Den svenskspråkiga utbildningen i pedagogik och vuxenpedagogik

Transkript

1 Den svenskspråkiga utbildningen i pedagogik och vuxenpedagogik Utbildning för pedagogie kandidatexamen och pedagogie magisterexamen Huvudämne: pedagogik eller vuxenpedagogik G. Gemensamma studier G 1. Studiernas planering G 2. Grundkurs i ADB G 3. Statistikens grunder G 4. Vetenskapsteori G 5. Språk- och kommunikationstudier G 5.1. Modersmålets skriftliga framställning 2 sv G 5.2. Modersmålets muntliga framställning 2 sv G 5.3. Det andra inhemska språket 2 sv G 5.4. Ett främmande språk 2 sv G 6. Praktik G 7. Valfria studier A. Grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik 15 sv Teori 15 sv A 1. Filosofiska perspektiv på pedagogik I A 2. Psykologiska perspektiv på pedagogik I A 3. Sociologiska perspektiv på pedagogik A 4. Didaktik A 5. Vuxenpedagogikens grunder A 6/A*6. Litteraturstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik B/B*. Ämnesstudier i pedagogik och vuxenpedagogik 20 sv Teori 9 sv B 1/B*1. Utbildningsplanering och -evaluering B 2. Valbara ämnesstudier i pedagogik B 2.1. Bildning i ett internationellt perspektiv 2 sv B 2.2. Läroplansteori och utvecklingsarbete 2 sv B 2.3. Pedagogikens historia och klassiker 2 sv B 2.4. Kasvatuksen historian tutkimus (AK1.4) 2 sv eller B*2. Valbara ämnesstudier i vuxenpedagogik B*2.5. Arbetslivets pedagogik 2 sv B*2.6. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv 2 sv B*2.7. Organisationsutveckling och inlärning 2 sv B*2.8. Kehittävä työntutkimus (AA 3.3) 2 sv Forskning 11 sv B 3/B*3. Forskningsmetodik I B/B*3.1. Forskningsmetodikens grunder 2 sv B/B*3.2. Kvalitativa metoder I 2 sv B/B*3.3. Fortsättningskurs i statistik 2 sv B 4/B*4. Proseminarium 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv 8 sv 5 sv 2 sv 3 sv 3 sv 3 sv 2 sv 2 sv 3 sv 6 sv 6 sv 6 sv 5 sv 46

2 C/C*. Fördjupade studier i pedagogik och vuxenpedagogik 40 sv Teori 15 sv C 1/C*1. Filosofiska perspektiv på pedagogik II C 2/C*2. Psykologiska perspektiv på pedagogik II C 3/C*3. Bildning i ett multikulturellt samhälle C 4/C*4. Specialpedagogik C 5/C*5. Litteraturstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik Forskning 25 sv C 6/C*6. Forskningsmetoder II C /C*6.1. Kvalitativa metoder II 3 sv C /C*6.2. Multivariata analysmetoder 3 sv C 7/C*7. Forskningsarbete C/C*7.1. Högre seminarium I 2 sv C/C*7.2. Högre seminarium II 2 sv C/C*7.3. Pro gradu -avhandlingen 15 sv 3 sv 3 sv 3 sv 2 sv 4 sv 6 sv 19 sv Biämnesstudier minst 35 sv + 15 sv i PeM-examen minst 15 sv + 15 sv i PeK-examen D. Forskarutbildning i pedagogik och vuxenpedagogik (PeD-examen 160 sv) D 1. Forskarseminarium (aktivt deltagande under minst 2 läsår) D 2. Pedagogikens vetenskapshistoria, -teori och filosofi D 3. Hermeneutik och fenomenologi i pedagogisk forskning D 4. Kvantitativa metoder D 5. Att skriva vetenskapliga texter D 6. Bilaudatur studier eller motsvarande D 7. Doktorsavhandling 5 sv 3 sv 5 sv 5 sv 2 sv 20 sv 120 sv 47

