Modifierad Checklista för Autism hos små barn (M-CHAT) uppföljningsintervju



Relevanta dokument
Tidig upptäckt av AUTISM på BVC

Information angående 2½ års språk- och autismscreening fortsatt utförande from 1 januari 2011

Föräldrarapport om små barns utveckling - Reviderad. (PARCA-R Frågeformulär)

Babybojen. Bad i hemmet för små barn

AYYN. Några dagar tidigare

Sune slutar första klass

Har du funderat något på ditt möte...

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Föreningsträdet. Handledning Aktiva 7 år

LEKTION 2 Användbarhet

Blixten och hans Vänner kapitel 5

LasseMajas Teater. Tågmysteriet. av Martin Widmark. En pjäs från Valleby i tre akter. text Martin Widmark bild Helena Willis.

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt

Finmotoriska färdigheter och övningar LÄGRE SKOLÅLDER 6-10 ÅR

P.E.A.C.H Parents` Evaluation of Aural/Oral Performance of Children

Kan man bli sjuk av ord?

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

GLÖMSKANS KATAKOMBER. Anders Larsson

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE

«2 5» NORDISKT FORMULÄR FÖR UTREDNING AV BARNS UTVECKLING OCH BETEENDE Småbarnsversion för barn i åldern 2 till 5 år

ÄR DET ALLTID BRA ATT HÖRA?

Early Childhood Behavior Questionnaire Short Form

ANTON SVENSSON. Mitt kommunikationspass. Läs här om mig!

Kompendium för strukturerade observationer

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Övning 1: Vad är självkänsla?

UNDERVISNINGSMATERIAL

Pojke + vän = pojkvän

Kåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.

Den kidnappade hunden

Rita och Krokodil ZOO

EXT. GATA UTANFÖR TEATERN. NATT.

Hälsobesök 18 månader

Manual för avslutande 5 ½-års hälsokontroll på BVC

Autismspektrumtillstånd

Träningsläge. copyright 2007, Maria Hagström, Skogsborgs Gård HB

Publicerat med tillstånd Hjälp! Jag gjorde illa Linn Text Jo Salmson Bild Veronica Isaksson Bonnier Carlsen 2012

Martin Widmark Christina Alvner

Ha rätt sorts belöning. Åtta tips för bästa sätt hur du tränar din hund. Grunden till all träning:

Erik på fest Lärarmaterial

BARN, BAD OCH VAtten.

Verktygslåda för mental träning

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Spelregler. Mina första spel handdockor

«2 5» NORDISKT FORMULÄR FÖR UTREDNING AV BARNS UTVECKLING OCH BETEENDE Småbarnsversion för barn i åldern 2 till 5 år

«2 5» NORDISKT FORMULÄR FÖR UTREDNING AV BARNS UTVECKLING OCH BETEENDE Småbarnsversion för barn i åldern 2 till 5 år

Ön Av Benjamin

BPI-S THE BEHAVIOR PROBLEMS INVENTORY Svensk version (BPI-01-S)

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

Intervjusvar Bilaga 2

Sammanställning av enkätfrågor till BVC sjusköterskor i Göteborg angående 2½ års språk och autismscreening

Talscreening på barnavårdscentralen av 2,5 år gamla barn

HUR ÄR DET ATT UPPLEVA VÄRLDEN ANNORLUNDA? 11 övningar att använda i klassen

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

EN ANNAN PERSON. Fabian Buebo. inspirerad av en verklig händelse

Max, var är du? LÄSFÖRSTÅELSE MARIA FRENSBORG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Nu har turen kommit till Trollet Sture som skickat oss en julhälsning. Jo, det är sant. Även trollen firar Jul minsann.

Lära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna.

