BOTBY grundskola DIPLOMARBETE 2017 Deadlines Val av tema och handledare: fredag 28 april 2017 Diplomarbetet påbörjas: onsdag 17 maj 2017 Diplomarbetet inlämnas: tisdag 30 maj 2017 kl 12.00 Under tiden för diplomarbetet skall eleven dagligen infinna sig i skolan för avprickning vid datasalen kl 11.15 11.35. Efter att diplomarbetet inlämnats fullständigt och prydligt sker skolgång enligt information på Wilma. En elektronisk version av arbetet ska också inlämnas till handledaren Elevhandledaren är kontaktperson i allmänna frågor som berör diplomarbetet. E-post jan.sandholm@edu.hel.fi eller via Wilma Vi bekräftar att vi idag / 2017 har tagit del av information om diplomarbetet. Jan Sandholm 2017-03-29 Elevens underskrift Vårdnadshavarens underskrift Namnförtydligande Namnförtydligande Deadline för bekräftelsen till klassföreståndaren är fredag 28 april 2017
INSTRUKTIONER FÖR DIPLOMARBETE 1. Varje elev på avgående klass gör ett slutarbete, ett s k diplomarbete. Diplomarbetet är ett mognadsprov som visar vad eleven lärt sig under sina tre sista år av den grundläggande utbildningen. 2. Eleven väljer själv sitt tema som kan vara: i. en skriftlig framställning Det skriftliga arbetet får inte bara vara en upprepning av fakta, utan det ska ha en personlig vinkling så att eleven kommer fram med egna tolkningar och välargumenterade åsikter. Eleven anlitar korrekturläsare o a bollplank samt stavningskontroll för att uppmärksamma språkriktigheten. Arbetet består av 10-12 st A4-sidor text skriven på svenska. Därtill kommer innehålls- och källförteckningar, bilder, diagram osv. Bilderna och diagrammen skall förses med text i avvikande storlek. ii. ett praktiskt arbete Det praktiska arbetet skall åtföljas av en skriftlig arbetsbeskrivning på 5 A4-sidor. Ur arbetsbeskrivningen skall tydligt framgå hur arbetet planerats och utförts. Eleven ansvarar för att digitalt alster uppfyller krav för kompatibilitet. 3. Elever väljer själv sin egen handledare för diplomarbetet, som hen regelbundet konsulterar. Rekommendationen för handledning är minst var tredje arbetsdag. Eleven gör upp en arbetsplan i samråd med sin handledare. Arbetsplanen skall innehålla tidtabeller, etappmål och en innehållsbeskrivning. Den handledande läraren är den som eleven i första hand ber hjälp om för att få en utskrift av arbetets slutliga version. 4. Diplomarbetet inleds enligt schema och skall således inte påbörjas före meddelat datum (se diplomarbetets deadlines och anvisningar). 5. Eleven skall dagligen vid meddelad tidpunkt avprickas vid datasalen av övervakande lärare, varefter lunch serveras i vanlig ordning. Eleven kommer överens med handledaren i händelse av eventuell avvikelse från praxis. 6. Deadlines finns till för att såväl etappmål som slutmål skall hålla tidtabellen.
7. Diplomarbetets formgivning: Layout Radavstånd 1,5 Textstorlek 14 Teckensnitt Times New Roman eller Arial Inre marginal 3 cm Yttre marginal 2 cm Sidnumrering (inte sidnumrering på pärmbladet) Pärmbild Rubrik Elevens namn, skola och klass Datum för inlämning Handledarens namn Källförteckning Använd mångsidiga källor för arbetet och ange dem i rekommenderad ordningsföljd enligt följande: Litteraturkällor anges enligt: författare, titel och året då litteraturen publicerats. Internet-källor anges med fullständiga www-adresser, upphov och datum när informationen är hämtad. Övriga kategorier av källor kan t.ex. vara intervjuer, tidningar, tidskrifter, arkivkällor bildkällor, film mm. Kom ihåg! Efter ett direkt citat ska källan alltid anges. 8. Plagiering Att använda en text, ett diagram, en tabell mm. som sitt eget alster utan att ange källan är plagiat. För att undvika plagiat i den slutliga versionen av diplomarbetet är det viktigt att den handledande läraren har möjlighet att regelbundet följa med hur arbetet framskrider. Det rekommenderas att arbetet läggs på One Drive och delas med handledaren. Arbetet bedöms som underkänt om plagiering förekommer i slutversionen. 9. Diplomarbetet bedöms enligt följande: U = underkänd 1 = godkänd 2 = god 3 = utmärkt Noggrannare instruktioner om bedömningskriterierna finns på Fronter och skolans hemsida. 10. Festkommittén/klassföreståndare sköter om att diplomarbetet ställs ut på vårfesten. Efter vårfesten tar eleven sitt diplomarbete från utställningen.