3 G. Gemensamma studier i pedagogik och vuxenpedagogik Till kurser är det förhandsanmälning genom Oodi, Anmälningen börjar på höstterminen och på vårterminen kl om inte annat nämns och upphör vid den tidpunkt man nämnt i samband med kursen. G 1. Studiernas planering 1 sv Kursen behandlar bl.a. studieprogrammet, studieteknik, den egna studieplanen, biämnesstudier, studiesociala frågor etc. Somliga moment samordnas med pedagogiska institutionens finska undervisning. Kursen anordnas av fakultetens studiebyrå, pedagogiska institutionen och biblioteket. Handledningen i smågrupper sker under ledning av institutionens lärare och en äldre studerande, tutor. Information om kursinnehållet och tidpunkterna meddelas under första föreläsningen. Arbetsformer: Deltagande i undervisningen. Bedömning: godkänt/underkänt. Kursen genomförs omedelbart vid studiernas början. Kursen börjar 1.9. kl i sem.rum 5. Ansvarig lärare: ass. Jan-Erik Mansikka G 2. Grundkurs i ADB 1 sv (endast för huvudämnesstuderanden) Studieprestationer: F + G 10 t, SS 30 t Arbetsformer: Deltagande i undervisningen, utförande av övningsuppgifter. Bedömning: Kursen bedöms på basis av utförda övningsuppgifter och deltagande enligt: godkänt/underkänt. Föreläsningar och övningar månd adb-klassrummet, Anmälningar senast Ansvarig lärare: Magnus Bergkvist G 3. Statistikens grunder 1 sv (endast för huvudämnesstuderanden) Studieprestationer: F + G 20 t, SS 20 t Arbetsformer: Föreläsningar, räkneövningar, tentamen. Bedömning: Kursen bedöms på basis av tentamen 1-3. Föreläsningar och övningar onsd adb-klassrummet, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Nina Santavirta G 4. Vetenskapsteori 1 sv (endast för huvudämnesstuderanden) Studieprestationer: F + G 10 t, SS 30 t Arbetsformer: Föreläsningar, övningar, tentamen. Bedömning: Kursen bedöms på basis av tentamen 1-3. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl , sal 1 (Fabiansgatan 33) och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: ass. Jan-Erik Mansikka 48

4 G 5. Språk- och kommunikationstudier (endast för huvudämnesstuderanden) G 5.1. Modersmålets skriftliga framställning 2 sv Studieprestationer: F + G 24 t, SS 56 t Arbetsformer: Deltagande i undervisningen, utförande av övningsuppgifter, tentamen. Bedömning: Kursen bedöms på basis av utförda övningsuppgifter och deltagande i undervisningen och tentamen enligt: godkänt/underkänt. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 7. Anmälningar senast Kursen uppdelas på höst- (12 t) och vårterminen (12 t). Kursen börjar på höstterminen Kursen samarbetar med proseminariet. En gemensam föreläsning med proseminariet är onsd kl 9-12 sem.rum 3. Kursen fortsätter på våren och sammanträder varannan vecka Ansvarig lärare: FM Åsa Mickwitz G 5.2. Modersmålets muntliga framställning 2 sv Studieprestationer: F 8 t + G 16 t, SS 56 t Arbetsformer: Deltagande i undervisningen, utförande av övningsuppgifter, muntlig tentamen. Bedömning: Kursen bedöms på basis av utförda övningsuppgifter och deltagande i undervisningen och tentamen enligt: godkänt/underkänt. Föreläsningar och övningar månd sem.rum. 5, Anmälningar senast Ansvarig lärare: HuK, lektor vid teaterhögskolan Harriet Sevelius G 5.3. Det andra inhemska språket 2 sv För information (prov och undervisning) se språkcentrets studiehandbok eller webbsida: G 5.4. Ett främmande språk 2 sv För information (prov och undervisning) se språkcentrets studiehandbok eller webbsida: G 6. Praktik 5 sv (endast för huvudämnesstuderanden) Målsättning: Den studerande lär känna pedagogikens och vuxenpedagogikens olika arbetsområden samt tillämpar den vetenskapliga kunskapen i yrkesverksamhet. Praktiken genomförs under minst tre månader vid någon av institutionen för pedagogik godkänd organisation. Arbetet består av på förhand överenskomna arbetsuppgifter. Praktiken kan omfatta t.ex. forskningsuppgifter, utredningar, planering, förverkligande och evaluering av utbildning eller undervisning, utformning av inlärningsmaterial, personaladministration och därmed förknippade uppgifter. Pedagogiska institutionen skaffar och förmedlar praktikplatser för de som anmält sig men man kan även skaffa sig sin praktikplats själv. Tillägsuppgifter fås av kontakpersonen. Praktiken genomförs helst då ämnesstudierna i huvudämnet är avklarade. De studeranden som innehar tillräcklig arbetserfarenhet eller pedagogisk yrkesexamen (t.ex. lärarkompetens) inom det pedagogiska yrkesområdet, kan anhålla om tillgodoräkning av praktiken. Tilläggsuppgifter fås av kontaktpersonen. Bedömning: godkänt/underkänt Anmälningar för praktik under år 2004 görs senast genom Oodi. Ansvarig lärare och kontaktperson: aman. Tuomo Aalto 49

