Avancerade vårdhandlingar 15 Högskolepoäng

SAHLGRENSKA AKADEMIN STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: Avancerade vårdhandlingar 15 Högskolepoäng Avancerade vårdhandlingar för patienter med onkologiska tillstånd 7,5 hp Kurskod OM7310 Kursen ges som en obligatorisk kurs i specialistsjuksköterskeprogrammen med inriktning onkologisk vård, 60 högskolepoäng Kurskoordinator Kursansvarig Kursadministratör Examinator Lena Björck, Sofie Jakobsson Ingalill Koinberg Kenneth Wilhelmsson Kristin Falk Termin och år VT 2016 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 1 (13) Arvid Wallgrens backe, hus 1, Box 457, 405 30 Göteborg 031 786 0000 www.caresci.gu.se

KURSBESKRIVNING Kursen genomförs på halvfart (20 studietimmar per vecka) fördelade på 10 veckors studier vilket motsvarar fem veckors heltidsarbete. Kursen omfattar 7,5 högskolepoäng (hp) fördelade på: Avancerade vårdhandlingar inom omvårdnad Planering, genomförande och dokumentation av avancerade vårdhandlingar Verksamhetförlagd utbildning () omfattande 4 hp. Innehåll, lärandemål, litteratur och former för bedömning finns i kursplanen. AKTIVITETER PÅ GUL All kursinformation samt aktuella dokument finns tillgängligt på GUL t.ex. kursdokument, studiehandledning och övriga dokument. GUL används för kommunikation mellan lärare och deltagare i kursen. Grupper och medlemmar kan använda GUL som diskussionsforum och för att arbeta med olika uppgifter. Alla examinationsuppgifter lämnas in på Inlämningsuppgift, GUL och deltagarna får återkoppling på uppgifterna via GUL. Samtliga uppgifter som ligger som grund för examination lämnas in via GUL där de bedöms av ansvarig lärare. Bedömningen kan vara färdig, underkänd eller i behov av komplettering. Via GUL kan du följa bedömningsprocessen. Varje inlämning (med aktuellt datum) räknas som ett examinationstillfälle. Du har sammanlagt fem möjligheter att lämna in din examination, se kursplan Former för bedömning. KURSENS INRE LOGIK I utbildningen tillämpas principer för ett studentaktiverande lärande vilket innebär att du förväntas vara aktivt kunskapssökande och i hög grad ta ansvar för ditt eget lärande. Under vecka 13-18 genomför du din planerade samt förbereder en presentation av avancerade vårdhandlingar. Detta delmoment avslutas med ett examinationsseminarium där du redovisar erfarenheter av den/de vårdhandlingar du har deltagit i. Aktuell vårdhandling presenteras och exemplifieras på Kliniskt träningscentrum (KTC) med utgångspunkt från ett patientfall. Under sista delmomentet upprättar ni ett underlag för omvårdnadsplaner (gruppuppgift) samt genomför en avancerad omvårdnadsplan (individuell uppgift) på samma sätt som i föregående kurs nu med tillägg av en detaljerad handlingsplan. Delmomentet avslutas med en interdisciplinär konferens v.22 tillsammans med studenterna i övriga specialistsjuksköterskeprogram då du redovisar de kunskaper och färdigheter som du har tillägnat dig under kursen (gruppuppgift). Tabell 1. Översikt över kursen inre logik Avancerade Lärandemål Läraktiviteter Examinationer Bedömningskriterier Identifiera, analysera och Tydlig och detaljerad beskrivning av den 2 (13)

