Anteckningar från extra möte i Vuxenutbildningsgruppen

Transkript

1 från extra möte i Vuxenutbildningsgruppen Tid: Tisdag 6 september 2011, kl Plats: Marstrands Havshotell, Varvskajen 2, Marstrand Deltagare Jan Elftorp, Utbildningschefsgruppen, Ordförande Inga-Lena Lindenau, Ale Lise-Lotte Ericsson, Alingsås Lars Skärgren, Göteborg Staffan Uddenberg, Härryda Inger Karlsson-Dahlström, Kungsbacka Kurt-Olov Sjöström, Kungälv Ann-Christine Gustavsson, Lilla Edet Håkan Gustavsson, Mölndal Bosse Andersson, Partille, Jan Wennebrink, Stenungsund Martin Nordström, Öckerö, Vice ordförande Kenneth Ardehed, GR, Koordinator Peter Holmström, GR, Sekreterare Anders Löfgren, GR Ulrika Krabbe, GR Josefin Grahn, GR Anne-Li Drath, GR Karin Lundberg, GR Stefan Ericsson, GR Deltog ej Rolf Ehrenberg, Lerum Pia Alhäll, Partille, Anders Bergius, Tjörn, Program: Kaffe Överläggning Kaffe och fralla Överläggning Lunch Överläggning 1

2 Kaffe och kaka Överläggning Förmiddag: Arbetsform: Information i plenum och gruppdiskussioner 1. Inledning (Jan Elftorp) 2. Presentation av resultatanalys 2009 med frågeställningar (inledning: Kenneth Ardehed, Ulrika Krabbe) 3. Målbildsdiskussion för pedagogiskt utvecklingsarbete (inledning: Lars Skärgren) 4. Målbild för att fånga och säkra arbetslivets behov (inledning: Kenneth Ardehed) Eftermiddag: Arbetsform: Plenum 1. Regional sfi 2. Lärlingsutbildning för vuxna samverkan kring statsbidragsansökan s deltagande i aktivitet i Mötesplats Skola 31 okt 4. Övrigt Formalia Presenterades vad som gäller under dagen FÖRMIDDAG Gruppindelning Grupp A (lokal: Engelsmannen) Martin Nordström (syd) Ordf Inga-Lena Lindenau (nord) Lise-Lotte Ericsson (ost) Lars Skärgren (Göteborg) Anders Löfgren, GR Karin Lundberg, GR Grupp Röd (lokal: Hedvigsholmen) Ann-Christine Gustavsson (nord) Ordf Jan Wennebrink (nord) Håkan Gustavsson (syd) Jan Elftorp, UC Kenneth Ardehed, GR Anne-Li Drath, GR 2

3 Grupp 1 (lokal: Mjölkekilen) Staffan Uddenberg (syd) Ordf Bosse Andersson (ost) Kurt-Olov Sjöström (nord) Inger Karlsson-Dahlström (syd) Josefin Grahn, GR Ulrika Krabbe, GR 1. Inledning (Jan Elftorp) Om förutsättningarna för samverkan i regionen. Det finns arbete på att öka statusen på yrkesutbildningar. Kan GRkommunerna vara med i ett samarbete med lärarhögskolan kring hur man kan lyfta yrkeslärarnas och yrkesutbildningens position? Rekommenderades en skrift som kan vara nyttig för kommunerna. 2. Presentationen av material från Splitvision (Kenneth Ardehed, Ulrika Krabbe) Redovisades och kommenterades bilder (bifogas) 3. Målbildsdiskussion för pedagogiskt utvecklingsarbete (Lars Skärgren) En gemensam bild: - Vuxenutbildning i världsklass - Individanpassat lärande - Det regionala samarbetet ekonomi och nytta Ingredienser i det individanpassade lärandet: Studerandeinflytande Samverkan af - bransch Digitala inslag pedagogiska möten Antagning, en eller några kurser i paket Kontinuerlig antagning Validering ISP, IFS Andraspråksperspektiv APU / APL / AIL Frågeställningar: - Vilken innebörd lägger vi in i de centrala begreppen? 3