5 G 7. Valfria studier Valfria studier kan inrymmas i pedagogie kandidatexamen och pedagogie magisterexamen för att uppnå den minimiomfattning som dessa examina föreskriver. Valfria studier kan utgöras av studier som ingår i examenfodringarna vid Helsingfors universitet eller vid ett annat universitet. De valfria studierna utgörs av studier som inte hör till de obligatoriska studierna såsom t.ex. ett extra biämne, flervetenskapliga studiehelheter, pedagogiska studier för lärare, studieperioder från andra läroämnen eller valbara kurser. De valfria studiernas omfattning beror av bl.a. biämnenas omfattning. Om man har tillräckligt med studier för att uppfylla kravet 120/160 studieveckor för sin examen, så behöver man inga valfria studier. Men, om det saknas studier för den omfattning som examen fodrar, kan de saknade studieveckorna uppfyllas med valfria ämnen. Den studerande skall vid inlämnandet av examensbetygsblankett till fakultetens allmänna byrå, ha antingen utdrag ur studeranderegistret eller studiebok med ifrågavarande studieveckor över de valfria studier som är ämnade att ingå i examen. Utbildning i pedagogik och vuxenpedagogik A. Grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik Grundstudiernas omfattning är 15 studieveckor. Studierna är gemensamma för huvudämnesstuderanden och biämnesstuderanden. Grundstudierna sträcker sig över hela läsåret. Grundstudierna i pedagogik eller vuxenpedagogik bedöms enligt skalan nöjaktiga, goda eller utmärkta insikter. De enskilda studieperioderna bedöms enligt skalan 1-3, om ej annat anges. Studeranden väljer genom sluttentamen (A6/A*6) huruvida pedagogik eller vuxenpedagogik blir huvudämnet i examen. Till kurser är det förhandsanmälning genom Oodi, Anmälningen börjar på höstterminen och på vårterminen kl om inte annat nämns och upphör vid den tidpunkt man nämnt i samband med kursen. A 1. Filosofiska perspektiv på pedagogik I 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: Föreläsningar, diskussioner, textanalys. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen 9.1. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: ass. Jan-Erik Mansikka A 2. Psykologiska perspektiv på pedagogik I 3 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Föreläsningar, övningar och gruppdiskussioner samt tentamen. Föreläsningar och övningar tisd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl , sal 1 (Fabiansgatan 33). Ansvarig lärare: universitetslektor Nina Santavirta 50

6 A 3. Sociologiska perspektiv på pedagogik 3 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i undervisning, övningar och tentamen. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Camilla Kovero A 4. Didaktik 3 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Föreläsningar samt planering, genomförande och inbandning av undervisningssituation och ett skriftligt arbete. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum 10, (inte ). Anmälningar senast Ansvarig lärare: universitetslektor Monica Londen A 5. Vuxenpedagogikens grunder 2 sv Studieprestationer: F + G 16 t, SS 64 t Arbetsformer: Föreläsning, diskussioner, tentamen. Föreläsningar och övningar månd sem.rum 7, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: PeM Iris Wiitakorpi A 6/A*6. Litteraturstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik 2 sv Studieprestationer: SS 80 t Arbetsformer: Självständiga litteraturstudier som examineras genom skriftlig tentamen. Den studerande i pedagogik / vuxenpedagogik rekommenderas att gå upp i litteraturtentamen först när de övriga grundstudierna är avklarade. Vid anmälan till tentamen meddelas vilken litteratur som tenteras.tentamen arrangeras vid beteendevetenskapliga fakultetens fakutettentamen, se Kypsyysnäytteet ja kirjallisuuskuulustelut lukuvuonna Ansvariga lärare: universitetslektor Nina Santavirta (pedagogik) / universitetslektor Camilla Kovero (vuxenpedagogik) Vitsord för grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik Studiehelheten kvalitetsbedöms enligt skalan nöjaktiga, goda eller utmärkta insikter. För att registrera studiehelheten bör studerande ta kontakt med pedagogiska institutionens kansli och fylla i registreringsblanketten då samtliga studieperioder har avlagts. Universitetslektor Camilla Kovero ger vitsord för grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik. 51

7 B/B*. Ämnesstudier i pedagogik och vuxenpedagogik Ämnesstudierna omfattar 20 studieveckor. Studierna är gemensamma för huvudämnesstuderanden och biämnesstuderanden. Ämnesstudierna i pedagogik och vuxenpedagogik är uppdelade i ett teoriblock (9 sv) och ett forskningsblock (11 sv). Ämnesstudierna är delvis differentierade enligt den inriktning som studeranden valt (pedagogik eller vuxenpedagogik). Studerande väljer tre kurser från de valbara ämnesstudierna, som envar ger 2 sv. Det är möjligt att alla dessa kurser inte arrangeras varje läsår. Oavsett vilken inriktning studeranden väljer har alla studeranden rätt att avlägga alla kurser inom blocket B2 och B*2. Ämnesstudier avläggs huvudsakligen i första hand enligt den struktur som presenteras här. Ifall detta visar sig problematiskt att följa den, kan den studerande följa den struktur för ämnesstudier som var i kraft det läsår då studierna påbörjades, men detta sker i överenskommelse med examinator. Ämnesstudier i pedagogik och vuxenpedagogik bedöms enligt skalan nöjaktiga, goda eller utmärkta insikter. De enskilda studieperioderna bedöms med vitsordet 1-3, om ej annat anges. Till kurser är det förhandsanmälning genom Oodi, Anmälningen börjar på höstterminen och på vårterminen kl om inte annat nämns och upphör vid den tidpunkt man nämnt i samband med kursen. Teori 9 sv B1/B*1. Utbildningsplanering och -evaluering 3 sv (gemensam för pedagogik och vuxenpedagogik) Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Föreläsningar, övningar, gruppdiskussioner, studiebesök och ett skriftligt arbete. Föreläsningar och övningar tisd sem.rum 7, och Anmälningar senast Ansvarig lärare: PeM Emelie Ruth B 2. Valbara ämnesstudier i pedagogik 6 sv B 2.1. Bildning i ett internationellt perspektiv 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i föreläsningar, grupparbeten, textanalys samt genom att utföra ett skriftligt arbete. Föreläsningar och övningar månd sem.rum 2, Anmälningar senast Ansvarig lärare: universitetslektor Monica Londen B 2.2. Läroplansteori och utvecklingsarbete 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: föreläsningar, gruppövningar, studiebesök och tentamen. Föreläsningar och övningar tisd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: PeM Monica Londen 52

