1 (5) BESLUT 2012-03-22 Dnr SU 318-29-0074-12, 210 hp Studiegångens upplägg terminsvis. Gäller för studenter till Lärarprogrammets profil Förskoledidaktik, studiegång Lärande i förskolan, inriktning Pedagogiskt arbete med yngre barn, programkod LÄRAA/PEDY, antagna våren 2009. Beslut 2012-03-22, Studierektor vid Avdelningen för förskoledidaktik, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen (protokoll nr 1). Beslutet ersätter tidigare beslut. Termin 1 (VT09) Förskolans uppdrag: Utforskande, lek och omsorg 15 hp, GN (Grundnivå) Inklusive 3 hp VFU. Kurskod: UDG00L. Kursen behandlar förskolans framväxt i ett idéhistoriskt didaktiskt-, politiskt- och professionsperspektiv från mitten av 1800-talet fram till våra dagar. Du får en bakgrund till utformningen av förskolans läroplan, Lpfö 98, och hur den vardagliga pedagogiken organiseras och formas i dagens förskola. Kursen behandlar också olika perspektiv på lek och utforskande lärande. Du introduceras även till VFU och ditt partnerområde. Didaktik 1: Skolans kunskapsuppdrag, 7,5 hp, GN (AUO-kurs) Inklusive 1 hp VFU samt 0,5 hp basgruppsverksamhet. Kurskod: UDG05L. Kursen tar upp vad som händer i mötet mellan barn/elever och lärare samt om lärarens uppdrag att organisera för lärande och kunskapsutveckling. Du får också tillgång till olika teoretiska perspektiv för att tolka vad som händer i det didaktiska mötet. Pedagogik och utbildning I, 7,5 hp, GN (AUO-kurs) Inklusive 1 hp VFU samt 0,5 basgruppsverksamhet. Kurskod: UC130P. Kursen belyser hur (ut)bildning påverkas av samhällsomvandlingar, ideologiska strömningar och utbildningspolitiska reformer. Kursen fokuserar särskilt på hur dessa förhållanden Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl) Barn- och ungdomsvetenskapliga Frescati Hagväg 24 & 16 B E-post: registrator@buv.su.se institutionen 106 91 Stockholm www.buv.su.se
2 (5) påverkar lärares arbete i förskola och förskoleklass samt i obligatoriska och frivilliga skolformer. Dessutom granskas hur synsätt på genus, etnicitet, klass och religion påverkar den pedagogiska verksamheten. Kritisk reflektion över föreställningar som finns gällande skola och utbildning behandlas även i kursen. Termin 2 (HT09) Pedagogiska miljöer och teoretiska perspektiv, 15 hp, GN Inklusive 3 hp VFU. Kurskod: UDG13L. Kursen handlar om hur man organiserar pedagogiska miljöer samt hur miljön och material påverkar och skapar olika förutsättningar för barns möjligheter till utforskande och lek. Kursen behandlar även hur man arbetar utifrån ett utforskande arbetssätt som en undervisningsform för yngre barn. Kursen tar också upp olika teoretiska perspektiv på barns lärande, utveckling och subjektskapande. Du introduceras till pedagogisk dokumentation och får bland annat lära dig hur man använder film, foto och ljudupptagning för att observera och dokumentera barns utfor-skande och lek. Under VFU prövar du att dokumentera barns utforskande av något material i aktiviteter du planerar och genomför. Förskoledidaktik med inriktning mot naturvetenskap och teknik, 15 hp, GN Inklusive 4,5 hp VFU. Kurskod: UDG14L. Kursen behandlar ett utforskande och projektinriktat arbetssätt med inriktning på naturvetenskap och teknik där lärande, lek och omsorg bildar en helhet. Fokus ligger på naturvetenskap och teknik som barn själva uppmärksammar och utforskar, hur de kommunicerar