,_,- v ara trivselregler ~ Vi respekterar varandra i skolan ~ Vi kommer i tid ~ Vi tar hand om vara saker och var omgivning. lnomhus: ~ Vi pratar lugnt med och visar respekt i samtal. ~ Vi gar inomhus. ~ Vi ger varandra arbetsro och matra. ~ Vi Himnar ytterkhider pa anvisad plats. ~ Vi Iamnar mobilen i skapen under skoldagen. ~ Vi Himnar sotsaker, chips och natter hemma. ~ Vi lamnar vardesaker hemma. Skolan ersatter inte fôrlorade vardesaker. ~ Vi stannar i klassrummet under lektionen. ~ Vi loggar in pa schoolsoft och gor vara laxor. Utomhus: ~ Vi stannar pa skolan garden. ~ Vi anvander skolans hjalmar nar vi aker pulka/ skridskor. ~ Vi kastar inte snobollar elier andra saker pa varandra. ~ Bollspel, spelar vi pa anvisade platser. Konsekvenser om man bryter mot reglerna 1. Samtal med mentor 2. Samtal hem 3. Samtal med rektom- Utredning sker och tillsammans beslutas vad som ska goras. Samtliga steg dokumenteras! Om det galler kriinkning anviinds hiindelserapporten pa schoolsoft och stegen for akuta situationer. (se bi/aga) 2013-08-:
,_, 2013-08- Bilaga 1 (likabehandlingsplanen 2012-2013) Rutiner for akuta situationer/information om hur krankande behandling, diskriminering och trakassering ska anmalas Po licy Var policy ar att varje enskild vuxen aktivt och malmedvetet arbetar for att motverka alla fonner av krankande behandling. Rutiner for att tidigt upptacka trakasserier och krankande behandling Kartlaggningar ska ske via enkater till elever och larare samt under studiedagar. Varje enskild vuxen tar ansvar for att halla god uppsikt inom respektive verksamhet. Arbetslagen arbetar aktivt med fragestallningar och utvarderingar av det psykosociala klimatet pa skolan. Staende punkt pa klassrad, elevrâd, arbetslagstraffar och füraldrar moten; Hur har du/ditt barn/elevenlklassen det i gruppen/klassen/skolan och pa fritidshemmet? Persona} som elever och foraldrar kan vanda sig till ar i forsta hand mentorn, fungerar inte den kontakten kan de vanda sig till utvecklingsledaren i respektive arbetslag och i sista hand till rektorn. Bade persona} och elever kan alltid kontakta antimobbningsgruppen och elevvardshalsoteamet for rad/stod vid samtal/arbetsmaterial osv. Rutiner for att utreda och atgarda nar elev kranks av andra elever 1 Vuxna genomfor enskilda samtal med de inblandade for att reda ut vad som har hant. Om det ar en elev som upptacker krankningen ska detta rapporteras till mentorn elier antirriobbningsteamet. 2 Vid en allvarlig elier upprepad krankning tar persona} kontakt med foraldrar, rektor och elevhalsopersonal. 3 Beslut om âtgard tas gemensamt av de berorda. 4 Uppfoljningssamtal med de inblandade sker inom en vecka. Ansvariga ar de som genomfort det inledande kartlaggningssamtalet. 5 Om ingen andring sker- konferens med rektor, berord personal, foralder och elev. 6 Rektor ansvarar for att polisanmalan/socialtjanst anmalan gors vid misshandel elier annan allvarlig krankning. Steg 1-4 dokumenteras av berord persona} for framtida behov av uppfoljning. Rutiner for att utreda och atgarda nar elev kranks av personal Om persona} misstanks for krankning av elev ska rektor ansvara for utredningen. 1 Rektor samlar information om handelsen. 2 Rektor och nagon av rektor utsedd, genomfor enskilda samtal med de inblandade.