Efter en liten stund kom kemiläraren tillbaka och sa att Anders skulle komma. kemiläraren gav Anders telefonen. Anders och Anders mamma hade ett

Kapitel 1 - Hörde ni ljudet? sa Felicia. - Nej det är ju bara massa bubbel och pys som hörs här, sa Jonathan. Felicia och Jonathan var bästisar och

Modifierad checklista för autism hos småbarn, reviderad med uppföljning (M-CHAT-R/F)TM

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra!

informerar Att ledsaga synskadade Idet här informationsbladet får du tips på hur du ledsagar

Donny Bergsten. Skifte. vintern anlände i natt den har andats över rosor och spindelnät en tunn hinna av vit rost

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren.

SPRÅK, TAL OCH KOMMUNIKATION VID 2 ½ och 3 år

KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS

Hjälp ditt barn att lära sig ett språk. Guide för föräldrar och vårdnadshavare

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Projektets hemsida:

Nästa Julkort är inskickat av Julian. Den pojken bor i ett avlägset land där tomten i allra högsta grad är vaken men någonting är på tok.

VÄGVISAREN SAMARBETSÖVNINGAR. SYFTE Att träna på samarbete och lyhördhet. Att hjälpa varandra.

sid.1 RÖDLUVAN OCH VARGEN Av Daniel Wallentin och Janne Widmark Film i Dalarna Version 3 Kaserngården FALUN

Johanna: Ta mera av soppan, den måste gå åt. 02 Ola: Den var god, jag tar gärna lite till.

KOMMUNIKATION ATT LÄRA AV

Gå vidare. Elsa Söderberg åk 6 Österbyskolan

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Publicerat med tillstånd Hemlös Text Sarah Lean Översättning Carla Wiberg B Wahlström 2013

FOTOGRAFERING EJ TILLÅTEN TÄNK PÅ ATT STÄNGA AV MOBILTELEFONEN

NYANS FILM EN UPPSTIGNING Ett kortfilmsmanus av Marcus Berguv. Tredje versionen. Kontakt:

Molly brukade vara en så glad och sprallig tjej, men idag förändrades allt. Molly stirrade på lappen någon hade lagt i hennes skåp.

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

Kan Du Hundspråk? En Frågesport

Zorro och pajråttorna

Telefonen på Marklunds bord ringer. Tidningschefen lyfter på luren. Samtidigt pekar han på två stolar. Lasse och Maja sätter sig och väntar.

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner.

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckleln

Hjälp att lära känna och förstå ditt för tidigt födda barn. Information till föräldrar

Publicerat med tillstånd Kan du vissla Johanna? Text Ulf Stark Bild Anna Höglund Bonnier & Carlsen 2003

3 års hälsobesök i team

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

Sociala berättelser 1

Rim och ramsor för händer, fötter och kropp

RÖSTKONSULTEN AB Träffgatan Handen Selektiv mutism

Transkript:

Modifierad Checklista för Autism hos små barn (M-CHAT) uppföljningsintervju ** Kan användas för forskning eller kliniskt syfte, men vänligen citera eller sprid inte. För mer information, kontakta Deborah Fein (deborah.fein@uconn.edu) eller Diana Robins (drobins@gsu.edu) Robins, Fein & Barton, 1999 För den svenska översättningen Almgren I, Gillberg C, Gillberg T, Nygren G, 2008 För mer information Gudrun Nygren (gudrun.m.nygren@vgregion.se)

Instruktioner för M-CHAT uppföljningsintervjun Välj frågor baserat på M-CHAT score. Gå endast igenom de frågor för vilka föräldern indikerat beteende som visar risk för autismspektrumstörning (ASD) och/eller de som du som BVC sköterska misstänker att föräldern kanske inte har besvarat rättvisande. Skatta intervjufrågorna på samma sätt som M-CHAT. Om en fråga skattas som visar det på risk för ASD. på två centrala frågor (fråga 2, 7, 9, 13, 14, 15) eller på tre totalt (vilka som helst) utgör grund för remiss till specialist. Observera att på uppföljningsintervjun inte är detsamma som diagnos ASD; det indikerar ökad risk för ASD. Observera att om BVC teamet misstänker att det kan röra sig om ASD skall barnet remitteras till specialist oavsett resultatet på M-CHAT eller M-CHAT uppföljningsintervjun. Använd följande M-CHAT sida för att registrera resultatet efter det att intervjun är genomförd. 2