och skapar språk och begrepp kopplat kring sina erfarenheter. Du får själv pröva att använda ett utforskande och naturvetenskapligt arbetssätt under VFU. Då ska du planera och leda naturvetenskapliga/tekniska aktiviteter i en barngrupp samt dokumentera och analysera resultatet. Termin 3 (VT10) Förskoledidaktik med inriktning mot språk, 30 hp, GN Inklusive 7,5 hp VFU. Kurskod: UDG08L. Kursen behandlar små barns språk i vid bemärkelse och förskolan som språkmiljö. Inom kursen används ett utforskande och projektinriktat arbetssätt som möter barns eget sätt att utforska språk och kommunikation. Kursen är uppdelad i två moment om 15 hp vardera: - Moment 1, Estetiska lärprocesser, språk och multimodalitet 15 hp, behandlar teorier om kommunikation, språk- och begreppsutveckling, multimodalitet och flerspråkighet
3 (5) i relation till didaktik. Kursen behandlar även barnlitteratur, berättande och drama som del av barns vardag och kulturskapande i förskolan samt metoder och verktyg för kartläggning av barns språk. - Moment 2: Literacy, IKT och barns kulturskapande 15 hp, behandlar bildspråk och symboler som en del av små barns kommunikation och erfarenhetsvärld. Vidare behandlas dator, digitalkamera, TV och video som språkstimulerande lärresurser och som resurser för barns identitetsskapande. Vi tar också upp teorier och metoder om läs- och skrivinlärning. Under VFU (7,5 hp) får du planera och genomföra projekt där barnen får använda flera språkliga och estetiska uttrycksformer samt genomföra utbildningens första trepartssamtal. Termin 4 (HT10) Specialpedagogiska utmaningar i en skola för alla, 7,5 hp, GN (AUO-kurs) Inklusive 1 hp VFU. Kurskod: UQ202A. Kursen behandlar olika teoretiska perspektiv på specialpedagogiska frågor. Vidare bygger kursen på den demokratiska grundsyn som uttrycks i internationella och nationella styrdokument i relation till en skola/förskola för alla samt inkluderande undervisning. Områden som behandlas i kursen är främst social och pedagogisk differentiering i ett historiskt perspektiv relaterat till olika skolformer. Olika synsätt på begreppen avvikelse och normalitet problematiseras. Möjligheter och hinder för såväl skolutveckling som individutveckling diskuteras i samband med begreppen elevhälsa, åtgärdsprogram och utvecklingsplan. Barn och ungdomsvetenskap, 7,5 hp, GN (AUO-kurs) Inklusive 1 hp VFU samt 0.5 hp basgruppsverksamhet. Kurskod: UB203A. Kursen behandlar barns och ungas psykiska utveckling, socialisation, livsvillkor och erfarenheter. Under kursen granskas kunskapsutvecklingen inom området kritiskt utifrån relevant forskning samt egna och andras erfarenheter. Förskoledidaktik med inriktning mot matematik, 15 hp, GN Inklusive 4,5 hp VFU. Kurskod: UDG21L. Kursen behandlar ett utforskande projektinriktat arbetssätt som möter barns eget sätt att utforska matematik i vardagen. I kursen arbetar vi med grundläggande matematiska begrepp och relaterar dem till didaktiska perspektiv på antalsuppfattning, talförståelse samt tid- och rumsuppfattning. Vi tar upp matematik som språk och hur estetiska uttryck kan användas som språk/kommunikation i ett lärandeperspektiv i matematik. Under VFU får du planera och leda/genomföra ett projekt i matematik, samt använda pedagogisk dokumentation för att följa och bedöma barnens lärande samt för att utvärdera ditt eget handlande.