8 B 2.3. Pedagogikens historia och klassiker 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: Föreläsningar, diskussioner, förberedda anföranden av deltagarna och tentamen. Föreläsningar och övningar månd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen 8.6. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: ass. Jan-Erik Mansikka B 2.4. Kasvatuksen historian tutkimus 2 sv Kursen behandlar teorier, metoder och forskning inom pedagogikens historia. Se finska utbildningsprogrammet AK 1.4. B*2. Valbara ämnesstudier i vuxenpedagogik 6 sv B*2.5. Arbetslivets pedagogik 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: föreläsning, studiebesök, diskussioner och ett skriftligt arbete. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 3, Anmälningar senast Ansvarig lärare: PeM Iris Wiitakorpi B*2.6. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i undervisning, diskussioner, studiebesök och skriftlig tentamen. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Camilla Kovero B*2.7. Organisationsutveckling och inlärning 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i undervisning och seminarier samt genom att utföra ett skriftligt arbete. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum 7, Anmälningar senast kl. Ansverig lärare: universitetslektor Camilla Kovero B*2.8. Kehittävä työntutkimus 2 sv Den studerande fördjupar sig bakgrundsteorier, forskningsansatser, metodologi och tillämpningar inom utvecklande arbetsforskning. Se finska utbildningsprogrammet AA

9 Forskning 11 sv (gemensam för pedagogik och vuxenpedagogik) B 3. Forskningsmetodik I 6 sv B 3.1/B*3.1. Forskningsmetodikens grunder 2 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 60 t Arbetsformer: Föreläsningar, analys av rapporter, litteratursökning mm. och tentamen. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 3, Anmälningar senast kl. Tentamen 1.4. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen 6.5. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universtitetslektor Nina Santavirta B 3.2/B*3.2. Kvalitativa metoder I 2 sv Studieprestationer: F + G 30 t, SS 50 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i undervisningen och övningarna samt genom att utföra en övningsuppgift och tentamen. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum 3, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen 9.1. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Camilla Kovero B 3.3/B*3.3. Fortsättningskurs i statistik 2 sv Studieprestationer: F + G 30 t, SS 50 t Arbetsformer: Föreläsningar, övningar, tentamen. Föreläsningar och övningar onsd adb-klassrummet, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Nina Santavirta B 4/B*4. Proseminarium 5 sv Studieprestationer: F + G 40 t, SS 160 t Proseminariet syftar till att ge övning i de tankesätt och färdigheter som är relaterade till planering, genomförande och rapportering av egen forskningsuppgift samt till att kritiskt granska och opponera en forskningsrapport. Arbetsformer: Kursen avläggs genom aktivt deltagande i seminariearbetet inlämnande och framförande av forskningsplan och -rapport. Proseminariet utföres efter kurserna B 1-3. Den vid proseminariet framlagda rapportens innehåll granskas och godkänns av seminarieledaren. Rapportens språkliga kvalitet bedöms av språkgranskaren (huvudämnesstuderande). Proseminariearbetet utgör övningsuppsats för den studeranden som avlägger pedagogie kandidateller pedagogie magistersexamen. Om rapporteringen genomförts såsom grupparbete måste gruppens medlemmar kunna påvisa var sin självständig del av arbetet. Om detta krav ej tillgodoses skall berörda studeranden författa en ytterligare övningsuppsats vilken blir föremål för den härvid obligatoriska språkgranskningen. 54