4 - Hur kan vi uppnå de gemensamma målen vilka möjligheter ger avtalets pedagogiska innehåll att uppnå vårt gemensamma mål? - Vilken är vår gemensamma bild av hur vi säkerställer / följer upp avtalets pedagogiska krav? Hur kan vi organisera samarbetet kring lärandet? Kenneth A: Martin Johansson (GR) kommer att göra en kartläggning över vilka pedagogiska former som avtalet innehåller och en kvalitetsuppföljning av hur dessa fungerar i verksamheten hos respektive anordnare. Martin kommer att lämna en rapport om detta senast december I det arbetet kommer Lars frågor att belysas. 4. Målbild för att fånga och säkra arbetslivets behov (Kenneth Ardehed) GRvux har som uppdrag utifrån samverkansavtalet att verka för att ta fram utbildningar som är tillväxtskapande i samarbete med branscher, företag, arbetsförmedling och fackliga organisationer. Hur vill att det arbetet skall bedrivas och utvecklas? Gruppredovisning Grup A (ordf Martin Nordström): Lärcentrumtanken Vi vill ha möta de studerande för att individualisera utmana förutfattade uppfattningar om vuxenutbildning, validera kunskaper, upprätta studieplan, erbjuda teknik, plats och tillfälle för såväl enskild handledning som gruppmöten; fysiskt på plats eller på distans. Konkretisering av flexibelt lärande lärcentrumtanken är åtminstone a. Startdatum/periodicitet (kontinuerlig antagning) b. Validering med omedelbar konsekvens för den studerande c. Fördjupad individuell studieplan d. Individuell lärotid (inte minst i relation till CSN) Grupp Röd (Ann-Christine Gustavsson) Gruppen började med att diskutera hur vi kan agera, när utbildningsanordnaren inte levererar det vi förväntar oss i avtalet. Nuvarande avtal ger inga möjligheter till sanktioner. I kommande avtal bör det finnas en vitesklausul för att kvalitetssäkra utbildningarna. 4

5 Därefter diskuterade vi vilka yrkesområden vi ska satsa på utifrån individens och arbetsmarknadens behov och hur vi får reda på detta. Jan Elftorp föreslog att ett antal kompetensmäklare tillsätts inför utbudet 2012 och kommande avtal. Uppgiften för en kompetensmäklare skulle vara att undersöka utbildningsbehovet genom direktkontakt med kommunernas arbetsförmedlingskontor, näringsliv och näringslivsutvecklare (eller motsvarande). Grupp 1 (Staffan Uddenberg) Vi utgick från följande frågeområden: Resultatanalys Pedagogik Samverkan arbetsliv-utbildning Resultatanalys Vi konstaterade att GR-yrk har en bättre relation mellan könen c:a 50/50 mot ordinarie vuxenutbildning som brukar ligga kring 30/70. Det vore intressant att se hur relationen är om man undantar omvårdnadsutbildningarna. Viktigt att kunna konstatera att vi nått fler män än vad som är brukligt inom vux. I Kungsbacka studerar så många som 80% av deltagarna på deltid. Vilka åldersgrupper är det som efterfrågar deltid i högre grad än andra är en fråga vars svar vi vill veta. Vi behöver i ännu högre grad än nu utveckla individuella studieformer så vi når de åldersgrupper som är förhindrade att läsa heltid. Yrk-vux bör kunna erbjuda även deltidsstudier. Hur ser relationen arbetssökande redan yrkesverksamma ut? Går det att utläsa ur det material vi har? Behovet av vägledning inför ansökan poängterades. Webb-ansökan bidrar till att många studerande påbörjar studier utan att ha talat med en vägledare inför ansökan. Uppmaning att kontakta vägledare bör ges en framskjuten plats i ansökningsportalen. Den geografiska spridningen ger en bild av en ökande benägenhet att resa för att hitta rätt utbildning. Detta är positivt. En sista fråga kring resultatanalysen är, hur mäter vi önskemålen om flexibilitet och individuella lösningar? Pedagogik 5

