Mötet öppnas Presentation (laget runt) Skolrådet väljer... Ordförande: Alexander Kledzik Sekreterare: Patrik Bohman Justerare: Mona Salomonsson Föregående protokoll Accepteras utan anmärkningar Roger IT-pedagog Hur är läget just nu: vi har 3 klassuppsättningar ipads + en klassuppsättning laptops (25 datorer per stadium). Elever med behov har en laptop + lärare har var sin dator. Lagring sker på en server inom Europa enligt avtal inom Stockholm stad. Skolan kan alltså inte använda Chrome som server-lagrar utanför EU. Fritt class-room: viktiga genomgångar i undervisningen filmas och elever kan studera detta i efterhand. Då kan elever titta på detta vid valfri tid, t.ex tillsammans med föräldrar. Utbildar personal inom IT är viktigt, så att alla duktiga lärare kan bli alltmer kreativa med IT som hjälpmedel. Flippat klassrum som musiklärarna gjorde var populärt bland vissa barn & gav en annan vision på lärandet. IT stimulerar dels duktiga elever, men även elever som har svårigheter genom att man kan återupprepa delar av lektioner etc. Finns det ett verktyg att använda en websida eller liknande för att söka uppgifter och frågor för förberedelser. Roger: denna möjlighet finns inte för eleven men dock för läraren/pedagogen. Hur ska vi göra framöver: ipads eller laptops eller Chromebooks eller surfplatta? Skolan kikar just nu på detta. Sida 1 av 6
Sms är en viktig satsning och denna möjlighet finns (t.ex. vid ogiltig frånvaro, se tidigare protokoll 2014-11-18). Målet är 1:1, dvs. en dator per elev. Men detta är förstås ett långsiktigt mål. Man kan t.ex. välja att börja med att starta med piloter, dvs. olika klasser eller lärare som får teknisk utrustning som de sedan kan testa på elever. Laget runt (olika årskurser) Årskurs 9: klassresa till Vässarö (v 22). Skolbal kommer infalla 3 eller 4 juni. Övernattning i skolan i nästa vecka. Årskurs 7-9 kommer att åka till Romme den 8/3 (Katarina skolidrottsföreningen anordnar detta utanför skoltid). Lasse: 70 är anmälda MEN vi behöver 80 stycken för att kunna hyra 2 bussar. Även syskon, föräldrar är välkomna! All anmälan sker på: Romalpin.se. Kontakta Lasse (gymnastik lärare) som har lösen. Isvak anordnades i skolans regi, elever som ville testa gick i. Årsk 8: f-möte 26/1. Förra terminen var lite stökig, men det verkar vara bättre nu. Flera elever verkar vara lite stressade över betyg och annat. Inte så många verkar röka men ovisst hur det ser ut. Det är bra om föräldrar ställer upp och nattvandrar (träff vid Hotell Malmen vid 20:30) man vandrar till kl 23 eller 24. Se tidigare skolrådsprotokoll. 50-tal föräldrar kom på spontanfika och en föräldralista upprättades. En ny spontanfika kommer om 2 veckor (9/2). Elever undvikar att duscha. Kan man göra något åt detta (t.ex. bås eller liknande)? Lasse och elevrådet tycker inte att det är läskigt i duscharna, även om de är lite ofräscha. Det finns bås med väggar. Schematekniskt är det ont om tid och det stressas (ibland går det ett-i-ett med andra lektioner). Lärarna kikar på varför vissa elever inte vill vara med. Lasse tycker att man har tagit lite lättvindigt på att vara med på gymnastiken (det är en lektion som alla andra). Ibland kan det vara så att man låter barnen slippa gymnastiken istället för att de inte vill. Många föräldrar kan vara kritiska till att idrott är så prestationsinriktat, vilket inte alltid är sant (det kan många andra ämnen också vara). Det är viktigt att stimulera eleverna att hitta sin egen nivå. Alex berättar Sida 2 av 6