10 Föreläsningar och övningar tisd sem.rum 3, Anmälningar senast Kursens första sammanträde är redan på höstterminen onsd kl 9-12 sem.rum 3. Kursen samarbetar med Modersmålets skriftliga framställning. En gemensam föreläsning med Modersmålets skriftliga framställning är onsd kl 9-12 sem.rum 3. Ansvarig lärare: PeM Monica Londen Mognadsprovet och kandidatarbetet Proseminariearbetet utgör kandidatarbete för den studerande som avlägger pedagogie kandidatexamen. Utgående från kandidatarbete skall man även utföra ett mognadsprov. Mognadsprovet avläggs vid beteendevetenskapliga fakultetens fakultettentamentill mognadsprovet äör det förhandsanmälning genom Oodi, Kandidatarbetet inlämnas i pedagogiska institutionens kansli senast den sista angivna anmälningsdagen för mognadsprovet. Vitsord för ämnesstudier i pedagogik och i vuxenpedagogik Studiehelheten kvalitetsbedöms enligt skalan nöjaktiga, goda eller utmärkta insikter. För att registrera studiehelheten bör studerande ta kontakt med pedagogiska institutionens kansli och fylla i registreringsblanketten då samtliga studieperioder har avlagts. Universitetslektor Nina Santavirta ger vitsord för ämnesstudier i pedagogik och i vuxenpedagogik. C/C*. Fördjupade studier i pedagogik och vuxenpedagogik I likhet med ämnesstudierna är de fördjupade studierna uppdelade i ett teoriblock (15 sv) och i ett forskningsblock (25 sv). Det teoretiska blockets idé är att flera av de centrala problemområden som introducerats inom de allmänna studierna återupptas till behandling, dvs. filosofiska, sociologiska och psykologiska perspektiv på pedagogiken (tot. 9 sv). Härvid är tanken att den studerande får möjlighet till fördjupning inom några områden. Inom de fördjupade studierna ägnas även specialpedagogiken en specialkurs (2 sv). Inom litteraturstudierna (4 sv) kan studeranden välja att tentera litteratur enligt egna preferenser, exempelvis med hänsyn till den valda inriktningen (pedagogik och vuxenpedagogik). Den studerande kan fritt välja att avlägga flera studiehelheter inom dessa litteraturstudier (t.ex. 2 x 4 sv). Den dominerande delen av de fördjupade studierna tillägnas det egna forskningsarbetet (25 sv) syftande till en magisteravhandling i pedagogik eller vuxenpedagogik (15 sv). De forskningsmetodiska kurserna (6 sv) avser att stöda studerandens kompetensutveckling mot en fördjupad förståelse av det vetenskapliga arbetet och förmåga till praktisk tillämpning av kvantitativa och tolkande forskningsmetoder. Inom de högre seminarierna utarbetar och presenterar studeranden sina forskningsplaner vid sidan av att aktuella frågor och problem som studeranden möter behandlas. En bilaudatur i pedagogik eller vuxenpedagogik avsedd för studerande med annat vetenskapligt huvudämne avläggs med 55 sv i pedagogik eller vuxenpedagogik varav 20 sv är på fördjupad nivå. Studeranden som avlägger en bilaudatur som fristående studier avlägger 65 sv i pedagogik varav 30 sv är på fördjupad nivå. Dessa 30 sv består av följande studiehelheter: Filosofiska perspektiv på pedagogik II 3 sv, Litteraturstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik 10 sv, Kvalitativa metoder II 3 sv eller Multivariata analysmetoder 3 sv, Högre seminarium I 2 sv, Högre seminarium II 2 sv, Bilaudaturavhandling 10 sv. De fördjupade studierna avläggs i första hand enligt den struktur som presenteras här. Ifall detta visar sig problematiskt att förverkliga den, kan den studerande följa den struktur för de fördjupade studierna som var i kraft det läsår då studierna påbörjades, men detta sker i överenskommelse med examinator. 55

11 Fördjupade studier i pedagogik och vuxenpedagogik bedöms enligt skalan nöjaktiga, goda eller utmärkta insikter. Nivån på pro gradu -avhandlingen påverkar inte helhetsvitsordet föt de fördjupade studierna. Nivån på biämnesavhandlingen påverkar helhetsvitsordet för de fördjupade studierna. De enskilda studieperioderna bedöms med vitsordet 1-3, om ej annat anges. Till kurser är det förhandsanmälning genom Oodi, Anmälningen börjar på höstterminen och på vårterminen kl om inte annat nämns och upphör vid den tidpunkt man nämnt i samband med kursen. Teori 15 sv C 1/C*1. Filosofiska perspektiv på pedagogik II 3 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Föreläsningar, diskussioner, textanalys. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum. 3, Anmälningar senast Ansvarig lärare: FD Bettina Stenbock-Hult C 2/C*2. Psykologiska perspektiv på pedagogik II 3 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Föreläsningar, övningar, muntliga presentationer, textanalys, tentamen. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum. 3, Anmälningar senast kl. Tentamen 1.4. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen 6.5. kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsnisgssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Nina Santavirta C 3/C*3. Bildning i ett multikulturellt samhälle 3 sv Studieprestationer: F + G 20 t, SS 100 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i föreläsningar, gruppdiskussioner och seminarium samt genom att utföra ett skriftligt arbete. För studerande från det finskspråkiga utbildningsprogrammet är omfattningen 2 sv, vilket beaktas vid val av litteratur till slutarbetet för kursen. Föreläsningar och övningar torsd sem.rum 2, Anmälningar senast Ansvarig lärare: universitetslektor Camilla Kovero C 4/C*4. Specialpedagogik 2 sv Studieprestationer: F + G 14 t, SS 66 t Arbetsformer: Föreläsningar, övningar, gruppdiskussioner och studiebesök samt grupptentamen. Föreläsningar och övningar onsd och torsd kl sem.rum 10 och fred kl sem.rum 3. Anmälningar senast Grupptentamen kl. 9-12, sem.rum 5 och omtagstentamen kl. 9-12, sem.rum 5. Ansvarig lärare: universitetslektor Monica Londen 56

