Vägarna (ll landslaget

Transkript

1 Vägarna (ll landslaget Forskningen vad säger den? NIU konferens Göteborg 1/2, 2017 PG Fahlström Linnéuniversitetet Min bakgrund Idro1: Tränare/Coach/Utbildare Akademi: IdroIsvetare: lärare, forskare Coaching ledarskap talang talangutveckling Lagbollspel racket skridsko ishockey IdroIsförälder/IdroIsfamilj/badmintonfamilj Brinnande intresse för idroi badminton, golf på väg mot vita skor!? Min föreläsning blir en blandning av de4a 1

2 DisposiRon 1. Talang talangutveckling: Myter, tro och vetande 2. Vägarna Rll landslaget 3. Goda idroisliga utvecklingsmiljöer Talang, talangutveckling: myter tro vetande 2

3 Det här med talang MedföI och/eller utvecklat miljöns betydelse Absolut RelaRvt FlykRgt Konstant (När) kan talang idenrfieras, är talang vikrgt? EI bredare perspekrv på talang Eli(nriktning: Hög prestaronsnivå, jämförelse med andra, ai bli framgångsrik på så hög nivå som möjligt: VM, OS Individuell inriktning: Personlig prestaron, besegra sig själv, uppnå personlig excellens: genomföra Vasaloppet Välbefinnande livslångt intresse: Deltagande för andra syaen en personlig prestaronsutveckling: må bra, möta nya vänner Vara eller bliva?! SäDet ad kombinera dessa perspekev ger konsekvenser 3

4 Talang en definiron DarwinisEsk perspekrv: utveckling av medfödda kapaciteter i ei evoluronärt samspel igenom konkurrens idenefieras och utvecklas de bästa (Simonton, 1999) Talang en annan definiron Social konstrukeon. SynsäI på/värdering av förmågor och egenskaper i ei särskilt sammanhang (kontext) vi utvecklar ei synsäi på vem som kan bli något (Csikszentmihalyi, 1993) 4

5 Talang en arbetsdefinieon..en medfödd poteneal som kan ge individen möjlighet Ell excepeonellt hög prestaeonsnivå inom ed område som kräver speciella färdigheter och långsikeg, omfadande träning. i en interak(on med en god träningsmiljö Individ Miljö Begrepp och definironer: (talang- ) utveckling Specialisering ai helt inrikta sig på en idroisgren eller disciplin Sampling ai prova många idroier för ai senare specialisera Elitsatsning krävande, specialiserad och organiserad idroisverksamhet med uialade prestarons- och resultatmål 5

6 Begrepp och definironer: (talang- ) utveckling Deliberate pracbce välstrukturerad, målinriktad, (tränar- ) ledd träning för ai höja utövarens prestaronsförmåga Rmmar?! Deliberate play självmorverande, självorganiserade akrviteter, så roliga som möjligt, hög akrvitet Rmmar!? Begrepp och definironer: (talang- ) utveckling Relativ ålder RAE: Kronologisk ålder Biologisk ålder Selektion: ålder, kriterier Födelsemånad Genus?! Tidiga specialiseringsidrotter idrotter där det tycks vara en fördel/nödvändigt att tidigt börja träna mera målinriktat. 6

7 Vägarna Rll elit kan se olika ut Sarah Sjöström Donald Thomas Rebecca Romero Jonas Blixt Chara Gionta Talangutveckling ei inspel från fotboll.. Claes Eriksson, SvFF DN

8 Slut på teorin Rps för vidare läsning Ännu fler Rps för vidare läsning Vägen från landslaget om elitidrott, karriär och avslutning PG Fahlström, G Patriksson & O Stråhlman FoU-rapport 2014:

9 Vägarna Ell landslaget Utgångspunkter olika perspekrv 9

10 Två vägar Rll elitprestaron KriBk/invändningar: Kulturella skillnader Modellen för kategorisk - > Nyanser/variaRoner (Coté, m.fl. 2007) Vägarna Ell landslaget Resultat 10

11 RelaRv ålder RAE Jan- Mars April- Juni Juli- Sept Okt- Dec Tidiga idroier Övrig idroi LagidroI Individuell idroi TOTALT Sverige Sverige De akrvas bakgrund Socioekonomisk bakgrund boende ü Bodde med båda sina föräldrar ü Födda i Sverige (97 %) Båda föräldrarna födda i Sverige (90 %) ü Bodde i hus/radhus (84 % SCB 63 %) ü Bodde i hyresräi (9 % SCB 21 %); bostadsräi (4 % SCB 8 %) ü Minst en bil i familjen 11