Diplomarbete Bedömning för teoretiskt arbete Pärm och innehållsförteckning Innehåll Innehåll Inledning och avslutning Källor Språket Handledning och planering Bild/tabell/diagram och dylikt underkänd 1 2 3 Poängförslag för olika vitsord: 3: 20-24 p (minst 83 %) 2: 14-19 p (minst 58 %) 1: 8-13 p (minst 33 %) Arbetet är underkänt om: - det returneras efter deadline utan handledarens medgivande - det endast inlämnas elektroniskt - det är alldeles för kort - det är plagierat till stora delar - praktiskt arbete inlämnas där antingen teoridel eller praktisk del saknas Pärm och innehållsförteckning 3 Innovativ och vacker pärm med all information. Arbete har häftats enligt anvisningar. Klar och beskrivande rubrik. Rätt sidonumrering i innehållsförteckning, som börjar från inledningen, ordentliga och klara mellanrubriker samt att sidonumreringen stämmer överens med arbetet. 2 Vacker pärm och arbetet är häftat, men någon uppgift (handledarens namn, skola, datum) saknas. Klar och beskrivande rubrik. En del mellanrubriker saknas i innehållsförteckningen eller sidonumrering börjar från fel sida eller mellanrubrik i innehållsförteckningen stämmer inte överens med textens mellanrubrik. 1 Flera basfakta saknas eller diplomarbete i stället för arbetets namn. Sidonumrering fattas i innehållsförteckningen eller det annars finns flera brister.
Underkänd Arbetet är stansat/nitat eller saknar pärm helt och hållet. Innehållsförteckningen saknas helt. Innehåll 3 Mångsidig hantering av temat med egna synpunkter. Kvalitet och arbetets längd finns i balans. Arbetet ser snyggt ut och följer anvisningar gällande font, marginaler etc. I arbetet finns det antingen intressanta idéer, kreativ personlig prägel, vetenskaplig närmande till temat och/eller väldigt bra intervju. I arbetet finns tabell/diagram eller dylikt använda på ett förtjänstfullt sätt. 2 Mångsidig hantering av temat med några egna synpunkter. Kvalitet och arbetets längd finns i ganska bra balans. 1 Tema hanteras ganska ensidigt eller saknar personlig synpunkt eller frågeställning. Arbetet kan vara kort eller långt med tanke på arbetets kvalitet. Arbetets längd uppfyller mestadels kraven för längden. Underkänd Arbetet är alldeles för kort och saknar ordentlig innehåll eller är helt eller delvis plagierat. Inledning och avslutning 3 Bra skrivet med egen synvinkel och/eller frågeställning. Inledningen fångar läsarens intresse och avslutningen svarar på skribentens funderingar. 2 Bra skrivet, men en egen tydlig frågeställning eller synvinkel saknas. Inledningen berättar allmänt om arbetets innehåll. 1 Båda inledning och avslutning är allmänna, väldigt korta eller berättar om arbetet flummigt. Underkänd Den ena eller båda saknas Källor 3 Minst fyra olika källor, som är av minst två olika slag (internet, böcker, intervjuer, tidningar osv.). Källorna är sakliga och ordentligt antecknade enligt anvisningar. I arbetet används intervjuer eller tabeller på ett vettigt sätt. Det bör finnas källor för citat, tabeller/diagram, text och bilder. Hänvisningar till källor finns tydligt i texten.
2 Minst 3 källor som är av två olika slag (internet, böcker, intervjuer). Källorna är sakliga och ordentligt antecknade. Hänvisningar till källor finns tydligt i texten. 1 Minst två källor som får vara av samma slag. En del behöver inte vara så nära förknippade med arbetet eller någon uppgift om källan (bokens upplaga, datum för användningen av nätsida el dylikt) saknas. Underkänd Källor saknas eller det finns andra stora brister i källhänsvisningen. Språket 3 Flytande och intressefångande språk med ytterst få skrivfel. Det används faktaord vid behov och främmande ord förklaras (definieras) tydligt. 2 Flytande språk, men lite skrivfel här och där. Främmande ord förklaras i de flesta fall. 1 Klumpigt språk med många skrivfel. Underkänd Osammanhängande eller dåligt översatt språk med rikligt med skrivfel. Felen har inte rättats till trots handledarens kommentarer. Handledning och planering 3 Kontinuerlig kontakt med handledaren och överenskomna tidpunkter respekteras. Eleven har självständigt planerat arbetets innehåll och att planen inlämnas under de första arbetsdagarna. Slutarbetet följer planen och lämnas in i tid. 2 Avprickningar och möten hålls. Alla handledarens förslag tas inte i beaktande. Handledaren har i viss mån hjälpt eleven med planeringen av arbetets innehåll och planen inlämnas under de första arbetsdagarna. Slutarbetet följer i huvudsak planen. Slutarbetet lämnas in i tid. 1 Eleven försenar sig från överenskomna möten eller kommer inte till avprickningar utan giltig orsak. Planen lämnas inte in under de första arbetsdagarna eller handledaren måste styra planeringen för att eleven skall komma i gång. Eleven är ändå i kontakt med handledaren och sköter det mesta. Slutarbetet lämnas in före klockan 12 under inlämningsdagen. Underkänd Slutarbetet skickas endast elektroniskt eller lämnas in för sent utan giltig orsak eller överenskommelse med handledaren.
