Kickoff. för den andra (bästa) halvan av VVV



Relevanta dokument
Sammanställning av kursvärdering

Välkommen till Hållbar utveckling värderingar, världsbilder och visioner VT 2015

A. Inledande Frågor 1. Kön. B. Ditt Lärande på Värderingar, världsbilder och visioner

Välfärd, utveckling och globalisering

Grupparbete: Diskursanalys för hållbar utveckling

Välkommen! Teknik, makt och mänsklighetens framtid. Kursintroduktion 19/1

VÄLKOMNA TILL TEKNIK, MAKT OCH MÄNSKLIGHETENS FRAMTID VT2018

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

KURSINFORMATION VT 2014 Livsfilosofi och det moderna samhället Livsfilosofi och det moderna samhället, 7,5 hp

Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015

Välkommen till kursen Hållbar Utveckling A. Introduktion

Kompletteringsuppgifter för missade seminarier/verkstäder för VVV1

DAG TID & PLATS VAD TEMA FÖRELÄSARE Tisdag 1 10:15 12:00 Registrering och introduktion Om historia och. Föreläsning arrangerad av Hållbar utveckling A

Sjuksköterskans profession och omvårdnad som vetenskap, 18 hp Vårterminen Tidsplan och schema VT 2016

Förändringsprocesser. -ledarskap, kommunikation och organisation

VÄLKOMNA TILL TEKNIK, MAKT OCH MÄNSKLIGHETENS FRAMTID VT 2018

Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Kursens namn: Multifaktoriell ohälsa 6 hp SSK 10. Sjuksköterskeprogrammet

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Institutionen för kost- och idrottsvetenskap. Studiehandledning

Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS

Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp)

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15

Studiehandledning Klinisk Biomekanik, 7,5 Hp.

Organisation och förändring, 7,5 hp

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Master VT 12 Psykologiska institutionen. OBS! Vissa ändringar i schemat kan uppkomma. Korrigerat 23/3

Sociologisk analys, Sociologi III, 7,5 hp GN. Del II: Kvalitativ del (3 hp)

KURSHÄFTE. SKRIFTLIGT EXAMENSARBETE. ÄDELLAB 7,5 HP Handledare: Michell Zethson

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, (7,5 poäng) VT 2008

Samhälls och beteendevetenskap 1

Delkursplan för kvantitativ analys, 4.5 hp, GN (Quantitative Analysis, FC, 4.5. ECTS)

4. Kunna tolka och bedöma resultaten i enklare studier.

Kompletterande Aktör

PM för delkurs Grundläggande metod (4,5 + 3 högskolepoäng), Beteendevetenskaplig kurs PAO, HT 2013

Prima G. Antal besvarade kursvärderingsenkäter 56% 27 (av 48) Kursens namn Introduktion till IT-design. Hp 7.5. Kurskod ISGA90

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod

Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G

Industriellt byggande, 7,5 hp

Organisation och förändring, 7,5 hp

Kursrapport för Miljöpolitikens villkor (SK1224), VT 2018

Hållbar utveckling A, Ht. 2014

Studiehandbok 1FE196 Introduktion till ekonomistyrning, 7,5

Kursutvärdering / Kursrapport

KRIG OCH KONFLIKTER I VÄRLDEN

Kompletteringsuppgifter för missade seminarier/verkstäder för VVV1

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Välkommen till sjuksköterskeutbildningens första kurs - distans! Sjuksköterskans profession och omvårdnad som vetenskap, 18 hp

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, 7,5 poäng (HT 2007)

Kursutvärdering / Kursrapport

Plats: Konsthantverkarna. Tid: Plats: blås & knåda. Tid: Plats: KoGsem.rum

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, 5 poäng (VT 2007)

Kursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor

Hej! Information om kurslitteratur hittar du på schemat. Välkommen till kursen! Linda Laikre Kursledare

