HELSINGFORS UNIVERSITET Pedagogiska institutionen Utbildningsprogrammet i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) Kandidatexamen Examensfordringar 2005-2006 2007-2008 och undervisningsprogram 2006-2007 Studier för kandidatexamen 180 sp Allmänna studier 20 sp AK 1. Individuell studieplan 3 sp AK 2. Språkstudier 10 sp AK 2.1. Modersmål 4 sp AK 2.1.1. Att skriva vetenskapliga texter 2 sp AK 2.1.2. Talkommunikation 2 sp AK 2.2. Det andra inhemska språket 3 sp AK 2.3. Ett främmande språk 3 sp AK 3. Studier i informations- och kommunikationsteknik (ikt) AK 3.1. Ikt-körkort 3 sp AK 3.2. Ikt / Kvantitativa metoder 2 sp AK 4. Statistikens grunder 2 sp Grundstudier 25 sp G 1. Pedagogikens och vuxenpedagogikens grunder 4 sp G 2. Pedagogisk filosofi 4 sp G 3. Individ och samhälle 4 sp G 4. Utveckling och inlärning 4 sp G 5. Didaktik 4 sp G 6. Orientering till pedagogisk forskning 5 sp Ämnesstudier 55 sp Ä 1. Gemensamma substansstudier 15 sp Ä 1.1. Pedagogik och vuxenpedagogik som vetenskap 6 sp Ä 1.2. Utbildningsplanering 6 sp Ä 1.3. Verksamhetsområden inom pedagogik och vuxenpedagogik 3 sp Ä 2. Valbara substansstudier 15 sp Kultur och samhälle Ä 2.1. Interaktion, kommunikation och påverkan i mediasamhället 5 sp Ä 2.2. Bildning i ett multikulturellt samhälle 5 sp (kurs från finska utbildningsprogrammet: A 2.1.) Undervisning och inlärning Ä 2.3. Utveckling och kognitiva processer 5 sp Ä 2.4. Inklusion, marginalisering och specialpedagogik 5 sp Ä 2.5. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv 5 sp (kurser från finska utbildningsprogrammet: A 2.4., A 2.5.) Lärande i arbetslivet Ä 2.6. Förändring och inlärning i arbetslivet 5 sp (kurser från finska utbildningsprogrammet: A 2.7., A 2.8., A 2.9.) Ä 3. Forskningsmetodik 15 sp Ä 3.1. Vetenskapsfilosofi I 3 sp Ä 3.2. Kvalitativa metoder 6 sp Ä 3.3. Kvantitativa metoder 6 sp Ä 4. Kandidatavhandling och seminarium som stöder forskningsprocessen 10 sp Biämnesstudier: en biämneshelhet omfattande minst 60 sp Valfria studier: vid behov för att uppnå tillräckligt antal studiepoäng 1
ALLMÄNNA STUDIER AK 1. Individuell studieplan 3 sp / 2 sv (66020) sättningen med den individuella studieplanen är att öka den individuella planeringen av studierna och ge studenten en helhetsbild över kompetensutvecklingen inom det egna området. sättningen är dessutom att öka engagemanget till ämnesområdet, studiesamfundet och institutionen. Godkänt-underkänt. Kursen genomförs genom att göra upp en individuell studieplan. Under studiernas gång utnyttjas individuell portfolioverksamhet som analyseras i samband med kandidatavhandlingens seminarium. Kursen består av en orienterande del (2 sp) och portfoliodel (1 sp). Orienterande delen infaller omedelbart vid början av studierna och innefattar information om studieprogrammet, studieteknik, biämnesstudier samt utformandet av en individuell studieplan. Portfolioverksamheten inleds i slutet av första höstterminen. Somliga moment samordnas med pedagogiska institutionens finska undervisning. Det detaljerade kursprogrammet utdelas 4.9. - Tiedekunnan uusille opiskelijoille tarkoitettu yhteinen Orientoituminen yliopisto-opiskeluun -tilaisuus ti 29.8. klo 13-18, Porthania, Yliopistonkatu 3, sali 1. - Tutkinnon rakennetta, sivuaineopintoja ja aikaisempien opintojen hyväksilukemista koskeva tilaisuus ke 30.8. klo 12-14, psykologian laitoksen rakennuksessa (Psychologicum), Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. - Opiskelijatuutoritapaamisia vko 35 - Kasvatustieteen laitoksen uusien opiskelijoiden tilaisuus to 7.9. klo 9.00-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. - Smågrupper: månd. 4.9. kl. 9-12, Brobergsterrassen 20R (gamla sidan) sh 314 tisd. 5.9. kl. 9-12, Brobergsterrassen 20R (gamla sidan) sh 314 fred. 8.9. kl. 9-12, Brobergsterrassen 20R, K112 månd. 4.12. kl. 9-12, Brobergsterrassen 20R, K112 - Sivuaineopintoja ja kansainvälistä vaihtoa (myös kotikansainvälisyyttä) koskeva tilaisuus ma 9.10. klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Opintoasiainpäällikkö Raija Lahdenperä ja kansainvälisten asiain suunnittelija Turkka Lavaste. - Työelämäorientaatiota koskeva tilaisuus ma 30.10. klo 10-12, Mariankatu 11, ls 10. Suunnittelija Merja Enkovaara-Pälvi ja työelämäkouluttaja Leena Itkonen, Ura- ja rekrytointipalvelut. Handledningen i smågrupper sker under ledning av institutionens lärare (Jan-Erik Mansikka) och en äldre studerande, tutor. Ingen 2
