STUDIEHANDLEDNING Verksamhetsförlagd utbildning: Barnhälsovård Omvårdnad med inriktning hälsa i ett livspanorama - inom distriktssköterskans verksamhetsområde 22.5 hp Kursansvarig: Eva Clausson Tel. 044 204034, e-mail: eva.clausson@hkr.se Rev. 2014-09-04 SAK & BEA Rev. 2014-10-02 SAK REV. 2015-05-21 CLE & BEA 1
Innehållsförteckning Inledning 2 Genomförande 3 Examinationer 3 Examinator och examinerande lärare 3 Kursbetyg och kursutvärdering 3 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Barnhälsovård (BHV) 4 muntlig Case-examination inom BHV 5-6 Amningsobservation 7 Observationsformulär för ett amningstillfälle 8 Närvarolista 9 Meritportfölj 10 Tabellöversikt (VFU) 11 INLEDNING Kursen Omvårdnad med inriktning hälsa i ett livspanorama (DS8147) är en verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Kursens syfte är att öka kompetensen och handlingsberedskapen för att möta människor som är i behov av hälso- och sjukvård i alla åldrar i livets olika skeden. Kursen omfattas av de vetenskapliga forskningsfält som är centrala för distriktssköterskans kompetens dvs. huvudområdet omvårdnad med stödområden medicinsk vetenskap, folkhälsovetenskap och beteendevetenskap/ inriktning vårdpedagogik. Kursen strävar efter att du ska uppnå en helhetssyn i omvårdnadsarbetet. Den teoretiska utgångspunkten i kursen utgår från Barbara Dosseys (2008) omvårdnadsteori Theory of Integral Nursing Som student tar du eget ansvar för din kunskapsprocess dvs. fakta, förståelse, förtrogenhet och färdighet för att uppnå de förväntade läranderesultaten (se kursplan). Se även kompetensbeskrivningen för distriktssköterskor (Svensk sjuksköterskeförening, 2008). Din meritportfölj och kursens inlärningsmål samt Checklistor för vad du självständigt bör genomföra och/eller ta del av under VFU utgör stöd för planeringen av VFU:s genomförande. 2
GENOMFÖRANDE VFU-kursen ges på helfart under 15 veckor (22, 5 hp) totalt 75 dagar. Åtta dagar är reserverade till campusförlagda föreläsningar, seminarier samt yrkesmässig handledning i grupp. Totalt 52 dagar á 8 timmar ska genomföras i klinisk verksamhet samt är en dag avsatt för hälsopedagogisk uppgift. Yrkeshandledare tilldelas vid samtliga VFU placeringar. Samma examinerande lärare följer studenten genom kursens samtliga VFU placeringar. Obligatorisk närvaro krävs VFU och vid yrkesmässig handledning i grupp se tabellöversikt över utbildningen. EXAMINATIONER Kliniska examinationer samt examination av hälsopedagogiskt projekt sker i överenskommelse med examinerande lärare Ordinarie salstentamen 2015-12-22 Omtentamen I: 2016-01-23 Omtentamen II: 2016-02-27 Anmälan till omtentamen sker via mail till kursansvarig senast en vecka före aktuellt datum. Student som underkänts i VFU har rätt att genomgå denna ytterligare en gång när VFU-plats kan ställas till förfogande. Omtentamen vid kliniska examinationer genomförs enligt överenskommelse. EXAMINATOR OCH EXAMINERANDE LÄRARE Examinator för kursen är Agneta Berg (BEA). Examinerande kliniska lärare är Eva Clausson (CLE) och Ann-Christin Janlöv (JAA). KURSBETYG och KURSUTVÄRDERING Se kursplan 3