12 C 5/C*5. Litteraturstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik 4 sv Studieprestationer: SS 160 t De självständiga litteraturstudierna syftar till att den studerande fördjupar sina kunskaper antingen inom något delområde som berör avhandlingsarbetet och/eller sin inriktning på pedagogik eller vuxenpedagogik. Varje helhet motsvarar 4 sv. Studeranden kan fritt avlägga flera studiehelheter inom detta block. Arbetsformer: Studeranden väljer ett eller flera av nämnda litteraturhelheter, tenterar det eller skriver en uppsats med utgångspunkt i litteraturen. Tentamen arrangeras vid pedagogiska fakultetens allmänna förhörstillfällen, se Kypsyysnäytteet ja kirjallisuuskuulustelut lukuvuonna Ansvariga lärare: professor, universitetslektor Camilla Kovero och universitetslektor Nina Santavirta Forskning 25 sv C 6/C*6. Forskningsmetoder II 6 sv C 6.1/ C*6.1. Kvalitativa metoder II 3 sv Studieprestationer: F + G 30 t, SS 90 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i föreläsningar, övningsuppgifter samt genom att utföra ett skriftligt arbete och redovisa för detta. Föreläsningar och övningar onsd sem.rum 3, Anmälningar senast Ansvarig lärare: universitetslektor Camilla Kovero C 6.2/C*6.2. Multivariata analysmetoder 3 sv Studieprestationer: F + G 30 t, SS 90 t Arbetsformer: Kursen avläggs genom att delta i föreläsningar, utföra övningsuppgifter och delta i tentamen. Föreläsningar och övningar tisd adb-klassrummet, Anmälningar senast Tentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal och omtagstentamen kl. 9-12, pedagogiska institutionens föreläsningssal. Ansvarig lärare: universitetslektor Nina Santavirta C 7/C*7. Forskningsarbete 19 sv De högre seminarierna är det undervisnings- och reflektionssammanhang där den studerande fortgående kan lägga fram sitt forskningsarbete för diskussion med lärare, andra studerande och institutionens forskarstuderanden. Studeranden deltar i seminarierna under två till tre terminer och avser främst att omfatta nedan beskrivna etapper innan utförandet av avhandlingens slutgiltiga utformning. Studerande kan börja i högre seminariet omedelbart vid de fördjupade studiernas början. Deltagandet i seminariet förutsätter, att alla A- och B-studier är genomförda. Seminarierna bedöms enligt skalan godkänt/underkänt. C 7.1/C*7.1. Högre seminarium I 2 sv Studieprestationer: G 20 t, SS 60 t Forskningsarbetets problemområde bestäms och avgränsas. Studierna består av utarbetande av forskningsplan, litteratursökning och bearbetning. Skriftliga och muntliga presentationer av tidigare forskning på och teorier om det utvalda området utföres. Studiehelheten leder fram till en skriftlig forskningsplan innehållande: a) rubrik/tema, b) inledande problembeskrivning, c) teoretisk referensram och tidigare forskning på området, d) beskrivning av insamling och analys av ev. empiriskt material, e) litteraturförteckning, f) tidsplan och g) etiska överväganden. 57

13 C 7.2/C*7.2. Högre seminarium II 2 sv Studieprestationer: G 20 t, SS 60 t Den studerande a) presenterar en plan för det egna forskningsarbetet. Detta är möjligt då arbetets referensram och problemställning fastslagits och metoderna för datainsamlingen planerats. Forskningsplanen distribueras till seminariets medlemmar elektroniskt. Varje studerande skall även b) fungera som opponent och härvid leda en diskussion avseende de centrala val som en forskningsplan innehåller varvid respondenten ges tillfälle att motivera sina ställningstaganden. Innan avhandlingen inlämnas för officiell granskning c) presenterar skribenten sitt arbete vid seminariet. Vid sidan av seminarierna ger institutionens lärare handledning på härför avsedda mottagningstider. Högre seminarierna I och II:s undervisning Anmälningar till seminariet görs på seminarieledarnas mottagningstider senast och (ta med utdrag ur studeranderegistret). Seminariet sammanträder första gången och Seminariets arbetsprogram bestäms vid terminens första sammanträde. Alla deltagare bör delta på första sammanträdet. Högre seminarierna I och II: ht/vt tisd sem.rum 10 prof. Tapio Puolimatka vt tisd sem.rum 7 universitetslektor Camilla Kovero Ansvariga lärare: prof. Tapio Puolimatka och universitetslektor Camilla Kovero C 7.3/C*7.3. Pro gradu -avhandling 15 sv (biämnesavhandling 10 sv) Studieprestationer: SS 600 t (SS 400 t) De fördjupade studierna omfattar en pro gradu -avhandling. Avhandlingen dokumenterar studerandes förmåga att tänka vetenskapligt och formulera forskningsbara och fruktbara problem, förmåga att använda erforderliga forskningsmetoder samt insikter i avhandlingens ämnesområde och färdighet att presentera dessa. Forskningsarbetet kan utföras fristående eller det kan ingå som en del av ett vidare forskningsprojekt. Institutionen strävar efter att pro gradu -avhandlingarna ingår i sådana forskningsprojekt som pågår vid institutionen. Den studerande skriver i båda fallen självständigt sin avhandling. Vid författandet av avhandlingen fäster skribenten särskild uppmärksamhet vid språket. Bedömning: Godkända pro gradu -avhandlingar bedöms enligt en sjugradig skala (approbatur, lubenter approbatur, non sine laude approbatur, cum laude approbatur, magna cum laude approbatur, eximia cum laude approbatur, laudatur). För biämnesavhandlingen ges vitsordet