om erfarenheter om amerikanska fotbollskillar som väljer att inte duscha, vilket inte heller är helt ovanligt i dagens skola. De största problemen (enligt elevers input till elevrådet) är att de inte får ha jackor i matsalen och att de inte får lyssna på musik. Detta är en regel som skolan har bestämt, men ibland är det så kallt att man behöver jackor men det ser inte så trevligt ut att äta med jackor eller spilla ner dem. Lillemor: det är problem med värmen i skolan men i matsalen är det inte så kallt egentligen. Skolan håller på att jobba med detta. (det är en gammal skola och fönster i vissa klassrum måste ibland tätas mm). Skolan håller dialog med Sisab om att förbättra skolan men har inte kommit överens om något konkret. Många lärare tycker inte att elever ska ha jackor på i klassrummen och definitivt inte i matsalen. Det är viktigt att regler blir begripliga: är det kallt bör man göra undantag och ibland acceptera att jackor är på. Förslag: termometer i matsalen. Finns det regler om hur lite kläder man få ha på sig? Årsk 7: Skoltoaletter behöver fräschas upp (eller beror det på något annat?). Se länk till svtplay om att elever håller sig alltför länge: http://www.svtplay.se/klipp/2622968/ackliga-toaletter-gor-att-barn-haller-sighela-dagen Prioriterade områden: elevtoaletter har fräschats upp på bv. Toaletter som ligger längst ut mot korridoren väljer elever bort (tycker att andra kan höra detta mer). Bättre med toaletter som har ett rum innan. En del toaletter blir inte helt städade (enligt elevrådet). Denna fråga har tagits upp på tidigare skolråd. Vissa skåp är för små! Skåpen är väldigt små för de som har jackor, skolböcker och utrustning för andra idrotter efter skoltid. Skolan kikar på detta. Maten många elever väljer fortfarande att inte äta, men ibland är köttet slut etc. Finns det alternativ med t.ex. fil eller flingor? Klasslistor bör kunna fixas till centralt (Roger IT?). Förslag: ett webbformulär där föräldrar kan mata in sina uppgifter. Detta har diskuterats på tidigare skolråd. Årsk 6. De som hade träslöjd fick inga betyg i höstas (pga för många vikarier). Kan man undvika detta på något sätt? Man valde att lägga elevernas samlade arbeten till vårens betyg. Föräldrar har följt med till matsalen för att minska stöket och det har blivit mycket bättre. Sida 3 av 6
Självmord och uppföljning (se Rapport från skolans ledning nedan). Årsk 5. De små skåpen är alldeles för små för jackor, skolböcker och annan utrustning. Årsk 4. AL-möte 26/1. Då planerades föräldramötet. Många föräldrar tycker att lärarna ska bli hårdare (mer bestämda och tydliga när det gäller gränssättning). Det har blivit mycket lugnare i årskursen & eleverna är mer arbetsmotiverade efter jul. Årsk 3: träffade LL 26/1. F-möte kommer snart. Årsk 2: LL-möte har hållits (förra veckan). Duschningen har blivit bättre då fritidspedagogerna har varit med. Är det stökigt i klassen? Föräldrar och lärare har olika uppfattning. Årsk 1: har haft möte med LL. Läxor: varför ser det så olika ut med läxor i lågstadiet. Finns det en policy? Lillemor: det finns ingen riktig policy, men tack vare läxgruppen så har LL börjat diskutera detta. Nu har skolverket kommit ut med en skrift om läxor. Man måste troligen ha en egen skolpolicy om varför man skolan ger läxor, men alla skolor eller årskurser inom skolan måste inte göra lika. Det kan alltså se olika ut för varje årskurs inom varje skola och mellan skolorna. Vissa årskurser har läsprotokoll och andra har det inte. Har man frågor så får man fråga elevens lärare: vad är syftet med läxor? Det kan alltså se olika ut, men det är viktigt att det finns en tanke med läxan och inte att läraren ger läxa för läxans skull. Värdegrundsarbetet. Hur följer man upp detta? Lillemor: vi håller på att gå igenom hur skolan ska arbeta med detta. Det ser t.ex. olika ut mellan olika årskurser. Vi vill gärna ha en god kontinuitet inom detta arbete. Det är viktigt med uppföljning och att detta sker på ett enhetligt sätt (elevhälsan har t.ex. sina uppföljningsenkäter ) Utvecklingssamtalen. Vi gillar fritidspedagogen som är mentor, men det är viktigt att lärarna håller utvecklingssamtalen. Lillemor: för tillfället räcker inte alltid lärarna till och det brukar fungera mycket bra även om det är en Sida 4 av 6
