tidigt upptäcka barn i riskzonen förebygga att läs- och skrivsvårigheter utvecklas underlätta för elever med läs-, -tal- och skrivsvårigheter



Relevanta dokument
Handlingsplan - Elevhälsa

Riktlinjer för stöd till elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

Olika verktyg för elever i behov av särskilt stöd

Handlingsplan. För språk-, läs- och skrivutveckling

Plan för elevhälsan, Torsbergsgymnasiet 2014/2015

Individanpassad pedagogik Vägen till kunskap. Simon klarade skolan mot alla odds

Åtgärdsplan Hur vi förebygger läs och skrivsvårigheter

Pedagogiska cafeér vårterminen 14

Läs- och skrivsvårigheter och dyslexi

Frågeguide Kvalitetsgranskning Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi (2010)

F Ö G L Ö G R U N D S K O L A 2010 FÖR ELEVER MED LÄS- OCH SKRIVSVÅRIGHETER DYSLEXI DYSKALKYLI INLÄRNINGSPROBLEM

Handlingsplan. Trollbäckens skolors handlingsplan i syfte att skapa förutsättningar för en god läs-och skrivutveckling

Enhetens arbetsplan för Tortunaskolan

Nykroppa skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Nykroppa skola

Förebyggande handlingsplan. Läs- och skrivsvårigheter 2013/2014. Utvärderas och revideras mars 2014

Alla elever ska vara förtrogna med och på ett enkelt sätt kunna hantera våra digitala verktyg.

FÖR ELEVER MED LÄS- OCH SKRIVSVÅRIGHETER DYSLEXI DYSKALKYLI INLÄRNINGSPROBLEM

Kvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015

Gunnarsbo/Sandhems skolområde År F-5

Lokal läs- och skrivplan för Ekenässkolan läsåret

hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg-

Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen

LOVISEDALSSKOLAN Utvärdering av mål och resultat

LAGERSBERGSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR LÄS-,SKRIV- OCH MATEMATIKUTVECKLING. Elevhälsoteamet Lagersbergsskolan

Läs- och skrivsvårigheter och dyslexi

Bättre diagnostisering av dyslexi i Stockholms förskolor och skolor Motion (2016:1) av Erik Slottner (KD)

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Språkutveckling och Läslyft i Katrineholms kommun

Villerkulla fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17

Nationella prov och anpassning.

Att skriva sig till läsning. Tina Sundberg It-pedagog

Svenska som andraspråk åk 1

Alternativa verktyg och studieteknik

Arbetsplan för Vallhovskolan läsåret

Handlingsplan. För tidig upptäckt av läs-, skriv- och matematiksvårigheter Åk F-6, Mellanvångsskolan Staffanstorp

Barn och Familj Språkutveckling

Språkstörning Agneta Bäck-Lilja, Carola Lindbom, Camilla Schmidt Gradin

läs- och skrivutveckling HANDLINGSPLAN FÖR ARBETE MED ELEVER

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan

GR Utbildning Mötesplats för specialpedagogik & IKT

Rapport. Medlemsundersökning om skolgången. Autism- och Aspergerförbundet

Kvalitetsdokument 2016, Grundskola

Kvalitetsredovisning förskola 2017

Kvalitetsrapport avseende måluppfyllelse 2015/16

Arbetsplan. för Paradisskolans gula arbetslag 7a, 7b, 8a, 8b. Läsåret 15/16

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)!

Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning

få barn/ elever barn/elever med språk-, läsoch/eller barn/elever med svårigheter vid språk- läs- och skrivinlärning alla barn/elever

Lindesbergs kommuns Språkplan. från förskolan till skolår 3

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva dikter

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

Att skriva sig till läsning. Tina Sundberg It-pedagog

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA

Att skriva sig till läsning. Tina Sundberg It-pedagog

IKT-Plan. NKC-Nättrabyskolan- Möjligheternas skola

Tvåspråkighetssatsning Manillaskolan ~^

Välkommen till Östra Stenhagenskolan

Forskning om läs- och skrivundervisning. Tarja Alatalo 11 oktober 2014

Innehåll. Omslagsfoto: Daniel Sahlberg. Liber AB Version 2.1 Sida 1

Språklekar enligt Bornholmsmodellen Alfabetssånger Dramatiseringsövningar Trullematerialet Rim och ramsor

Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011

Tina Sundberg

Elevhälsoplan för Björkvallsskolan

Handlingsplan för förskoleklasser och fritidshem i Boxholms kommun

Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete

RÖDA TRÅDEN SVENSKA F-KLASS ÅK

Ljungbackens skola Föräldrafrukost Tisdagen den 27 september 2016

Exempel på hur assisterande teknik kan öka delaktigheten för elever med läsnedsättning. Tina Sand

Långsiktig och metodisk språkutveckling i alla skolformer Hur får vi en progression i läsning, läsförståelse och skrivutveckling?