14 Mognadsprovet och inlämnandet av pro gradu -avhandlingen för granskning Huvudämnesstuderande skall, efter att ha slutfört sina tidigare modersmålsstudier avlägga ett mognadsprov (om detta inte utförts i samband med pedagogie kandidatexamen) vars syfte är att påvisa förtrogenhet med pro gradu -avhandlingens ämnesområde och god förmåga att behärska modersmålet. Mognadsprovet består av en uppsats om ett av tre teman från avhandlingens område. Uppsatsen skall vara saklig och klar och språkligt välformulerad. Mognadsprovet godkänns utan särskilt vitsord eller underkänns. Provet kan avläggas vid beteendevetenskapliga fakultetens fakultettentamen. Anmälning till mognadsprovet sker genom Oodi ( senast den sista angivna anmälningsdagen för tentamensdagen. Vid anmälningen bör studerande ha avlagt både högre seminarier och en övningsuppsats. Proseminariearbetet utgör övningsuppsats för den studeranden som avlägger pedagogie kandidat - eller pedagogie magistersexamen. Den vid proseminariet framlagda rapportens innehåll granskas och godkänns av seminarieledaren. Rapportens språkliga kvalitet bedöms av språkgranskaren (huvudänmesstuderande). Pro gradu -avhandlingen inlämnas för granskning i pedagogiska institutionens kansli senast den sista angivna anmälningsdagen för mognadsprovet. Om den studerande har avlagt mognadsprovet redan i samband med pedagogie kandidatexamen, bör hän vid inlämnandet av avhandlingen för granskning följa de instruktioner som finns för mognadsprov och granskning av avhandling. Avhandlingen inlämnas i två exemplar. Båda exemplaren tillfaller biblioteket som ombesörjer inbindningen. Till avhandlingen bifogas en sammandrag i fem exemplar. Sammandraget omfattar central information rörande avhandlingens forskningsproblem, material, metoder och viktiga resultat. Avhandlingens nanm och nyckelord skall anges på svenska/finska och engelska. Det ar önskvärt, att hela sammandraget inlämnas även på engelska. Instruktioner rörande avhandlingens renskrivning erhålles från fakultetens studiebyrå och webbsida: Fakultetsrådet godkänner och bedömer samtliga studerande som deltagit vid samma mognadsprovstillfälle vid en och samma möte. Under terminen ca fem veckor efter provet finns utlåtandet om avhandlingen till påseende i fakultetens studiebyrå. Studerande som är missnöjd med bedömningen av avhandlingen kan skriftligen ansöka om rättelse hos fakultetsrådet. Då fakultetsrådet besvarat rättelsen kan studerande som fortsättningsvis ar missnöjd vända sig till examensnämnden för studieprestationer (se Instruktion för bedömning av studieprestationer och för tentamina samt för examensnämnden för studieprestationer vid Helsingfors universitet, 32, i slutet av studiehandboken). Biämnesavhandlingen (2 st) lämnas till pedagogiska institutionens kansli för granskning för att vidarebefodras tili den professor, som är ansvarig for studiehelheten. Biämnesstuderanden avlägger inte mognadsprovet. Vitsord för fördjupade studier i pedagogik och i vuxenpedagogik Studiehelheten kvalitetsbedöms enligt skalan nöjaktiga, goda eller utmärkta insikter. För att registrera studiehelheten bör studerande ta kontakt med pedagogiska institutionens kansli och fylla i registreringsblanketten då samtliga studieperioder har avlagts. Prof. Tapio Puolimatka ger vitsord för fördjupade studier i pedagogik och i vuxenpedagogik. 59

