Fritidshemmens rikskonferens 2018

Transkript

1 Tradition och förändring så stärker du det fritidspedagogiska uppdraget UMEÅ 18 OKT STOCKHOLM 8 NOV GÖTEBORG 15 NOV MALMÖ 22 NOV ts re ör h l å s f oc til en re en fer ra em m on, lä dsh om k er ti lk ste og fri Vä tiga edag re i vik dsp leda ti l fri sko Fritidshemmens rikskonferens 2018 u Vilken undervisning ska ske på fritidshemmet? u Lekens lotteri - ett spännande fritidspedagogiskt verktyg u Så blir man en bra kompis i den virtuella världen u Med eller för barn en viktig skillnad u Gör verklighet av skolans värdegrund 4+ n Konferens för hela arbetslaget n Gå fyra så bjuder vi rektor I samarbete med FÖRELÄSARE n Gabriella Amtholt, fritidspedagog n Linda Berggren, fritidspedagog n Helene Elvstrand, forskare och lärarutbildare SPECIELLT INBJUDEN n Jonas Wallman, fritidspedagog, författare och Årets fritidspedagog 2014 n Ann S. Pihlgren, forskare och forskningsledare vid Ignite Research Institute Vi utvecklar Sveriges viktigaste människor n Marie Eneqvist, grundare av IT-klubben och Matteklubben n Annika Faxander, grundare av IT-klubben och Matteklubben

2 K P onferens rogram Registrering Kaffe/te med frukostsmörgås Välkommen Michael Karlsson, programansvarig och moderator, hälsar välkommen ELEVERNAS PERSPEKTIV Hur ser fritidshemsverksamheten ut när eleverna får bestämma? Helene Elvstrand, verksamhetsnära forskare från Linköpings universitet, intresserar sig för barns delaktighet och rättigheter. I en aktuell studie har hon frågat elever vad de tycker om verksamheten på sina fritidshem. Vilka möjligheter kan elevers egna erfarenheter utgöra i fritidshems kvalitetsarbete? I föreläsningen problematiserar hon läroplansskrivningen med utgångspunkt i barns behov och intresse utifrån begreppen barnperspektiv och med eller för barn. Låt eleverna vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvar på fritidshemmet Ta vara på elevernas erfarenheter i kvalitetsarbetet Forskningsstudie: Så tycker eleverna om sin verksamhet Helene Elvstrand är forskare och lärarutbildare vid Linköpings universitet. Hon är aktuell som en av författarna i antologin Fritidspedagogiskt lärande med ett kapitel om hur man utvecklar leken med hjälp av aktionsforskningsprojekt. Tillsammans med Anna-Liisa Närvänen har Helene lett projektet Framtidens fritidshem tillsammans med några fritidshem i Norrköpings kommun där de försett fritidspedagogerna med metoden aktionsforskning. Helenes avhandling handlar om delaktighet i skolans vardagsarbete FRITIDSPEDAGOGISKT LÄRANDE Schack är lika viktigt som tyska verb om lärande på fritids Jonas Wallman är en av de mest populära föreläsarna i rikskonferensens historia. Nu är han tillbaka! Med läroplanskopplade exempel från sin egen verksamhet levandegör han som ingen annan vad det innebär att utvecklas som gruppmedlem och växa som individ i fritidshemmet. Lekens lotteri är ett av de pedagogiska verktyg som du får ta del av. Med lekens lotteri uppmuntras eleverna att testa allt som finns på det fritidspedagogiska smörgåsbordet. Lekens lotteri - ett spännande fritidspedagogiskt verktyg Få tips på hur du får dina elever att växa på fritidshemmet Gör läroplanen till din bästa vän! Jonas Wallman, Årets fritidspedagog 2014, arbetar på Folkparksskolan i Norrköping och är aktuell med boken Fritidspedagogiskt lärande, där han som redaktör har samlat några fritidspedagoger/lärare i fritidshem och forskare som har de mest spännande tankarna om fritidspedagogik i dag. Själv skriver han ett kapitel om lekens betydelse, bland annat för genusarbetet Paus Kaffe/te med frukt NY BOK OM FRITIDSPEDAGOGISKT LÄRANDE Jonas Wallman är redaktör för boken Fritidspedagogiskt lärande, som kommer ut i höst. Denna antologi belyser fritidshemmens särskilda uppdrag ur många olika synvinklar. Förutom Jonas Wallman medverkar bland andra Helene Elvstrand, Andreas Nyberg, Olof Jonsson och Åsa Anevik.I samarbete med Lärarförlaget kan vi erbjuda våra konferensdeltagare att köpa boken till specialpriset 190 kronor (ink moms)! Vi utvecklar Sveriges viktigaste människor