Bilder/diagram/tabeller och dylikt 3 Alla bilder/tabeller/diagram har bildtext med källa angiven. Egna bilder etc. ger personlig prägel. Bilderna plockas in i den text den hör ihop med. 2 Bilderna har bildtext men brister kan finnas i källhänvisning. Bilderna finns inne i texten. 1 Bilder, tabeller, diagram etc. förekommer sparsamt. De finns inte plockade in i texten de hör ihop med. Underkänd Bilder, tabeller, diagram och/eller dylikt saknas helt.
Praktiskt arbete Till praktiskt arbete räknas till exempel - film - fotoalbum med egna foton - konst - praktiskt experiment i kemi, fysik eller biologi - framställning eller reparation av någon maskin, möbel, klädesplagg och liknande - matlagning t.ex. i form av tre rätters meny som serveras lärare - renoveringsarbete hemma (ett rum, balkong etc.) - sång - novell Till praktiskt arbete räknas inte: - egen träning - deltagande och/eller förberedelse inför idrotts- eller annan tävling - djurträning eller djurskötsel, ridning etc. Däremot en del av texten får innehålla träningsdagbok och egna bilder, men längden är den samma som i teoriarbeten. Om man gör praktiskt arbete i par måste var och en lämna in ett eget skriftligt slutarbete och paret skall ha en tydlig arbetsfördelning i det praktiska arbetet. Den praktiska delen måste vara mer omfattande än enskilda elevers arbeten. Bedömning för praktiskt arbete Pärm och innehållsförteckning Inledning och avslutning Innehåll (=praktiskt arbete) Innehåll (= praktisk arbete) Processbeskrivning Källor och språk Handledning och planering Bild/tabell/diagram och dylikt underkänd 1 2 3
Poängförslag för olika vitsord: 3: 20-24 p (minst 83 %) 2: 14-19 p (minst 58 %) 1: 8-13 p (minst 33 %) Arbetet är underkänt om: - det returneras efter deadline utan handledarens medgivande - det inlämnas endast elektroniskt - arbetet är alldeles för kort - det är plagierat till stora delar - praktiskt arbete inlämnas där antingen teoridel eller praktisk del saknas Pärm och Innehållsförteckning 3 Innovativ och vacker pärm med all information. Arbete har häftats enligt anvisningar. Klar och beskrivande rubrik. Rätt sidonumrering i innehållsförteckningen, som börjar från inledningen, ordentliga mellanrubriker och sidonumrering stämmer överens med arbetet. 2 Vacker pärm och arbetet är häftat, men någon uppgift (handledarens namn, skola, datum) saknas. Klar och beskrivande rubrik. Någon mellanrubrik saknas eller sidonumrering börjar från fel sida. Mellanrubrik i innehållsförteckningen stämmer inte överens med textens mellanrubrik. 1 Flera basfakta saknas eller diplomarbete i stället för arbetets namn. Sidonumrering saknas eller är felaktig och det förekommer andra brister. Underkänd Arbetet är stansat/nitat eller saknar pärm helt och hållet. Innehållsförteckning saknas helt. Inledning och avslutning 3 Bra skrivet med egen synvinkel eller frågeställning. Inledningen fångar läsarens intresse och avslutningen svarar på skribentens funderingar. 2 Bra skrivet, men en egen tydlig frågeställning eller synvinkel saknas. Inledningen berättar allmänt om arbetets innehåll.
