Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i teknik för åk 4-6. PROVLEKTION: Alla broars dag

Relevanta dokument
Boken om Teknik 1 3. Elevens första grundbok i teknik. PROVLEKTION: Alla broars dag

Teknik Tekniska lösningar v.17-v.18

Pedagogisk planering

Röda tråden. Tekniska lösningar. Förslag på Hur. Förslag på Hur. Förslag på Hur. Centralt innehåll. Åk4 Åk 5 Åk 6

Marie Svensson och Camilla Sjöberg

Mariann Kuusivuori NT-utvecklare i Huddinge kommun

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Teknik

Målet med undervisningen är att eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teknik

Centralt innehåll. Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. I årskurs 1 3. I årskurs 4 6

Kursplan och kunskapskrav för skolämnet Teknik

Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk 8- VT/ 13 Grimstaskolan

ÖVNING SKAPA EN UPPFINNING SOM STÖDJER PERSONER MED EN FUNKTIONSNEDSÄTTNING ÅR 1-3

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Göteborg 5 december Teknik

Bedömningsstöd till Tummen upp! Teknik kartläggning åk 3

Extramaterial till Spektrum Teknik

Förslag på kunskapskrav och förmågor

Tummen upp! Teknik åk 3

Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk 9- VT 13 Grimstaskolan

Pedagogisk planering till Klassuppgiften Teknikåttan 2016

Pedagogisk planering till Klassuppgiften Teknikåttan Förankring Lgr11

Lärares planering och genomförande av arbetsområdet Glasögonbågar

Teknikprojekt. Broar. Mer ku rius VT-16

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING TEKNIK ÅK 8

Snilleblixtarna och LGR 11 TEKNIK

Teknik. Teknik. Uppfinningar - utvecklingsprocessen. Arbetshäfte. Namn på gruppmedlemmarna: Klass 7E

Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk6-vt 13 Grimstaskolan

En produkts livscykel

Förankring Lgr11. Pedagogisk planering till Klassuppgiften Teknikåttan 2013

Lärarmaterial. Teknik med hus och broar. Mål ur Lgr 11: Arbetsintervju

Teknik. Syfte. Kurskod: SGRTEK7 Verksamhetspoäng: 150 TEKNIK 62 SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Hållfasthet. Kommer det bära eller brista?

Mattepilotträffens innehåll

Teknik Granbergsskolan 7-

Progressionen i teknikämnets centrala innehåll

ENKEL Teknik 14. Enkla maskiner. Art nr 517

Pedagogisk planering. Teknik i grundsärskolan, år 7-9 Arbetsområde staden

LPP att bygga och konstruera

LPP i teknik. Varför läser vi teknik Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut Hur skall vi visa att vi når målen?

Kursplanen i ämnet teknik

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 14 Teknik, slöjd och hemkunskap

Kretsar kring el årskurs 4-6

Bilbygget i 8A och 8C, VT17

Brotyper. Olika brotyper används till olika saker. De brotyper vi går igenom är: Balkbro Bågbro Hängbro Snedkabelbro

Tema Fågelholk - ett teknikarbete för klass 6-7

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 15 Teknik, slöjd och hemkunskap

Snilleblixtarna och LGR11 HALLSTA

Bedömningsstöd till Tummen upp! Teknik Kartläggning årskurs 6

Workshop Micro:bit Maria Sandfjord Helene Zeland Bodin

Sidor att läsa inför provet vecka 49

Rymdutmaningen koppling till Lgr11

Här kommer vi ha hjälp av våra lektioner gällande byggnadsmaterial, tryck och dragkrafter, balkformer och hållfasthet.

använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.

Lägenhetsprojekt, så 9 ht 16 Teknik, slöjd och hem-, och konsumentkunskap

LÄRARHANDLEDNING Mecka med ljud

Knak och brak. ett kraftfullt avsnitt

Polhem 350. Lärarhandledning för årskurs 1-3

Polhem en influencer från förr Mekanikens historia

Pedagogisk planering till klassuppgifterna Teknikåttan 2019

VARFÖR TEKNIK I FÖRSKOLAN? VARFÖR TEKNIK I SKOLAN?