Bedömnings mall M-CHAT Centrala frågor är markerade i fet stil. Skuggade frågor anger utfallssvar. Märk att för fråga 11, 18, 20 och 22 innebär svar ja ett utfall. För övriga frågor gäller nej som utfall. 1. Tycker ditt barn om att bli kastad i luften, eller studsa på ditt knä etc.? 2. Är ditt barn intresserad av andra barn? 3. Tycker ditt barn om att klättra på saker, exempelvis uppför trappor? 4. Tycker ditt barn om att leka tittut/kurragömma? 5. Låtsas ditt barn någonsin, t.ex. att prata i telefon eller tar hand om en docka eller låtsas något annat? 6. Använder ditt barn någonsin sitt pekfinger för att peka, för att be om något? 7. Använder ditt barn någonsin sitt pekfinger för att peka, för att visa sitt intresse för något? 8. Leker ditt barn på ett vanligt sätt med små leksaker (t.ex. bilar eller klossar) utan att bara stoppa dem i munnen, pilla på dem eller tappa dem? 9. Tar ditt barn med saker till dig (förälder) för att visa dig något? 10. Tittar ditt barn dig i ögonen i mer än en sekund eller två? 11. Verkar ditt barn någonsin vara överkänsligt för ljud? (t.ex. håller för öronen) 12. Ler ditt barn tillbaka som svar på ditt ansiktsuttryck eller ditt leende? 13. Härmar ditt barn dig? (t.ex. om du gör en grimas - härmar ditt barn dig då?) 14. Reagerar ditt barn på sitt namn när du kallar på henne/honom? 15. Om du pekar på en leksak tvärs över rummet, tittar ditt barn på leksaken då? 16. Kan ditt barn gå? 17. Tittar ditt barn på de saker som du tittar på? 18. Gör ditt barn ovanliga fingerrörelser nära sitt ansikte? 19. Försöker ditt barn få din uppmärksamhet på sin egen aktivitet? 20. Har du någonsin undrat om ditt barn är dövt? 21. Förstår ditt barn vad folk säger? 22. Stirrar ditt barn ibland ut i luften eller irrar omkring planlöst? 23. Tittar ditt barn på ditt ansikte för att undersöka din reaktion när barnet möter något främmande? Centrala svar:... Totala svar:... Robins, Fein & Barton, 1999 Svensk översättning Almgren I, Gillberg T, Gillberg C, Nygren G, 2008 3

1. Du rapporterade att inte tycker om att bli kastad i luften, studsa på ditt knä, etc. Då tycker hon/han om alltså om att studsa på ditt knä eller bli kastad i luften? När du kastar henne/honom i luften eller studsar henne/honom på ditt knä, hur reagerar hon/han då? Skratt eller leende Prat eller mummel Önskan om mer genom att hålla ut hans/hennes armar Annat (Beskriv). Om till allt Om till något specifikt exempel Om Annat är en klar positiv respons 4

2. Du rapporterade att inte är intresserad av andra barn. (Central) Är detta sant? Då är ditt barn alltså intresserad av andra barn? Är hon/han intresserad av barn som inte är hennes/hans syskon? När ni är på lekplatsen eller i affären, reagerar ditt barn vanligtvis på närvaron av andra barn? Hur reagerar ditt barn? Fråga allt Leker med andra barn Pratar med andra barn Aggressivt uppträdande Skränar Tittar på andra barn Ler mot andra barn till allt Om till något: Gör hon/han (fyll i svaren som ges här t.ex. leker, pratar, ler, tittar eller skränar) mer än hälften av tiden? 5

3. Du rapporterade att inte tycker om att klättra på saker, exempelvis uppför trappor. Då gillar hon/han klättra på saker? Då tycker hon/han inte om att klättra på saker? Tycker hon/han om att klättra på.. trappor? stolar? möbler? lekplats material till något till allt 6