fritidspedagog som sitter med på mötet. Detta beror på att varje ämneslärare tidigare har förberett eleven på ett bra sätt inför samtalet. Det är viktigt att lärarna är konkreta och tydligt visar att det här kan du, träna på detta etc. Tack vare IT har lärare och elever lätt att tillsammans gå in och titta på detta. Lärarna tycker eleverna är toppen. Årsk 0: Möte med AL. Kommunikation mellan föräldrar och AL bör kunna bli bättre. Det handlar mycket om att föräldrarna inte känner varandra så bra. F- mötet kommer att betona en ökad kommunikation. Många föräldrar vill gärna ha god kommunikation i början av elevens skolgång. Kan skolan förbättra detta, t.ex. utökad information på skolwebben? Det är viktigt med veckobrev och skolbloggen. Lisbet: det är en STOR övergång från dagis till skola, då man ofta känner dagispersonalen bra. Sedan kommer man till en skola med en jättestor klass (75 elever), man har inte så bra koll på vem som är lärare etc. Ofta har eleverna klart bättre koll på detta än sina föräldrar. Lillemor: det finns en ppt-presentation som lärarna har gjort till förskoleklassen. Detta kan vara mycket bra att visa under t.ex. föräldramöte och föräldrar får jättegärna ta kontakt med Lillemor och diskutera hur skola/föräldrar kan bli bättre på att kommunicera med varandra. Många i skolrådet känner igen sig i att vara förvirrad förälder till barn i 0-an. Många barn finns i 0-an (71 barn) och man har ökat personaltätheten (ytterligare en person kommer att sättas in). Man har haft en mätning från staden (25 elever i yngre åldrar i varje arbetslag). För Knorrasdel kan elevantalet i årskursen ökas något. Det ÄR trångt på Södermalm och det är viktigt att familjer tänker på vilken statsdel de flyttar till Det är alltså svårt att få plats i skolorna. Rapport från skolans ledning Föreläsning om självmord på skolan. Bakgrunden var att en elev tog livet av sig och senare också en förälder (innan nyår). Skolan tog tag i dessa fall på bra sätt. Sedan försökte en elev ta livet av sig (gymnasieklass vid Fryshuset) och han kände flera på Knorra. Några föräldrar ville då ta tag i detta tillsammans med Suicidezero. Skolan valde att inte vara med eftersom man ville avvakta på inrådan av t.ex. skolsköterska och skolpsykolog. Skolan vill ligga lågt och skapa ett lugn och inte agitera, då många elever är affektiva och upprörda. Skolan måste nå ut till föräldrar och vara stödjande och kan ta upp detta vid ett senare tillfälle. Sida 5 av 6
Suicidezero tycker inte att skolan ska ligga lågt. Det är viktigt att man bör uppmärksamma tecken på depression hos elever och snabbt se om vissa finns i en suicidal riskzon. Detta är något som skolan också vill framöver. En del föräldrar undrade om det hade varit ett till dödsfall i skolan pga att utskicket gjordes så pass snabbt och att det gick via skolrådet. Ärendet hade dock inte tagits upp i skolrådet innan utskicket gjordes. Skolan har gjort en uppföljning (med hjälp av skolsyster) av 6:orna med hjälp av en enkät, pga det självmord som inträffade under förra året. Vad är alternativet till att ge stöd till elever som är vänner till någon som tagit livet av sig. Övriga frågor Skolrådsmötet som är planerat under påsklovet kommer att ändras (se datum nedan) 4 områden som diskuteras (värdegrund, läxpolicy, utvecklingssamtal, vikarie). Hur går vi vidare med detta? Knorra-dagen hur är det tänkt med denna? Skolan svarar: eleverna ska få chans att visa upp något som de är stolta över. Men sedan kommer man också kunna sälja saker i anknytning till detta (pengar går till klasskassa eller välgörande ändamål). Nästa möte 3/3 (v10), 31/3 (v 14), 12/5 (v 20 sista mötet för terminen). Vid pennan, Patrik Bohman Justering, Mona Salomonsson Sida 6 av 6