Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU)

Relevanta dokument
Hjärtligt välkomna till Nyanländas lärande! Onsdagen 12 november 2014

Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola

Nyanlända, lärarutbildningen och miljonprogrammets skola

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

Examinatorer, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum), VT14

VÄLKOMMEN TILL MKL-DAGARNA

Forskningscirklar - erfarenheter från JämBreddprojektet Ildiko Asztalos Morell Max Jakobsson

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp

Skolledarskap i mångfald

EXAMINA PÅ GRUNDNIVÅ ELLER AVANCERAD NIVÅ

Gymnastik och idrottshögskolan Ämneslärarutbildning i idrott och hälsa

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp

Svensk författningssamling

Examensbeskrivning Diarienummer MIUN 2011/986

Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2

Den mångkulturella Norden utmaningar för utbildning och delaktighet

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, credits

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet

Den fria tidens lärande


REKTORSPROGRAMMETS RIKSKONFERENS JUNI KAU.SE/RUT

Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet

ORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN. Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp - gäller för antagna fr o m h16

UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

Regionalt utvecklingscentrum. för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER

Svensk författningssamling

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

Studiegångar 2011 års lärarutbildning

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION

MATEMATIKEN OCH DEN NYA LÄRARUTBILDNINGEN. Ola Helenius, LUMA 2010

Pedagogik GR (C), Mångfald i förskolan, 7,5 hp

De samhällsorienterande ämnenas didaktik vid IDPP programförklaring

Lärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp

Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.

Utbildningsplan för kompletterande pedagogisk utbildning till ämneslärare

Pedagogik GR (C), Mångfald i förskolan, 7,5 hp

Svensk författningssamling

Rektorsprogrammets syfte

En förskola på vetenskaplig grund Systetematiskt kvalitetsarbete i förskolan

Gäller från: HT 2018 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

Utbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits

Förskollärarprogrammet Karlstads universitet

Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, högskolepoäng (hp)

I ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011)

Interkulturellt förhållningssätt

Pedagogik, kommunikation och ledarskap

Rektorsprogrammet MÅLDOKUMENT

Kompletterande pedagogisk utbildning, Ma/Nv/Tk, med förhöjd studietakt, 90 högskolepoäng

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 högskolepoäng

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp

Förskollärarprogrammet 210hp

Beslut om tillstånd att utfärda förskollärarexamen

Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret

Inventering med avseende på kompetens vad gäller examensrättsansökningar P-inst. Bil24:4

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

UTBILDNINGSPLAN FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET 90 HP

Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.

Förskollärare Antagna Höst 2011

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp gäller för antagna fr o m h17

FÖR EN SVENSK SKOLA I VÄRLDSKLASS

UTBILDNINGSPLAN för HT YRKESLäRARPROGRAmmET HP LäRARUTBILDNINGSNämNDEN

» Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler. Borås Stads. Bildningsstaden Borås. Bildningsstaden 1

Strategi. Program. Plan. Policy. Riktlinjer. Regler. Borås Stad. Bildningsstaden Borås

OH-mallen. Rektorer och matematikutbildning. Konferensomgång 1 läsåret 2011/12

DOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH).

Välkomna till Rektorsprogrammet, Stockholms universitet: Möte med huvudmän ht 2014

Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

IT som pedagogisk resurs när förskola/skola möter högskoleutbildning

Interkulturell skolutveckling och ledarskap Skolledaren och forskningen

Systematiskt kvalitetsarbete och BRUK

Ledning i förskolan Villkor och uttryck. Almedalen 2 juli 2019

Beslut om tillstånd att utfärda grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret

Noralf 3-4 oktober 2019

Interkulturellt ledarskap

Resultat av utvecklingsmedlen

Resultat från nationell workshop om lärande och utbildning för hållbar utveckling

Barn- och utbildningsnämndens viljeinriktning

Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.

Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Dagens program Inledning Vägar in i skriftspråket Läslyftet i förskolan bakgrund, syfte och mål

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Högskolan Kristianstad och Lunds universitet

inbjudan KUS PA specialpedagogisk forskning en annorlunda seminarieserie läsåret

Matematiksatsningen Stödet från RUC- Mälardalen

Verksamhetskulturen i förändring. Eva Staffans

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017

BRUK som ett verktyg inom systematiskt kvalitetsarbete

Fortbildning för rektorer MÅLDOKUMENT

Interkulturella arbetssätt i praktiken utmaningar och möjligheter

#skoldigiplan. Nationell handlingsplan för digitalisering av skolväsendet. Annika Agélii Genlott

KONSTRUKTIV LÄNKNING I YRKESLÄRARPROGRAMMET MARTIN STIGMAR ONSDAG 7 JUNI KL

Transkript:

Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU) Niclas Månsson Docent i pedagogik Mälardalens högskola MKL-DAGARNA 2014 Hans-Olof Gustavsson Lektor i pedagogik Mälardalens högskola 2014-11-19

SILU Forskningen inom miljön kretsar kring helhetsperspektiv och ett samtida såväl som ett historiskt perspektiv på frågor om demokrati, interkulturalitet och värderingar kopplat till samhälle och skola i allmänhet och praktiskt pedagogiskt arbete samt skolans styrning, ledning och utvärdering i synnerhet. Vetenskaplig ledare: Pirjo Lahdenperä är professor i pedagogik vid Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.

