och 2 med tillägg att föräldrar och elev får kallelse till skolan för ett samtal med rektor. 4. Vid nya brev blir det återigen kallelse till ett samtal med rektor. Vid grov överträdelse, kan vårdnadshavare och elev bli kallad direkt. Vid ett flertal grova överträdelser deltar personal från socialförvaltningen i mötet. Projektet "Nolltolerans" är bra väg till en lugn och trygg arbetsplats för barn och vuxna. Ansvarig är Rektor Breven sparas som dokumentation och rektor dokumenterar samtalen med vårdnadshavare. Rutiner för akuta situationer Policy Det är viktigt att skolan agerar skyndsamt. Handlingsplikten inträder så fort det finns någon misstanke om att en elev kan fara illa. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Rast- buss- och matvaktsscheman där all personal är delaktiga. Samtal med personal, elever och vårdnadshavare. Klassråd och elevråd. Elevhälsoteam. Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till Klassläraren, sjuksköterska, kurator och rektor. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Arbetsgång när ett barn/elev trakasserar eller kränker ett barn/elev eller en vuxen: Se blankett Nolltolerans. Pärm ska finnas i arbetslagens arbetsrum.

5 Arbetsgång när elev utsätts för upprepad kränkande behandling och trakasserier. (Med mobbing menar vi upprepad kränkande behandling och trakasserier.) Ansvarig pedagog för det utsatta barnet tar ansvar för att punkt 1 i genomförs i direkt anslutning till då det uppdagas att ett barn mobbas. När en mobbinghändelse inträffar gör rektor en bedömning utifall skolhälsan ska kopplas in. Minst två personer (vuxna) ska alltid deltag vid mötena varav en dokumenterar händelserna i en särskild blankett Mall kränkande behandling. Arbetsgången i punkt 1: Ansvarig pedagog anmäler till rektor som informerar huvudmannen och inleder utredning enl nedanstående plan. Ansvarig pedagog genomför sedan samtliga åtgärder under punkt 1 i följande ordning: 1:1. Prata enskilt med den utsatte och lyssna på hur den upplever sin situation. Berätta för hen hur du kommer att gå tillväga för att trakasserier/kränkningarna ska upphöra. 1:2. Informera och samtala med berörda kollegor och rektor. 1:3. Prata enskilt med den som kränker/trakasserar och berätta vad du vet och att du ser ytterst allvarligt på den rådande situationen. Förklara för hen att det är den utsattes känslor och upplevelser som är sanningsbärande. Tala sedan om att vårdnadshavare kommer att bli informerade och att detta ska upphöra omgående. Informera kränker/trakasserar att uppföljning sker löpande, samtliga barn och vårdnadshavare kommer att tillfrågas vid några tillfällen framöver. 1:4. Ta kontakt med den utsattes vårdnadshavare och samtala kring den situation som har uppstått. Informera vårdnadshavare om arbetsgången i skolans likabehandlingsplan när elev utsätts för kränkningar/trakasserier. 1:5. Ta kontakt med vårdnadshavare till den som kränker/trakasserar och informera dessa om den rådande situationen. Påminn föräldrarna om vilket ansvar de har att förhindra en upprepning av det inträffade och att du förväntar dig att handlingen upphör. Informera vårdnadshavarna att du kommer att följa upp ärendet för att bli försäkrad om att det har upphört. Informera vårdnadshavarna om hur arbetsgången (punkt 2 och 3) i likabehandlingsplanen för mobbning är utformad på Prästholmsskolan. (Ansvarig pedagog dokumenterar punkt 1 fortlöpande) Arbetsgången i punkt 2: Om trakasserier/kränkningarna inte upphör ska ärendet lämnas till rektor som kallar berörda vårdnadshavare och klassläraren till ett möte vars syfte är att beskriva den rådande situationen och åtgärder som har vidtagits utan att trakasserier/kränkningarna har upphört. Mötet är inte utredande utan har som uppgift är att klarlägga rådande situation samt klargöra att det nu är av yttersta vikt att vårdnadshavare till förövaren agerar på ett sådant sätt att trakasserier/kränkningarna upphör. Rektor erbjuder stöd av Elevhälsan.

6 Samtliga mötesdeltagare informeras innehållet i punkt 3 i "när elev utsätts ". (Rektor dokumenterar punkt 2) Arbetsgången i punkt 3: Om trakasserier/kränkningarna ändå fortsätter kallar rektor föräldrar till förövaren/förövarna för att informera dem om vilket beslut om åtgärder som är taget i ärendet. (Rektor dokumenterar punkt 3) Observera att Anmälan till polis och/eller sociala myndigheter kan göras när som helst beroende på omständigheterna i ärendet. Rektor gör anmälan Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Alla ärenden där anställda kränker en elev utreder och dokumenterar rektor. Rektor ansvarar för uppföljning Ansvar och rutiner för dokumentation Se arbetsgång för varje punkt i planen