bedöma resultat och evidens av avancerade vårdhandlingar/ behandlingar med hänsyn till patientens hälsa och välbefinnande Självvärdering Underlag för vårdhandlingar vårdhandling som studerats och utförts och en redogörelse för behandlingens evidens Har relaterat behandlingen/undersökningen till omvårdnad inom den egna inriktningen Tydligt beskrivit vårdhandlingens syfte och diskuterat samt analyserat i relation till patientsäkerhet. Behärska metoder och tekniker för att självständigt initiera, planera, genomföra, analysera, utvärdera och dokumentera olika typer av vårdhandlingar Självvärdering Underlag för vårdhandlingar Har relaterat behandlingen/undersökningen till omvårdnad inom den egna inriktningen Tydligt beskrivit vårdhandlingens syfte och diskuterat samt analyserat i relation till patientsäkerhet. Redovisat -placering samt omfattning i det kliniska bedömningsunderlaget Granskat och värderat minst fyra (4) för området viktiga vetenskapliga artiklar och dokumenterat resultatet i form av värde på extern validitet, intern validitet och precision. Kompletterat med annan litteratur i form av referenser i bedömningsunderlaget. Ge vård på lika villkor och tillvarata mänskliga rättigheter. Beskriva principer för vård i livets slutskede med hänsyn till existentiella, psykosociala, kulturella och fysiska dimensioner självvärdering enligt SOLO-taxonomin Gruppuppgift som presenteras muntligt på seminarium Gruppuppgift som presenteras muntligt på seminarium Bedömer utförandet på ett nyanserat och relevant sätt och gör en adekvat kritisk värdering av den egna insatsen. Adekvat redogörelse för egen progression i självvärderingsinstrumentet Analyserat och beskrivit den komplexa vårdsituation som uppstår vid vårdandet av patient i livets slutskede Redogjort för adekvata vårdhandlingar i relation till den analys som gjorts och tagit hänsyn till likabehandling Analyserat och beskrivit den komplexa vårdsituation som uppstår vid vårdandet av patient i livets slutskede Beskrivit patienters välbefinnande utifrån palliativa, kliniska och etiska perspektiv med hänsyn till existentiella, psykosociala, kulturella och fysiska dimensioner aktivt bidra till förståelsen för de utmaningar som det innebär att vårda patienter i livets slutskede inom olika kliniska vårdverksamheter Beskriva och värdera avancerade vårdhandlingar/behandlin gar i livets slutskede. Gruppuppgift som presenteras muntligt på Redogjort för tekniker och metoder som kan användas för att ge vård av hög kvalitet och med hög säkerhet till patient i livets slut 3 (13)

Planera och genomföra avancerad vård vid livets slut i samverkan med patient och närstående Respektera autonomi, delaktighet och värdighet för såväl patienter som närstående Redogöra för olika typer av vårdhandlingar/behandlin gar seminarium Gruppuppgift som presenteras muntligt på seminarium Bedömningsunderlag för Avancerade Vägledning Avancerade Protokoll Undersökningar, observationer och bedömning uppgift genomförande av fysikaliska undersökningar, observationer och bedömning uppgift Genomförande av Avancerade Analyserat och beskrivit den komplexa vårdsituation som uppstår vid vårdandet av patient i livets slutskede Redogjort för hur avancerad vård i livets slut planerats genomförts i samverkan med patient och närstående Tydligt redovisat patientens och närståendes roll i samband med upprättandet av en avancerad omvårdnadsplan Beskrivit en avancerad omvårdnadsplan, dess innehåll och utformning samt vem som ska vara ansvarig de olika vårdhandlingarna Detaljerat och noggrant redogjort för patient/närståendes delaktighet i den vårdhandling som studerats och utförts Tydligt beskrivit olika vårdhandlingar och deras syfte samt diskuterat dem i relation till evidens Detaljerad och noggrant beskrivit de undersökningar, observationer och bedömningar som studerats och utförts Redogör för kritiskt bedömning och värdering av kliniska undersökningar i relation till patientens symtom och kliniska tecken. Diskuterar likheter och skillnader mellan undersökningsmetoder för omvårdnad respektive medicin. Demonstrerar förmåga att utföra fysikaliska undersökningar, observationer och bedömningar i Gör adekvata överväganden och föreslår relevanta undersökningar i relation till det aktuella fallet i Demonstrerar förmåga att genomföra aktuella undersökningar i enlighet med vedertagen medicinsk kunskap i Redogöra för vårdhandlingarnas relation till personfilosofiska, omvårdnadsteoretiska samt etiska principer Beskriva teoretiska utgångspunkter för identifiering av vårdbehov och upprättande av Bedömningsunderlag för Avancerade Vägledning Avancerade Vägledning Avancerade Kritiskt värderat och bedömt undersökningar i relation till vedertagen medicinsk kunskap, personfilosofiska och etiska aspekter. Tydligt redogör för helhetsbedömning av patienters omvårdnad och medicinska behandling utifrån personfilosofi Tydligt redogör för de teoretiska utgångspunkterna vid bedömning av patienters omvårdnad och medicinska behandling 4 (13)