AK 2.1.1. Att skriva vetenskapliga texter 2 sp / 2 sv (66021) Studeranden förstår: - de centrala egenskaper som kännetecknar olika typer av vetenskapliga texter - argumenteringens betydelse vid skrivandet av vetenskapliga texter - betydelsen av de egna texternas tillgänglighet och läsbarhet. Studeranden har färdigheter: - att tillämpa språkbruket inom det egna vetenskapliga området i sina egna kursarbeten, seminarieuppsatser och avhandlingar - att utveckla och omarbeta sin text under skrivprocessens olika faser - att använda språkguider och andra språkliga handböcker som stöd i sitt skrivande. - Reuter, Mikael. Översättning och språkriktighet. Version 2003. Svensk språktjänst. - Strömqvist, Siv. 1999 / 2003. Uppsatshandboken. Råd och regler för utformningen av examensarbeten och vetenskapliga uppsatser. Hallgren & Fallgren. Godkänt-underkänt. Deltagande i undervisningen (24 t), utförande av övningsuppgifter och tentamen. Torsd. kl. 14-16. 2.11.-16.11. och 30.11.-14.12. Brobergsterrassen 20R, K112 (med undantag av 16.11. och 30.11. Brobergsterrassen 20R, gamla sidan, K107R) 15.3., 29.3., 12.4.-3.5., Brobergsterrassen 20R, K114 Åsa Mickwitz I WebOodi 16.8.2006 12.00-26.10.2006 23.59 AK 2.1.2. Talkommunikation 2 sp / 1 sv (66022) sättningen med kursen är att ge grundläggande kunskaper i människans kommunikativa verksamhet. Studerande motiveras och tränas att använda sin röst på ett naturligt sätt samt utvecklar säkerhet i diskussions- och sammanträdessituationer. Under kursen bekantar man sig med grunderna i muntlig framställning samt utför övningar som utvecklar studerandes muntliga kommunikation. Kursen kan endast avläggas genom att delta i undervisning. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: G 5.2. Modersmålets muntliga framställning (2 sv = 4 sp). Godkänt-underkänt. Föreläsningar och övningar (15 t), övningsuppgifter och muntlig tentamen. 3
Månd. kl. 9-12: 26.2., 19.3., 26.3., 2.4. och 23.4., Brobergsterrassen 20R, K114. Harriet Sevelius I WebOodi 13.12.2006 12.00-19.2.2007 23.59 AK 2.2. Det andra inhemska språket 3 sp / 2 sv (99292) sättningen med det andra inhemska språket är att studerande förstår muntlig och skriftlig finska/svenska samt kan diskutera olika frågor som ansluter sig till det egna området på finska/svenska. Man skall också, i anslutning till sitt eget yrke, skriftligt kunna använda sig av det andra inhemska språket på en nivå som språklagen (423/2003) föreskriver. Realisering och arbetssätt Språkstudier i svenska avläggs vanligtvis genom att delta i kurs. Studerande som har goda färdigheter i språket kan avlägga studieperioden genom ett språkprov. Den finska studieperioden kan antingen avläggas genom prov eller genom att delta i kurs. Goda kunskaper - nöjaktiga kunskaper. Se Språkcentrets www-sidor: www.helsinki.fi/kksc/opetus/kieliopinnot1.html och www.helsinki.fi/kksc/opas/index.html AK 2.3. Ett främmande språk 3 sp / 2 sv (99501), realisering och arbetssätt Studerande kan välja mellan engelska, spanska, italienska, tyska eller ryska som det främmande språket i examensförordningen. Den engelska kursens målsättning är att studenten får god förmåga att använda sig av engelska språket både inom det akademiska livet och arbetslivet. Kursen är inriktad på att läsa, skriva samt/eller tala. Språkförmågan i engelska påvisar man genom ett nivåprov eller genom att delta i kursen. sättningen med kurserna i spanska, italienska, franska, tyska eller ryska är att fördjupa den språkförmåga som redan erhållits på ett sådant sätt att studerande kan använda sig av språket på ett mångsidigt sätt både i studierna och i arbetslivet. Studierna består under övergångstiden (1.8.2005-31.12.2008) av studieperioder i textförståelse och muntlig framställning. Studieperioderna kan avläggas genom nivåprov eller genom deltagande i kursen. Efter övergångstiden får de som väljer spanska, italienska, franska, tyska eller ryska en individuell studieplan. Studierna byggs då upp av kurser/moduler på nivå 4/5-5/6. Godkänt-underkänt. Se Språkcentrets www-sidor: www.helsinki.fi/kksc/opetus/kieliopinnot1.html och www.helsinki.fi/kksc/opas/index.html. 4
AK 3.1. Ikt-körkort 3 sp / 2 sv (6000009 / 6000008 / 64027 / 99904) sättningen med studieperioden är att få grundläggande färdigheter för sina studier i informationsoch kommunikationsteknologi. Efter genomförd kurs behärskar studenten datorns grundläggande funktioner, kan verka i universitetens IKT-omgivning och använda sig av dess tjänster. Dessutom bekantar sig studenten med de allmänna program som används i studierna och lär sig använda dem på ett ändamålsenligt sätt. Kursen bidrar också till att studenten lär sig effektivt söka efter information samt både på ett kritiskt och etiskt sätt förmår utvärdera denna information. Dessutom blir studenten medveten om de säkerhetsrisker som ansluter sig till Internet och datoranvändning samt får förmågan att undvika allmänna problem. Innehål 1. Praktiska kunskaper om arbetsstationen 2. ADB-miljön vid Helsingfors Universitet 3. Bearbeta och presentera information 4. Att skaffa information (biblioteket) 5. Datasäkerhät - Allmän information om Ikt-körkort http://www.helsinki.fi/tvt-ajokortti - Självstudiematerial för studenter http://www.helsinki.fi/tvt-ajokortti/materiaali.htm Godkänt-underkänt. Tentamen, föreläsningar och bibliotekets grupper: Se fakultetens studiehandbok. Institutionens