Protokoll skolrådsmöte

Transkript

1 Protokoll skolrådsmöte Skönadalsskolans konferensrum Närvarande: Representanter från nedanstående klasser 1A, 2A, 4B, 4C, 5A, 6B, 1. Skolrådets öppnade ordförande Thomas Gillerfors hälsar alla välkomna och öppnar mötet. 2. Val av sekreterare Till sekreterare valdes Anna Torkelstam. 3. Dagordning presenteras, några punkter läggs till på övrigt. 4. Föreläsning från skolans pedagoger Programmering; föredras av två av skolans förstelärare Vi skapar intresse och ger några grundläggande verktyg En progressionsplan för åk F-6 med stegrande svårighetsgrad är framtagen. Programmering ingår i kursplanen för olika ämnen och är i inte betygsgrundande i sig själv. Använder koda.nu, tillgängligt för alla! Äldre årskurser som inte har varit med från börjanfår hjälp av klasslärare för att i någon mån komma ikapp inför högstadiet.

2 5. Ledningen informerar: Infomentor och fritids Det finns en separat fritidsmodul i infomentor som ännu inte har börjat användas fullt ut. Det förs därför diskussioner med pedagogerna om hur den bäst kommer till användning. Där finns tankar om hur modulen kan bidra till ökad digitalisering i termer av att synliggöra vilka barn som är i verksamheten från en stund till en annan och vilka som till exempel har gått hem för dagen. Man ser också fördelar i hur detta kan öka effektiviteten. En annan nyhet är att vårdnadshavare framöver kan ange frånvaro per lektion och inte bara per dag. Det kommer information om fritidsmodulen och frånvaroanmälan i nästa utskick med Rektor har ordet. FRÅGA: Kan man se ett barns samlade tidigare frånvaro i Infomentor? SVAR: Ja, det går att se i Familjewebben. Trafiksituationen runt skolan Rektor kommer skriva om detta mer specifikt i nästa Rektor har ordet. Detta för att understryka vikten av att tänka sig för extra noga i trafiken runt skolan, särskilt nu under de mörka årstiderna. Kanske även nämna några tips på hur vi kan göra oss mer synliga som cyklister och fotgängare med till exempel reflexvästar. Barnkör Dessvärre finns där idag inga resurser inom skolan för att leda en barnkör. Däremot ska det finnas platser kvar på kulturskolans kör i Kävlinge. FRÅGA: Om vi hittar en person inom kyrkan som skulle vara intresserad av att leda en kör, är skolan då intresserad av att föra ett samtal med denne? SVAR: Ja! Städning Frågan om dålig lokalhygien har nu lyfts även av elevrådet. Rektor har själv inspekterat damernas omklädningsrum direkt efter städning och tycker inte att det är till belåtenhet. Gammaldags galler över avloppet som skapar ett mindre trevligt intryck Upplevs som stökigt även i klassernas kapprum. En utmaning att få barnen att plocka upp efter sig så pass att det alls går att städa där. FRÅGA: Kan vi testa att ställa in sopkvastar i kapprummen? SVAR: Ja, kanske det.överlag jobbar skolan vidare på hela frågan kring städningen. Ny upphandling av städtjänster är på gång centralt och kommer vara klar till våren.

3 En liten heads-up Det har kommit signaler i rektorsgruppen från Nyvångsskolan i Löddeköpinge med anledning av ett tämligen nytt fenomen bland ungdomarna i kommunen. Det kallas Momo-challgenge och går ut på att man utmanar varandra till att göra dåliga saker. De saker som görs filmas och kan ibland komma att användas som utpressning mot något för att få hen att göra ytterligare dåliga saker. Till exempel filma någon som byter om i ett omklädningsrum. Rektor kommer adressera detta och skicka ut info under veckan den 26 till 30 november. 6. Inkomna frågor/diskussion Skolfotografering Från skolans sida är det viktigt att fotograferingen medför direkta värden för verksamheten. Det gör den idag genom att tillhandahålla både gruppfoton och individuella foton som kan användas i olika ärenden där det föreligger osäkerhet om vem eller vilka man pratar om. Det tillkommer dock indirekta kostnader för att arrangera fotograferingen i form av påverkan på undervisning Bilderna som numera går att se på barnens profiler i Infomentor uppskattas mycket av skolans personal, särskilt på fritids. Vi ser över alternativ för kommande år och tar in offerter från bland annat Collage foto och Exakta foto (som vi har idag) Collage foto erbjuder bland annat möjligheten att kombinera olika barns bilder från samma eller olika skolor på samma ark under förutsättning att Collage foto har tagit alla bilderna. De erbjuder 1-årskontrakt De erbjuder även fotografering efter skoltid, detta arrangeras då helt genom deras system där man både kan boka tid eller komma för drop-in. Lokal för fotografering behövs dock. FRÅGA FRÅN SKOLAN: Ska personalen fotas? Föredrar föräldrarna någon särskild gruppering i så fall eller är ett enda gemensamt foto lika bra som nåt annat? SVAR FRÅN FÖRÄLDRAR: Gärna foto på personalen, alltid mycket fint att ha ett ansikte till barnens lärare KOMMENTAR FRÅN SKOLAN: foto per arbetslag underlättar för nyanställd personal som vill lära känna sina kollegor. FRÅGA: Kan vi inkludera personalen på Gården i katalogen SVAR: Det kan vi fundera på!