avancerade omvårdnadsplaner i samverkan med patient och närstående Upprätta avancerade omvårdnadsplaner i samverkan med patient och närstående Vägledning Avancerade Tydligt beskrivit och kopplat den avancerade omvårdnadsplanen till omvårdnadsprocessens olika steg i samverkan med patienten och närstående TEMA i kursen Avancerade vårdhandlingar för patienter med onkologiska tillstånd består av två delmoment: A. Avancerade vårdhandlingar inom omvårdnad B. Planering, genomförande och dokumentation av avancerade vårdhandlingar Läraktiviteter I utbildningen tillämpas principer för ett studentaktiverande lärande vilket innebär att du förväntas vara aktivt kunskapssökande och i hög grad ta ansvar för ditt eget lärande. Kursen omfattar varierande pedagogiska metoder (läraktiviteter) såsom föreläsningar, seminarium, workshops, arbete i grupp inläsning av litteratur, färdighetsträning på KTC samt, se tabell 1. Obligatorisk närvaro krävs vid samtliga seminarium, workshops samt konferens. I gruppuppgifter skall varje students insats i uppgiften redovisas. För godkänt betyg på kursen ska du genomföra följande uppgifter: Fördjupat dig i avancerade vårdhandlingar Genomfört samt skrivit protokoll från för avancerade vårdhandlingar Lämnat in kliniskt placeringsprotokoll Muntligt presenterat valda vårdhandlingar Utfört två (2) självvärderingar utifrån SOLO-taxonomin Skrivit en (1) sammanfattande rapport av palliativ vårdsituation Aktivt deltagit i tvärseminarium för palliativ vårdsituation Upprättat ett underlag för omvårdnadsplaner Genomfört och lämnat in en (1) avancerad omvårdnadsplan Presenterat samt aktivt deltagit i den avslutande interdisciplinära konferensen Examinerande uppgifter Palliativ vård Sammanfattande rapport av en palliativ vårdsituation Under Identifierar du en situation som omfattar vård av en person i livets slutskede. Beskriv det komplexa i situationen d.v.s. vilket/vilka perspektiv (den döende personen, närstående, personal m.fl.) 5 (13)

och dimensioner den omfattar (existentiella, psykosociala, fysiska, kulturella och medicinska aspekter). Beskriv hur vården bedrivs samt reflektera över hur den eventuellt kan utvecklas. Gör en analys av situationen utifrån såväl palliativa, kliniska som etiska perspektiv. Beskriv och värdera för situationen lämpliga vårdhandingar såväl medicinska- som omvårdnadshandlingar. Gör en analys av vårdsituationen utifrån patientens, närstående och vårdpersonalens perspektiv. Bedömningskriterier för godkänt Se, kursens inre logik Krav för godkänt Lämnat in en individuell rapport av den valda situationen på 2-3 sidor, enkelt radavstånd, teckenstorlek 12 och med referenser Publicerat uppgiften på GUL senast deadline Använt kurslitteratur och relevant referenslitteratur samt minst en (1) vetenskaplig artikel Hanterat referenserna enligt vedertaget referenssystem t.ex. APA eller Vancouver Palliativ Vård I denna uppgift arbetar du i en tvärgrupp omfattande 10-12 personer. Gruppen diskuterar de palliativa vårdsituationer de arbetat med ovan. Gruppen sammanfattar likheter, skillnader i situationerna samt identifierar det komplexa i situationerna samt eventuella dilemman som uppstått. Dessa sammanfattas och diskussionsfrågor identifieras. På seminariet presenteras sammanfattningen under ca 10 minuter och diskussionsfrågorna diskuteras under ca 20 minuter. Diskussionen leds av gruppen. Bedömningskriterier Se kursens inre logik Krav för godkänt Presenterat en sammanfattning av den examinerande uppgiften Presentationen är genomtänkt och väl strukturerad rent pedagogiskt Diskussionen leds på ett genomtänkt och strukturerat sätt Aktivt diskuterar andras arbete Verksamhetsförlagd utbildning () Följande uppgift syftar till att du ska öka din kompetens inom ramen för din framtida profession genom att genomföra vårdhandlingar vars syfte t.ex. är att förebygga ohälsa, lindra lidande och öka välbefinnande, ge stödjande vård och rehabilitering samt att öka din förmåga att värdera evidens och 6 (13)