grupp (64027): Tavoite: Harjoitusryhmissä käsitellään tvt-ajokorttiin liittyviä asioita tiedonhakua lukuunottamatta. Lähestymistapa on hyvin käytännönläheinen ja ymmärrykseen oman tekemisen kautta pyrkivä. Työskentely sovitetaan mahdollisimman pitkälle osallistujien tarpeita vastaavaksi. Kurssin päätavoite on auttaa osallistujia saavuttamaan sellaiset tieto- ja viestintätekniset taidot ja tiedot, että he selviävät opinnoistaan yliopistolla, ei prepata ajokorttitenttiin. Ajoitus: Opetus I ja II periodilla. Ti klo 14-16: 26.9., 31.10., 14.11. ja 28.11. Siltavuorenpenger 20R, K220 Kohderyhmä: Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat Lisätiedot: Opetus suomeksi. Ilmoittautuminen: WebOodissa 16.8.2006 12.00-12.9.2006 5
AK 3.2. Ikt / Kvantitativa metoder + 2 sp (64028) Se examensfodringar och undervisningstidpunkter från studieperioden Ä 3.3. Kvantitativa metoder. När man avlägger studieperioden Ä 3.3. Kvantitativa metoder får man 6 sp till ämnesstudiernas studieperiod Ä 3.3. och 2 sp till de allmänna studiernas studieperiod AK 3.2. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: AK 3.2. Ikt / Kvantitativa metoder + Ä 3.3. Kvantitativa metoder = B 3.3. / B*3.3. Fortsättningskurs i statistik (2 sv = 4 sp) + prestationens komplettering med tilläggslitteratur (man kommer överens med den ansvariga läraren för studieperioden). AK 4. Statistikens grunder 2 sp / 1 sv (64029) Kursens mål är att studenten förstår och kan tillämpa deskriptiv statistik. - Komulainen, Erkki & Karma, Kai. Tilastollisen kuvauksen perusteet käyttäytymistieteissä. 2002. Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitos. Finns på Internet: http://www.helsinki.fi/ktl/julkaisut/tkpk/ Godkänt-underkänt. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: G 3. Statistikens grunder (1 sv = 2 sp). Toteutus ja työtavat: Kirjallisuus ja tasokoe. tai Osallistuminen luennoille (12 t) ja harjoituksiin (12 t), oppimistehtäviä ja tentti. Ajoitus: Tasokoe: 6.9. klo 14-18, PI. Luennot I periodilla: ma klo 12-15, 25.9.-16.10., Porthania IV. Harjoitukset II periodilla: 1. ryhmä: ma klo 12-14, 30.10.-4.12., Siltavuorenpenger 20R, K219. 2. ryhmä: ma klo 14-16, 30.10.-4.12., Siltavuorenpenger 20R, K219. Harjoitusryhmiin ilmoittautuminen viimeistään 16.10. Harjoitusryhmien kokoonpanot ilmoitetaan sähköpostitse 23.10. Tentit: Tentti: 7.12. klo 9-12, M 11, ls 5. Rästitentti: 18.1. klo 9-12, M 11, ls 5. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa kuulustelussa hylätyille. Yhteydet muihin opintojaksoihin: Huom. YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet -opintojakson suorittaminen on edellytyksenä aineopintojen A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojaksolle osallistumiselle. 6
Lisätiedot: Opetus suomeksi. Tasokoe ja tentti on mahdollista suorittaa suomeksi tai ruotsiksi. Vastuuhenkilö: Marja-Liisa Malmivuori ja Päivi Sutinen Ilmoittautuminen: WebOodissa Tasokokeeseen: 16.08.06 klo 12.00-04.09.06 klo 23.59 Luennoille: 16.08.06 klo 12.00-18.09.06 klo 23.59 Harjoitusryhmiin: 16.08.06 klo 12.00-16.10.06 klo 23.59 Tenttiin: 16.08.06 klo 12.00-30.11.06 klo 23.59 Rästitenttiin: 13.12.06 klo 12.00-11.01.07 klo 23.59 GRUNDSTUDIER Grundstudier i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) 25 sp (66150) sättningen med grundstudierna är att studenten blir förtrogen med de centrala frågeställningarna och teoritraditionerna inom allmän pedagogik och vuxenpedagogik samt få underlag till att utveckla den egna pedagogiska sakkännedomen. Vitsordet för grundstudierna i pedagogik bestäms av det vägda medeltalet i de enskilda studieperioderna enligt 1-5. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: Grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik (15 sv = 30 sp). Om motsvarigheterna för enskilda studieperioder finner man mer detaljerad information i Pedagogiska institutionens intranät Alma https://alma.helsinki.fi/tab/622. Studierna är gemensamma för huvud- och biämnesstuderande. 7
G 1. Pedagogikens och vuxenpedagogikens grunder 4 sp / 3 sv (66151) Kursen ger en grundläggande kännedom om pedagogiska och vuxenpedagogiska delområden och frågeställningar. Bredvidlitteratur från litteraturlistan för öppna högskolans studerande. Litteraturtentamen för studerande vid öppna högskolan: - Illeris, Knud. Lärande i mötet mellan Piaget, Freud och Marx. 2001. Studentlitteratur. - Merriam, Sharan B. & Caffarella Rosemary S. Learning in Adulthood. A comprehensive guide. 1999. Jossey-Bass. Valda delar. Godkänt-underkänt. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: A 5. Vuxenpedagogikens grunder (2 sv = 4 sp). Föreläsningar (18 t), övningar, litteratur och skriftligt arbete. Tisd., torsd. och fred. kl. 9-12 12.9.-15.9. Brobergsterrassen 20R, K112 19.9.-22.9. Brobergsterrassen 20R, K115 Inlämning av skriftligt arbete senast 6.10. Nina Santavirta I WebOodi 16.8.2006 12.00-5.9.2006 23.59 G 2. Pedagogisk filosofi 4 sp / 3 sv (66152) Kursen ger en överblick av pedagogikens ontologiska, epistemologiska och axiologiska frågeställningar med avsikt att utveckla studerandens förståelse av den pedagogiska vetenskapens karaktär och särdrag. - Stensmo, Christer. Pedagogisk filosofi. En introduktion. 1994. Studentlitteratur. - Tännsjö, Torbjörn. rundbok i normativ etik. 2000. Thales. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: A 1. Filosofiska perspektiv på pedagogik I (2 sv = 4 sp). Föreläsningar (12 t), övningar, litteratur och tentamen. Tisd. och fred. kl. 10-12, 26.9.-13.10., 8
