Examensfordringar och undervisningsprogram

Transkript

1 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) HELSINGFORS UNIVERSITET Pedagogiska institutionen Utbildning i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) Kandidatexamen Examensfordringar och undervisningsprogram Studier för kandidatexamen 180 sp Allmänna studier 20 sp AK 1. Individuell studieplan 3 sp AK 2. Språkstudier 10 sp AK 2.1. Modersmål 4 sp AK Att skriva vetenskapliga texter 2 sp AK Talkommunikation 2 sp AK 2.2. Det andra inhemska språket 3 sp AK 2.3. Ett främmande språk 3 sp AK 3. Studier i informations- och kommunikationsteknik (ikt) AK 3.1. Ikt-körkort 3 sp AK 3.2. Ikt / Kvantitativa metoder 2 sp AK 4. Statistikens grunder 2 sp Grundstudier 25 sp G 1. Pedagogikens och vuxenpedagogikens grunder 4 sp G 2. Pedagogisk filosofi 4 sp G 3. Individ och samhälle 4 sp G 4. Utveckling och inlärning 4 sp G 5. Didaktik 4 sp G 6. Orientering till pedagogisk forskning 5 sp Ämnesstudier 55 sp Ä 1. Gemensamma substansstudier 15 sp Ä 1.1. Pedagogik och vuxenpedagogik som vetenskap 6 sp Ä 1.2. Utbildningsplanering 6 sp Ä 1.3. Verksamhetsområden inom pedagogik och vuxenpedagogik 3 sp Ä 2. Valbara substansstudier 15 sp Ä 2.1. Mångkulturell utbildning 5 sp (kurs från finska utbildningsprogrammet: A 2.0., A 2.1.) Ä 2.2. Utveckling och kognitiva processer 5 sp Ä 2.3. Inklusion, marginalisering och specialpedagogik 5 sp Ä 2.4. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv 5 sp (kurser från finska utbildningsprogrammet: A 2.4., A 2.5.) Ä 2.5. Förändring och inlärning i arbetslivet 5 sp (kurser från finska utbildningsprogrammet: A 2.7., A 2.8., A 2.9.) Ä 3. Forskningsmetodik 15 sp Ä 3.1. Vetenskapsfilosofi I 3 sp Ä 3.2. Kvalitativa metoder 6 sp Ä 3.3. Kvantitativa metoder 6 sp Ä 4. Kandidatavhandling och seminarium som stöder forskningsprocessen 10 sp Biämnesstudier: en biämneshelhet omfattande minst 60 sp Valfria studier: vid behov för att uppnå tillräckligt antal studiepoäng 1

2 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) ALLMÄNNA STUDIER AK 1. Individuell studieplan 3 sp sättningen med den individuella studieplanen är att öka den individuella planeringen av studierna och ge studenten en helhetsbild över kompetensutvecklingen inom det egna området. sättningen är dessutom att öka engagemanget till ämnesområdet, studiesamfundet och institutionen. Godkänt-underkänt. Somliga moment samordnas med pedagogiska institutionens finska undervisning. Ensimmäisen lukukauden ohjelma: Tiedekunnan järjestämät tilaisuudet Orientoituminen yliopisto-opiskeluun I -yhteinen orientaatiotilaisuus kaikille tiedekunnan uusille opiskelijoille ma klo , Porthania I, Yliopistonkatu 3. Orientoituminen yliopisto-opiskeluun II -tilaisuus eriytyy koulutuksittain siten, että ko. tilaisuus on suunnattu kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) sekä pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) koulutuksien opiskelijoille. ma klo , Yliopiston päärakennus (Fabianinkatu 33), sali 1. Kasvatustieteen laitoksen järjestämät tilaisuudet - Tutkinnon rakennetta, sivuaineopintoja ja aikaisempien opintojen hyväksilukemista koskeva tilaisuus to klo , Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. - Kasvatustieteen laitoksen uusien opiskelijoiden vastaanottamistilaisuus ke klo , psykologian laitoksen rakennuksessa (Psychologicum), Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. - Opiskelijatuutoritapaamisia viikoilla 35 ja Pienryhmissä tapahtuvat opettajatuutoritapaamiset (på svenska): ma klo 9-12: 8.9., ja , 8.9. ja 22.9., Siltavuorenpenger 10, sali , Siltavuorenpenger 10, sali Sivuaineopintoja ja kansainvälistä vaihtoa (myös kotikansainvälisyyttä) koskeva tilaisuus ma klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Opintoasiainpäällikkö Raija Lahdenperä ja opiskelijavaihdon koordinaattori Niina Jokela. - Työelämäorientaatiota koskeva tilaisuus ma klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Amanuenssi Tuomo Aalto, kasvatustieteen laitokselta ja työelämäkouluttaja Ura- ja rekrytointipalveluista. Handledningen i smågrupper sker under ledning av institutionens läräre Monica Londen och en äldre studerande, tutor. 2

