Svensk barn- och ungdomsidrott, igår, idag och imorgon

Transkript

1 Idrottsforum Umeå Svensk barn- och ungdomsidrott, igår, idag och imorgon 27 september 2015

2 Inger Eliasson Umeå Universitet

3 Dåtid Först kom idrotten av män för män sen kom kvinnorna och sedan kom barn- och ungdomsidrotten

4 år sedan!

5 2015

6 Vad kan det bero på att trots bättre vetande har utvecklingen fortsatt tror du?

7 Om vi verkligen vill vara en idrottsrörelse som siktar mot att så många som möjligt ska vilja/kunna och få vara med så länge som möjligt Så krävs en sån bra verksamhet som möjligt

8

9 Så många Så länge Så bra Elitidrott Elitidrott Elitförberedande idrott Ungdomsidrott Barnidrott 0-12

10 Förändringsstrategier Struktur Styrsystem - ansvar/befogenhet- ekonomi - organisering - belöning - formella organ - produktion - representation - resurser - verksamhet - prioriteringar - tävling - IT-system Saklig förändring Kultur - attityder - värderingar - beteende - lärande - språk - ledarskap Värderingsmässig förändring

11 Aktiva Förtroendevalda Förening Så många Så länge Så bra Anställda Förbund Tränare/Ledare

12 Jobbet med de aktiva Idrottsträning & tävling Så många Så länge Förbundsutveckling Hur fungerar kugghjulet i din idrott? Nåt som snurrar för långsamt eller åt fel håll? Så bra Föreningsutveckling Tränar- & Ledarutveckling Anläggnings -utveckling

13 NULÄGET!

14

15 Färre Ungdomar

16

17 Deltagartillfällen åldrar pojkar P 7-12G P 13-16G P 17-20G

18 Deltagartillfällen åldrar flickor F 7-12G F 13-16G F 17-20G

19 83% av totalen

20 Avslutsprocessen (sociologisk teori) Förändringar sker, individen börjar tveka om de vill vara med Bestämmer sig för att sluta och slutar Första tiden Första tvekan Brytpunkten Efter beslutet Att söka alternativ Går med i föreningen Funderar, väger fördelar mot nackdelar Både jobbigt och skönt

21 Slutsatser - orsaker u 6 kritiska faktorer Förändringar i lagets konstellation Ökad inriktning på prestation och resultat Nya tränare, nya förhållningssätt Intresse för annan aktivitet eller idrott Brist på tid Höga krav på sig själva Slutar ofta pga en kombination av 3-4 olika orsaker Växer fram i en process över tid

22 Vad kan göras - tidigt i processen? Skapa en strategi - beredskap för förändringar Hantera lagförändringar och nya tränare Ta inte för givet att alla vill elitsatsa Balansera kraven på ungdomar höga krav på sig själva Tillåt andra aktiviteter att ta tid ge ungdomar valfrihet Utbildning - uppföljning Behåll glädjen Vilka upplevelser och önskemål har ungdomarna? Samla in information från aktiva och föräldrar och beakta den seriöst.

23 Vad kan göras - sent i processen? Skapa en strategi att sluta i föreningen Ta reda på vilka som slutat. Kontakta och uppmärksamma de som slutat. Följa upp upplevelser, tankar och anledningar. Fråga om de vill bli tränare/domare. Tacka dem och välkomna dem tillbaka. Gör en plan för att hantera avslut!

24 Till sist Beredskap för förändringar i tonåren i idrotten och i livet. Tränares positiva beteende och kommunikation. Stärk ungdomarna och deras inflytande. Avslutsprocessen en tyst process som måste synliggöras och hanteras värdigt. Vad är en god idrottsmiljö - för alla ungdomar?

25 Hur ser det ut i er förening med att ungdomar slutar? Har ni några strategier? I så fall vilka?

26 Idag För För börjar års sen ca 1/3 sen 90% började började idrotta färre i i färre föreningsregi än hälften än var att idrotta tionde vid i att föreningsregi 4-års 6-års idrotta ålder i föreningsregi eller vid 6-års yngre! ålder vid 4- eller års ålder yngre! eller yngre!

27 Trend att barn börjar idrotta i förening allt tidigare de som tränar mycket tränar mer vi få fler åretruntidrotter i allt yngre åldrar!

28 Sämre tränade En försämrad kondition kan bara bero på en minskad mängd intensiv fysisk aktivitet Jag föreställer mig att leken förr var nog så intensiv som dagens träning. Men vardagslek i dag kräver mycket mindre högintensiv verksamhet. Nu är vi med i en förening och när man är där tränar man, övrig tid rör man sig kanske inte alls, om man ska spekulera lite. Örjan Ekblom GIH

29 Sämre tränade Idrottsrörelsens roll?

30

31 Physical Literacy Physical literacy can be described as the motivation, confidence, physical competence, knowledge and understanding to value and take responsibility for engagement in physical activities for life. (Whitehead, 2014)