Brobergsterrassen 10, sal 116 ((med undantag av 3.10. Brobergsterrassen 10, sal 118) Tentamen 19.10. kl. 9-12, M 11, ls 5. Omtentamen 16.11. kl. 9-12, M 11, ls 5. Jan-Erik Mansikka I WebOodi Kurs: 16.08.06 klo 12.00-19.09.06 klo 23.59 Tentamen: 16.08.06 klo 12.00-12.10.06 klo 23.59 Omtentamen: 16.08.06 klo 12.00-09.11.06 klo 23.59 G 3. Individ och samhälle 4 sp / 3 sv (66153) Kursen ger insikter i teoretiska utgångspunkter inom den pedagogiska sociologin. Kursen behandlar samverkan mellan individ, utbildning och samhälle. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2000 eller 2006. WSOY. - Aktuella artiklar. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: A 3. Sociologiska perspektiv på pedagogik (3 sv = 6 sp). Föreläsningar (12 t), gruppdiskussioner, litteratur och tentamen. Tisd. kl. 12-14.00, 19.9.-17.10., Brobergsterrassen 10, sal 225 (med undantag av 19.9. sal 116). Tentamen: 2.11. kl. 9-12, M 11, ls 5. Omtentamen: 30.11. kl. 9-12, M 11, ls 5. Camilla Kovero I WebOodi Kurs: 16.08.06 klo 12.00-05.09.06 klo 23.59 Tentamen: 16.08.06 klo 12.00-26.10.06 klo 23.59 Omtentamen: 16.08.06 klo 12.00-23.11.06 klo 23.59 G 4. Utveckling och inlärning 4 sp / 3 sv (66154) Kursens syfte är att klarlägga grundläggande psykologiska begrepp och processer som är relevanta för pedagogisk verksamhet. Under kursen behandlas följande temaområden: psykets biologiska bas, minnet, språkutveckling, tänkandet, intelligens och personligheten. - Smith, Edward E., Nolen-Hoeksema, Susan, Fredrickson, Barbara & Loftus, Geoffrey. Atkinson & Hilgard s Introduction to Psychology. 2003. Belmont. Kap. 1-3, 7-13. 9
Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: A 2. Psykologiska perspektiv på pedagogik I (3 sv = 6 sp). Föreläsningar (12 t), litteratur och tentamen. Tisd. kl. 12-14, 31.10.-5.12., Brobergsterrassen 10, sal 225 (med undantag av 31.10. sal 114). Tentamen: 14.12. kl. 9-12, S 10, aud. 1. Omtentamen: 25.1. kl. 9-12, M 11, ls 5. Nina Santavirta I WebOodi Kurs: 16.08.06 klo 12.00-24.10.06 klo 23.59 Tentamen: 16.08.06 klo 12.00-07.12.06 klo 23.59 Omtentamen: 13.12.06 klo 12.00-18.01.07 klo 23.59 G 5. Didaktik 4 sp / 3 sv (66155) Kursen ger en överblick av didaktiken som ett av pedagogikens delområden. Kursen avser att utveckla deltagarnas förmåga att analysera och planera undervisning. - Imsen, Gunn. Lärarens värld. Introduktion till allmän didaktik. 1999. Studentlitteratur. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. 2004. WSOY. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: A 4. Didaktik (3 sv = 6 sp). Föreläsningar (12 t), praktiska undervisningsövningar, litteratur och skriftligt arbete. Tisd. och fred. kl. 10-12, 28.11.-15.12., Brobergsterrassen 10, sal 114. Inlämning av skriftligt arbete senast 26.1. Camilla Kovero. Lärare: Monica Londen. I WebOodi 16.8.2006 12.00-21.11.2006 23.59 10
G 6. Orientering till pedagogisk forskning 5 sp / 3 sv (64135) Studerande bekantar sig med pedagogisk och vuxenpedagogisk forskning, forskarsamfund och olika sätt att närma sig forskning. - Argumentti ja kritiikki: lukemisen, keskustelun ja vakuuttamisen taidot, toim. Marja-Liisa Kakkuri- Knuuttila. 1998. Gaudeamus. Kap. 1-3 ja 9-11. Toteutus ja työtavat: Osallistuminen opetukseen (21 t) ja ryhmätyöskentelyyn (22 t), kirjallisuus ja oppimistehtäviä. Ajoitus: Opetus I ja II periodilla. Ensimmäinen opetuskerta: ke 20.9. klo 9-12, Bulevardi 18, luentosali. Jokaisen tulee ehdottomasti olla läsnä ensimmäisellä opetuskerralla, jolloin sovitaan opintojakson ohjelmasta. Muut opetuskerrat: ke klo 9-12, 4.10., 18.10., 1.11., 15.11., 29.11. Tilat 4.10.-15.11: Bulevardi 18 seminaarihuone 2, Aino-Maija Lahtinen seminaarihuone 5, Jaana Poikolainen seminaarihuone 6, Leila Pehkonen Tilat 29.11.: Siltavuorenpenger 10, salit 210, 212, 223, 224, 225. Ryhmätyöskentely: ke klo 12-14, 20.9.-22.11. Tilat: 1. ryhmä: S 10, sali 114 2. ryhmä: S 10, sali 116 3. ryhmä: S 10, sali 117 4. ryhmä: S 10, sali 118 5. ryhmä: S 10, sali 210 6. ryhmä: S 10, sali 223 7. ryhmä: S 10, sali 226 8. ryhmä: S 10, sali 228 9. ryhmä: S 20R (vanha puoli), sh 224 10. ryhmä: S 20R (vanha puoli), sh K107 11. ryhmä: S 20R, kirjaston pienryhmätila K229 12. ryhmä: S 20R, kirjaston pienryhmätila K230 13. ryhmä: S 20R, kasvatustieteen laitoksen kokoustila, huone 325 Oppimistehtävät palautetaan viimeistään 4.12. Viimeinen opetuskerta (palautetilaisuus): ke 13.12. klo 9-12, Bulevardi 18, luentosali. Lisätiedot: Opetus suomeksi. Vastuuhenkilö: Leila Pehkonen, Jaana Poikolainen ja Aino-Maija Lahtinen Ilmoittautuminen: WebOodissa 16.8.2006 12.00-7.9.2006 23.59 11