effekter av olika vårdhandlingar. Uppgiften omfattar 4 högskolepoäng. Examinationer Bedömningsunderlag för Avancerade omfattar inom sjuksköterskeledda eller annan för uppgiften relevant verksamhet. Uppgiften syftar till att du ska öka din kompetens i att planera, genomföra och utvärdera vårdhandlingar vars syfte t.ex. är att förebygga ohälsa, lindra lidande, öka välbefinnande, ge stödjande vård och rehabilitering samt att öka din förmåga att värdera evidens och effekter av olika vårdhandlingar. Du skall följa en eller flera specialistsjuksköterskor, eller annan för uppgiften relevant profession, i deras yrkesutövning i ett eller flera olika vårdsammanhang: t.ex. på slutenvårdsmottagningar eller öppenvårdsmottagningar, m.m. beroende på behov och inriktning. Du förväntas auskultera tillsammans med en specialistsjuksköterska/annan profession som arbetar självständigt och som själv genomför vårdhandlingarna. Du planerar din i samråd med kursledningen. Därefter tar du tar själv kontakt med ansvarig sjuksköterska/annan profession på den/de enheter du önskar genomföra din på. Du arbetar i dokumentet underlag för Avancerade före och efter enligt nedan: Innan : 1. Välj vårdhandling/vårdhandlingar och dokumentera den/dem i protokollet. 2. Läsa in dig på området genom att granska kurslitteratur, referenslitteratur, vetenskapliga artiklar, SBU rapporter, PM, nationella riktlinjer etc. Syftet med dessa förberedelser är att du skall vara väl insatt i den/de vårdhandlingar som du skall studera/praktisera under och kritiskt granska vårdhandlingarna. Efter dokumenterar du: 1. Vårdhandlingens syfte. 2. Hur, eller på vilket sätt, du har förberett dig inför. 3. Hur patientsäkerhet kan knytas till vårdhandlingen samt utifrån kurslitteraturen vilka kopplingar du ser till området patientsäkerhet. 4. Vårdhandlingens evidensgrad dokumenteras. Du skall granska minst fyra (4) relevanta artiklar kopplat till den eller de aktuella vårdhandling/vårdhandlingar du har valt. Med hjälp av granskningsmallar skall du värdera varje artikel, se förslag på granskningsmallar, GUL. Dokumentera de värden du fått fram med hjälp av vald granskningsmall, extern validitet, intern validitet och precision och värdera hur du ser på det sammanlagda resultatet dvs. finns den någon sammantagen evidens för nyttan av den/de valda vårdhandlingarna). 5. På vilket sätt du utöver ovan har fördjupat dig på det aktuella området t.ex. fler vetenskapliga artiklar, värdering av kurslitteratur eller annan litteratur i förhållande till de vetenskapliga artiklarna, granskat evidensgrad/vetenskapligheten i vårdprogram o.s.v. Detta dokumenteras i form av referenslista i protokollet tillsammans med en kort summering av vad du sett. 7 (13)