SILU Den forskning som bedrivs inom denna miljö har särskild betydelse för följande områden inom lärarutbildningsområdet: skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund läroplansteori och allmän didaktik bedömning och betygsättning utvärdering och utvecklingsarbete sociala relationer, konflikthantering och ledarskap studier inom de samhällsorienterande ämnena och deras didaktik rektorsprogrammet

SILU Utbildning, samhälle och migration (UTSAM) Ledning, utvärdering och bedömning (LUB)

UTSAM Utbildning, samhälle och migration UTSAM riktar sitt intresse mot lärarutbildningens och skolans målsättningar, utformningar och praktiker i relation till migration och det mångkulturella samhället. didaktiska och utbildningspolitiska studier riktade mot lärarutbildning, skola och undervisning - lärarutbildningens roll för att förbereda den blivande läraren att verka i miljonprogrammets skola - skolframgång i relation till socialt och kulturellt kapital - de samhällsorienterade ämnenas roll för social delaktighet och migrationens påverkan av utbildningssystemet.

UTSAM - Projekt Lärarutbildningen och miljonprogrammets skola villkor, utmaningar och möjligheter Pågår och bedrivs av Niclas Månsson och Ali Osman Kunskapstraditioner och bedömningspraktiker i skolämnena musik och SO Pågår och bedrivs av Anna Ehrlin, Eva Insulander och Staffan Stranne

Från SIDES 2005 till UTSAM 2013 Eva Edström Anna Ehrlin Eva Insulander Ulrika Jeppson Wigg Pirjo Lahdenperä Niclas Månsson Jonas Nordmark Johannes Rytzler Tom Storfors Dan Tedenljung Staffan Stranne Louise Sund Ali Osman Karin Sandberg Studies in Intersubjectivity in Educational Settings 2005-2013 Pedagogisk filosofi Pedagogiska relationer och utbildning Carl Anders Säfström Professor Nationellt och internationellt framstående forskare inom pedagogisk filosofi

LUB Ledning, utvärdering, bedömning LUB riktar sitt intresse mot hur ledning, utvärdering och bedömning utövas för att stödja lärande och utveckling på individ- och verksamhetsnivå kunskap om profession (såsom förskollärare, lärare, rektor, förskolechef) - mål och resultatstyrning - kvalitetsutveckling, systematiskt kvalitetsarbete - arbete med mångfald - hur policy transformeras till praktik vuxnas lärande inom formell utbildning, fortbildning och informellt lärande

LUB Ledning, utvärdering, bedömning Utvärderingsakademi Utvärderingsverkstäder Ove Vestman Karlsson Professor Nationellt och internationellt framstående forskare inom utvärderingsområdet

LUB - Projekt Ny timplan för grundskolans åk 1-3 Studien genomförs av Laila Niklasson. Uppdragsgivare är Eskilstuna kommun, 2013-2014. Kvalitetsutveckling inom förskoleverksamhet Studien genomförs av Laila Niklasson. Uppdragsgivare är Stockholms stad, 2013-2014. Digital agenda för Västra Mälardalen Studien genomförs av Laila Niklasson. Uppdragsgivare är Västerås stad, 2013-2014.

LUB Ledning, utvärdering, bedömning, utveckling Laila Niklasson Pirjo Lahdenperä Ulla Alsin Elisabeth C. Andersson Karin Andersson Eva Insulander Dan Tedenljung Hans-Olof Gustavsson Utvärderingsakademi Utvärderingsverkstäder Ove Vestman Karlsson Professor Nationellt och internationellt framstående forskare inom utvärderingsområdet Ove Karlsson Vestman, professor emeritus

Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU) Ledning, utvärdering, bedömning, utveckling (LUB) Utbildning, samhälle och migration (UTSAM)

Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU) Ledning, utvärdering, bedömning, utveckling (LUB) Forskningscirklar och utvecklingsprojekt Utbildning, samhälle och migration (UTSAM)

Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU) Ledning, utvärdering, bedömning, utveckling (LUB) Forskningscirklar och utvecklingsprojekt Utbildning, samhälle och migration (UTSAM) JämBredd 2009-2011 Unga flickors psykiska ohälsa 2012-2013 Nyanländas lärande 2012 - Mänskliga rättigheterna Utveckling inom offentlig förvaltning 2011-2013 Värdegrund och likabehandling i teori och praktik 2011-2014 Normkritik 2012-2013 Nyanlända och lärande 2013 - Nyanlända utmaning för rektorn 2013- Nyanlända, skola och lärarutbildning 2014 -

Forskningscirkeln som arbetsform

Forskningscirkeln som arbetsform Hur blev det? Var är vi? Hur gör vi? Vart ska vi? Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

FORSKNINGSCIRKEL -ARENA FÖR VERKSAMHETSUTVECKLING I MÅNGFALD Pirjo Lahdenperä (red) Studies in Social Sciences Forskningsrapport 2011:1

Tack för att ni lyssnade! Hoppas att det inspirerade till framtida samarbete!