ÄMNESSTUDIER Ämnesstudier i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) 55 sp (66240) sättningen med ämnesstudierna är att studenten utvidgar sitt pedagogiska kunnande genom att bekanta sig med pedagogikens centrala teoritraditioner, metoder och forskning samt får därigenom färdigheter att tillämpa och bedöma pedagogiska frågeställningar gällande fostran och utbildning. Dessutom får studenten erfarenhet från pedagogiskt forskningsarbete och färdigheter att följa med forskning inom det egna området. Vitsordet för ämnesstudierna i pedagogik bestäms av det vägda medeltalet i de enskilda studieperioderna enligt 1-5. I vitsordet beaktas inte kandidatavhandlingens bedömning. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: Ämnesstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik (20 sv = 40 sp). Om motsvarigheterna för enskilda studieperioder finner man mer detaljerad information i Pedagogiska institutionens intranät Alma https://alma.helsinki.fi/tab/622. Förhandskrav: Grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik eller pedagogik (allmän och vuxenpedagogik). Ämnesstudierna kan påbörjas när grundstudierna har avlagts, med undantag av G 5. Orientering till pedagogisk forskning (kan vara på hälft). Ämnesstudier 35 sp för biämnesstuderande. Ä 1.1. Pedagogik och vuxenpedagogik som vetenskap 6 sp / 4 sv (66241) Pedagogik som vetenskaplig disciplin har till uppgift att systematiskt beskriva, förklara och förstå de pedagogiska verksamhetsområde - fostran, utbildning och undervisning. Kursen ger en fördjupad kännedom om pedagogiska och vuxenpedagogiska delområden och frågeställningar. - Säljö, Roger. Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv. 2000. Prisma. - Siljander, Pauli. Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen. 2002. Otava. - Jarvis, Peter. Ethics and Education for Adults in a late Modern Society. 1997. Niace. Litteratur och tentamen. Tentamen: 16.5. kl. 14-18, PI 6.6. kl. 14-18, utrymmet uppdateras senare i WebOodi Nina Santavirta I WebOodi 16.5. tentamen: 13.12.06 klo 12.00-03.05.07 klo 23.59 12.6. tentamen: 13.12.06 klo 12.00-24.05.07 klo 23.59 12
Ä 1.2. Utbildningsplanering 6 sp / 4 sv (66242) Kursen behandlar grundläggande begrepp och modeller i utbildningsplanering och ger de teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter som behövs vid planering och utvärdering av utbildning. Kursen ger även en allmän orientering i utbildningsförvaltning och utbildningspolitiska riktlinjer. - Morrison, Gary R., Ross, Steven M. & Kemp Jarrold E. 2004. Designing effective instruction. John Wiley & Sons. - Lehtisalo, Liekki & Raivola Reijo. Koulutus ja koulutuspolitiikka 2000-luvulle. 1999. WSOY. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B 1. / B*1. Utbildningsplanering och -evaluering (3 sv = 6 sp). Förhandskrav: Grundstudier. Föreläsningar (15 t), övningar, studiebesök, litteratur och skriftligt arbete. Onsd. kl. 9-12 14.3.-4.4. Brobergsterrassen 10, sal 114 18.4. Brobergsterrassen 10, sal 209 Inlämning av skriftligt arbete senast 4.5. Monica Londen I WebOodi 13.12.2006 12.00-7.3.2007 23.59 13
Ä 1.3. Verksamhetsområden inom pedagogik och vuxenpedagogik 3 sp / 2 sv (64247) Under studieperioden får man en inblick inom pedagogikens centrala verksamhetsområden. Godkänt-underkänt. Förhandskrav: Grundstudier. Endast för huvudämnesstuderande. Toteutus ja työtavat: Osallistuminen opetukseen (25 t) ja kirjallinen tehtävä. Suoritustavat: Opintojakson suorittaminen edellyttää osallistumista opetukseen (8 kertaa, sallittu enintään 1 poissaolo, joka ei saa olla viimeinen kerta 28.2.) ja kirjallisen tehtävän hyväksyttävästi tekemistä. Ajoitus: Opetus II ja III periodilla. ke 1.11. klo 16-19, Siltavuorenpenger (S) 20 C, psy sali 2. ke 8.11. klo 15-18, S 20 C, psy sali 2. to 9.11. klo 15-18, S 20 D, psy sali 1. ke 15.11.-13.12. klo 16-19, S 10, aud. 2. Tehtävän palautus laitoksen toimistoon viimeistään 18.1. Palaute- ja yhteenvetotilaisuus: ke 28.2. klo 16-20, S 20 C, psy sali 2. Kohderyhmä: 2005-2006 - 2007-2008 tutkintovaatimusten mukaan aineopintoja suorittavat opiskelijat. Huom.! Mikäli opintojaksolle ilmoittautuu enemmän opiskelijoita kuin sille mahtuu, on etusija niillä opiskelijoilla, joiden aineopinnoista puuttuu vain tämä opintojakso / vain muutamia aineopintojaksoja. Opintojakson ilmoittautumisajan päätyttyä laitos katsoo ilmoittautumistilanteen, arvioi opiskelijoiden tilanteet ja tiedottaa opiskelijoille opintojaksolle pääsystä. Opintojakso järjestetään seuraavan kerran lukuvuonna 2007-2008. Opintojakson suorittamattomuus ei estä kandidaatin tutkielmaseminaariin osallistumista (muut yhteiset sisältöopinnot eli A 1.1.-A 1.4. tulee olla suoritettu). Lisätiedot: Opetus suomeksi. Kirjallinen tehtävä suomeksi tai ruotsiksi. Vastuuhenkilö: Tuomo Aalto Ilmoittautuminen: WebOodissa 16.8.2006 12.00-18.10.2006 23.59 14