Sammanställning av KAIF- Kartläggning i förskoleklass höstterminen 2010

Handlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd

Rindö skolas förskoleklass Nyckelpigan

Helsingborgs Läs- och skrivutvecklare

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Kvalitetsredovisning förskola 2017

Tranängskolans fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

LPP ENGELSKA LAG NORD ÅK 7 MAKING A NEWSPAPER

Skola för alla. Anpassa bedöma betygsätta

Förra mötet: WidgitOnline bildstöd Kommunabonnemanget upphör 11 april 2019

Engelskaläxa glosor samt fraser till berättelsen En sommar i Storbritannien

Anna Fouganthine Doktorand i Specialpedagogik Stockholms universitet. anna.fouganthine@specped.su.se

DEFINITIONER OCH RIKTLINJER I STYRDOKUMENTEN I skollagen regleras gymnasieskolans skyldigheter och elevers rättigheter avseende:

Inkludering. Christel Jansson Kerstin Dahlberg

Pedagogisk planering år 2 Skriva meningar

Arbetsplan för. förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2011/2012

Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling

Läsa-skriva-räkna-garantin i praktiken. utifrån nationellt kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och prov, från förskoleklass till årskurs 3

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning

Statsbidrag för basfärdigheterna läsa, skriva och räkna Förordning (2008:754) Uppföljning av bidragsåret

Arbetsplan för förskoleklass vid Skytteanska skolan, Tärnaby.

Förskola 1-5år Mål Riktlinjer

PIL - Patientforum i Lund Cecilia Sjöbeck, specialpedagog Gunvor Damsby, leg logoped

Hägneskolan. Läsåret

Sammanfattning Rapport 2011:8. Läs- och skrivsvårigheter /dyslexi i grundskolan

Kvalitetsredovisning förskola 2017

Transkript:

Kilbo skola 15.05.28 Åtgärder vi vidtar för att: tidigt upptäcka barn i riskzonen förebygga att läs- och skrivsvårigheter utvecklas underlätta för elever med läs-, -tal- och skrivsvårigheter Personalmöte En gång per termin hålls ett gemensamt möte med all pedagogisk personal från förskola upp till mellanstadiet. Där ser vi på hur vårt gemensamma arbete med eleverna fungerar, delar med oss av våra erfarenheter och pratar om elever i riskzonen. Vi följer även upp elever vi tidigare uppmärksammat.

Tidigt stöd Stöd ges vid behov redan i förskolan. Stödet kan se ut på olika sätt. Specialpedagog finns på skolan samt andra personer med specialkompetens finns att anlita inom kommunen. Talsvårigheter Elever som har talsvårigheter får hjälp av kommunens talpedagog. Hon arbetar med barn från förskoleklass och uppåt och finns på skolan vid ett tillfälle i veckan under en sexveckorsperiod varje termin. Läs- och skrivschema Ett läsutvecklingsschema upprättas redan i förskolan och följer barnen upp till åk 3. I många fall kommer det att följa eleven längre. Där noterar vi elevernas utveckling stegvis.

Förskolan I förskolan arbetar man med att tidigt bearbeta språkets innehåll genom att levandegöra innehållet i en bok, visa ordbilder, kategorisera ord m.m. Man tränar barnen på språkets form genom att klappa stavelser, rimma, sjunga, lyssna på ljud i ord m.m. Här använder man också sig av teckenstöd för viktiga ord som t.ex. alla olika frukter. Språkträning I förskolan och i förskoleklassen arbetar personalen målmedvetet och kontinuerligt med språkträning enligt Bornholmsmodellen och Språkbiten för att stärka och förbereda barnen inför deras läs- och skrivinlärning.

Man använder material för att kontrollera var i läs- och skrivutvecklingen barnen befinner sig. Tidig anpassning Utifrån detta vet personalen redan i förskoleklassen vilka barn som man bör vara extra uppmärksamma på vad det gäller läs- och skrivinlärning. Om svårigheter kvarstår genom lågstadiet och mellanstadiet, får eleven fortsatt stöd utifrån behov, t.ex specialundervisning i grupp/individuellt eller anpassningar inom ramen för ordinarie undervisning (se nedan) Anpassningar Inför varje terminsstart följer vi upp hur nuläget ser ut i barn/elevgrupperna. I skolan förs anpassningar/åtgärder in i ett dokument som vi kallar listan vilket kan

liknas vid ett åtgärdsprogram på skolan istället för på den enskilde eleven. Utifrån listan anpassas sen undervisningsmiljön för att skapa bra förutsättningar för lärande. Detta sker på olika sätt. Nedan följer en lista på de olika anpassningar som förekommer i undervisningen. Anpassningar av läxor Instruktioner med bildstöd Inlästa texter, både faktatexter och skönlitterära texter Förstorade texter Skriva på dator/i-pad/alpha Smart Talförstärkare Läshjälp Speciell plats i klassrummet

Personligt riktade instruktioner, extra tydliga och ibland uppdelade i flera steg Talsyntes Stavningsprogram (Stava Rex, Spell Right) Bildschema Strukturerad undervisning Morgonmöten med enskilda elever för att i dialog med eleven strukturera upp dagen/tillvaron Organisationsförändringar Hjälp i testsituationer (muntligt alternativ, skrivhjälp bl.a) Dramaundervisning Minneskartor, lathundar Teckenstöd Timstock Begränsade arbetspass Lässtickor

Tilläggas bör att vi på Kilbo skola har den fördelen att våra undervisningsgrupper ofta är små, vilket gynnar elever i behov av stöd. Dataprogram vi främst använder för att träna med eleverna är följande: Lexia MG-programmet Skolavtalets 16 program, Skolavtalet+ Trädet 3 Liber Espresso Appar som vi använder oss av är bl.a: LäsKod (läsa) LäsGuld (läsa) Motion Math alla program (matematik) Pilipop (engelska)

Vi har till vårt förfogande ca 35 datorer, ca 20 Ipads, två kompletterade uppsättningar av talförstärkare, Smartboards i alla klassrum och ett antal små bandspelare och CD-spelare med lurar.