4 (5) Termin 5 (VT11) Valbara breddnings- och fördjupningsspecialiseringar, 30 hp alt. 15 + 15 hp, GN Under denna termin väljer du breddnings- och/eller fördjupningsspecialiseringar om 30 hp, alternativt två kurser om 15 hp vardera. Specialiseringar ges inom huvudämnet förskoledidaktik men du kan även välja kurser som ges vid andra institutioner vid Stockholms universitet, till exempel inom estetiska ämnen, naturvetenskap, matematik, språk, specialpedagogik och genuspedagogik. Termin 6 (HT11) Didaktik II Att dokumentera och bedöma kunskapsbildning 7,5 hp, AN (Avancerad nivå), (AUO-kurs) Inklusive 1 hp VFU. Kurskod: UDA15L. Kursen behandlar historiska och internationella perspektiv på bedömning och betygsättning i olika utbildningssystem, samt bedömningstraditioner inom olika kunskapsområden/skolformer. Kursen behandlar även dokumentationsmodeller, utvärderingsteori, instrument för formativ och summativ bedömning. I kursen går vi även igenom tekniker och redskap för strukturerade observationer som redskap för utvärdering och utveckling av pedagogiska verksamheter. Pedagogik och utbildning II, 7,5 hp, AN (AUO-kurs) Inklusive 1 hp VFU. Kurskod: UC430L. Kursen behandlar teoretiska perspektiv på ledarskap och makt i relation till lärares yrkesutövning samt utbildningssociologiska teorier och begrepp i relation till det svenska utbildningssystemet. Även samtal, samspel och konflikthantering i förhållande till yrket och värdefrågor, behandlas. Förskoledidaktik med inriktning mot etik och estetik, 15 hp, GN Inklusive 6 hp VFU. Kurskod: UBG00L. I den här kursen väljer du att inrikta dig mot ett estetiskt område, antingen mot bild, teknik, slöjd: making art eller mot drama, dans/rörelse, musik: performing art. Under kursen får du möjlighet att själv arbeta praktiskt estetiskt samt få redskap för att kunna använda estetiska uttryck i en barngrupp. Kursen tar upp olika teoretiska perspektiv på etik, estetik och estetiskt lärande samt hur estetiska uttryck kan användas som språk/kommunikation i ett lärandeperspektiv i relation till andra ämnesområden. Detta får du också pröva i barngrupp under VFU:n. Du kommer att få gestalta ett eget arbete genom ett valt medium. Under VFU-perioden genomförs utbildningens andra trepartssamtal.
5 (5) Termin 7 (VT12) Att utvärdera och utveckla förskolans verksamhet, 7,5 hp, AN Inklusive 1,5 hp VFU. Kurskod: UBA00L. Under kursen behandlas frågor om förskolans innehåll i relation till nationella styrdokument och lokala förskolors förutsättningar. Den tar upp förskollärares ansvar för och arbete med utvärdering och verksamhetsutveckling. Vidare behandlas kvalitetssäkringsmetoder och utvärderingsformer för att värdera och utveckla förskolans pedagogiska och didaktiska verksamhet. Under VFU studeras metoder för att involvera barn och föräldrar i utvärdering av verksamheten. Utvecklingspsykologisk teori och uppväxtvillkor, 7,5 hp, AN Inklusive 1,5 hp VFU. Kurskod: UB413B. Kursen behandlar små barns utveckling och barndom, med fokus på förskoleåldern. I kursens innehåll ingår utvecklingspsykologi, barndomspsykologi, kamratrelationer och andra arenor för socialisation, barns, flickors och pojkars, olika livsvillkor, föräldrasamverkan samt barns perspektiv på det omgivande samhället. Självständigt arbete, 15 hp, GN Kursen innebär att skriva ett självständigt arbete (examensarbete) inom valbart ämnesområde inom profilen Förskoledidaktik eller inom det allmänna utbildningsområdet. Magisterexamen i förskoledidaktik För dig som vill studera till en magister i förskoledidaktik finns möjlighet att läsa ytterligare 30 hp på avancerad nivå inklusive ett examensarbete om 15 hp på avancerad nivå på halvfart under två terminer. En magisterexamen i förskoledidaktik ger grundläggande behörighet för att söka forskarstudier inom förskoledidaktik. För mer information, kontakta studievägledaren vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen www.buv.su.se/studievagledning