Ledarskapets förutsättningar Del 1

Kursguide LGHI30/L9HI30. Höstterminen Grupp 2 och 1

Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi

Kompletteringsuppgifter. Min livsfilosofi

Kurs för personliga assistenter Studiehandledning. Kursansvarig: Maria Klamas

Studiehandling för vuxenpedagogik Grundkurs/halvfart, 15hp

Kursbeskrivning, Statvetenskapliga metoder (5 poäng), Statsvetenskap 2, VT 2004

Dan Andersson. 15 har fått G/VG

RJSD13, IV Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 4 (1 hp), vt 2015

Kursutvärdering / Kursrapport

SKRIFTLIGT ARBETE. 4 HP Handledare: Michelle Göransson

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

En bok kan förändra livet. En bokcirkel kan förändra världen. Samtalsmodell för bokcirkel

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. vt 15

Förändringsprocesser: ledarskap, organisation & kommunikation. våren Uppsala universitet

Individuellt fördjupningsarbete

MALMÖ HÖGSKOLA Teknik och samhälle. Kurs-PM Fastighetsvetenskap hp Fastighetsmarknad och värdering (FF221A)

UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Organisation och förändring, 7,5 hp

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. ht-15

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Kompletteringar för missade examinerande tillfällen, för Hållbar utveckling A, ht 2013

SJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 6 (5 hp), vt 2016

Tilldelas efter registrering

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Hållbar utveckling A, Ht. 2014

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER. Kursguide: TY1114 Modern tyska i tal och skrift, 7,5 hp

Problemlösarna har fyra konkreta tips på vad som gör ett lyckat studiebesök:

Sammanfattning av studenternas kursvärderingar Obs! Endast 23 studenter har besvarat den slutliga kursutvärderingen.

Preliminärt Schema Hållbar utveckling värderingar, världsbilder och visioner Uppdaterad

Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Internationell politik, 7.5 hp

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

[Titel på arbetsplan]

Reglerteknisk projektkurs TSRT10

Studiehandledning för kursen - Undervisning och lärande för hållbar utveckling, 7,5 hp

Kursutvärdering Samhällskunskap A Lärare: Esa Seppälä Läsåret Klass: HR2C

BIMA81, Biomedicin: Molekylär medicin, 15 högskolepoäng Biomedicine: Molecular Medicine, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Ekonomi och företagande i ett historiskt perspektiv. Välkomna! Kursens syfte. Kursplan - Mål för kursen. Varför företagshistoria?

Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014

Enkät fristående kurs Diabetes HT-11

Transkript:

Kickoff för den andra (bästa) halvan av VVV Kickoff 24 mars 2015 Sanna Gunnarsson & Malin Andersson Hållbar utveckling värderingar, världsbilder och visioner

Detta har vi gjort Varför finns dagens hållbarhetsproblem? Hur kan vi med hjälp av värderingar arbeta för hållbar utveckling? Vad har influerat våra, och andras, världsbilder? Vilken roll spelar relationen mellan människor och andra arter/naturen för hållbar utveckling? Hur påverkar samhälleliga strukturer människans möjligheter att leva efter sina värderingar?

så vad gör vi nu då? Vilka andra sätt att se på världen och oss själva kan bidra till hållbar utveckling? Vilken är individens roll för hållbar utveckling? Vilka möjligheter har jag att arbeta för hållbar utveckling? Och hur kan jag göra det? Hur kan jag förstå min egen världsbild, och vad spelar det för roll? Vilka lärdomar kan vi dra från andra platser och kulturer i arbetet för hållbar utveckling?

men hur gör vi det? Mindre schemalagt mer tid för läsning och eget arbete Mindre mängd läsning djupare läsning Föreläsningar tillsammans med kursen Livsfilosofi Mer tid för reflektion och diskussion Mindre klass större flexibilitet och mer fokus på samtal, även under föreläsningarna Mer ansvar och makt åt er