3 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ei ilmoittautumista WebOodissa. Kursen genomförs genom att göra upp en individuell studieplan. Under studiernas gång utnyttjas individuell portfolioverksamhet som analyseras i samband med kandidatavhandlingens seminarium. Kursen består av en orienterande del (2 sp) och portfoliodel (1 sp). Orienterande delen infaller omedelbart vid början av studierna och innefattar information om studieprogrammet, studieteknik, biämnesstudier samt utformandet av en individuell studieplan. Portfolioverksamheten inleds i slutet av första höstterminen AK Att skriva vetenskapliga texter 2 sp Studeranden förstår: - de centrala egenskaper som kännetecknar olika typer av vetenskapliga texter - argumenteringens betydelse vid skrivandet av vetenskapliga texter - betydelsen av de egna texternas tillgänglighet och läsbarhet. Studeranden har färdigheter: - att tillämpa språkbruket inom det egna vetenskapliga området i sina egna kursarbeten, seminarieuppsatser och avhandlingar - att utveckla och omarbeta sin text under skrivprocessens olika faser - att använda språkguider och andra språkliga handböcker som stöd i sitt skrivande. - Reuter, Mikael. Översättning och språkriktighet. Version Svensk språktjänst. - Strömqvist, Siv / Uppsatshandboken. Råd och regler för utformningen av examensarbeten och vetenskapliga uppsatser. Hallgren & Fallgren. Godkänt-underkänt. Undervisning börjar under period II och fortsätter under period IV. Torsd. kl : Brobergsterrassen 20R, K114 Torsd. kl : (ej 9.4.) Brobergsterrassen 20 R, K114 Åsa Mickwitz Deltagande i undervisningen (24 t), utförande av övningsuppgifter och tentamen. I WebOodi kl kl

4 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) AK Talkommunikation 2 sp sättningen med kursen är att ge grundläggande kunskaper i människans kommunikativa verksamhet. Studerande motiveras och tränas att använda sin röst på ett naturligt sätt samt utvecklar säkerhet i diskussions- och sammanträdessituationer. Under kursen bekantar man sig med grunderna i muntlig framställning samt utför övningar som utvecklar studerandes muntliga kommunikation. Kursen kan endast avläggas genom att delta i undervisning. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: G 5.2. Modersmålets muntliga framställning (2 sv = 4 sp). Godkänt-underkänt. Period IV: Månd. kl. 9-12: Brobergsterrassen 20R, K114 (med undantag av 30.3., Brobergsterrassen 10, sal 228). Harriet M Sevelius Föreläsningar och övningar (15 t), övningsuppgifter och muntlig tentamen. I WebOodi kl kl AK 2.2. Det andra inhemska språket 3 sp sättningen med det andra inhemska språket är att studerande förstår muntlig och skriftlig finska/svenska samt kan diskutera olika frågor som ansluter sig till det egna området på finska/svenska. Man skall också, i anslutning till sitt eget yrke, skriftligt kunna använda sig av det andra inhemska språket på en nivå som språklagen (423/2003) föreskriver. Språkstudier i svenska avläggs vanligtvis genom att delta i kurs. Studerande som har goda färdigheter i språket kan avlägga studieperioden genom ett språkprov. Den finska studieperioden kan antingen avläggas genom prov eller genom att delta i kurs. Goda kunskaper - nöjaktiga kunskaper. Se Språkcentrets Alma-sidor: 4

5 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) AK 2.3. Ett främmande språk 3 sp, realisering och arbetssätt Studerande kan välja mellan engelska, spanska, italienska, tyska eller ryska som det främmande språket i examensförordningen. Den engelska kursens målsättning är att studenten får god förmåga att använda sig av engelska språket både inom det akademiska livet och arbetslivet. Kursen är inriktad på att läsa, skriva samt/eller tala. Språkförmågan i engelska påvisar man genom ett nivåprov eller genom att delta i kursen. sättningen med kurserna i spanska, italienska, franska, tyska eller ryska är att fördjupa den språkförmåga som redan erhållits på ett sådant sätt att studerande kan använda sig av språket på ett mångsidigt sätt både i studierna och i arbetslivet. Studierna består under övergångstiden ( ) av studieperioder i textförståelse och muntlig framställning. Studieperioderna kan avläggas genom nivåprov eller genom deltagande i kursen. Efter övergångstiden får de som väljer spanska, italienska, franska, tyska eller ryska en individuell studieplan. Studierna byggs då upp av kurser/moduler på nivå 4/5-5/6. Godkänt-underkänt. Se Språkcentrets Alma-sidor: / / / AK 3.1. Ikt-körkort 3 sp sättningen med studieperioden är att få grundläggande färdigheter för sina studier i informationsoch kommunikationsteknologi. Efter genomförd kurs behärskar studenten datorns grundläggande funktioner, kan verka i universitetens IKT-omgivning och använda sig av dess tjänster. Dessutom bekantar sig studenten med de allmänna program som används i studierna och lär sig använda dem på ett ändamålsenligt sätt. Kursen bidrar också till att studenten lär sig effektivt söka efter information samt både på ett kritiskt och etiskt sätt förmår utvärdera denna information. Dessutom blir studenten medveten om de säkerhetsrisker som ansluter sig till Internet och datoranvändning samt får förmågan att undvika allmänna problem. Innehål ADB-miljön vid Helsingfors Universitet Praktiska kunskaper om arbetsstationen Internet och nätkommunikation Bearbeta och presentera information Att skaffa information Datasäkerhät - Allmän information om Ikt-körkort - Självstudiematerial för studenter till delarna Godkänt-underkänt. För att klara av Ikt-provet skall man ha minst 70 % rätt av frågorna i alla sex delområden. 5