Självvärdering utifrån SOLO-Taxonomin I den här uppgiften ska du genomföra en självvärdering av din kompetensutveckling i förhållande till de vårdhandlingar du studerat ovan enligt SOLO-taxonomin. Självvärderingen är en del av portfoliometodiken vilket innebär att du reflekterar över ditt lärande. I värderingen ingår att du läser igenom hur varje nivå definierats och sedan beskriver hur väl du har omfattat dessa mål. Om du inte har uppnått nivå 3 eller 4 ska du beskriva vad som skulle ha krävts för att du skulle uppnå dessa nivåer Nivå 1: Igenkänner och identifierar vårdhandlingen. Har sett den utföras Nivå 2: Utför vårdhandlingen under handledning. Förstår syfte, effekt, evidensgrad etc. Fokuserar på relevanta områden Nivå 3: Utför vårdhandlingen självständigt. Kan förklara för patienten. Kan utvärdera vårdhandlingen. Kan återge relevanta fakta men integrerar dem inte i ett sammanhang. Nivå 4: Kan utföra vårdhandlingen i nya sammanhang och situationer. Kan anpassa den till patientens unika behov. Kan fatta självständiga beslut om när den kan vara tillämplig Bedömningskriterier för godkänt Se kursens inre logik Krav för godkänt Förberett dig inför på ett adekvat sätt och dokumenterat det i form av referenser i protokollet. Dokumenterat i det Kliniska placeringsprotokollet Tydligt beskrivit vårdhandlingens syfte och diskuterat och analyserat i relation till patientsäkerhet. Granskat och värderat minst fyra (4) för området viktiga vetenskapliga artiklar och dokumenterat resultatet i form av värde på extern validitet, intern validitet och precision. Fördjupat dig ytterligare med hjälp av annan litteratur och dokumenterat det i form av referenser i protokollet. Självärderingen lämnas in via GUL i samma dokument som -protokollet. Bedömningen är din egen och följs upp av ansvarig lärare. Självärderingen lämnas in via GUL i samma dokument som -protokollet. Bedömningen är din egen och följs upp av ansvarig lärare. Publicerat uppgiften på GUL senast deadline MUNTLIG TENTAMEN - - Presentation av vårdhandlingar Uppgiften avslutas med att du redovisar erfarenheter av den/de vårdhandlingar du har deltagit i. Aktuell vårdhandling presenteras och exemplifieras på KTC med utgångspunkt från ett patientfall. Redovisningen skall innefatta en redogörelse av evidensgraden för respektive vårdhandling. 8 (13)

Redovisningen ska vara problematiserande vilket innebär att du redovisar olika perspektiv och uppfattningar på ett balanserat sätt. Din presentation ska omfatta ca 20 minuter. Bedömning sker i ett trepartssamtal (student, verksamhetsföreträdare, lektor i omvårdnad) i direkt anslutning till presentationen med ett graderat bedömningsformulär. Formuläret finns på GUL. Efter presentationerna diskuteras vårdhandlingar inom omvårdnad avseende kvalitet och säkerhet samt hur avancerade vårdhandlingar kan implementeras i olika kliniska verksamheter. Ansvarig lektor examinerar. Presentationen bedöms även av seminariedeltagarna Bedömningskriterier för godkänt Se kursens inre logik Krav för godkänt Genomfört en presentation samt aktivt deltagit och gett feedback till övriga presentationer i workshopen enligt följande kriterier: Innehåll och struktur o Var syftet med val av vårdhandling klart? o Gavs en sammanfattande överblick över presentationen inledningsvis? o Blev viktiga punkter summerade? o Redovisades källan/källorna? Framställning o Fick föreläsaren kontakt med deltagarna? o Verkade föreläsaren kompetent? o Gick presentationen i lagom hastighet? o Var presentationen klar och tydlig? Illustrationer o Förekom några illustrationer? o Var de relevanta? o Kunde något annat i framförandet ha illustrerats? Avancerad omvårdnadsplanering Den avancerade omvårdnadsplanen genomförs enligt anvisningarna i vägledning för avancerad omvårdnadsplan som användes i kursen Avancerad omvårdnadsbedömning (finns i GUL) och skall denna gång även innehålla en omvårdnadsplan. Den avancerade vårdplanen omfattar därmed hela bedömningsprocessen inklusive målformulering, den medicinska bedömningen samt en plan för de vårdhandlingar som skall göras både under vårdtiden och efter utskrivning, vem som skall/bör ansvara och utföra dem, varför det skall göras och vilken koppling det har till målen. Som ansvariga personer avses inte bara vårdpersonal utan även patienten och/eller närstående kan ges ett ansvar för lämpliga delar. Omvårdnadsplanen skall upprättas i samverkan med patient och deras närstående. 9 (13)