6 Viljan att söka utbildningar en bit från hemorten ökar med ökad andel webbpedagogik. Kungsbackas tandsköterskeutbildning ger tydligt exempel på detta. Validering inom bygg drar till sig folk långt ifrån och visar att om bara motivationen finns är avstånd inte så stort problem. Parallellt med alla åtgärder för att individualisera och göra våra utbildningar mer tillgängliga kan mer traditionell gruppundervisning också behövas. Vi får tänka på att inte spola ut barnet med badvattnet. Det måste göras möjligt för de studerande att läsa delar av yrkesutbildningarna och inte alltid vara tvungna att ta ett helt kurspaket. Validering är en lösning men ger inte alltid tidsvinster på totala studietiden. Om validering ger extra tidsutrymme under en studieperiod bör det finnas erbjudande om distansutbildningar så tiden kan användas konstruktivt. Teorikurser som krävs inom ramen för en yrkesutbildning bör finnas med i nästa upphandling. Samverkan arbetsliv-utbildning För närvarande finns följande samverkansformer i högre eller mindre grad i kommunerna: Programråd, samverkan med näringslivssekreterare, Uppsökande utbildningssamordnare, arbetsmarknadsnätverk i GR respektive region Halland, kontaktnät med praktikföretag och lia-företag, uppsökare inom GR (Josefin, Kenneth), YH-ledningsgrupper och det nytillkomna Avanto. EFTERMIDDAG Regional sfi uppföljning (Stefan Ericsson, Anne-Li Drath) Redovisning med bilder (utsänds till ). Ett möte med regionens sfi-lärarna genomfördes fredag 2/9. Det finns 38 olika utbildningar i den första starten. Ett mått skulle kunna användas är årsplatser för att kunna redovisa och jämföra. För kostnadsberäkning kan en ram sättas som man jobbar med dvs en budgetram. enades om att => Kommunerna ska skicka namn på kontaktperson i kommunerna till de regionala sfi-utbildningarna till Anne-Li Drath. 6

7 enades om att => Kommunerna ska lämna uppgifter om omfattningen av sin verksamhet inom sfi till Peter Holmström. enades om att => Komvuxrepresentanterna i Beredningsgruppen (BG-sfi) fastställdes i enlighet med samverkansavtalet enligt följande: Kurt-Olov Sjöström, Norra noden Lise-Lott Ericsson, Östra noden Håkan Gustavsson, Södra noden Marianne Norming, Göteborg. Lärlingsutbildning för vuxna samverkan kring statsbidragsansökan 2012 (Arbetsgruppen: Anders Löfgren, sk, Bosse Andersson, Kurt-Olov Sjöström, Liselott Ericsson, Lars Skärgren) Lämnades lägesbeskrivning. Ansökan ska vara inlämnad 14/10 Arbetsgruppen redovisade tio punkter att tänka på när det gäller att arbeta med Vuxlärlingar: - Tänk utifrån och in. - Se möjligheter med din nuvarande personal. - Vilken ytterligare bransch kan din lärare? Ex media lärare-tryckare. - Ha en lärare som vill jobba med vuxlärlingar. - Hur ser behovet av nyanställning ut? Prata förutsättningslöst med några företag. - Prata med arbetsförmedlingen om ditt yrke. - Prata med arbetsgivarföreningen. - Prata med facket. - Undvik att konkurrera med dina ordinarie utbildningar. - Eller se synergier med dina ordinarie utbildningar. - Fråga ditt nätverk om ditt yrkesval. - Ekonomin på kort och lång sikt. - Läs platsannonserna. enades (efter förslag från arbetsgruppen) om att => Varje kommun gör sin egen ansökan. I varje ansökan finns en gemensam skrivning som visar på hur vi samverkar kring marknadsföring och handledarutbildning samt hur vi skapar förutsättningar för frisök mellan GRs 7