32 För att nå toppresultat inom vår idrott så måste man börja träna och tävla som ung. Vad säger forskningen

33 Erfarenheten och forskning visar att det är mycket större chans att nå framgång i idrott om man har hållit på med flera idrotter upp till års ålder. Så att tidigt smalna av och välja är ingen bra väg till senare framgång. Att hålla på med flera idrotter är bra för att det ger utövarna en chans att finna sin idrott dessutom utvecklas en mängd färdigheter som inte tränas på de grenspecifika passen men som är bra för den fysiska och motoriska verktygslådan. Tidig generalisering! Källa: PG Fahlström Linnéuniversitetet Växjö

34 Forskning visar att tidig medverkan i flera sporter leder till: bättre övergripande motorisk och atletisk utveckling längre idrottskarriärer, ökad förmåga att överföra idrottskunskaper till andra idrotter bättre självförtroende och en större känsla av autonomi (inre drivkraft) bättre beslutsfattande och mönsterigenkänning, samt ökad kreativitet. Dvs egenskaper som tränare på elitnivå söker. Forskning visar att barn som specialiserat tidigt på en enda idrott har högre vuxen fysisk inaktivitet. ofta de första att sluta vilket ger problem på långsikt att tidig specialisering i en enda idrott är en av de starkaste prediktorerna för skada. Idrottare som specialiserade sig tidigt har procent större risk att skadas än barn som håller på med flera idrotter.

35 Vi ser idag i många idrotter att det tar allt längre tid att nå världselitnivå, beroende på den höga nivån och den mångåriga träning som krävs. Trots detta tycks det pågå en nationell och internationell kapprustning där det gäller att driva fram unga idrottare, genom intensiv träning och tävling. Källa: PG Fahlström Linnéuniversitetet Växjö

36 Men det finns inget samband mellan att var bäst när man är år och att bli bra som vuxen spelare. Dessutom är det ju så att ju tidigare man väljer ut dessa talanger, desto större chans är det att man väljer ut dem som är tidigt utvecklade man blandar ihop talang och fysisk mognad. Relative age effect

37 Exempel: Ishockey Källa: Svensk Idrottsforskning 1/2011

38 Hur ser det ut i din idrott tror du?

39 Därför är mästerskap och landslag för U13 och U15, ungdoms-vm/os etc. ganska oviktiga för långsiktig framgång eftersom de gärna leder till fokus på rankinglistor och resultat i åldrar där de helt saknar betydelse och riskerar att leda till kortsiktig resultatjakt i stället för utvecklande av långsiktiga förmågor. Dvs fokus på resultat istället för på utveckling! Källa: PG Fahlström Linnéuniversitetet Växjö

40 Ju mer allvar desto mer tid och resurser satsas det. Landslag SMtävlingar Internationellt tävlande Regioner och distrikt Förening Tränare och föräldrar

41 Hur ser det ut i din idrott? - Distriktslag? - Länslag? - Landslag? - SM-status tävlingar? - EM? - VM? Varför ser det ut som det gör? Vad är målet med dessa strukturer?

42 Den tidiga starten, ombytligheten och prestationsinriktningen gör att föreningarna idag ställs inför det faktum att många ungdomar väljer bort deras aktivitet i års ålder. Andra intressen, prestationskraven eller behovet av ökad träning i specialgrenen blir en övermäktig konkurrent. I många fall är det inte ungdomarnas intresse som svalnar. Det är hur den idrottsliga verksamheten är organiserad som är orsak till att ungdomarna slutar. Det föreningarna erbjuder stämmer inte överens med de förutsättningar och livssituation som dagens högstadie- och gymnasieungdomar har. Källa: Framtidsstudien (Morgondagens idrott) som presenterades av RF 1989 med sikte mot 2000-talet

43 Elitidrott Elitförberedande idrott Ungdomsidrott Barnidrott 0-12 Idrottens kärnlogik Den kännetecknas av en idrott som med ungas stigande ålder blir alltmer: prestations- och resultatinriktad kravfylld i termer av resultat tränings- och tävlingsintensiv tidskonsumerande selekterande och rangordnande ledd av ledare som förkroppsligar och praktiserar kärnlogiken ointresserad av breddad verksamhet byggd på olika individers självbestämda ambitionsnivåer

44 Tilldelar idrotten mycket stor betydelse, att med prestationsinriktade mål träna och tävla mycket, att starkt kunna identifiera sig med verksamhetens ledare och kultur samt att har en stor tilltro till den egna prestationsförmågan. (Mats Trondman)

45 Hur kan då tävlingslogiken ta sig uttryck!

46

47

48

49 Tveksam verksamhet

50

51 Vad premieras i idrotten/föreningen? För vad blir man sedd som tränare? DET styr verksamheten oavsett vad ni och vi säger för övrigt System Strukturer Exempel: Belöningssystem Bidragssystem Bedömningskriterier Tävlingsstrukturer Rankingsystem Kvalsystem Organisationsstruktur

52

53

54

55

56

57 Så många Så länge Så bra Elitidrott Elitidrott Elitförberedande idrott Ungdomsidrott Barnidrott 0-12