Barnhälsovård (BHV) - tillämpning av hälsofrämjande arbete på olika preventionsnivåer riktat till barn ur ett familjeperspektiv (16 dagar) Under VFU inom BHV genomför du tillsammans med yrkeshandledaren tre samtal: 1. Planeringssamtal som innebär att du utgår ifrån din meritportfolio och kursplanens lärandemål samt checklista och skriftligt planerar din kliniska praktik. Du anger dina mål samt preliminärt innehåll och antal dagar. Om kursens läranderesultat inte kan uppnås på utbildningsplatsen kan du införskaffa denna kunskap på annan utbildningsplats. Du mailar studieplanen till examinerande lärare för feedback. 2. Vägledningssamtal efter halva tiden. Ange vilka läranderesultat som uppnåtts och återstående lärandemål. Maila till examinerande lärare för feedback. 3. Bedömningssamtal samordnas och sker i slutet av VC/BHV placeringen. Yrkeshandledaren fyller i ett bedömningsunderlag, Formulär ASSCE, och utifrån det reflekterar du tillsammans med yrkeshandledaren och examinerande lärare. Checklista för vad du självständigt bör genomföra och/eller ta del av under VFU inom BHV 1. Hälsofrämjande arbete på olika preventionsnivåer 2. Ansvar för barnhälsovård inkl. arbetsledning 3. Medverka vid och/eller leda föräldragrupper 4. Hälsoundersökningar inom BHV med utvecklingsbedömning 5. Amningsobservation 6. Vaccinationer 7. Egenvårdsrådgivning 8. Dokumentation 9. Studiebesök inom närliggande verksamheter t ex barnhabilitering 4
Barnhälsovård (BHV) Tillämpning av hälsofrämjande arbete på olika preventionsnivåer riktat till barn ur ett familjeperspektiv (4 hp 16 dagar) muntlig Case-examination inom BHV (1 hp) Ett barn utses i samråd med yrkeshandledare. Barnets fysiska, psykiska och sociala utveckling observeras och bedöms. Välj en situation, exempelvis första hembesök, årskontroll etc. inom BHV. Ange lämpliga hälsofrämjande åtgärder utifrån bedömningen. Använd teoretisk struktur enligt Dosseys modell vid redovisningen. Omtentamen enligt överenskommelse. Observationsprotokoll barnhälsovård (BHV) Student: Observation av student genomförd den: (Observationsprotokollet är ett underlag för bedömning inför den kliniska examinationen och fylls i av observerande yrkeshandledare) Personcentrerad vård Ser och har förståelse för barn/familj Bevarar barn/familjs integritet och värdighet Har professionellt engagemang och förhållningssätt Observerar och bedömer barnets fysiska, psykiska och sociala utveckling Gör barn/familj delaktig Möter barn/familj med lyhördhet, empati och kunskap Bekräftar barn/familj Visar respekt för barn/familjs livsvärden Visar ett gott bemötande Identifierar behov av och ger förslag på hälsofrämjande interventioner utifrån barn/familjs egna resurser Identifierar och stödjer barn/familjs egna styrkor och behov utifrån utvecklingsnivå Informerar barn/familj om resultat av utvecklingsbedömningen Ger information, råd och undervisning med lämpligt pedagogiskt förhållningssätt inför åtgärd t ex vaccination Identifierar kulturella aspekter relaterat till vård och behandling Stödjer och respekterar patient/familj att ta beslut rörande den egna hälsan Tillämpar ett holistiskt förhållningssätt Ja Nej Ej bedömt 5