1 Båda inledning och avslutning är allmänna, väldigt korta eller berättar om arbetet flummigt. Underkänd Den ena eller båda saknas Innehåll (= praktiska arbetet) 3 Det praktiska arbetet är bra gjort: både snyggt, noggrant och tekniskt rätt gjort samt visar speciella kunskaper. Mångsidig hantering av temat med egna synpunkter och en röd tråd kan genomskådas i hela arbetet. I arbetet finns det antingen intressanta idéer, kreativ personlig prägel eller vetenskaplig närmande till temat. Den skriftliga delen av arbetet ser snyggt ut och följer anvisningar gällande font, marginaler etc. 2 Det praktiska arbetet är bra gjort. Temat hanteras mångsidigt med några egna synpunkter. Den skriftliga delen av arbetet ser snyggt ut och följer anvisningar gällande font, marginaler etc. 1 Temat hanteras ganska ensidigt och saknar personlig prägel eller frågeställning. Arbetet kan delvis misslyckas eller det är inte tillräckligt omfattande. Arbetets längd uppfyller mestadels kraven för omfattning. Underkänd Arbetet lämnas inte in eller misslyckas helt. Den skriftliga delen är helt eller delvis plagierad. Processbeskrivning 3 Processens alla delar är noggrant dokumenterade. Speciellt utmaningar med arbetet och genomtänkta lösningar till dessa kommer tydligt fram. Eleven visar processen med hjälp av skisser, tabeller eller bilder och egna anteckningar i form av en dagbok. Elevens engagemang kommer tydligt fram i processbeskrivningen. Eleven redogör noggrant för eventuella kostnader, anskaffningar och val av material. 2 Processens alla delar är dokumenterade. Utmaningar med arbetet och lösningar till dessa kommer inte helt klart fram. Eleven visar processen med hjälp av några skisser, tabeller och/eller bilder. Eleven redogör för eventuella kostnader, anskaffningar eller val av material endast i stora drag. 1 Processens alla delar är inte dokumenterade. Handledaren har svårt att följa med processen som saknar en tydlig röd tråd. Eleven beskriver processen i stora drag, men det finns bara få skisser, bilder och/eller tabeller.
Underkänd Arbetsprocessen beskrivs inte alls. Källor och språk 3 Minst tre olika källor, som är av minst två olika slag (internet, böcker, intervjuer, tidningar osv.) används. Källorna är sakliga och ordentligt antecknade enligt anvisningar. Det bör finnas källor för citat, tabeller/diagram, text och bilder. Hänvisningar till källor finns tydligt i texten. Flytande och intressefångande språk med ytterst få skrivfel. Det används faktaord vid behov och främmande ord förklaras (definieras) tydligt. 2 Minst två källor som är av två olika slag (internet, böcker, intervjuer, tidningar osv.) används. Källorna är sakliga och ordentligt antecknade. Hänvisningar till källor finns tydligt i texten. Språket ät flytande med lite skrivfel här och där. Främmande ord förklaras i de flesta fall. 1 Minst en källa används. Någon uppgift om källan (bokens upplaga, datum för användningen av nätsida el dylikt) saknas. Språket är klumpigt med många skrivfel. Underkänd Källor saknas eller det finns andra stora brister i källhänvisningen. Osammanhängande eller dåligt översatt språk med rikligt med skrivfel. Felen har inte rättats till trots handledarens kommentarer. Handledning och planering 3 Kontinuerlig kontakt med handledaren och överenskomna tidpunkter respekteras. Filmer eller dylikt testas i god tid. Eleven har självständigt planerat arbetets innehåll och att planen inlämnas under de första arbetsdagarna. Slutarbetet följer planen och lämnas in i tid. 2 Avprickningar och möten hålls. Alla handledarens förslag tas inte i beaktande. Handledaren har i viss mån hjälpt eleven med planeringen av arbetets innehåll och planen inlämnas under de första arbetsdagarna. Slutarbetet följer i huvudsak planen. Slutarbetet lämnas in i tid. 1 Filmer eller dylikt har inte testats i god tid eller huvudtaget. Eleven försenar sig från överenskomna möten eller kommer inte till avprickningar utan giltig orsak. Planen lämnas inte in under de första arbetsdagarna eller handledaren måste styra planeringen för att eleven skall komma i gång. Eleven är ändå i kontakt med handledaren och sköter det mesta. Slutarbetet lämnas in före klockan 15 under inlämningsdagen. Underkänd Slutarbetet skickas endast elektroniskt eller lämnas in för sent (efter klockan 15) utan giltig orsak eller överenskommelse med handledaren.
Bilder/diagram/tabeller och dylikt 3 Alla bilder/tabeller/diagram har bildtext med källa angiven. Egna bilder etc. ger personlig prägel. Bilderna plockas in i den text den hör ihop med. 2 Bilderna har bildtext men brister kan finnas i källhänvisning. Bilderna finns inne i texten. 1 Bilder, tabeller, diagram etc. förekommer sparsamt. De finns inte plockade in texten de hör ihop med. Underkänd Bilder, tabeller, diagram och/eller dylikt saknas helt.