3 Fritidshemmens rikskonferens så stärker du det fritidspedagogiska uppdraget LÄROPLANEN SÄGER ATT undervisningen i fritidshemmet ska komplettera förskoleklassen och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat. Och att lärandet ska utgå från elevernas behov, intressen och initiativ. Men i kapitel 4 beskrivs också vilka förmågor som eleverna ska utveckla, exempelvis att skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt. ÅRETS RIKSKONFERENS VISAR hur kärnan i den traditionella fritidshemspedagogiken kan lira ihop med de nya förutsättningarna och kraven i läroplanen. ÅR MED FRITIDSHEMMENS RIKSKONFERENS VÄRDEGRUNDSARBETE Viktigt för livet: When your heart is happy your mind is free Många har sett Stopp min kropp. Succéfilmen på YouTube är ett resultat av Viktigt för livet, en central del av verksamheten i fritidshemmet på Grisbacka skola i Umeå. Utifrån läroplanens första kapitel om skolans värdegrund får eleverna arbeta med frågor som berör känslor, integritet, samspel och värderingar. Låt dig inspireras av en verksamhet med målet att få alla elever att fungera väl socialt och känna sig trygga i sig själva. Ta del av värdegrundsarbetet som blev en viral Youtube film Arbeta med känslor på fritidshemmet Få alla elever att känna sig trygga i sig själva Gabriella Amtholt är fritidspedagog i årskurs 2 på Grisbacka skola i Umeå. Gabriella vill arbeta aktivt med IKT med fokus på att utveckla en nätsmarthet hos eleverna, ge dem verktyg att hantera sociala medier och utveckla ett källkritiskt förhållningssätt. Linda Berggren har varit fritidspedagog i över 20 år varav 18 år på Grisbacka skola. Just nu arbetar hon i årskurs 2. Linda fördjupar sig i yoga och utövar det tillsammans med barnen på fritids, som ett komplement till massagen som har funnits i verksamheten sedan länge Reflektion Tillsammans med deltagarna reflekterar, fördjupar och problematiserar Helene Elvstrand det som sägs Lunch DIGITAL KOMPETENS Hur blir man en bra kompis i den virtuella världen? Är det ok att ändra på foton på kompisar? Vad får man skriva om andra på sociala medier? Vad är sant och falskt? Det är frågor som elever ställs inför i dag. Genom IT-klubben vill Marie Eneqvist och Annika Faxander stärka fritidshemmens kompetens inom IT och digitala verktyg genom att på ett kul, kreativt och läroplansbaserat sätt spela, leka och lära tillsammans. I denna workshop visar de exempel på QR-koder, Quizlet och hur bilder hanteras på ett roligt men också korrekt sätt. Social kompetens i sociala medier Så kan du arbeta med källkritik på fritidshemmet Få praktiska tips och exempel på hur du kan använda digitala verktyg på ett kul men också korrekt vis Konferensen görs i samarbete med: Läs mer och anmäl dig på lararfortbildning.se