4. Du rapporterade att inte tycker om att leka tittut/kurragömma. Då tycker ditt barn om att leka tittut/kurragömma? Tycker ditt barn om någon lek som involverar ett fram och tillbaka utbyte med en annan person? Ge exempel Vad gör hon/han om du försöker leka tittut/kurragömma (eller något exempel som är nämnt) med henne/honom? A. Ler/skrattar Skränar med nöje Önskar mer och frågar Önskar mer utan att säga något Om endast till exempel från A. Om till exempel från både A och B. B. Vägrar att leka Gråter Inte intresserad av de lekarna Lämnar situationen om föräldern tar initiativ Om endast till exempel från B. Respons enligt A. Vad är mest typiskt? Respons enligt B. 7

5. Du rapporterade att inte någonsin låtsas, t.ex. att prata i telefon eller tar hand om dockor eller låtsas något annat? Då leker ditt barn låtsaslekar? Kan du ge mig något exempel? Kan du ge mig något exempel? Leker ditt barn någonsin låtsaslekar? Om föräldern ger något exempel som angetts, är det godkänt. Om, fråga efter individuella exempel Skjuta en bil på en låtsasväg Sätter hon/han en leksakskanna på spisen eller rör om med låtsas mat? Låtsas att dammsuga eller klippa gräset? Matar sig själv med en leksaksked eller tom kopp? Låtsas vara en robot, ett flygplan, en ballerina eller någon annan favoritkaraktär Sätter en actionfigur eller docka i en leksaksbil eller lastbil? Låtsas att prata i telefon? Matar en docka med riktig eller låtsas mat? Om föräldern gav något exempel som angetts på listan: Om föräldern inte gav något exempel från listan: 8

6. Du rapporterade att inte använder sitt pekfinger för att peka, för att be om något. Då använder ditt barn sitt pekfinger för att be om någonting? Om det är något som ditt barn önskar som inte finns inom räckhåll, såsom kakor på en hylla, hur gör hon/han för att få det? Sträcker sig efter objektet med hela handen Pekar Leder föräldern till objektet Försöker att få tag på objektet själv Frågar efter det Om någon respons av de nämnda ovan: Om du säger Visa mig, skulle hon/han peka på det? 9

7. Du rapporterade att inte använder sitt pekfinger för att peka, för att visa sitt intresse för något. (Central) Då använder ditt barn sitt finger för att peka på sådant som är intressant? Om : Vill ditt barn få dig att titta på någonting intressant tex såsom.. (Ge olika exempel).. ett flygplan i skyn.. en lastbil på vägen.. en skalbagge på marken.. ett djur på gården Hur gör ditt barn för att få din uppmärksamhet på det? Pekar hon/han med sitt pekfinger? Är det för att visa på intresse, inte för att få hjälp? 10

8. Du rapporterade att inte leker på ett vanligt sätt med små leksaker (ex. bilar eller klossar) utan att bara stoppa dem i munnen, fumla eller tappa dem. Då vet ditt barn hur man leker på ett vanligt sätt med små leksaker? Kan du ge mig ett exempel? Hur leker hon/han med leksaker? A. Bygger med klossar Lägger enkla pussel Leker med bilar/lastbilar Bygger ringar på en pinne Packar ihop koppar i varandra Om bara till exemplen ovan Om, ge exempel från båda B. Tar leksaker i munnen Slänger leksaker Leker inte med leksaker Sväljer delar Radar upp leksaker Bär omkring med en leksak i huset Stirrar på leksaker Om till något av exemplen ovan Respons enligt A. Vad är mest typiskt? Respons enligt B. 11

9. Du rapporterade att inte tar med saker till dig (förälder) för att visa dig något. (Central) Då tar ditt barn med sig saker för att visa dig? Kommer ditt barn någon gång till dig med: En bild eller leksak bara för att visa dig? En teckning som hon/han har gjort? En blomma hon/han har plockat? En skalbagge som hon/han har hittat i gräset? Om till något Är detta bara för att visa dig, inte för att få hjälp? 12

