Halvtidsutvärdering av yrkesutbildningar med språkstöd Den 8 september 2014

Transkript

1 Halvtidsutvärdering av yrkesutbildningar med språkstöd Den 8 september 2014

2 Om undersökningen

3 Utvärderingens genomförande Halvtidsutvärderingen har genomförts av Splitvision Research på uppdrag av GR Utbildning och utfördes under perioden juni till augusti Syftet med halvtidsutvärdering är att ge en nulägesbeskrivning av yrkesutbildningarna med språkstöd. De tre utbildningarna som omfattas är: Yrkesutbildning med språkstöd med inriktning på Industri Yrkesutbildning med språkstöd med inriktning på Kock och storhushåll Yrkesutbildning med språkstöd med inriktning på Omvårdnad

4 Utvärderingens genomförande Utvärderingen har genomförts med analys av befintlig data samt tre undersökningar som genomförts inom ramen för denna utvärdering. De tre undersökningarna som genomförts inom ramen för utvärderingen är: Understudieenkät. Svarsfrekvensen är: 84 % (43/51) Avbrottsuppföljning. Svarsfrekvensen är: 47 % (8/17) Återbudsuppföljning. Svarsfrekvensen är: 64 % (7/11)

5 Utvärderingens genomförande Befintlig data som vi använt oss av i utvärderingen är: Effektundersökning gällande uppföljning av yrkesutbildningar för vuxna. Undersökningen genomfördes av GRvux på uppdrag av Skolverket. Enkätundersökningen har besvarats under VT13 och HT13. Svarsfrekvens för eleverna på yrkesutbildningarna med språkstöd är: 80 % (53/66). Elevdata ur Alvis. Jämförande data har inhämtas från de uppgifter som kommunerna har lämnat till SCB gällande HT13 och antal timmar som deras SFI- elever har läst. De kommuner där vi haft SCB data att tillgå är: Göteborg, Kungsbacka, Kungälv, Lerum och Stenungsund.

6 Vilka omfattas av utvärderingen Totalt är det 51 elever (augusti 2014) som läser på en yrkesutbildning med språkstöd. Räknar vi med de elever som gjort avbrott under tiden sedan utbildningarna startats omfattas 68 elever. Det är 25 % av eleverna som har gjort avbrott.

7 Validitet och statistisk säkerhet Underlaget som utvärderingen baserar sig på utgörs av en liten grupp elever. Detta medför att det inte med statistisk säkerhet (signifikans) går att fastställa de skillnader som redovisas i rapporten. (villkoren för att göra Chi två test och proportionstest (z test) uppfylls inte) Resultatet sammantaget för yrkesutbildning med språkstöd unisont (alla undersökningarna tillsammans) visar på en positiv bild vilket ökar validiteten i resultatet.

8 Resultat Demografi

9 Fördelning av ålderskategorier för de tre yrkesutbildningarna med språkstöd 100% 80% 60% 40% 20% 0% 37% 47% 16% Industri med språkstöd (n=19) 50% 25% 25% Kock och storhushåll med språkstöd (n=16) 48% 42% 42% 10% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=31) 42% 15% Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=66) Ålderskategori 29 år eller yngre Ålderskategori år Ålderskategori år

10 Fördelning mellan kvinnor och män per utbildningsområde 100% 80% 60% 95% 77% 40% 50% 50% 50% 50% 20% 0% 5% Industri med språkstöd (n=19) Kock och storhushåll med språkstöd (n=16) 23% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=31) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=66) Kvinna Man

11 Andel studerande per folkbokföringskommun Mölndal 7% Lilla Edet 2% Lerum 2% Stenungsund 10% Partille 5% Kungälv 10% Ale 0% Härryda 11% Kungsbacka 0% Alingsås 2% Tjörn 0% Göteborg 51% Öckerö 0% Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö

12 Resultat Studiebakgrund och yrkeslivserfarenhet

13 Hur länge har du läst SFI totalt? 100% 80% 60% 67% 40% 20% 44% 42% 33% 33% 31% 32% 46% 0% Industri med språkstöd (n=6) 11% 11% 4% 12% 12% 2% 10% 10% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=41) 0-3 månader 3-6 månader 6-12 månader månader 24 eller fler månader

14 Hur många år har du gått i skola i ditt hemland? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 38% 50% 13% 22% Industri med språkstöd (n=8) 44% 22% 11% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) 8% 31% 27% 35% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) 0-6 år 7-9 år år 13 år eller mer 12% 35% 30% 23% Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=43)

15 Har du tidigare studier (i hemlandet eller i Sverige) som anknyter till det du läser nu? 100% 80% 89% 60% 63% 69% 72% 40% 20% 38% 31% 28% 0% Industri med språkstöd (n=8) 11% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=43) Ja Nej

16 Har du tidigare yrkeserfarenhet från ditt hemland eller i Sverige? 100% 100% 80% 88% 86% 60% 67% 40% 20% 0% Industri med språkstöd (n=8) 33% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Ja Nej Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) 12% 14% Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=43)

17 Har du tidigare yrkeserfarenhet inom det område som din inriktning du läser har? 87% 13% Ja Nej 67% 33% Ja Nej 65% 35% Ja Nej Inriktning Industri Inriktning Kock och storhushåll Inriktning Omvårdnad

18 Vad har du för syfte med dina studier? 100% 80% 77% 60% 40% 39% 45% 45% 50% 20% 0% 18% 21% 15% 15% 15% 12% 7% 7% 7% 8% 9% 4% 4% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=28) Kock och storhushåll med språkstöd (n=13) Industri med språkstöd (n=11) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=52) Jag vill läsa vidare på högskola/universitet Jag vill få jobb inom ett nytt yrkesområde Jag vill skaffa mig en utbildning inom det yrkesområde jag är verksam i Jag vill ha nya arbetsuppgifter och/eller skaffa mig nödvändiga kunskaper för att få behålla mitt jobb Jag vill få intyg/betyg på mina kunskaper Annat

19 Resultat Elevens upplevelse

20 Drygt nio av tio av eleverna uppger att de upplever att utbildningen uppfyller deras förväntningar. Samtliga elever uppger att de upplever att de får den hjälp de behöver för att klara av sina studier. Samtliga elever uppger att de får tillräckligt med språkstödsundervisning för att klara av utbildningen

21 Hur viktig är språkstödsundervisningen för att du ska klara av din utbildning? 100% 80% 78% 60% 63% 65% 67% 40% 20% 38% 22% 31% 30% 0% Industri med språkstöd (n=8) Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) 4% 2% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Inte alls viktig Inte så viktig Ganska viktig Mycket viktig Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=43)

22 Hur viktig är undervisningen på ditt modersmål för att du ska klara av din utbildning? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 43% 43% 14% Industri med språkstöd (n=7) 56% 50% 40% 31% 33% 22% 17% 11% 11% 8% 12% 10% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Inte alls viktig Inte så viktig Ganska viktig Mycket viktig Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=42)

23 Hur nöjd är du med dina studieresultat? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 75% 25% Industri med språkstöd (n=8) 78% 22% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) 36% 60% 4% 2% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=25) Inte alls nöjd Inte så nöjd Ganska nöjd Mycket nöjd 52% 45% Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=42)

24 Hur nöjd är du med dina egna prestationer? 100% 80% 60% 40% 20% 57% 29% 44% 56% 36% 52% 49% 41% 0% 14% 4% 8% 2% 7% Industri med språkstöd (n=7) Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=25) Inte alls nöjd Inte så nöjd Ganska nöjd Mycket nöjd Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=41)

25 Skillnaden mellan yrkesutbildning med språkstöd jämfört med traditionell SFI-utbildning enligt eleverna Elevernas språkkunskap utvecklas positivt Eleverna skapar en yrkesprofil i samhället Eleverna utvecklar sin sociala gemenskap och integration