6 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Tentamen, föreläsningar och bibliotekets grupper Se fakultetens studiehandbok Institutionens grupp grupp Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat Opetus I ja II periodilla. Harjoitusryhmien ensimmäinen tapaaminen järjestetään kahdessa eri ryhmässä. Muut opetuskerrat yhtyvät I- ja II-ryhmän osalta. Ryhmä I: Ti klo Ti klo Ti 7.10 klo Ti klo Ryhmä II: To 25.9 klo Ti klo Ti 7.10 klo Ti klo Siltavuorenpenger 20R, K220 Harjoitusryhmissä käsitellään tvt-ajokorttiin liittyviä asioita tiedonhakua lukuunottamatta. Lähestymistapa on hyvin käytännönläheinen ja ymmärrykseen oman tekemisen kautta pyrkivä. Työskentely sovitetaan mahdollisimman pitkälle osallistujien tarpeita vastaavaksi. Kurssin päätavoite on auttaa osallistujia saavuttamaan sellaiset tieto- ja viestintätekniset taidot ja tiedot, että he selviävät opinnoistaan yliopistolla, ei prepata ajokorttitenttiin. Mikael Kivelä Ilmoittaudu jompaan kumpaan ryhmään toivomasi aloituskerran ajankohdan mukaisesti. Ryhmien kokoonpano ilmoitetaan tiistaina Opetus on suomeksi. I WebOodi kl kl AK 3.2. Ikt / Kvantitativa metoder 2 sp Se examensfodringar och undervisningstidpunkter från studieperioden Ä 3.3. Kvantitativa metoder. När man avlägger studieperioden Ä 3.3. Kvantitativa metoder får man 6 sp till ämnesstudiernas studieperiod Ä 3.3. och 2 sp till de allmänna studiernas studieperiod AK

7 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) AK 4. Statistikens grunder 2 sp Kursens mål är att studenten förstår och kan tillämpa deskriptiv statistik. - Borg, E. & Westerlund, I. Statistik för beteendevetare Liber. Godkänt-underkänt. grupp Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat (sekä suomen- että ruotsinkielinen koulutus) I Suoritusvaihtoehto: Tasokoe: 4.9. klo 8-12, Mariankatu 11, luentosali 5 Tasokoe järjestetään ennen varsinaisen opetuksen alkamista. Mikäli tasokokeeseen ei osallistu tai sitä ei suorita hyväksyttävästi, tulee opintojakson suorittamiseksi osallistua kaikkeen opetukseen (ks. II suoritusvaihtoehto). Tasokokeen hyväksyttävästi suorittaneet osallistuvat lisäksi SPSS-harjoituksiin. SPSS-harjoitukset: ma klo 12-14: ja 8.12., Siltavuorenpenger 20R, K219. II Suoritusvaihtoehto: Luennot I periodilla: ma klo 12-15: , Siltavuorenpenger 20 C, sali 2 Harjoitukset II periodilla: 1. ryhmä: ma klo 12-14, , , Siltavuorenpenger 20R, K ja 8.12., Siltavuorenpenger 20R, K220 (SPSS-harjoitukset) 2. ryhmä: ma klo 14-16, , , Siltavuorenpenger 20R, K ja 8.12., Siltavuorenpenger 20R, K220 (SPSS-harjoitukset) Harjoitusryhmien kokoonpanot ilmoitetaan sähköpostitse mennessä. Ryhmäkokoja tasoitetaan tarvittaessa siten, että osa ryhmän 1. ja 2. osallistujista osallistuvat suoritusvaihtoehdon I SPSSharjoituksiin (1.12. ja klo 12-14, Siltavuorenpenger 20R, K219. Tentit: Tentti: klo 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Rästitentti: 8.1. klo 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa kuulustelussa hylätyille. Opintojaksolla ei järjestetä toista rästitenttiä. Opintojaksosta vastaa Markku Niemivirta. Harjoitusryhmiä ohjaavat Markku Niemivirta, Tuuli Kurki ja Tuija Veintie. Förbindelser med andra studieperioder Huom. YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet -opintojakson suorittaminen on edellytyksenä aineopintojen A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojaksolle osallistumiselle (Ä 3.3. Kvantitativa metoder). 7