Förslag på vårdhandlingens intensitet, frekvens och varaktighet bör också framgå som t.ex. graden av träning, hur ofta man skall träna samt hur länge den skall pågå. Den medicinska bedömningen som görs av läkaren skall anges i planen och vid behov kan du föreslå komplettering. Den avancerade vårdplanen skall på ett tydligt sätt vara kopplad till teorin om övergångar där man ur patientberättelsen och den avancerade omvårdnadsbedömningen ser vilka kopplingar som finns till övergångens natur som består av typ, mönster och kännetecken (se teoretisk bakgrund till kursen). Terapeutiska avancerade vårdhandlingar skall vara kopplade till patientberättelsen och kan i många fall även vara kopplade till övergångens natur, övergångens villkor och responsmönster. Examinationer Teoretisk grund för avancerad omvårdnadsplan Under veckorna 20-22 skall du i grupp, utifrån litteraturen, upprätta ett underlag för omvårdnadsplan dvs. utveckla tänkandet om omvårdnadsplaner, vad det är, hur man kan skriva dem, vem som kan vara ansvarig för de olika delarna. Dessa reflektioner skall vara kopplade till omvårdnadsprocessen. Bedömningskriterier för godkänt Se kursens inre logik Krav för godkänt Lämnat in max 1-2 A4 sidor, teckenstorlek 12, Times New Roman, enkelt radavstånd- Kopplat vårdplaneringunderlaget till aktuell referenslitteratur Avancerad omvårdnadsplanering Kunskapen från arbetet med underlaget för en avancerad omvårdnadplan använder du som ett stöd när du genomför den Avancerade omvårdnadsplaneringen av en patient som vårdas på din vårdenhet. För uppgiften ska du välja en patient med komplexa vårdbehov (t.ex. kluster av symtom, flera diagnoser, skörhet etc.). Under väljer Du själv eller i samråd med din handledare ut en patient. Den avancerade omvårdnadsplanen skall vara avidentifierade avseende patient och vårdenhet och valet av patient skall motiveras. Bedömningskriterier För godkänt krävs att: val av patient är väl motiverat patientberättelsen tydligt utgår ifrån patient och närståendes perspektiv den avancerade bedömningen är välstrukturerad den sammanfattande bedömningen ger en adekvat och kortfattad bild av patienten målen är konkreta och baseras på patientens berättelse handlingsplanen är utformad utifrån mål och delmål och anger konkret vad som skall göras, vem som ansvarar och hur den skall utvärderas. utskrivningsplaneringen är tydlig, realistisk och godkänd av patienten 10 (13)

Tydliggörande av ovanstående bedömningskriterier För godkänt på uppgiften Avancerad omvårdnadsplanering skall den uppfylla följande kriterier: Patientberättelsen utgår tydligt ifrån patientens perspektiv och återger: Patientens subjektiva beskrivning av sin situation (upplevelser, erfarenheter, föreställningar, känslor, preferenser, värderingar och resurser) Hur de upplever att symtomen påverkar det dagliga livet och livssituationen Patientens vardagsliv och livssituation som helhet Ett antal problemområden som har följts upp med strukturerade frågor rörande t.ex. smärta, nutrition, elimination, stämningsläge etc. Den avancerade bedömningen är välstrukturerad och omfattar: Observation av patientens allmäntillstånd (inspektion, perkussion, palpation och auskultation samt tillämpliga fysikaliska undersökningar) Skattningar med hjälp av validerade mätinstrument, skattningsskalor och/eller tester Kartläggning av patientens sociala nätverk, resurser och boendesituation Medicinska ordinationer är tydligt dokumenterade Den sammanfattande bedömningen ger en adekvat och kortfattad bild av patientens: Egenvårdsförmåga Funktion (fysiskt och kognitivt) Krav i dagligt liv Resurser, hinder och risker Behov Allmäntillstånd och välbefinnande Vad som krävs under vårdperioden i form av vårdinsatser och av patienten själv Målen är konkreta och: Baseras på patientens berättelse och är skrivna med patientens och eller närståendes egna ord Återger patientens syn på livet och återhämtningen (drömmar, hopp, visioner) Utskrivningsplanering är tydlig och realistisk och: Omfattar vårdnivå, typ av vård, plats för vård samt förväntad längd på sjukhusvården Omfattar tydliga kriterier för vad som skall ha uppnåtts och när patienten kan anses vara färdig för utskrivning Avspeglar att patienten är införstådd med och har godkänt planeringen. Omvårdnadsplanen skall utformas utifrån mål och delmål och konkret ange vad som skall göras, vem som ansvarar och hur det skall utvärderas. Den skall innehålla: Mål och delmål 11 (13)