Ä 2.1. Interaktion, kommunikation och påverkan i mediasamhället 5 sp / 3 sv (66244) Avsikten är att kritiskt granska hur media påverkar såväl informella som formella institutioner. et är att den studerande får en förståelse för den roll informationsteknologin har för lärande och utbildning. - Castells, Manuel & Himanen, Pekka. Suomen tietoyhteiskuntamalli. 2001. WSOY. - Curran, James. Media and Power. 2002. Routledge. - Aktuella artiklar. Förhandskrav: Grundstudier. Föreläsningar, övningar och studiebesök (15 t), litteratur och grupptentamen. Onsd. kl. 9-12 6.9. Brobergsterrassen 10, sal 114 13.9. Brobergsterrassen 20R, K112 20.9.-4.10. Brobergsterrassen 10, sal 116 Grupptentamen: torsd. 12.10. kl. 9-12, Brobergsterrassen 10, sal 114 Nina Santavirta. Lärare: Monica Londen. I WebOodi 16.8.2006 12.00-30.8.2006 23.59 Ä 2.2. Bildning i ett multikulturellt samhälle 5 sp / 3 sv (66245) Kulturellt mångfald i skola och arbetsliv behandlas utgående från etniska och språkliga synpunker och genusperspektiv. Kursen ger förståelse för bildningens roll i det globaliserade samhället. Valda delar av - Banks, James A. An introduction to multicultural education. 1999/2002. Allyn and Bacon. - Bauman, Zygmunt. På spaning efter politiken. 2000. Daidalos. - Monikulttuurinen Suomi. Etniset suhteet tutkimuksen valossa, toim. Karmela Liebkind. 2000. Gaudeamus. - Aktuella artiklar. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: C 3./ C*3. Bildning i ett multikulturellt samhälle (3 sv = 6 sp). Förhandskrav: Grundstudier. 15
Föreläsningar (15 t), grupparbeten, litteratur och skriftligt arbete. Månd. kl. 12-15, 12.3.-2.4. och 16.4. Brobergsterrassen 10, sal 114. Inlämning av skriftligt arbete senast 4.5. Kursen arrangeras på engelska Gunilla Holm I WebOodi 13.12.2006 12.00-5.3.2007 23.59 Ä 2.3. Utveckling och kognitiva processer 5 sp / 3 sv (66246) Kursens syfte är att ge en fördjupad insikt i de psykologiska processer som är relevanta ur pedagogisk synvinkel. Kursen behandlar den psykiska utvecklingen och psykologiska processer under livscykeln. - Mischel, Walter, Shoda, Yuichi & Smith, Ronald E. Introduction to Personality. Toward an integration. Seventh edition. 2004. John Wiley & Sons. Förhandskrav: Grundstudier. Föreläsningar (15 t), litteratur och skriftligt arbete. Tisd. kl. 9-12 16.1.-30.1. Brobergsterrassen 10, sal 114 6.2.-13.2. Brobergsterrassen 10, sal 116 Inlämning av skriftligt arbete senast 2.3. Nina Santavirta I WebOodi 13.12.2006 12.00-9.1.2007 23.59 16
Ä 2.4. Inklusion, marginalisering och specialpedagogik 5 sp / 3 sv (66247) Kursen ger en allmän orientering och introduktion till specialpedagogiska frågor. et med kursen är att utveckla studerandes kunskap om och förståelse för barn och vuxna med särskilda svårigheter samt klarlägga hur funktionshinder påverkar individens utveckling och medverkan i samhället. - Contemporary Marginalization and Exclusion of Young People - Whose reality counts? Ed. Anu Anttila & Anu Uusitalo. 1998. Advisory Council for Youth Affairs and Mannerheim League for Child Welfare. Finns på Internet: http://www.minedu.fi/nuora/mll21_98.html - Lovecky, Deirdre V. Different Minds. Gifted Children with AD/HD, Asperger Syndrome, and Other Learning Deficits. 2004. Jessica Kingsley Publishers. - Tielman Sanna. Handikappning & normalisering. Om integration och marginalisering av anställda med funktionshinder. 2003. Centrum för handikappforskning vid Uppsala universitet. Valda delar. Finns på Internet: http://www.chr.uu.se/tielman.pdf Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: C 4. / C*4. Specialpedagogik (2 sv = 4 sp). Förhandskrav: Grundstudier. Kursen arrangeras inte läsåret 2006-2007. Ä 2.5. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv 5 sp / 3 sv (66248) Kursen behandlar det fria bildningsväsendets utvecklingslinjer och bildningsarbetets centrala vuxenpedagogiska förhållningssätt. Kursen fokuserar på vuxenpedagogiska utvecklingslinjer i Finland och analyserar begreppet livslångt lärande. - Kasvatus ja sivistys, toim. Pauli Siljander. 2000. Gaudeamus. - Suoranta, Juha & Salo, Petri. Sivistyksellinen aikuiskasvatus. 2002. Kansanvalistusseura. - Kovero, Camilla. Aktuella historiska och moderna vuxenpedagogiska frågor i Finland. Aikuiskasvatus 2001: 215-228. - Aktuella artiklar. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B*2.6. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv (2 sv = 4 sp). Förhandskrav: Grundstudier. Föreläsningar (15 t), studiebesök, grupparbeten, litteratur och tentamen. Onsd. kl. 9-12, 1.11.-29.11., Brobergsterrassen 10, sal 114. Tentamen 7.12. kl. 9-12, M 11, ls 5. 17