8 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Tasokoevaihtoehdon valinneet: ilmoittaudu tasokokeeseen. Kirjoita lisäksi lisätietokenttään sen harjoitusryhmän numero (1 tai 2), mihin toivot ensisijaisesti pääseväsi, mikäli et läpäise tasokoetta. Kokeen hyväksyttävästi suorittaneet ilmoittautuvat tulosten julkaisemisen jälkeen lisäksi SPSSharjoituksiin. Jos et osallistu tasokokeeseen: ilmoittaudu kurssille sen mukaisesti, kumpaan harjoitusryhmään haluaisit ensisijaisesti osallistua. Rästitenttiin ilmoittaudutaan erikseen. Opetus suomeksi. Tasokoe ja tentti on mahdollista suorittaa suomeksi tai ruotsiksi. I suoritusvaihtoehto: Kirjallisuus, tasokoe sekä SPSS-harjoitukset (4 t) II suoritusvaihtoehto: Osallistuminen luennoille (12 t) ja harjoituksiin (12 t), oppimistehtäviä ja tentti. WebOodissa Tasokokeeseen: klo klo Luennoille, harjoitusryhmiin ja tenttiin: klo klo SPSS-harjoituksiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo GRUNDSTUDIER Grundstudier i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) 25 sp sättningen med grundstudierna är att studenten blir förtrogen med de centrala frågeställningarna och teoritraditionerna inom allmän pedagogik och vuxenpedagogik samt få underlag till att utveckla den egna pedagogiska sakkännedomen. Vitsordet för grundstudierna i pedagogik bestäms av det vägda medeltalet i de enskilda studieperioderna enligt 1-5. Om motsvarigheterna för studieperioder i tidigare examensfordringarna finner man information i Pedagogiska institutionens intranät Alma Studierna är gemensamma för huvud- och biämnesstuderande G 1. Pedagogikens och vuxenpedagogikens grunder 4 sp Kursen ger en grundläggande kännedom om pedagogiska och vuxenpedagogiska delområden och frågeställningar. Bredvidlitteratur från litteraturlistan för öppna högskolans studerande. Litteraturtentamen för studerande vid öppna högskolan: - Dysthe, O. (Red.), Dialog, samspel och lärande Studentlitteratur. - Merriam, Sharan B. & Caffarella Rosemary S. Learning in Adulthood. A comprehensive guide Jossey-Bass. Valda delar. Godkänt-underkänt. 8

9 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Period I: Tisd., torsd. och fred. kl. 9-12: Brobergsterrassen 10, sal 224 Inlämning av skriftligt arbete senast Nina Santavirta Föreläsningar (18 t), övningar, litteratur och skriftligt arbete. I WebOodi kl kl G 2. Pedagogisk filosofi 4 sp Kursen ger en överblick av pedagogikens ontologiska, epistemologiska och axiologiska frågeställningar med avsikt att utveckla studerandens förståelse av den pedagogiska vetenskapens karaktär och särdrag. - Stensmo, Christer. Pedagogisk filosofi. En introduktion Studentlitteratur. - Tännsjö, Torbjörn. rundbok i normativ etik Thales. Månd. kl och torsd. kl : (obs undervisningstiderna!) Månd., Brobergsterrassen 10, sal 224 Torsd., Brobergsterrassen 20R, K113 Tentamen kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Omtentamen kl. 9-12, M 11, ls 5. Jan-Erik Mansikka Föreläsningar (12 t), övningar, litteratur och tentamen. I WebOodi Kurs: kl kl Omtentamen: kl kl

10 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) G 3. Individ och samhälle 4 sp Kursen ger insikter i teoretiska utgångspunkter inom den pedagogiska sociologin. Kursen behandlar samverkan mellan individ, utbildning och samhälle. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2. uppl., 2000 eller 3. uppl., WSOY. - Aktuella artiklar. Period I: Tisd. kl : , Brobergsterrassen 10, sal 224. Tentamen: kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Omtentamen: kl. 9-12, M 11, ls 5. Camilla Kovero Föreläsningar (12 t), gruppdiskussioner, litteratur och tentamen. I WebOodi kl kl G 4. Utveckling och inlärning 4 sp Kursens syfte är att klarlägga grundläggande psykologiska begrepp och processer som är relevanta för pedagogisk verksamhet. Under kursen behandlas följande temaområden: psykets biologiska bas, minnet, språkutveckling, tänkandet, intelligens och personligheten. - Smith, Edward E., Nolen-Hoeksema, Susan, Fredrickson, Barbara & Loftus, Geoffrey. Atkinson & Hilgard s Introduction to Psychology Belmont. Kap. 1-3, Period II: Tisd. kl : Brobergsterrassen 10, sal 224 Tentamen: kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Omtentamen: kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Nina Santavirta 10

11 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Föreläsningar (12 t), litteratur och tentamen. I WebOodi Kurs: kl kl Omtentamen: kl kl G 5. Didaktik 4 sp Kursen ger en överblick av didaktiken som ett av pedagogikens delområden. Kursen avser att utveckla deltagarnas förmåga att analysera och planera undervisning. - Imsen, Gunn. Lärarens värld. Introduktion till allmän didaktik Studentlitteratur. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä WSOY. Period II: Tisd. och fred. kl : Brobergsterrassen 10, sal 224 Inlämning av skriftligt arbete senast Monica Londen Föreläsningar (12 t), praktiska undervisningsövningar, litteratur och skriftligt arbete. I WebOodi kl kl

