Hållbara kliv åk 6: Minska avfallet

BEHOV Globala Lokala Läroplaner MÅLGRUPP Pedagoger Barn och elever i Förskola och åk 6 SYFTE Påverkan Kunskap

Styrdokument Läroplaner Skollag Lokala och globala mål och behov Hållbara kliv Experter + lärare i tema Testar innehåll och metoder i pilotprojektklasser Studiebesök eller annan aktivitet Innehåll, upplägg och stödmaterial till kollegiala träffar efter utvärdering VAD Innehåll HUR Arbetsmetoder Aktiviteter VARFÖR (lärare) Sammanhang DÅ-NU FRAMTID UTVÄRDERING Elev, lärare, experter, IB-UTB Delaktiga Ansvar Kontext, historik Attityd Bry sig Färdigheter - bedömning Medvetenhet Känslighet Kunskap Motivation Förståelse Ämnesövergripande Arbete till nytta För någon eller något annat Dela med sig Earth week, media, politiker andra elever, föräldrar Uttryckt via: Drama Bild Film Fakta Nudging Berättelser Lektioner Sociala medier

Tema Hållbar utveckling Bedömning

Aktivitet Lektioner om historik och avfallstrappan Hur SYSAV vi återvinner deras innehåll http://www.sysav.se/skola/lararrummet/ Höstterminen 2016

Studiebesök på Häringetorp för åk 6

Klimatkocken Centralt innehåll: Bl: Återanvändning av bilder i ett eget bild-skapande till exempel collage och bildmontage. Hkk: Recept och instruktioner och hur de kan läsas och följas samt vanliga ord och begrepp för bakning och matlagning. Val och användning av varor och tjänster som används i hemmet och hur de påverkar miljö och hälsa. Bi Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ke: Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen. Ge: Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling. Kunskapskrav åk 6: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap (Bl), värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling (Hkk), använda kunskaper i biologi/fysik/kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som ekologisk hållbarhet/energi/teknik/miljö/samhälle (Bi/Fy/Ke), värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling (Ge), uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv (Sh),

Planering för lektionen inomhus på Häringetorp Diskussionfrågor (Om du har obegränsat med pengar, vad skulle du önska dig då?, Om du bara får välja fem saker som är livsviktiga för dig, vad väljer du då?) Filmklipp: Outside the box: the movie Praktiskt arbete: kretslopp med olika material (t.ex. plast, papper, tyg, glas) Biogasfilm (alla) Sammanfattning av studiebesöket (alla)

Problem Orsak Lösning

Hur äter vi miljövänligt, ekonomiskt, nyttigt och rättvist? Nyttigt - Onyttigt MATREVOLUTIONEN Börja med att se de första 30 min Miljövänligt - Miljöovänligt WWF - PALMOLJA - SOJA Metod: 1. Två ser på filmen och två läser texterna. 2. Sammanfatta texterna kortfattat skriftligt. (Skriv i ert gemensamma dokument) 3. Redovisa muntligt för de andra gruppmedlemmen vad texten handlade om, samt vilka problem, orskaker och lösningar som finns. 4. Redovisning i helklass

Hur äter vi miljövänligt, ekonomiskt, nyttigt och rättvist? Ekonomiskt - Oekonomiskt MATEN GÖR DIG FET- Supersized PR Se första 30 minutrarna Rättvist - Orättvist FAIR TRADE (Börja filmen med hej då fattigdom) Metod: 1. Två ser på filmen och två läser texterna. 2. Sammanfatta texterna kortfattat skriftligt. (Skriv i ert gemensamma dokument) 3. Redovisa muntligt för de andra gruppmedlemmen vad texten handlade om, samt vilka problem, orskaker och lösningar som finns. 4. Redovisning i helklass

Projekt 2: Hållbar utveckling IDH NO PREST SV MA ENG SO HKK Ekologiskt - Socialt - Ekonomiskt År 6 - The house fråga? År 7 Eko-reko (My home town) År 8 Future City- ägarskap och ansvar År 9 - Rädda världen Från ax till limpa Livscykel Systemet: huset Systemet: städer Systemet: städer i framtiden Systemet: världen My House Bygga hus Livsstilsval (mat/konsumtion) Klimatsmarta måltider Miljömärkningar Skala- geometri ritningsritning Budget Lokal demokrati, kommun, landsting, stat Earth week: vatten Presentationsteknik Ordkunskap Sopsortering, biogas vattenrening + lab Uppvärmning Musik? Kolla m. Alexandra Omvärld: Reningsverket? Arkitektur bostadshus visa upp My house - beskrivningar (vänklass?) SDG: 15-ekosystem och biologisk mångfald, 14-hav och marina resurser Jordbruk, skogsbruk, jordens resurser Hållbara val Återbruk Friluftsliv-bevara vår natur Skriva faktatext Energikällor Riksdag/ regering Omvärld: Stadsvandring Växjö kommun stadsplaneringskontoret Ida Ström - dagvatten Besök Återbruksbyn/Macken Friluftsliv? Besök Ekobacken(gjorde åk 6 i EW!) Besök VEAB Besök Biogas SDG: 9-Hållbar industri, innovationer och infrastruktur Bygga en stad (grupp) Åtgärder som leder till hållbar utveckling Transporter Åka till EXO-planet, spaceinvaders Presentationsteknik Ordkunskap (område New York) Omvärld: Presentera staden inför jury med någon utifrån. Slutprodukt: bygga, redovisa och skriva om sin future citystad. Presentera. Earth week konserthuset SDG: 8, 10, 12, Gapminder Material miljöpåverkan Produkten Var saker produceras Livscykelanalys En rättvis värld (välgörenhetsorganisation er) presentera på engelska film befolkningsstatistik Omvärld: Föreläsning Fairtrade city Växjö Röda korset- besök Erikshjälpen Slutprodukt: göra en livscykelanalys (film, power point) Komma på, genomföra och berätta om en god gärningpresentera på engelska.

Value Creation Pedagogy