10. Du rapporterade att inte tittar dig i ögonen i mer än en sekund eller två? Då tittar ditt barn dig i ögonen i mer än en sekund eller två? Tittar hon/han dig i ögonen när hon/han behöver något? När hon/han leker med dig? Under matningen? Under blöjbyten? När du läser en saga för henne/honom? till endast ett till två eller mera till allt Tittar ditt barn dig i ögonen varje dag? Under en dag när ni är tillsammans hela dagen, tittar hon/han dig i ögonen åtminstone 5 ggr? 13

11. Du rapporterade att ibland verkar överkänslig för ljud. Då är inte ditt barn överkänsligt för ljud? det är hon/han inte det är hon/han Om till två eller mer, fortsätt; Hur reagerar ditt barn på (lista ljud som barnet inte gillar)? Har ditt barn en negativ reaktion från ljudet av: (fråga om det behövs) En tvättmaskin? Småbarnskrik? Småbarn som gnäller eller tjuter? Dammsugaren? Sirener? Trafik? Dörrar som slår igen? Hög musik? Telefon/dörrsignal? Ljudliga platser såsom snabbköp eller restauranger Annat (beskriv) Icke utfall Om endast ett A. Håller lugnt för öronen Uttrycker sitt missnöje verbalt B. Skriker Gråter Håller för öronen och är ledsen Om endast till ex. ovan För från båda ovan Vad är mest typiskt? Om endast till ex. ovan Respons enligt A. Respons enligt B. 14

12. Du rapporterade att inte ler tillbaka mot dig när du ler. Då ler ditt barn tillbaka mot dig när du ler Fråga specifikt om exemplen nedan, ifall föräldern inte ger något exempel Vad får att le? Ler när föräldern ler Ler när föräldern kommer in i rummet Ler alltid Ler åt en favoritleksak eller aktivitet Ler planlöst eller åt ingenting särskilt Ler när föräldern kommer tillbaka Om endast från exemplen ovan Om endast till exemplen ovan Om från exempel från båda 15

13. Du rapporterade att inte vanligtvis härmar dig. (Central) Är det fortfarande sant? Då härmar ditt barn dig? Om ja till två eller flera frågor Härmar ditt barn dig om du:.... Sticker ut tungan? Gör ett roligt ljud? Vinkar adjö? Klappar händerna? Lägger fingret på läpparna för att signalera shhh Blåser en kyss? Om till endast en eller ingen av frågorna 16

14. Du rapporterade att inte reagerar på sitt namn när någon kallar på henne/honom. (Central) Då reagerar ditt barn på sitt namn? Om hon/han inte gör något speciellt roligt eller uppslukande, reagerar hon/han på sitt namn när man kallar på henne/honom? Vad gör hon/han när man kallar på henne/honom vid namn? Om föräldern inte svarar spontant, fråga exemplen nedan A. Titta upp Pratar eller mumlar Stoppar upp med vad hon/han gör Om endast till exemplen ovan Om från exempel från båda B. Ingen respons Verkar höra men ignorerar förälder Föräldern behöver vara inom barnets blickfång Reagerar endast vid beröring Om endast från exemplen ovan Respons enligt A. Vad är mest typiskt Respons enligt B. 17

15. Du rapporterade att om du pekar på en leksak tvär över rummet tittar inte på det. (Central) Då tittar ditt barn på objekt som du pekar på? Om du pekar på något, vad gör ditt barn vanligtvis? Om föräldern inte svarar spontant, fråga exemplen nedan Om endast till exemplen ovan A. Tittar på objektet Pekar på det Tittar och kommenterar ett objekt Tittar om föräldern pekar och säger Titta! B. Ignorerar föräldern Tittar planlöst omkring i rummet Tittar på förälderns finger Om till exemplen från båda Om endast till exemplen ovan Respons enligt A. Vad är mest typiskt? Respons enligt B. 18