Forts BHV - Tillämpning av hälsofrämjande arbete på olika preventionsnivåer riktat till barn ur ett familjeperspektiv Säker vård Informatik Tillämpar vårdåtgärder på ett säkert arbetssätt Använder olika instrument för riskbedömning Använder nationella och lokala riktlinjer Använder, tar del av teamets samlade kompetens Analyserar framtida tänkbara konsekvenser Dokumenterar enligt gällande klassifikation Använder informations och kommunikationsteknologi med kritiskt förhållningssätt Ja Nej Ej bedömt Ja Nej Ej bedömt Betyg: (Betygsgrader U - G - VG) Underskrift yrkeshandledare Underskrift examinerande lärare Underskrift student Kriterier för bedömning: Godkänd (G): Redovisningen ska ha en logisk anknytning till kursens innehåll och patientfallet/problemet Redovisningen ska utgå från aktuell litteratur/vetenskapliga referenser Vald faktagrund ska ha en beskrivande och förklarande samt om möjligt en härledande nivå efter analys Kunna identifiera problem och föreslå/jämföra/argumentera för adekvata åtgärder Det ska finnas en klar struktur i redovisningen enligt Dosseys modell En reflektion av den egna insatsen ska finnas i redovisningen Väl Godkänd (VG) Kriterier för godkänd ska vara uppfyllda Visa förmåga att diskutera och motivera alternativa områden för fördjupning utifrån patientfallet/problemet med hjälp av teoretiskt underlag 6
Amningsobservation och Observationsformulär för ett amningstillfälle Genomför en amningsobservation enligt observationsblankett-rikshandboken Barnhälsovården/Barnhälsovården SLL 2004-04-30. Detta genomförs i samband med VFU placering och sparas till mötet med examinerande lärare vid den kliniska examinationen. Uppföljning/genomgång vid gruppseminarium den 9 november. Under den kliniska examinationen kommer du att ombes föredra din amningsobservation för att därefter kunna relatera observationen utifrån anknytningsteori (Hwang P & Nilsson B, Utvecklingspsykologi, 2011) och koppla detta till klinisk vardag. Hur går du vidare med detta som kliniskt verksam dsk? För godkänt krävs genomförd observation och redovisning av denna enligt ovan, samt att du i din amningsobservation kan relatera till relevanta råd och riktlinjer kring amning samt amning i relation till anknytningsteori. NYP September 2015 7
8
Närvarolista Barnhälsovård 16 dagar Studerande:. Placering:. Yrkeshandledare/kontaktperson: Närvaro: Datum Närvaro 1 2 3 4 5 6 7 8 Datum Närvaro 9 10 11 12 13 14 15 16 Datum Intygar Yrkeshandledare/kontaktperson Intyget skickas till Eva Clausson: eva.clausson@hkr.se Högskolan Kristianstad Avdelning för Hälsovetenskaper 291 88 Kristianstad Tel. 044 20 40 34 9
Meritportfölj Ämne/område Vad har jag idag? Förskrivningsrätt VFU Planeringssamtalet: Vad behöver jag träna? Omvårdnad/ Vårdvetenskap VFU Vägledningssamtalet: Vad har jag kvar? Folkhälsovetenskap Medicinsk vetenskap Pedagogik och ledarskap 10
Tabellöversikt - Verksamhetsförlagd utbildning VÅC* BHV* EH* VIH* K-PSYK* VIL/PV* PED* Antal dagar 12 16 8 8 4 4 1 Närvaro Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Bedömnings underlag/ yrkeshandledare Examination ASSCE** och handledarintyg klinisk examination ASSCE** och handledarintyg klinisk examination *** och individuell salstentamen Datum *** *** och 22/12-2015 Handledarintyg salstentamen Handledarintyg salstentamen Handledarintyg salstentamen Handledarintyg salstentamen Enligt särskilt formulär se bilaga Parvis klinisk examination 22/12-2015 22/12-2015 22/12-2015 22/12-2015 *** * VÅC-Vårdcentral, BHV- Barnhälsovård, EH-Elevhälsa, VIH-Vård i hemmet, K-PSYK-Kommunpsykiatri, VIL/PV-Vård i livets slutskede/palliativ vård, PED-Hälsopedagogiskt projekt ** ASSCE- Bedömningsformulär *** Enligt överenskommelse Ordinarie tentamen: 2015-12-22 Omtentamen I: 2016-01-23 Omtentamen II: 2016-02-27 11