12 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) G 6. Orientering till pedagogisk forskning 5 sp Studerande bekantar sig med pedagogisk och vuxenpedagogisk forskning, forskarsamfund och olika sätt att närma sig forskning. - Argumentti ja kritiikki: lukemisen, keskustelun ja vakuuttamisen taidot, toim. Marja-Liisa Kakkuri- Knuuttila Gaudeamus. (valda delar) Opetus I ja II periodilla. Ensimmäinen opetuskerta: ke klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Jokaisen tulee ehdottomasti olla läsnä ensimmäisellä opetuskerralla, jolloin sovitaan opintojakson ohjelmasta. Muut opetuskerrat: ke klo 9-12: 1.10., , ja Mariankatu 11 luentosali 8, Leila Pehkonen luentosali 9, Aino-Maija Lahtinen sekä ke 26.11, klo 9-12, Siltavuorenpenger 10, salit 115, 223, 224, 225 ja 226. Ryhmätyöskentely: ke klo 12-14, Ryhmät kokoontuvat myös väliviikolla Ryhmien kokoontumistilat 1) S 10, sali 117 2) S 10, sali 118 3) S 10, sali 210 4) S 10, sali 212 5) S 20R (SOKLA), sh K107 6) S 20R, K229 (kirjaston pienryhmätila) 7) S 20R, K230 (kirjaston pienryhmätila) 8) S 20R, huone 325, 3. kerros kasvatustieteen laitoksen kokoustila Oppimistehtävät palautetaan viimeistään pe Viimeinen opetuskerta (palautetilaisuus): ke klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Opintojaksosta vastaavat Aino-Maija Lahtinen ja Leila Pehkonen. Opetus on suomeksi. Osallistuminen opetukseen (21 t) ja ryhmätyöskentelyyn (22 t), kirjallisuus ja oppimistehtäviä. I WebOodi kl kl

13 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) ÄMNESSTUDIER Ämnesstudier i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) 55 sp sättningen med ämnesstudierna är att studenten utvidgar sitt pedagogiska kunnande genom att bekanta sig med pedagogikens centrala teoritraditioner, metoder och forskning samt får därigenom färdigheter att tillämpa och bedöma pedagogiska frågeställningar gällande fostran och utbildning. Dessutom får studenten erfarenhet från pedagogiskt forskningsarbete och färdigheter att följa med forskning inom det egna området. Vitsordet för ämnesstudierna i pedagogik bestäms av det vägda medeltalet i de enskilda studieperioderna enligt 1-5. I vitsordet beaktas inte kandidatavhandlingens bedömning. Om motsvarigheterna för studieperioder i tidigare examensfordringarna finner man information i Pedagogiska institutionens intranät Alma Förhandskrav: Grundstudier i pedagogik eller vuxenpedagogik eller pedagogik (allmän och vuxenpedagogik). Ämnesstudierna kan påbörjas när grundstudierna har avlagts, med undantag av G 5. Didaktik (kan vara på hälft). Ämnesstudier 35 sp för biämnesstuderande Ä 1.1. Pedagogik och vuxenpedagogik som vetenskap 6 sp Pedagogik som vetenskaplig disciplin har till uppgift att systematiskt beskriva, förklara och förstå de pedagogiska verksamhetsområde - fostran, utbildning och undervisning. Kursen ger en fördjupad kännedom om pedagogiska och vuxenpedagogiska delområden och frågeställningar. - Säljö, Roger. Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv eller Prisma. - Siljander, Pauli. Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen Otava. - Jarvis, Peter. Ethics and Education for Adults in a late Modern Society Niace. Introduktionsföreläsning: tisd kl , Brobergsterrassen 20R, K114 Tentamen: kl , PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Omtentamen: kl , PI Nina Santavirta OBS! Anmäla dig i WebOodi både till kursen och till tentamen. Introduktionsföreläsning (2 t), litteratur och tentamen. 13

14 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) I WebOodi Kurs: kl kl Tentamen: kl kl Omtentamen: kl kl Ä 1.2. Utbildningsplanering 6 sp Kursen behandlar grundläggande begrepp och modeller i utbildningsplanering och ger de teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter som behövs vid planering och utvärdering av utbildning. Kursen ger även en allmän orientering i utbildningsförvaltning och utbildningspolitiska riktlinjer. - Morrison, Gary R., Ross, Steven M. & Kemp Jarrold E Designing effective instruction. John Wiley & Sons. - Lehtisalo, Liekki & Raivola Reijo. Koulutus ja koulutuspolitiikka 2000-luvulle WSOY. Förhandskrav: Grundstudier. Period IV: Onsd. kl. 9-12: , Brobergsterrassen 10, sal , Brobergsterrassen 10, sal 116 Inlämning av skriftligt arbete senast Monica Londen Föreläsningar (15 t), övningar, studiebesök, litteratur och skriftligt arbete. I WebOodi kl kl

15 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 1.3. Verksamhetsområden inom pedagogik och vuxenpedagogik 3 sp Under studieperioden får man en inblick inom pedagogikens centrala verksamhetsområden. Godkänt-underkänt. Förhandskrav: Grundstudier. Endast för huvudämnesstuderande. grupp Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat. Opetus II ja III periodilla. To klo 16-19: Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Tehtävien viimeinen palautuspäivä on Tehtävä palautetaan osoitteeseen ktlpalaute@helsinki.fi. Palaute- ja yhteenvetotilaisuus pienryhmissä to klo (ryhmäjaot ilmoitetaan osallistujille sähköpostitse) Ryhmien opetustilat: Siltavuorenpenger 10 Ryhmä 1: sali 117 Ryhmä 2: sali 118 Ryhmä 3: sali 208 Ryhmä 4: sali 209 Ryhmä 5: sali 210 Ryhmä 6: sali 212 Ryhmä 7: sali 223 Ryhmä 8: sali 226 Prestationssätt Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (sallittu enintään 1 poissaolo, joka ei saa olla viimeinen kerta 22.1.) sekä hyväksyttävästi suoritettua kirjallista tehtävää. Tuomo Aalto Opetus on muutoin suomeksi, paitsi järjestettävistä pienryhmistä yksi on ruotsiksi. Kirjallisen tehtävän voi palauttaa suomeksi tai ruotsiksi. Osallistuminen opetukseen (23 t) ja kirjallinen tehtävä. I WebOodi kl kl