Åtgärdplan som beskriver vad som skall göras och vem som ansvarar för att det görs Hur uppföljning av mål och åtgärder skall gå till Interdisciplinär konferens - valfri presentation ex poster, film, ppt Presentation vid illustrativ interdisciplinär konferens av samlade erfarenheter av att utveckla ett underlag för omvårdnadsplan och av att genomföra Avancerad omvårdnadsplanering kopplat till teorin om övergångar: Under kursveckorna skall du tillsammans med din studiegrupp ha förberett en presentation. I presentationen skall era samlade erfarenheter av att genomföra Avancerade omvårdnadsplaneringar sammanfattas. Redovisningen skall sammanfatta erfarenheterna med dina teoretiska kunskaper om: personfilosofiska perspektiv, teorin om övergångar, teoretiska begrepp, tillämpning av datainsamlingsmetoder, teamsamverkan, prevention, palliation, kuration, rehabilitering, evidens och patientsäkerhet Gruppen förbereder sig inför seminariet enligt följande: De sammantagna erfarenheterna analyseras och problematiseras i gruppen Presentationen skall utformas på ett så lättfattligt och informativt sätt som möjligt Presentationen publiceras på GUL två vardagar före seminariet så att de andra grupperna kan förbereda sig inför seminariet Ev. postrar skall skrivas på Sahlgrenska Akademins postermall och kan skrivas ut med hjälp av kursadministratören. Presentationerna kommer att poängsättas av alla deltagande grupper enligt nedanstående kriterier. Bedömningskriterier Innehåll och struktur Var budskapet tydligt? Lyftes viktiga punkter fram? Framställning Var lätt att förstå postern/presentationen? Var postern/presentationen tydlig i sitt förhållande till ämnet? Var det lagom mycket text? Varje grupp får poängsätta de andra gruppernas postrar/presentationen med ett, två respektive tre poäng. Efter sammanräkning utses vinnarna som kommer att få ett symboliskt pris. Krav för godkänt Genomfört en presentation Aktivt deltagit och gett feedback till övriga presentationer i workshopen 12 (13)

LITTERATUR Se inriktningsspecifik kursplan. REFERENSLITTERATUR PALLIATIV VÅRD Ternestedt BM, Österlind J, Henoch I, Andershed B De 6 S:n : en modell för personcentrerad palliativ vård (2013) Lund. Studentlitteratur AB. ISBN: 9789144054988 Payne S, Seymour J, Ingleton, C (2008) Palliative Care Nursing: Principles and Evidence for Practice. Nottingham. Open University press. ISBN: 978033522181 Temel, J et al ( 2010) Early Palliative Care for Patients with Metastatic Non Small-Cell Lung Cancer. N Engl J Med 2010;363:733-42. Andershed B, Ternestedt BM, Håkanson C. Palliativ vård: begrepp & perspektiv i teori och praktik (2013) Lund. Studentlitteratur AB. ISBN: 9789144070964 ÖVRIG LITTERATUR Willman A, Stoltz P, Bahtsevani C. Evidensbaserad omvårdnad. En bro mellan forskning och klinisk verksamhet (2011) Lund. Studentlitteratur ISBN: 9789144056449. (Mallar för artikelgranskning: Kvantitativ metod: bilaga G; Kvalitativ H) 13 (13)