4 Konferensdeltagare Du hittar inte en annan konferens som är så riktad mot fritidshem och fritidspedagogiken Marie Eneqvist är en av grundarna till IT-klubben och Matteklubben. Utgångspunkten när Matteklubben startades för fyra år sedan var att utnyttja hela skoldagen och knyta ihop fritidshem och skola genom samverkan. Fritidspedagoger/lärare i fritidshem som arbetar med Matteklubben i halvklass eller på eftermiddagen upptäcker att övningarna är väl genomtänkta, allt är förberett och, sist men inte minst, att eleverna tycker att det är kul och spännande. Annika Faxander är en av grundarna till ITklubben och Matteklubben. IT-klubben startades då hon och Marie Eneqvist såg en efterfrågan för IKT inom fritidshemmet. Liksom Matteklubben fungerar IT-klubben på samma sätt med färdiga övningar och material som har koppling till läroplanen. I dag finns kunskapsklubbarna på cirka 250 skolor över hela landet vilket gör att tusentals elever får upptäcka matematik och digitala verktyg på ett kul och kreativt sätt (inklusive kaffe/te med kaka) UNDERVISNING OCH LÄRANDEIDENTITET Undervisning i fritidshemmet att utveckla kamratskap och kommunikation Undervisning är ett begrepp som känns nytt och kanske ovant för många. Varför ska det användas, till vad och hur gör man utan att förlora de viktiga värden som fritidshemmet sedan lång tid tillbaka skapar för eleverna? Ann S. Pihlgren lägger en teoretisk grund och ger praktiska exempel på vad undervisning i fritidshem kan innebära då elever utvecklar sin kommunikativa och språkliga förmåga i samverkan med övriga grundskolan. Hon frågar sig också vad det innebär att utveckla en positiv lärandeidentitet hos alla elever. Vad begreppet undervisning betyder för dig som fritidspedagog och lärare i fritidshem Så får du till undervisningen på fritidshemmet Utveckla en positiv lärandeidentitet hos alla elever Ann S. Pihlgren är fil.dr., forskare och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hon arbetar som lärarutbildare vid Stockholms universitet och som skolutvecklare i flera kommuner. Tidigare har hon arbetat åt Skolverket vid framtagandet av de allmänna råden och den reviderade läroplansdelen för fritidshem. Forskningsmässigt intresserar sig Ann bland annat för vilka konsekvenser barns och ungdomars tankeutveckling, samspel och inflytande får för didaktiken. Hennes senaste bok är Fritidshemmets mål och resultat. Att planera och utvärdera Reflektion Tillsammans med deltagarna reflekterar, fördjupar och problematiserar Helene Elvstrand det som sägs Avslutning Programansvarig avslutar konferensen. HALLÅ DÄR! ANN S. PIHLGREN Vilket är ditt bästa tips på hur man kan få till undervisning på fritidshemmet? Vilket är ditt bästa tips på hur man får till undervisning på fritidshemmet? Ett bra sätt att få till undervisningen är att i personalgruppen planera några gemensamma aktiviteter i en så kallad FRIPP, en fritidspedagogisk planering, där man tillsammans diskuterar och tänker igenom aktivitetens mål och syfte och hur man ska kunna följa elevernas lärande.

5 PROGRAMANSVARIG HAR ORDET Ena benet tryggt i traditionen och det andra på väg framåt För elfte året i rad bjuder Lärarfortbildning och Tidningen Grundskolan in till Fritidshemmens rikskonferens. I år tittar vi på hur det fritidspedagogiska uppdraget kan stärkas genom att ni fritidspedagoger och lärare i fritidshem står tryggt i traditionen och med öppna ögon möter det nya. På konferensen kommer vi att ta upp det här: Vilken undervisning ska ske på fritidshemmet? Lekens lotteri ett spännande fritidspedagogiskt verktyg Så blir man en bra kompis i den virtuella världen Med eller för barn en viktig skillnad Gör verklighet av skolans värdegrund Varmt välkomna! DELTAGARNA TYCKER TILL Idéer och inspiration Superbra På konferensen får man många nya idéer och inspiration till hur man kan utveckla sin fritidshemsverksamhet. Vi är här från flera olika skolor i kommunen och det är en klar fördel att få ta del av konferensen tillsammans. Fredrik Larsson, fritidspedagog Rosenkällaskolan, Nyköping Michael Karlsson, programansvarig innehåll Jag vill vara med och lära mig mer om fritidshemmet tillsammans med mina kollegor, och det känner jag verkligen att jag gör här. Konferensen har ett superbra innehåll och det är en bra mix mellan forskning och praktik. Cecilia Sundström, biträdande rektor Vaxmoraskolan, Sollentuna KONFERENS PÅ FYRA ORTER Umeå 18 okt Folkets Hus Stockholm 8 nov Essinge Konferenscenter Göteborg 15 nov Elite Park Avenue Hotel Malmö 22 nov Sankt Gertrud LUNCH OCH KAFFE INGÅR Ordinarie pris är kr exkl moms. I priset ingår fika och lunch. Gå fyra så bjuder vi rektor! Den här konferensen vänder sig till hela arbetslaget. Vårt erbjudande 4+ betyder att när ni anmäler minst fyra betalande deltagare så bjuder vi rektor. ELFTE KONFERENSEN PÅ LIKA MÅNGA ÅR TIDIGARE TEMAN 2014 Dags för fritidspedagogiskt lärande hela dagen 2015 Fritidshem där man får vara den man är och bli den man vill bli 2016 Framtidens fritidshem bygger vi tillsammans 2017 Hur gör vi den nya läroplanen levande?

6 Missa inte årets viktigaste konferens för fritidspedagoger, lärare och skolledare i FRITIDSHEM BOKA NU Läs mer och anmäl dig på lararfort bildning.se n Konferensen brukar bli fullbokad så se till att anmäla dig redan i dag! n Erbjudande: 4+ Gå fyra så bjuder vi rektor. Lärarfortbildning AB Box Stockholm Tveka inte att höra av dig till mig om du har några frågor! Monica Franc monica.franc@lararfortbildning.se