16 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 2.1. Mångkulturell utbildning 5 sp Skolans och utbildningens roll i ett mångkulturellt samhälle utforskas från ett brett perspektiv. Kulturell mångfald inkluderar i denna kurs förutom etnicitet också ras, genus, språk, religion och social klass. et är att den studerande får en förståelse för vad kulturell mångfald och mångkulturell utbildning innebär. - Sleeter, C. E., & Grant, C. A. Making Choices for Multicultural Education. Five approaches to Race, Class, and Gender John Wiley & Sons. - Lahdenperä, P. (Red.) Interkulturell pedagogik i teori och praktik Studentlitteratur. Kapitel Aktuella artiklar närmare information ges i början av kursen. En av följande böcker (eller motsvarande): - Ambjörnsson, F. I En Klass För Sig. Genus, Klass, och Sexualitet Bland Gymnasietjejer Ordfront. - Bunar, N. Skolan Mitt i Förorten. Fyra Studierom Skola, Segregation, Integration och Multikulturalism Brutus Östlings Bokförlag Symposium. - Martikainen, T. (Red.) Ylirajainen Kulttuuri. Etnisyys Suomessa 2000-luvulla Hakapaino. - Carlson, M., Rabo, A., & Gök, F. (Red.) Education in Multicultural Societies. Turkish and Swedish Perspectives I. B. Tauris. Förhandskrav: Grundstudier. Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: Ä 2.2. Bildning i ett multikulturellt samhälle 5 sp Onsd. kl : (ej 15.4.) , Brobergsterrassen 10, sal , Brobergsterrassen 10, sal , Brobergsterrassen 10, sal , Brobergsterrassen 10, sal 228 Inlämning av skriftligt arbete senast Jan-Erik Mansikka Föreläsningar (18 t), grupparbeten, litteratur och skriftligt arbete. I WebOodi kl kl

17 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 2.2. Utveckling och kognitiva processer 5 sp Kursens syfte är att ge en fördjupad insikt i de psykologiska processer som är relevanta ur pedagogisk synvinkel. Kursen behandlar den psykiska utvecklingen och psykologiska processer under livscykeln. - Mischel, Walter, Shoda, Yuichi & Smith, Ronald E. Introduction to Personality. Toward an integration. Seventh edition John Wiley & Sons. Förhandskrav: Grundstudier. Period III: Tisd. kl. 9-12: Brobergsterrassen 10, sal 114 Inlämning av skriftligt arbete senast Nina Santavirta Föreläsningar (15 t), litteratur och skriftligt arbete. I WebOodi kl kl Ä 2.3. Inklusion, marginalisering och specialpedagogik 5 sp Kursen ger en allmän orientering och introduktion till specialpedagogiska frågor. et med kursen är att utveckla studerandes kunskap om och förståelse för barn och vuxna med särskilda svårigheter samt klarlägga hur funktionshinder påverkar individens utveckling och medverkan i samhället. - Lovecky, Deirdre V. Different Minds. Gifted Children with AD/HD, Asperger Syndrome, and Other Learning Deficits Jessica Kingsley Publishers. - Nilholm, Claes. (2007). Perspektiv på specialpedagogik. Lund: Studentlitteratur. Andra upplagan. - Aktuella artiklar. Förhandskrav: Grundstudier. Kursen arrangeras inte läsåret

18 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 2.4. Fritt bildningsarbete i vuxenperspektiv 5 sp Kursen ger en allmän orientering till det fria bildningsväsendets vuxenpedagogiska utvecklingslinjer i Finland. Kursdeltagarna blir förtrogna med bildningsarbetets centrala vuxenpedagogiska förhållningssätt och verksamhetsformer. - Gustavsson, Bernt. Bildning i vår tid: om bildningens möjligheter och villkor i det moderna samhället Wahlström & Widstrand. - Suoranta, Juha & Salo, Petri. Sivistyksellinen aikuiskasvatus Kansanvalistusseura. - Kovero, Camilla. Aktuella historiska och moderna vuxenpedagogiska frågor i Finland. Aikuiskasvatus 2001: Aktuella artiklar. Förhandskrav: Grundstudier. Kursen arrangeras inte läsåret Ä 2.5. Förändring och inlärning i arbetslivet 5 sp Kursen ger en allmän orientering till organisationer som inlärningsmiljöer för individuellt och kollektivt lärande. Kursdeltagarna blir förtrogna med grunden för organisationer som inlärningsmiljöer samt med aktuella teorier om en hälsofrämjande arbetsplats. - Argyris, Chris. On Organizational Learning Blackwell. -Gruber, Hans & Palonen, Tuire (Eds.) Learning in the workplace- new developsments Finnish Educational Research Association. - Aktuella artiklar. Förhandskrav: Grundstudier. Period I: Tisd. kl. 9-12: Brobergsterrassen 10, sal 228 Inlämning av skriftligt arbete senast Camilla Kovero 18