Kursmål Identifiera maktstrukturer och dess relevans för hållbar utveckling Kritiskt granska, och debattera, skilda visioner om hållbar utveckling Diskutera och kritiskt förhålla sig till olika förklaringar av de grundläggande orsakerna till hålbarhetsproblematiken I hållbarhetsdebatten utläsa och jämföra skilda förståelser av centrala teman och ideologier Tillämpa, för situationen relevanta, analysmetoder på aktuella händelser med koppling till någon aspekt av hållbar utveckling Planera och leda tematiska tillfällen och evenemang med fokus på hållbar utveckling

Struktur hela VT-15 Fristående; Värderingar, världsbilder och visioner (15hp) + Hållbar utveckling B (6hp) Föreläsningsserie Litteratursamtal Tenta rium Diskussionsforum Det saknade perspektivet Grupp arbete Hem tenta Föreläsningsserie Individuell fördjupning 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 veckor Schema: www.cemusstudent.se/vvv/

Struktur och examination Det saknade perspektivet Det saknade perspektivet Föreläsningsserie Diskussionsforum Studentlett seminarium Individuell fördjupning 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 veckor Schemat: www.cemusstudent.se/vvv

Diskussionsforum Veckans reflektioner Fortsätter under v. 13-18 (föreläsningsserien) Blir vad Ni gör det till Gå tillbaka och läs som inspiration inför er individuella fördjupning Instruktioner finns på kursportalen under fliken examination

Studentlett seminarium 2 grupper utifrån era läsgrupper Planera och leda seminariet Utgå från er bok och era artiklar samt valfria föreläsningar Syfte: Dela med er av ert tema till andra halvan av klassen samt träna inför individuell fördjupning 90min/grupp Tips, genomgång och instruktioner 1april 9-10

Individuell fördjupning Er chans att under 3½ vecka fördjupa er inom ett valfritt tema som relaterar till kursen Ta bl.a. inspiration från diskussionsforumet, kursmålen etc. Krav: minst 5 källor varav minst 1 ska vara en för kursen ny bok. Motivera ditt tema med hjälp av/i relation till minst ett kursmål Börja fundera nu! Instruktioner kommer längre fram, ni ska ha tema och bok bestämt till introduktionen 6 maj Redovisas genom skriftlig inlämning och genomförande av workshop under hållbarhetsfestivalen 28 maj

Det saknade perspektivet Er chans att påverka innehållet i kursen genom att arrangera två studiebesök 8 april studiebesök 1 22 april studiebesök 2 Gör research och formulera frågor

Det saknade perspektivet Tid att planera och diskutera: Vad är syfte med ert studiebesöket? Vad hoppas ni lära er? Vilka frågor vill ni ställa? Ev. gör research

Litteratur Digitalt kompendium Wätte - Farligt land Norberg-Hogde Ancient futures Individuell litteratur (minst 5 källor, varav minst 1 ska vara en ny bok) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 veckor

Digitalt kompendium Endast obligatorisk läsning Bokspecifika artiklar som endast läses av bokgruppen Veckospecifika artiklar som läses av alla Mindre mängd läsning nu än första halvan av terminen, varför ni förväntas gå djupare i läsningen

Individuell litteratur Utgör basen i er individuella fördjupning Minst 5 källor totalt varav minst 1 är en bok som inte har ingått i kursen

Wätte - Farligt land Läses av: Karolin, Bianca, Sigrid, Jessica Obs! Eget lässchema samt minst 2 bokcirklar

Norberg-Hogde Ancient futures Läses av: Helena, Albin & Maria Obs! Eget lässchema samt minst 2 bokcirklar

Bokgrupper Tid att planera och diskutera: Gör ett lässchema; Hur långt ska ni ha hunnit läsa i boken varje vecka? Hur vill ni disponera läsningen av de bokspecifika artiklarna? När behöver ni ha läst allt för att hinna planera seminariet den 6e maj? När vill ni ses för bokcirklar? Minst 2 bokcirklar under v.13-18 Diskutera böckerna och artiklarna, hur relaterar de till varandra? Vad från den gjorda läsningen är viktigt att behandla i seminariet? När ska ni ses och planera seminariet? Lämna in till oss idag