16. Du rapporterade att ditt barn inte kan gå? Då kan ditt barn gå utan att hålla i sig? 19

17. Du rapporterade att inte tittar på saker som du tittar på. Då tittar ditt barn på saker som du tittar på? Vad gör hon/han när du tittar på något? Om föräldern inte svarar, fråga exemplen nedan A. Tittar på objekt som du tittar på Pekar på objekt Tittar sig omkring för att se vad du tittar på B. Ignorerar Tittar på förälderns ansikte Om till endast ex. ovan Om till ex. från båda Om endast från ex. ovan Respons enligt A. Vad är mest typiskt Respons enligt B. 20

18. Du rapporterade att gör ovanliga fingerrörelser nära sitt ansikte. 21

Då gör inte hon/han inte några ovanliga fingerrörelser? Beskriv dessa rörelser Om föräldern inte svarar spontant, fråga exemplen nedan. Tittar på handen Rör på fingrarna när hon/han leker tittut Vickar på sina fingrar nära sina ögon Håller händerna nära ögonen Håller händerna vid sidan av sina ögon Flaxar med händerna nära ansiktet Annat (Beskriv) Om ja till något ovan Händer detta mer än två ggr/vecka? 19. Du rapporterade att inte försöker få din uppmärksamhet på sin egen aktivitet. 22

Då försöker hon/han att få uppmärksamhet på sin aktivitet? Fråga på varje enskild fråga Gör hon/han... Säg Titta! eller Titta på mig! Hämtar en leksak eller visar en aktivitet för dig (förälder) Ser förväntansfull ut för att få beröm eller kommentar Om på något eller flera av ovanstående Om inget av ovanstående besvaras 20. Har du undrat om ditt barn är dövt? Vad var det som gjorde att du undrade det? 23 Ignorerade hon/han ljud?

Då har du inte undrat om ditt barn är dövt? Jo, det har jag Om på andra och tredje frågan Om på antingen andra eller tredje frågan Fråga alla föräldrar: Har ditt barns hörsel blivit testat? Om JA, vad blev det för resultat? Anmärk resultat Hörsel nedsatt Normal hörsel Om hörsel är nedsatt >icke utfall Anm: Om föräldrarna rapporterar att de undrar om sitt barns hörsel bara som en del av en rutin koll > Anm: Oavsett resultatet av hörseltestet, om barnet ignorerar ljud eller människor > 21. Du rapporterade att inte förstår vad folk säger. 24

Då förstår hon/han vad folk säger När situationen ger honom/henne en ledtråd, kan hon/han följa en order? Till exempel, när du är påklädd för att gå ut och säger till henne/honom att hämta sina skor. Om eller ibland Om Om det är middagstid och maten står på bordet och du säger till barnet att sitta ner, sätter hon/han sig vid bordet? När situationen inte ger några ledtrådar kan hon/han följa en order (ex. visa mig din sko utan några gester)? Använd andra exempel som behövs: Hämta boken till mig. Hämta mina nycklar. 22. Du rapporterade att ibland stirrar ut i luften eller irrar omkring utan mening. Då stirrar inte ditt barn på något eller irrar omkring utan mening? Kan du ge mig exempel på hennes/hans uppträdande? 25

23. Du rapporterade att inte vanligtvis tittar på ditt ansikte för att undersöka din reaktion när barnet möter något främmande och lite skrämmande. Då tittar hon/han på ditt ansikte för att undersöka din reaktion när ni möter något skrämmande? 26

Om ditt barn hör något ovanligt eller skrämmande ljud, tittar hon/han först på dig innan det bestämmer sig för att reagera? Tittar ditt barn på dig när det kommer någon ny person? Ibland eller troligen tittar på förälderns reaktion Vad gör ditt barn när det möter något ovanligt och lite skrämmande? Troligen tittar det inte på förälderns reaktion 27