19 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Föreläsningar (18 t), övningar, litteratur och skriftligt arbete. I WebOodi kl kl Ä 3.1. Vetenskapsfilosofi I 3 sp Studenten blir förtrogen den pedagogiska forskningens vetenskapsteoretiska och metodologiska utgångspunkter. - Börjesson,Mats. Diskurser och konstruktioner. En sorts metodbok Studentlitteratur. - Chalmers, A.F. Vad är vetenskap egentligen? 3:e omarbetade upplagan Bokförlaget Nya Doxa. Valbar litteratur: - Alvesson, Mats & Sköldberg, Kaj. Tolkning och reflektion: vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. 2:a upplagan Studentlitteratur. (valda delar) - Molander, Bengt. Vetenskapsfilosofi. En bok om vetenskapen och den vetenskapande människan Thales. - Månsson, Per (red). Moderna samhällsteorier. Traditioner, riktningar, teoretiker. 6:e reviderade upplagan Bokförlaget Prisma. (valda delar,) - Weiner, Gaby & Berge, Britt-Marie. Kön och kunskap Studentlitteratur. Förhandskrav: Grundstudier. Endast för huvudämnesstuderande. Period III: Månd. kl : , Brobergsterrassen 10, sal 114 (med undantag av och 8.12., Brobergsterrassen 10, sal 116) Tentamen: kl , PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Omtentamen: kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Jan-Erik Mansikka OBS! Anmäla dig i WebOodi både till kursen och till tentamen. Föreläsningar (14 t), litteratur, skriftligt arbete och tentamen. I WebOodi Kurs: kl kl Tentamen: kl kl Omtentamen: kl kl

20 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 3.2. Kvalitativa metoder 6 sp Under studieperioden behandlas den kvalitativa forskningens utgångspunkter, angreppssätt och målsättningar. Dessutom blir man förtrogen med forskningsprocessens olika skeden samt övar sig i planerande, genomförande (materialinsamling, analys och tolkning) och utvärdering av kvalitativ forskning. - Patton, Michael Quinn. Qualitative evaluation and research methods Sage. och - Eskola, Jari & Suoranta, Juha. Johdatus laadulliseen tutkimukseen Vastapaino. eller - Kvale, Steiner. Den kvalitativa forskningsintervjun Studentlitteratur. - Aktuella artiklar Förhandskrav: Grundstudier. Innehåller studier i informations- och kommunikationsteknik 1 sp. Period I: Föreläsningar: torsd. kl : Brobergsterrassen 10, sal 118. Övningar: torsd. kl : Brobergsterrassen 10, sal 118. Inlämning av övningsuppgift: senast Tentamen: torsd kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Omtentamen: torsd kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Camilla Kovero Föreläsningar (12 t), övningar (12 t), övningsuppgift, litteratur och tentamen. I WebOodi Kurs: kl kl Omtentamen: kl kl

21 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 3.3. Kvantitativa metoder 6 sp Under studieperioden övar man sig i att bedriva forskning och redovisa sina resultat. Studenten samlar in ett kvantitativt forskningsmaterial och bekantar sig med olika centrala statistiska analysmetoder och statistisk slutledning. - Metsämuuronen, Jari. Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä. 2. painos, / 3. painos, Methelp. Kap. I- II, V-VII. - Munro, Barbara. Statistical Methods for Health Care Research. 4. painos, Lippincott. Kap. 1-6, 10. Förhandskrav för huvudämnesstuderande: Grundstudier + AK 4. Statistikens grunder. Förhandskrav för biämnesstuderande: Grundstudier. Därtill förutsätts att deltagarna behärskar datateknikens och statistikens grunder. Studieperioden innehåller, förutom 6 studiepoäng, även 2 studiepoäng ikt-studier från allmänna studier (AK 3.2.). Period III: Föreläsningar: onsd. kl. 9-12: Brobergsterrassen 20R, K220 Övningar: torsd. kl : och 22.1., Brobergsterrassen 20R, K , Brobergsterrassen 20R, K220 Tentamen: torsd kl. 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Omtentamen: torsd kl. 9-12, M 11, ls 5. Nina Santavirta Förbindelser med andra studieperioder Förhandskrav för huvudämnesstuderande: Grundstudier + AK 4. Statistikens grunder. Förhandskrav för biämnesstuderande: Grundstudier. Därtill förutsätts att deltagarna behärskar datateknikens och statistikens grunder. Föreläsningar (21 t), övningar (14 t), övningsuppgift, litteratur och tentamen. I WebOodi Kurs: kl kl Omtentamen: kl kl