,.. 3 Berord foralder kontaktas. Facklig representant meddelas angaende den vuxne. 4 Uppfoljning sker inom en vecka. Rektor dokumenterar steg 1-4. Elevs krankning av vuxen Rektor infonneras for vidare atgarder. Dokumentation Dokumentationen gors pa schoolsoft och skrivs ut och undertecknas av foralder, mentor och rektor. Dokumentationen ska sedan foras vidare till arbetslagsledare, rektor och elevhalsopersonal. Om krankningarna leder till att nagon av de inblandade visar svarigheter i sin skolsituation och bedoms ha behov av sarskilt stod sa ska atgarderas skrivas ner och dokumenteras i ett atgardsprogram. 1 Rutiner for uppfoijning Uppfoljning ska ske inom en vecka och dokumenteras. Dokumentationen fors vidare till rektor och elevhalsopersonal. Vid uppfoljning maste atgardernas utvarderas. Information om rektorns och personalens anmalningsplikt 2013-08- Alla som arbetar pa skolan har skyldighet att anmala krankande behandling och diskriminering till rektorn. Ail persona! pa skolan ar skyldig att halla sig uppdaterad med de rutiner skolan har for dokumentationlutredning av krankande behandling. Ail persona! pa skolan har skyldighet att anmala till socialtjansten om de misstanker att ett barn far ilia elier ar i behov av stod, hjalp elier skydd. 2 Om en handelse inneburit fara for nagons liv, t.ex. vald elier hot, maste detta anmalas till arbetsmiljoverket. Information om rektorns utredningsskyldighet Rektorn ar skyldig att utreda om en el ev elier ett barn som deltar i verksamheten anser sig vara utsatt fortrakasserier, krankande behandling elier sexuelia trakasserier. 3 Utredningsskyldigheten trader i kraft sa snart persona! îatt kannedom om att en elev elier ett barn anser att de blir krankta. Det kravs saledes inga bevis for att starta utredningen utan rektorn har skyldighet att paborja utredningen direkt. Vardnadshavare maste informeras om vem som ar ansvarig for utredningen och utredningen ska ske vare sig krankningen skedde avsiktligt elier ej. Rektom ar skyldig a tt utreda aven om el ev elier vardnadshavare in te vi li a tt det utreds. 4 1 3 kap. 8 och 9 skollagen 2 14 kap 1 socialtjanstlagen 3 Kapitel 2 7 diskrimineringslagen och kapitel 6 10 skollagen 4 Arbetet mot diskriminering och krankande behandling, allmanna rad, skolverket s.32.
~ g 2013-08-: Bilaga 2 Allman information om vad skollagen och Lgr 11 bar bestamt gallande arbetsro/konsekvenser Utbildningen ska utformas pa ett sadant satt att alla elever tillforsakras en skolmiljô som praglas av trygghet och studiero. V art ansvar pa Elma school Om en elev stôr ordningen och arbetsron maste lararen och rektorn enligt skollagen vidta de âtgarder som kravs for att tillfôrsakra eleverna en trygg arbetsmiljô som praglas av arbetsro. Mojliga konsekvenser for eleven../ Utredning-Om eleven har stôrt ordningen vid upprepade tillfallen sa kommer rektorn att utreda vad som hant och sedan komma fram till vilken konsekvens som ar lamplig. Skolan ska gôra detta i samrad med familjen../ Skriftlig varning-rektorn kan ge eleven en skriftlig varning. Varningen ska sedan dokumenteras. Vid 3 skriftliga varningar far eleven kvarsittning./ Utvisning-Larare kan utvisa en elev om eleven stôr../ Kvarsittning- Lararen kan be eleven/eleverna att stanna kvar en timma efter skolan( elier komma en timma innan skolan)../ Frantagande av material-lararen kan ocksa ta ifran eleven foremal som stôr undervisning. Fôremalet ska dock lamnas tillbaka vid skolans slut. Om det har hant vid upprepade tillfallen kan foremalet beslagstas i hôgst 4 dagar. Dokumentera! Alla dessa atgarder som gors dokumenteras pa schoolsoft. Krav som ska vara uppfyllda om eleven blir avstangd Eleven har stôrt klasskamraterna sa pass att avstangning ar nôdvandig for deras arbetsro och trygghet.
( ~ VI 2013-08- Andra atgarder bar inte haft nagon effekt. Skolan har redan skickat skriftliga vamingar, utvisad eleven, och gett eleven kvarsittning utan att detta haft effekt. Eleven erbjuds kompensation for missad undervisning. Foraldrama ska ha chans att yttra sig innan rektorn beslutar om avstangning. En elev far inte stangas av fler an tva ganger per kalenderhalvar... Om el even ar und er 18 ar skà aven socialnamnden infon11eras!