4 Mixa klasser inför mellanstadiet Fråga om skolan har några funderingar kring att mixa klasserna efter lågstadiet för att ge barnen chans till nya roller och lekkamrater. Skolan ber att få formulera sig och återkomma med besked vid senare tillfälle. Matsalen Matsituationen uppges fortfarande vara stressig, samt att maten tar slut. Vem bestämmer över matsedeln? Maten upplevs som mindre populär på senare tid. Svar ang stress: Livsmedelsverkets rekommendation är minst 20 min för lunch, alla klasser på skolan har minst 25 min, lågstadiet har 30. För mellanstadiet råder ett krav att de måste sitta ner minst 15 min innan de går ifrån, 20 min för lågstadiet. Pedagogerna finner det dock svårt att hålla kvar barnen somliga gånger. Svar ang maten tar slut: Det finns alltid 3 rätter och alla 3 har aldrig tagit slut. Vi uppmanar alla barn att ta mindre mat första gången utan hellre komma tillbaka och ta mer fler gånger. Skolan vill ha bättre data på detta för att förstå omfattningen då personalen själv inte upplevt att maten tagit slut trots att de äter där mycket ofta. 6-orna skickade in en debattartikel om maten och fick ett mycket fint svar samt erbjudande om att vara med i referensgrupp för framtida matsedlar. Skolgården på A-sidan saknar aktiviteter Vilken gård menar vi? Om det är den utanför idrottshallen, mot fotbollsplanen så får barnen där gärna leka på stora gården mot B-huset. Om det är gården ute mot C-huset så pågår diskussioner med personalen ang inköp av till exempel volleybollnät. UPPMANING: Be gärna eleverna lyfta sina tankar kring detta i elevrådet! Ang filter på elevernas ipads Där är inga filter på elevernas ipads och där kommer heller inte inrättas sådana. Ipadsen används under skoltid enbart till skolarbete, i den mån något barn använder sin ipad till annat än skolarbete så hanterar lärarna den situationen med barnen. Hanteringen bör vara densamma oavsett vilken typ av icke-skolrelaterad aktivitet som paddan används till. Tex om det är läskiga bilder, våldsamheter eller nakenhet. Ingen värdering ska infogas. FRÅGA: Hur arbetar skolan med frågor kopplat till vad barnen söker på och upplever på nätet i termer av olämpligt för barn? SVAR: Det är en del av vårt värdegrundsarbete och inget som vi gärna särbehandlar utanför ramen för det. Skolan har en MIK-plan, en plan för medie- och informationskunskap som innefattar bland annat undervisning av källkritik, hur man beter sig på nätet och konsekvenserna av att publicera något där. Det är en del av våra barns vardag och totala sociala interaktion sinsemellan. Skolan ska inte värdera eller moralisera utan snarare lyssna och i någon mån sätta saker i kontext för ökad förståelse. Det sker

5 bäst i samarbete med hemmen som i sin tur för samtal om hur vi uppför oss och vad vi kan förvänta oss från digitala medier. Kan finnas utrymme för att förtydliga skolans hållning kring detta dock. Eventuellt återaktualisera de avtal som skrivs under när paddorna delas ut när barnen börjar i 4an, detta för att påminna om vad som är överenskommet. 7. Önskemål om kommande föreläsningar från skolans pedagoger. Lågaffektivt bemötande Undervisning i språk Kristina och skolbiblioteket 8. Vårens skolrådsmöten planeras till den 7 februari och 29 april klockan Mötet avslutas Ordförande avslutar mötet