Tema Energi i Teknik och No hösten -14

Bygga fordon 4-6. Exempel på hur ENaT:s programpunkter är kopplade till Lgr-11

Lärares planering och genomförande av arbetsområdet Trafiksignalsystem

Boken om NO 1 3. Elevens första grundbok i NO. PROVLEKTION: Fascinerande växter

Programmering. ur ett ämnesövergripande perspektiv

TEKNIKEN GÅR FRAMÅT ELLER?????

Teknikprojekt. Broar. So le n Ht-17

Vetenskap och Teknologi 9686 Koppling till Lgr11

Pedagogisk planering till klassuppgifterna, rikstävling Teknikåttan 2018

Kom igång med teknik Åk 4-6

Smidiga stegsnurraren Sonja

Lärares verktyg i bedömningsprocessen. Svårfångat lärande elever i behov av anpassning och särskilt stöd

Programmera en mänsklig robot

EV3 Design Engineering Projects Koppling till Lgr11

LÄRARHANDLEDNING Hacka med sensorer. Hacka ett labb i MegaMind i samarbete med King

Pedagogisk planering. NO och Teknik i grundsärskolan. Åk 1-6, 7-9. Arbetsområde: NTA- kretsar kring el. Annika Lundin Tierps Kommun

Programmera en mänsklig robot. Lektionen handlar om att skapa och följa instruktioner. Programmera en mänsklig robot

Moa Wikner Teknik åk 6 Teknikhistoria, hållfasthet och elektricitet HT15

Kasta loss! inspirationslåda om mekaniska rörelser

Flygande fågeln Fia. När du vevar på baksidan flaxar fågeln Fia med sin vinge. Se en film på produkten:

Kursen kommer att handla om: Mål med arbetet från Lgr 11. Lokal Pedagogisk Planering Läsåret 12-13

Projekt uppgift åk: 9 vt 2012

Tina Sundberg It-pedagog AV-Media Kronoberg. Ett program för undervisning i teknik och fysik

Ett arbetsområde i Teknik. Vi kommer att arbeta med teknik v. 37, 38, 39 och 40.

Tisdag 50 Onsdag 50 Fredag 90

Arbetsområdet Elektronik

använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.

LPP Huset. Ett teknikarbete för år 9 Knorra 2016

Strålande skrivaren Sara

Vad gömmer sig det bestämmer du!

Spännande Skuggfiguren Sofia

ATT TÄNKA OCH PRATA TEKNIK

Upptäck Jordens resurser

BYGGA BROAR En vandringsutställning med broar och broexperiment

Krypande kaninen Karin

Upptäck Jordens resurser

Boken om SO 1 3. PROVLEKTION: Världsmiljödagen. Boken om SO 1-3 Grundbok, sidorna Boken om SO 1 3 Arbetsbok 1, sidan 22.

Kort om kursplanen i teknik

Kommentarmaterial till kunskapskraven i teknik

Transkript:

Boken om Teknik Boken om Teknik är en grundbok i teknik för åk 4-6. PROVLEKTION: Alla broars dag Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om Teknik och tillhörande Arbetsbok och Lärarbok. Texterna och uppgifterna ger eleverna förutsättningar att utveckla förmågorna att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö samt att analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken förändras över tid. Lektionen består av: Boken om Teknik Grundbok, sidorna 46-47. Boken om Teknik Arbetsbok, sidan 24. Boken om Teknik Lärarbok, sidorna 70 71. Syfte Syftet med provlektionen är att eleverna ska utveckla kunskaper om broar. De får genomföra en egen konstruktion med hjälp av teknikens arbetssätt och dokumentera sitt arbete. 1