12 De akrvas bakgrund Socioekonomisk bakgrund föräldrarnas utbildning ü Föräldrar med akademisk utbildning samvariaeon * ü Skillnader mellan idroierna Grundskola Gymnasieskola Högskola/Univ. Vet ej Totalt SCB 2014 Mors utb Fars utb Kvinnor Män Familj IdroIsbakgrund ü PosiRva Rll idroi ü Föräldrarna engagerade inom idroi som tränare, ledare, i styrelse etc. ü Föräldrarna hade tävlat (på hög nivå) i samma idroi ü Könsskillnader (?) Flickornas mammor respekrve pojkarnas pappor hade tävlat i samma idroi Mammorna organisaeonsledare papporna akevitetsledare ü Signifikanta andra 12

13 Bakgrund ReflekRon: 1 ü De bor med båda sina föräldrar ü Föräldrarna har hög utbildning ü De bor i hus eller lägenhet föräldrarna äger ü Deras föräldrar:..är idroisposirva..har (tävlings- ) erfarenhet från samma idroi..är engagerade som ledare, tränare etc. Är deia ei krav för ai lyckas? EI urval som inte bara beror på individens potenral? Om så hur kan deia motverkas? Karriärsteg i huvudidroien jfr andra idroier Andra idrotter Huvudidrotten Börja Sluta Icke org Tränarlett Regelb träning Org tävl Spec Elitsatsa Totalt Kvinnor Män Lagidrott Individ. idrott Tidiga spec-idr

14 Tendenser i dagens ungdomsidroi!? Icke org Tränar-lett Huvudidrotten Regelb träning Org tävl Spec Elitsatsa Kvinnor Män Lagidrott Individ. idrott Totalt Under 25 år Lagidrott Individ. idrott Totalt IdroI och studier GrSkola med idrottsprofil GySkola med idrottsprofil Akademiska studier Kvinnor (52) Marginella skillnader Män (36) Individuell idrott Lagidrott TOTALT (43) 14

15 IdroI och studier GrSkola med idrottsprofil GySkola med idrottsprofil Akademiska studier Kvinnor (52) Marginella skillnader Män (36) Individuell idrott Lagidrott TOTALT (43) Under 25 år Individuell idrott Lagidrott TOTALT IdroI och studier GrSkola med idrottsprofil Idrottsgymnasierna påverkar åren före antagning: - Idrottsklasser på högstadiet - Många flyttar tidigare till gymnasieorten GySkola med idrottsprofil MEN: Senare genombrottsålder!! Akademiska studier Kvinnor (52) Marginella skillnader Män (36) Individuell idrott Lagidrott TOTALT (43) Under 25 år Individuell idrott Lagidrott TOTALT

16 Bakgrund ReflekRon: 2 ü En stor del av landslagsutövarna har gåi på idroisprofilerat gymnasium en framgångsfaktor?! ü DeIa ställer stora krav på uiagningskriterier: Vilka väljer vi ut? På vilka grunder? UIagningskriterierna En social konstrukeon?! Strukturella orsaker Vad händer med dem vi väljer bort? NypåsEgna? Idro1en blir e1 familjeprojekt Två vägar eller År 18 år Senare specialisering och elitsatsning Tidig specialisering och elitsatsning Deliberate practice Elitsatsning Specialisering Deliberate practice Elitsatsning Specialisisering Deliberate practice Elitsatsning Deliberate play Deliberate play/ Kompletterande idrotter Deliberate practice Elitsatsning Deliberate practice Idrottsval Deliberate play Specialisering Elitsatsning Sampling av flera idrotter Sampling av flera idrotter Specialisering Kort Sampling Specialisering 4-6 år Idrottsdebut 16

17 Utvecklingsfrågor REKRYTERING TILL IDROTT ai bli intresserad av idroi Kan vi nå dem som inte har idroisintresserade föräldrar? Kan vi nå dem vars föräldrar inte har möjlighet ai ge räi stöd? DEN IDROTTSLIGA RESAN ai börja med och pröva idroier Kan man nå elitnivå utan ai ha en familjemässig och socioekonomisk situaron som kan stödja en elitsatsning med Rd/resurser? Kan man nå elit utan ai ha blivit uiagen Rll RIG/NiU/Akademier? UIagningskriterier? Vilka vägar finns för dem som inte blivit uiagna? ETT VIDARE PERSPEKTIV och i ei längre perspekrv Vilka effekter kan den avsmalnande pyramiden få på kort/lång sikt? För elitverksamheten triangeln? För den totala verksamheten rektangeln? Vägarna (ll landslaget Talangforskningen vad säger den? NIU konferens Göteborg 1/2, 2017 PG Fahlström Linnéuniversitetet 17