15 D. Forskarutbildning i pedagogik och vuxenpedagogik (PeD-examen, 160 sv) Efter avläggande av magisterexamen kan man fortsätta studera pedagogik och vuxenpedagogik till licentiat- och doktorsexamen. För närvarande har institutionen över 20 svenska studeranden som siktar mot doktorsexamen i pedagogik. Närmare beskrivning över forskarutbildning återfinns på annat håll i fakultetens beskrivning av examensfordringarna. Nedan presenteras de huvudsakliga studiehelheterna som ingår i doktorsexamen i pedagogik. Licentiatexamen i pedagogik omfattar D1-D6 samt en licentiatavhandling omfattande 80 sv. D 1. Forskarseminarium (aktivt deltagande under minst 2 läsår) D 2. Pedagogikens vetenskapshistoria, -teori och -filosofi D 3. Hermeneutik och fenomenologi i pedagogisk forskning D 4. Kvantitativa metoder D 5. Att skriva vetenskapliga texter D 6. Bilaudatur studier eller motsvarande D 7. Doktorsavhandling 5 sv 3 sv 5 sv 5 sv 2 sv 20 sv 120 sv Antagning till forskarutbildning i pedagogik och vuxenpedagogik sker på basis av diskussion med prof. Tapio Puolimatka. Forskarseminariet sammanträder regelbundet under höst- och vårterminen under ledningen av professor. Närmare tidpunkter fås av assistent Jan-Erik Mansikka. 60

16 Frivilliga föreläsningsserier Institutionen får under läsåret ofta motta besök av utländska forskare som föreläser eller håller seminarier. Dessa tillfällen är avsedda även för studerande och information härom sätts upp på institutionens anslagstavlor och på pedagogiska institutionens hemsida på World Wide Web: Skriftliga tentamina Vid beteendevetenskapliga fakultetens fakultettentamen utföres mognadsprov och större litteraturtentamina. Anmälningar till mognadsprovet bör göras genom Oodi ( senast den angivna dagen. Anmälningar till sluttentamen eller motsvarade bör göras genom Oodi senast den angivna dagen (se närmare Kypsyysnäytteet ja kirjallisuuskuulustelut lukuvuonnna ). Återbud till sluttentamen meddelas pedagogiska institutionens kansli senast fem dagar före tentamen. Anmälningar till de övriga studieperiodernas tentamina bör göras genom Oodi senast en veccka före tentamen. Utvärdering Utvärdering av studieperioder kan genomföras på olika sätt. En ofta förekommande utvärderingsform är skriftlig tentamen, vilken normalt omfattar föreläsningarna och den angivna litteraturen. Andra former för utvärdering är att studeranden författar seminarieuppsatser, som diskuteras och bedöms av kursansvarig lärare. I vissa fall kan muntliga förhör förekomma. I samband med kursstart fastställs detaljer kring utvärderingsförfarandet. För vissa kurser har dock evalueringsformer fastställts. Studieprestationerna bedöms enligt skalan 1-3, om ej annat anges. Då studieperioden omfattar smågruppsverksamhet, förutsätter godkännande aktivt deltagande i arbetet och utförande av övningar och seminariearbeten. Vid bedömningen av studiehelheterna i pedagogik och vuxenpedagogik beaktas studieperiodernas omfattning i studieveckor samt deras vitsord. Studiehandledning för nya studerande Studiehandledningen är till för att hjälpa nya studeranden att organisera sina studier och finna sig till rätta i universitetsmiljön. Handledningen sker i smågrupper under ledning av en äldre studerande, tutor. Se även studieperiod G 1. Som tutorer fungerar under läsåret : Ryhänen, Anna, tfn e-post: Anna.Ryhanen@helsinki.fi Suppala, Ina, tfn e-post: Ina.Suppala@helsinki.fi 61

17 Pedagogiska institutionen PB 39 (Bulevarden 18), Helsingfors universitet, tfn (växel), telefax Kansliet är öppet under terminerna månd., tisd., torsd , onsd , tfn Kansliet handhar anmälningar till tentamina, anordnar tentamina, informerar om undervisning och studier och registrerar studieprestationer. Kansliet har olika slag av informationsmaterial. Lärarna Kovero, Camilla PeD, universitetslektor i vuxenpedagogik (2001). Mottagning onsd , rum 420, tfn Tfn. (hem) e-post: Camilla.Kovero@helsinki.fi Londen, Monica PeM, universitetslektor i pedagogik (vttf) ht / koordinator vt. Mottagning onsd , rum 418, tfn e-post: Monica.Londen@helsinki.fi Mansikka, Jan-Erik PeM, assistent i pedagogik (2002) Mottagning onsd , rum 418, tfn Tfn e-post: Jan-Erik.Mansikka@helsinki.fi Puolimatka, Tapio docent, PeD, professor i pedagogik (öppen tjänst) Mottagning onsd , rum 416, tfn Tidsbeställning i kansliet. e-post: Tapio.Puolimatka@helsinki.fi Santavirta, Nina PhD, docent i vårdvetenskap med inriktning på biostatistiska metoder, universitetslektor i pedagogik (2001). Mottagning onsd , rum 427, tfn Tfn. (hem) e-post: Nina.Santavirta@helsinki.fi 62

18 Språkgranskare Mickwitz, Åsa FM Mottagning torsd , Forsthuset (Unionsgatan 40/Fabiansgatan 39), rum 422, IV våningen, tfn e-post: Timlärarna Ruth, Emelie PeM e-post: Sevelius, Harriet HuK, lektor vid teaterhögskolan e-post: Stenbock-Hult, Bettina FD e-post: Wiitakorpi, Iris PeM e-post: 63