Siktar mot kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används. Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord. Så här kan du arbeta 1. Läs utdraget ur Lärarboken sidorna 70 71 för att få tips kring hur du kan lägga upp undervisningen. 2. Kopiera de bifogade sidorna 46 47 från Grundboken och sidan 24 från Arbetsboken till din elevgrupp. 3. Börja gärna med att låta eleverna få berätta vad de vet om broar. Läs sedan s. 46-47 i Grundboken tillsammans och diskutera kring texten. 4. Låt sedan eleverna arbeta med Arbetsboken sidan 24. 5. Avsluta med Att göra -uppgifterna. Diskutera hur man gör en bra dokumentation av sitt arbete och processen. 6. Se till att eleverna dokumenterar sina arbeten. Använd punkterna under Knyt ihop innan ni går vidare för att göra en bedömning av elevernas arbete. 2

s. 46 47 Bygga stabilt och hållbart syfte med uppslaget Att med utgångspunkt från broar lära sig något om stabila och hållbara konstruktioner. Att få pröva på att bygga broar med teknikens arbetssätt. Att få testa hållfasthet. Psst! En stabil och hållfast bro måste klara vår tids tunga transporter. Tänk dig ett tåg lastat med järnmalm. Det kan vara upp till 52 vagnar där varje vagn väger nära 100 ton. Varför började man att bygga broar? De första broarna byggdes för att man enklare skulle kunna ta sig fram där det fanns ett hinder i vägen. Kanske fick en stock fungera som bro över ett stup eller en flod. Tekniken att bygga olika typer av broar utvecklades. Många andra material än trä visade sig användbara vid brobyggen. Här är exempel på några vanliga typer av broar som du säkert känner igen: lgr 11 Uppslaget ger eleverna möjlighet att utveckla samtliga förmågor. De kunskapskrav som du kan bedöma elevernas kunskaper mot är Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. Dessutom kan eleven beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används. Eleven kan föra enkla resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. Balkbron är den äldsta typen av bro. Det som förr i tiden var stockar har nu ersatts av balkar av stål eller armerad betong. kan vara kända för att de är gamla. Den äldsta bevarade bron i världen (som man vet) är balkbron Sweet Track i England från 3 800 f. Kr. Världens längsta bro är över 4 mil lång och den hittar du i Kina. Ölandsbron har fram till 1998 toppat Europalistan med sina 6 072 m. 46 Valvbron är byggd av sten. Hängbron är ingen ny uppfinning. Det är stabilt och hållbart! Till de äldsta hängbroarna använde man rep. Men nu är det stål i kablarna som bron hänger i. En lo och en bro När jag är ute och reser brukar jag försöka ta bilder på mig själv och olika broar. Det har blivit som en hobby. Så fort jag ser en häftig bro så tar jag en selfi e. Jag har dem i en mapp som heter En lo och en bro. Tänk så många olika typer av broar det fi nns! Vet du vad den här bron heter? Centralt innehåll: Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper. Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska eller digitala modeller. Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. ord och BegrePP stabil, transporter, sidvinge, fordon järnmalm, stål, armerad betong, kablar ton, belasta, skiss, selfie balkbro, valvbro, hängbro så här kan du arbeta med uppslaget En ände att börja i Inled med frågorna: Hur kom de första broarna till? Hur använde människorna sina broar? När behövde man bygga starkare broar? Fakta Fler typer av broar. Det finns många fler typer av broar än de på bilderna. Förutom balk-, valv- och hängbroar finns det t.ex. båg-, klaff-, konsol- och kavelbroar. Visa också bilder på dessa. Fler kända broar. Lovis tar en selfie vid Tower Bridge i London. Men det finns många fler kända broar för eleverna att upptäcka: Öresundsbron, Högakustenbron, Millaubron, Québec bridge, Akashi Kaikyo, Sydney Harbour Bridge, Verrazano Narrows Bridge, Brooklyn Bridge, Narrows Bridge, Europabron, Moseldalsbron, Lake Pontchartrainbron, Oakland Bay, Vasco da Gamabron för att bara nämna några. Sök fakta om broarna ovan eller andra kända eller okända. Kolla källan. Världens längsta bro var länge en bro i Louisiana i USA (över 3,8 mil lång). 70 3