Omtentamen 18.1. kl. 9-12, M 11, ls 5. Camilla Kovero I WebOodi Kurs: 16.08.06 klo 12.00-25.10.06 klo 23.59 Tentamen: 16.08.06 klo 12.00-30.11.06 klo 23.59 Omtentamen: 13.12.06 klo 12.00-11.01.07 klo 23.59 Ä 2.6. Förändring och inlärning i arbetslivet 5 sp / 3 sv (66249) Kursen behandlar organisationer som inlärninsmiljöer för individuellt och kollektivt lärande. Kursdeltagarna blir förtrogna med aktuella teorier om relationen mellan människan och arbetet. - Argyris, Chris. On Organizational Learning. 1999. Blackwell. - Rinne, Risto & Salmi, Eeva. Oppimisen uusi järjestys: uhkien ja verkostojen maailma koulun ja elämänmittaisen opiskelun haasteena. 1998. Vastapaino. - Aktuella artiklar. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B*2.7. Organisationsutveckling och inlärning (2 sv = 4 sp) + prestationens komplettering med tilläggslitteratur (man kommer överens med den ansvariga läraren för studieperioden). Förhandskrav: Grundstudier. Föreläsningar (15 t), övningar, litteratur och skriftligt arbete. Tisd. kl. 16.00-19.00, 5.9.-3.10., Brobergsterrassen 10, sal 209. Inlämning av skriftligt arbete senast 3.11. Nina Santavirta. Lärare: Emelie Ruth. I WebOodi 16.8.2006 12.00-29.8.2006 23.59 18
Ä 3.1. Vetenskapsfilosofi I 3 sp / 2 sv (64261) Studenten blir förtrogen den pedagogiska forskningens vetenskapsteoretiska och metodologiska utgångspunkter. - Raatikainen, Panu. Ihmistieteet ja filosofia. 2004. Gaudeamus. Den ansvariga läraren för studieperioden anger den övriga litteraturen som tenteras. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B 3.1. / B*3.1. Forskningsmetodikens grunder (2 sv = 4 sp). Förhandskrav: Grundstudier. Endast för huvudämnesstuderande. Toteutus ja työtavat: Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 h), kirjallisuus ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. Ajoitus: Opetussuoritus: Opetus III periodilla. Pe klo 12-15: 19.1.-9.2. Mariankatu 11, ls 5. Tentti 21.2. klo 14-18, PI. Rästitentti 18.4. klo 14-18, PI. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Tentti 4.10. klo 14-18, PI. Ohje kirjallisuussuoritukseen: www.helsinki.fi/ktl/opiskelu/opas/a3_1_kirjallisuussuorituksen_ohjeet.pdf Lisätiedot: Opetus suomeksi, tenttikysymykset voi valita ruotsiksi. Vastuuhenkilö: Opintojakson vastuuhenkilö on Patrik Scheinin. Opettajana ja tentaattorina toimii Tiina Renko. Ilmoittautuminen: WebOodissa Opetussuoritukseen: 13.12.06 klo 12.00-12.01.07 klo 23.59 Kirjallisuussuoritukseen: 16.08.06 klo 12.00-21.09.06 klo 23.59 4.10. tenttiin 16.08.06 klo 12.00-21.09.06 klo 23.59 21.2. tenttiin 13.12.06 klo 12.00-08.02.07 klo 23.59 18.4. rästitenttiin 13.12.06 klo 12.00-05.04.07 klo 23.59 19
Ä 3.2. Kvalitativa metoder 6 sp / 4 sv (66252) Under studieperioden behandlas den kvalitativa forskningens utgångspunkter, angreppssätt och målsättningar. Dessutom blir man förtrogen med forskningsprocessens olika skeden samt övar sig i planerande, genomförande (materialinsamling, analys och tolkning) och utvärdering av kvalitativ forskning. - Patton, Michael Quinn. Qualitative evaluation and research methods. 1990. Sage. och - Eskola, Jari & Suoranta, Juha. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. 1998. Vastapaino. eller - Kvale, Steiner. Den kvalitativa forskningsintervjun. 1999. Studentlitteratur. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B 3.2. / B*3.2. Kvalitativa metoder I (2 sv = 4 sp) + prestationens komplettering med tilläggslitteratur (man kommer överens med den ansvariga läraren för studieperioden). Förhandskrav: Grundstudier. Innehåller studier i informations- och kommunikationsteknik 1 sp. Föreläsningar (12 t), övningar (12 t), övningsuppgift, litteratur och tentamen. Föreläsningar: torsd. kl. 12.00-14.00, 21.9.-19.10., Brobergsterrassen 10, sal 117. Övningar: torsd. kl. 14-16, 21.9.-19.10., Brobergsterrassen 10, sal 117. Inlämning av övningsuppgift: senast 13.10. Tentamen: 2.11. kl. 9-12, M 11, ls 5. Omtentamen 14.12. kl. 9-12, S 10, aud. 1. Camilla Kovero I WebOodi Kurs: 16.08.06 klo 12.00-07.09.06 klo 23.59 Tentamen: 16.08.06 klo 12.00-26.10.06 klo 23.59 Omtentamen: 16.08.06 klo 12.00-07.12.06 klo 23.59 20
Ä 3.3. Kvantitativa metoder 6 sp / 4 sv (66253) Under studieperioden övar man sig i att bedriva forskning och redovisa sina resultat. Studenten samlar in ett kvantitativt forskningsmaterial och bekantar sig med olika centrala statistiska analysmetoder och statistisk slutledning. - Metsämuuronen, Jari. Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä. 2. painos, 2003. / 3. painos, 2005. Methelp. Kap. I- II, V-VII. - Munro, Barbara. Statistical Methods for Health Care Research. 4. painos, 2001. Lippincott. Kap. 1-6, 10. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B 3.3. / B*3.3. Fortsättningskurs i statistik (2 sv = 4 sp) + prestationens komplettering med tilläggslitteratur (man kommer överens med den ansvariga läraren för studieperioden). Förhandskrav för huvudämnesstuderande: Grundstudier + AK 4. Statistikens grunder. Förhandskrav för biämnesstuderande: Grundstudier. Därtill förutsätts att deltagarna behärskar datateknikens och statistikens grunder. Studieperioden innehåller, förutom 6 studiepoäng, även 2 studiepoäng ikt-studier från allmänna studier (AK 3.2.). Föreläsningar (21 t), övningar (14 t), övningsuppgift, litteratur och tentamen. Föreläsningar: onsd. kl. 9-12, 17.1.-28.2., Brobergsterrassen 20R, K220. Övningar: torsd. kl. 14-16, 18.1.-1.3., Brobergsterrassen 20R, K220. Tentamen: 22.3. kl. 9-12, M 11, ls 5. Omtentamen: 26.4. kl. 9-12, M 11, ls 5. Nina Santavirta I WebOodi Kurs: 13.12.06 klo 12.00-10.01.07 klo 23.59 Tentamen: 13.12.06 klo 12.00-15.03.07 klo 23.59 Omtentamen: 13.12.06 klo 12.00-19.04.07 klo 23.59 21
Ä 4. Kandidatavhandling och seminarium som stöder forskningsprocessen 10 sp / 6 sv (66255) Studenten får en helhetsbild av forskningsprocessen genom att göra sig förtrogen med forskning och metodfrågor på området, genom att själv göra en egen liten forskning, skriva en forskningsrapport och delta i seminarieverksamheten. sättningen är att studenten integrerar och fördjupar det tidigare lärda i forskningsarbetet samt övar sig i vetenskaplig argumentation. Referenslitteratur: - Hirsjärvi, Sirkka, Remes, Pirkko & Sajavaara, Paula. Tutki ja kirjoita. 10. painos, 2004. Tammi. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: B 4. / B*4. Proseminarium (5 sv = 10 sp) + mognadsprovet. Förhandskrav: Deltagande i seminarium förutsätter att man, vid sidan om grundstudierna, avlagt ämnesstudiernas metodstudier samt alla gemensamma substansstudier (15 sp). Det är önskvärt att även ämnesstudiernas valfria substansstudier är avlagda eller under arbete. Deltagande i seminarium förutsätter att även AK 2.1.1. Att skriva vetenskapliga texter är under arbete. Innehåller studier i informations- och kommunikationsteknik 1 sp. Endast för huvudämnesstuderande. Deltagande i seminarieverksamhet (42 t) samt skrivande av forskningsrapport. Tisd. kl. 9-12 31.10.-21.11. Brobergsterrassen 10, sal 114 28.11.-12.12. Brobergsterrassen 10, sal 116 13.3.-24.4. Brobergsterrassen 10, sal 114 Seminariets arbetsprogram bestäms vid terminens första sammanträde. Alla deltagare bör delta på första sammanträdet. Självständigt arbete under mellanperioden. : Information om mognadsprovet finns på fakultetens sidor http://www.helsinki.fi/behav/opiskelu/kypsyysnayte.htm Camilla Kovero I WebOodi 16.8.2006 12.00-24.10.2006 23.59 22
VALBARA FÖRELÄSNINGAR OCH SEMINARIER (64460) Till detta studieobjekt samlas information om valbara kurser som lämpar sig speciellt bra för studenter vid pedagogiska institutionen. Uppmärksamma, förutom grunduppgifterna, även följande uppgifter om kurserna: - hur man anmäler sig till kursen - till vad man som student vid pedagogiska institutionen kan använda denna kurs (en del av kurserna kan användas till ämnesstudier, en del till fördjupade studier, en del endast till fritt valbara studier) Elämänkulku ja sukupuoli 5 op / 3 ov Tavoite: Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijoita elämänkulun ja sukupuolen problematiikkaan tuoreiden tutkimusten kautta. Kurssilla käsitellään erilaisia teemoja, kuten sukupuolittunutta lapsuutta ja nuoruutta, aikuistumiseen, perheytymiseen ja ikään liittyviä kysymyksiä. Tarkastelussa yhdistyvät sosiologinen, kasvatustieteellinen ja historiallinen näkökulma, ja kurssilla käsitellään erilaisia teoreettisia ja metodologisia lähestymistapoja. Toteutus ja työtavat: Kurssi koostuu luennoista, jotka suoritetaan opintopäiväkirjalla/esseellä. Lisäksi luetaan oheiskirjallisuutta n. 200 250 sivua. Tentissä oheiskirjallisuus ja luentomuistiinpanot. Ajoitus: Ti 13.3., to 15.3., ti 20.3., to 22.3., ti 27.3., to 29.3., ti 3.4., ti 17.4., to 19.4. ja ti 22.4. Ti 10 12; U37 ls, ja to 10 12; U38 F211. Tentti on to 3.5. klo 9-13. Uusintatentti on ti 29.5. klo 9-13. Kohderyhmä: Kurssi on suunnattu sekä naistutkimuksen opiskelijoille että sosiologian, kasvatustieteen ja historian opiskelijoille, muiden ainelaitosten opiskelijoiden on sovittava korvaavuudet erikseen. Suositellaan, että kurssilaiset ovat suorittaneet oman aineensa tai naistutkimuksen perusopinnot ennen kurssille tuloa. Kasvatustieteen laitoksen opiskelijat: Kurssin suorituksen voi käyttää vapaasti valittaviin opintoihin. Vastuuhenkilö: Minna Kelhä ja Saara Tuomaala. Järjestäjät: Kristiina-instituutti, kasvatustieteen laitos, historian laitos ja sosiologian laitos. Lisätiedot: Ilmoittautuminen alkaa maanantaina 11.12.2006 klo 10.00 Kristiina-instituutissa, Unioninkatu 38E. Ilmoittautuminen tapahtuu kirjoittamalla nimi instituutin ilmoitustaululla olevaan listaan. Huom.! Tarkasta kurssin tiedot Kristiina-instituutin sivuilta; kuvaus: http://www.helsinki.fi/kristiina-instituutti/opiskelu/kurssikuvaukset.htm opetustiedot: http://www.helsinki.fi/kristiina-instituutti/opiskelu/opetus.htm. 23