26 Återkoppling, validering och praktik Eleverna på yrkesutbildningarna med språkstöd beskriver att de får en bra och kontinuerlig återkoppling på sitt studieresultat. Majoriteten av eleverna uppger att de får återkoppling några gånger per halvår eller oftare. Samtliga elever på Kock och storhushåll uppger att de upplever att det finns möjlighet att få sina kunskaper och tidigare erfarenheter validerade. Nio av tio av eleverna på Omvårdnad uppger att de upplever att det finns möjlighet att få sina kunskaper och tidigare erfarenheter validerade. Nästan nio av tio av eleverna på Industri uppger att de upplever att det finns möjlighet att få sina kunskaper och tidigare erfarenheter validerade. Samtliga elever som går på Kock och storhushåll samt Omvårdnad har haft praktik. För de elever som går Industri så har eleverna som valt Fordonsteknik gjort praktik under våren och de som valt Svets kommer att genomföra sin praktik under hösten 2014.

27 Resultat Elevernas progression

28 Yrkesutbildning med språkstöd med inriktning på Industri Gymnasial orienteringskurs Gymnasiala poäng SFI-timmar VT13 40 poäng 160 poäng 68 timmar HT13 Gymnasial orienteringskurs 60 poäng Gymnasiala poäng 379 poäng SFI-timmar 70 timmar VT14 Gymnasiala orienteringskurs 70 poäng Gymnasiala poäng 440 poäng Svenska som andra språk grundläggande 51 poäng SFI-timmar 47 timmar HT13 VT14 Yrkesutbildning med språkstöd med inriktning på Kock och restaurang Gymnasial orienteringskurs 50 poäng Gymnasiala orienteringskurs 90 poäng Gymnasiala poäng 160 poäng Gymnasiala poäng Svenska som andra språk grundläggande 62 poäng 290 poäng SFI-timmar 78 timmar Svenska som andra språk grundläggande 125 poäng SFI-timmar 156 timmar Yrkesutbildning med språkstöd med inriktning på Omvårdnad VT poäng HT13 VT14 Gymnasial orienteringskurs Gymnasiala poäng 328 poäng 62 poäng 138 timmar Gymnasiala poäng Svenska som andra språk grundläggande SFI-timmar Svenska som andra språk grundläggande 415 poäng 62 poäng 100 timmar SFI-timmar

29 Slutsats

30 Utvärderarnas slutsats Vår slutsats av resultatet från halvtidsutvärderingen är att det är en värdefull utbildning för eleverna och att undervisningen genomförs på ett positivt och professionellt sätt. Samtliga utbildningar erbjuder språkstöd, modersmålsstöd, praktik samt möjlighet att validera vilket var krav för att få starta utbildningarna. Det finns inget i resultatet som pekar på att det finns grund för förändring i upplägg gällande utbildningarna. Med utgångspunkt från elevernas egna beskrivningar av utbildningen i jämförelse med traditionell SFI och elevernas progression talar allt för att fler yrkesutbildningar med språkstöd bör erbjudas för en större målgruppen som idag läser SFI.

31 Elevernas egna ord om yrkesutbildning med språkstöd SFI det blev tråkigt. Man tappar lust att studera. I Medlearn har jag mer motivation. Språkstödsutbildning här kan jag lära mig svenska samtidigt. En utbildning som jag kan använda hemma och få ett jobb i framtiden. Det är stor skillnad mellan de. Jag sparar tid och lär mig mycket svenska under mitt yrkes mål. Jag känner mig stark på svensksamhälle. Jag tror att man integrerar sig snabbare här i samhället. Man lär sig ett yrke samtidigt svenska. I SFI man blir fastnad men här kan man gå flera steg i kort tid. Denna utbildning ger ett jobb och man blir självständig och kan blanda lättare i svenska samhället.