Läskiga broar Tacomabron i USA var felkonstruerad. Istället för att släppa förbi sidvinden så fångade bron vinden. Då började hela bron att svaja. Mer och mer tills BRAK! Brobygge med sugrör Du behöver: 20 st sugrör och 2 m maskeringstejp, en våg och några vikter 1. Vem konstruerar den mest stabila och starkaste bron? Bron ska gå mellan två fästen som är minst 20 cm ifrån varandra. 2. Med hur mycket vikt kan ni belasta bron? Använd vågen för att mäta. 3. Vad var det som gjorde vinnar-bron stabil? Brobygge med andra material Bygg en bro i något annat material än sugrör. Här ska de fästen som bron går mellan vara minst 30 cm ifrån varandra. Bron ska hålla för en tung leksaksbil eller så många vikter som möjligt. Tips på bra material att bygga med: trä /glasspinnar, mjölkförpackningar/äggkartonger, toarullar, papper, tejp, snören Fundera över: 1. Varför är det en bra idé att göra en skiss först? 2. Vad har de mest stabila broarna gemensamt? 3. Vilka byggde den längsta, mest påhittiga eller snyggaste bron? Psst! Glöm inte att göra en skiss. Bygga stabilt och hållbart Bron i Tacoma var både stilig och stabil ända tills det började blåsa från sidan Det svajade mer och mer... och till slut brakade den samman. Uddevallabron i Bohuslän på den svenska västkusten är faktiskt med på listan över världens läskigaste broar. Då den 1,7 km långa motorvägsbron ligger nära havet kan det blåsa rejält ibland. Det känns som ett riktigt äventyr för dem som kör större fordon över bron. Dessutom bildas vintertid gigantiska istappar som hänger från de stora kablarna 100 meter upp från körbanan. Klart livsfarligt när de brakar ned och träffar bilarna. En annan som inte var så bra konstruerad. Den alldeles nybyggda (år 2000 förstås) gångbron Millenium Bridge i London fick stängas eftersom den svajjade och svängde då folk gick på bron. Efter ombyggnad blev den stabilare. En till läskig bro. En riktigt läskig bro är Mackinac Bridge i Michigan i USA. Den är en 8 038 meter lång hängbro som många tycker är så läskig att köra över att det finns speciella förare på plats som hjälper rädda bilister. De tar helt enkelt över ratten och kör över bilen åt den som inte törs ge sig ut på bron där pelarna som håller upp den är 168 meter höga. Järnbro. Det här är en järnbro som byggdes från båda sidorna av en flod. När de båda halvorna möttes skulle bron bara fästas ihop. Det sägs att när de båda sidorna möttes så fattades en liten bit för att man skulle kunna slå i de tjocka stålbultar som skulle hålla ihop halvorna. Vad tror du man gjorde? Man gjorde upp massor av stora eldar på bron. Då utvidgades järnet. De två brodelarna blev längre. Sen var det lätt som en plätt att slå 47 i sista spiken. Bra skröna eller hur? Forth Bridge Edingburgh, enkel att hitta. Att göra Grupparbete Bygga broar till varann Alla elever har egna erfarenheter av någon bro eller har sett en bild på en gammal bro. Låt eleverna arbeta i par eller grupper med fördjupning och faktasök kring någon av världens alla broar. Tänkbara frågor som besvaras vid redovisningen: Var finns din bro? Vilken typ av bro är det? När och hur är bron byggd? Vilket/vilka material användes? Hur lång är den och hur lång tid tog det att bygga den? Är det något speciellt med bron? Varför valde du den bron? Kanske eleverna kan göra en powerpointpresentation med bilder? Tips! Även pasta och limpistol går att använda vid brobygge. Knyt ihop innan ni går vidare Nu har ni arbetat med hur man bygger hus, torn och broar så att de blir stabila och hållbara. Brobyggena kan ge eleverna möjlighet att visa vad de lärt sig. Vid bedömningen är det värt att titta på några av följande kriterier: Hur väl kommunicerar skissen de idéer som ligger till grund för slutprodukten? Finns det tydliga exempel på att de olika faserna i teknikens arbetssätt synliggjorts (t.ex. om det har testats och gjorts förbättringar under arbetets gång)? Hur väl har eleverna löst problemet (hållbarast, längst, påhittigast eller snyggast bro)? Hur bra har eleverna kommunicerat och samarbetat med andra? arbetsboken, s. 24. länktips Se på massor av elevarbeten: http://teknikiskolan.se/?page_id=4970 Instabila broar: http://www.youtube.com/watch?v=gqk21572osu http://www.youtube.com/watch?v=lxyg68_cav4 71 4