22 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Ä 4. Kandidatavhandling och seminarium som stöder forskningsprocessen 10 sp Kursdeltagarna blir förtrogna med grunden för forskningsprocessens olika skeden genom att själva utföra en mindre undersökning, skriva en forskningsrapport och ta del i seminarieverksamheten. Avsikten är att kursdeltagarna integrerar och fördjupar det tidigare lärda i forskningsarbetet samt övar sig i vetenskaplig argumentation. Referenslitteratur: - Strömqvist, Siv / Uppsatshandboken. Råd och regler för utformningen av examensarbeten och vetenskapliga uppsatser. Hallgren & Fallgren. Förhandskrav: Deltagande i seminarium förutsätter att man, vid sidan om grundstudierna, avlagt ämnesstudiernas metodstudier samt alla gemensamma substansstudier (15 sp). Det är önskvärt att även ämnesstudiernas valfria substansstudier är avlagda eller under arbete. Deltagande i seminarium förutsätter att även AK Att skriva vetenskapliga texter utförs parallellt med kandidatseminariet. Innehåller studier i informations- och kommunikationsteknik 1 sp. Endast för huvudämnesstuderande. Seminariet börjar under period II och fortsätter till period IV. Tisd. kl. 9-12: Brobergsterrassen 10, sal 118 ( ) Brobergsterrassen 10, sal 228 (25.11.) Brobergsterrassen 10, sal 118 ( ) Och Tisd. kl. 9-12: (ej 14.4.) Brobergsterrassen 10, sal 118 (10.3. och 17.3.) Brobergsterrassen 10, sal 228 ( ) Seminariets arbetsprogram bestäms vid terminens första sammanträde. Alla deltagare bör delta på första sammanträdet. Självständigt arbete under mellanperioden. Camilla Kovero Information om mognadsprovet finns på Alma. Deltagande i seminarieverksamhet (42 t) samt skrivande av forskningsrapport. I WebOodi kl kl

23 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Valbara föreläsningar och seminarier: Koulutus ja kehitys 3 sp Opetus II periodilla: to klo 16-18: 9.10., , , , ja Siltavuor enpenger 20R, K113, paitsi 4.12., Siltavuorenpenger 10, sali 225. Opiskelija perehtyy opintojaksolla sosiaalisen ja yhteiskunnallisen kehityksen problematiikkaan ja joihinkin keskeisiin tutkimuksen näkökulmiin sen jäsentämiseksi. Koulutuskäytäntöjen merkitystä tarkastellaan kehityksen problematiikan näkökulmasta sekä nostetaan esille alueen ajankohtaisia globaaleja teemoja. Värdering 0-5 Opintojaksosta vastaa Hannu Simola. Opettajana ja esseiden tarkastajana toimii Kari Kantasalmi. Kurssin hyväksytty suorittaminen korvaa 3 op aineopintojen valinnaisista sisältöopinnoista tai kandidaatin/maisterin tutkintoon sisällytettävistä vapaasti valittavista opinnoista. Kurssille voidaan ottaa 35 opiskelijaa. Opetus on suomeksi. Vierailuluentosarja, joka koostuu johdannosta, yhteenvedosta sekä neljästä vierailuluennosta. Osallistuminen opetukseen (12t), kirjallisuus sekä tentti tai essee (tarkennetaan WebOodiin ennen opintojakson alkua). Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa suoritettavan kokonaisuuden seuraavasta kirjallisuudesta: - Ingemar Fägerlind & Lawrence J. Saha (Eds) (1995) Education and National Development: A Comparative Perspective. Butterworth-Heinemann. - Philip Brown, Andy Green & Hugh Lauder (2001) High Skills: Globalization, Competitiveness and Skill. Oxford University Press. - Crossley, M., Broadfoot, P., & Schweisfurth, M. (Eds.). (2007). Changing educational contexts, issues and identities : 40 years of comparative education. Routledge. - Allen, T. & Thomas, A. (eds.) Poverty and the development in the 21st century. Oxford University Press. I WebOodi kl kl

24 HU / Pedagogiska institutionens examensfodringar och undervisningsprogrammet ( ) Valbara föreläsningar och seminarier: Turvallisuuskasvatuksen kurssi 2 sp Opetus I periodilla: to klo 12-14: , 11.9., Siltavuorenpenger 10, sali , Siltavuorenpenger 20R, K113. Opintojaksolla kirjoitettavat esseet käydään läpi viimeisellä kokoontumiskerralla Kurssin tavoitteena on perehtyä yksilön ja yhteisön turvallisuuden perusedellytyksiin ja virittää ajatuksia turvallisuutta palveleviin tutkimuksiin. Innehål Luennoilla käsitellään turvallisuuteen ja turvattomuuteen vaikuttavia tekijöitä sekä pohditaan niitä kasvatuksellisia keinoja, joilla yksilön ja yhteisön turvallisuutta voidaan edistää. Valittujen näkökulmien mukaisesti paneudutaan myös turvallisuuskasvatuksen metodologiaan. Veikko Pentti Kurssin hyväksytty suorittaminen korvaa 2 op kandidaatin/maisterin tutkintoon sisällytettävistä vapaasti valittavista opinnoista. Kurssille voidaan ottaa enintään 40 opiskelijaa. Opetus on suomeksi. Osallistuminen opetukseen ja ryhmäkeskusteluihin (12 t), kirjallisuus ja essee. Pentti, Veikko Turvallinen yhteisö - turvattu yksilö. Yliopistopaino, Helsinki. I WebOodi kl kl