8 samtliga kommuner. I samråd mellan de tretton kommunerna beslutas vilka branscher som ska representeras och var utbildningarna ska förläggas. enades om att => Kommunerna ska avvakta Vuxmötet 5/10 innan man skickar in ansökan. Informerades om att Norra noden kommer att ansöka som en kommun genom Kungälv. Man avser också att samverka med övriga regionkommuner. s deltagande i aktivitet i Mötesplats Skola 31 okt (Peter Holmström) Utlämnades ett dokument med innehåll enligt nedan: Vid s möte informerade Sofia Larsson, Pedagogiskt Centrum inom GR, informerade om programmet på Mötesplats Skola måndag 31/10 och lämnade ut program. Detta är en nätverkens dag med särskilt program, lunch med övning samt valbart seminarium. enades om att => Anmälan om deltagande sker av kommunerna själva och görs senast under augusti. => ska välja ett av de seminarier som finns antingen under förmiddagen eller under eftermiddagen. Mitt på dagen finns ett gemensamt pass. Åtgärder Nätverket har antingen gemensamt eller att ordförande/au tagit fram ett seminarium som är särskilt intressant för just ert nätverk. Detta seminarium meddelas till Sofia som ordnar en webblänk där nätverksmedlemmarna kan hämta sin biljett. De anger också via denna anmälan om de ska delta på den gemensamma workshopen samt på nätverkslunchen. Totalt handlar alltså Nätverkens dag om 3 delar: 1) Valfritt seminarium 2) lunch 3) workshop Vuxenutbildningsgruppen kan välja PASS 1 eller PASS 3 för sitt valfria seminarium vilket innebär följande seminarierubriker: 8

9 PASS 1 (kl ) 01. High five på jobbet! s Omdefiniering enligt SAMR-modellen s Väggarnas koreografi. Skolbyggnaden i ett pedagogiskt hållbarhetsperspektiv s Sociala medier för vad? s Elever med hög frånvaro s En magisk mattepåse s Digitala verktyg för förskolan s Det syns inte utanpå! Autism och Aspergers syndrom s En rektors vardag. Ledarskap genom komplexitet och struktur s Gränsöverskridande samverkan ett framgångskoncept inom vuxenutbildningen s S.O.S. om skolan och mediabilden ett samtal med redaktionen för nättidningen Skola och Samhälle s.7 PASS 3 (kl ) 21. Konflikthantering s Källkritik på nätet s Bedömning för lärande och likvärdighet s Puentedura omdefiniering i praktiken! s Utveckla skolbiblioteket! s Att skriva sig till läsning via datorn! s Laborativ matematik och NO i förskolan s Digitala projekt i samverkan med omvärlden s Digitala verktyg för gymnasiet s Vuxenutbildningens möjligheter och skyldigheter s.11 Program finner du på: enades om att => Kommunerna väljer själv om man vill gå och vad man då vill gå på. Övrigt Personalförändring på GRvux (Kenneth Ardehed) - Martin Johansson (Gotit) kommer under vecka 37 att börja på GR. Martin kommer att överta vissa uppgifter från Ulrika Krabbe. 9

10 - Anne-Sofie Sjöberg (Lilla Edet) börjar på GR 26/9 för att arbeta med Anne- Lis Draths nuvarande uppgifter. - Ulrika Krabbe fortsätter på deltid på GR med uppdrag är att arbeta med ekonomisk uppföljning av GRvux. Vad kan vi göra för att möta den nya komvuxreformen (Ann-Christine Gustavsson) Det kan vara idé att göra något gemensamt. Ämneslärarnätverk kan det vara något att samordna genom GR? => Frågan tas upp vid kommande möte i. Ersättning kring regional sfi (Kurt-Olov Sjöström) => Frågan tas upp vid kommande möte i. Förlängning av upphandlingsavtalet (Kenneth A) Vux-UC har uppdragit åt GRvux att arbeta för att förlänga upphandlingsavtalet. GR kommer att efterfråga hos kommunerna om det finns några företag som det är tveksamt att köpa av och detta inte har framkommit hittills. 10