Bygga stabilt och hållbart Psst! En stabil och hållfast bro måste klara vår tids tunga transporter. Tänk dig ett tåg lastat med järnmalm. Det kan vara upp till 52 vagnar där varje vagn väger nära 100 ton. Varför började man att bygga broar? De första broarna byggdes för att man enklare skulle kunna ta sig fram där det fanns ett hinder i vägen. Kanske fick en stock fungera som bro över ett stup eller en flod. Tekniken att bygga olika typer av broar utvecklades. Många andra material än trä visade sig användbara vid brobyggen. Här är exempel på några vanliga typer av broar som du säkert känner igen: Balkbron är den äldsta typen av bro. Det som förr i tiden var stockar har nu ersatts av balkar av stål eller armerad betong. Valvbron är byggd av sten. Det är stabilt och hållbart! Hängbron är ingen ny uppfinning. Till de äldsta hängbroarna använde man rep. Men nu är det stål i kablarna som bron hänger i. En lo och en bro kan vara kända för att de är gamla. Den äldsta bevarade bron i världen (som man vet) är balkbron Sweet Track i England från 3 800 f. Kr. Världens längsta bro är över 4 mil lång och den hittar du i Kina. Ölandsbron har fram till 1998 toppat Europalistan med sina 6 072 m. När jag är ute och reser brukar jag försöka ta bilder på mig själv och olika broar. Det har blivit som en hobby. Så fort jag ser en häftig bro så tar jag en selfi e. Jag har dem i en mapp som heter En lo och en bro. Tänk så många olika typer av broar det fi nns! Vet du vad den här bron heter? 46 5

Bygga stabilt och hållbart Läskiga broar Tacomabron i USA var felkonstruerad. Istället för att släppa förbi sidvinden så fångade bron vinden. Då började hela bron att svaja. Mer och mer tills BRAK! Bron i Tacoma var både stilig och stabil ända tills det började blåsa från sidan Det svajade mer och mer... och till slut brakade den samman. Brobygge med sugrör Du behöver: 20 st sugrör och 2 m maskeringstejp, en våg och några vikter 1. Vem konstruerar den mest stabila och starkaste bron? Bron ska gå mellan två fästen som är minst 20 cm ifrån varandra. 2. Med hur mycket vikt kan ni belasta bron? Använd vågen för att mäta. 3. Vad var det som gjorde vinnar-bron stabil? Uddevallabron i Bohuslän på den svenska västkusten är faktiskt med på listan över världens läskigaste broar. Då den 1,7 km långa motorvägsbron ligger nära havet kan det blåsa rejält ibland. Det känns som ett riktigt äventyr för dem som kör större fordon över bron. Dessutom bildas vintertid gigantiska istappar som hänger från de stora kablarna 100 meter upp från körbanan. Klart livsfarligt när de brakar ned och träffar bilarna. Psst! Glöm inte att göra en skiss. Brobygge med andra material Bygg en bro i något annat material än sugrör. Här ska de fästen som bron går mellan vara minst 30 cm ifrån varandra. Bron ska hålla för en tung leksaksbil eller så många vikter som möjligt. Tips på bra material att bygga med: trä /glasspinnar, mjölkförpackningar/äggkartonger, toarullar, papper, tejp, snören Fundera över: 1. Varför är det en bra idé att göra en skiss först? 2. Vad har de mest stabila broarna gemensamt? 3. Vilka byggde den längsta, mest påhittiga eller snyggaste bron? 47 6

Bygga stabilt och hållbart GRUNDBOKEN S. 46 47 1. Varför bygger man broar? Ge några exempel på platser där det behövs broar. 2. Skissa på en stabil bro som ska göra att man kommer över stupet! Beskriv både hur bron ska se ut och vilket material du väljer. Argumentera för vad det är som gör den stabil. 3. Vad heter dessa tre typer av broar? 24 Kopiering förbjuden, se sidan 40 7